快樂的“五一”記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文根據寫作內容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的快樂的“五一”記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂的“五一”記敘文1
我們興高采烈的公園里邊跑，順著一條小溪過去爬上了高高的假山。到了山頂望眼看去，哇！這里陽光燦爛，百花盛開。在望遠處，有刺激的過山車，緩慢的摩天輪，轉轉車，迷你漂流賽車等等。
我和楊晨迫不及待的往迷你漂流跑去。到了迷你漂流的售票處買到票之后，叔叔安排了五個互相不認識小朋友坐了上去。剛開始我們都很陌生，當慢慢的飄入帶有蜘蛛網的'水洞時，這里光線有點暗泉水嘩嘩的響，仿佛進入了水簾洞。我隱隱約約看到水洞的墻壁上有蜘蛛慢慢的動著，跟我們一起的幾個小朋友其中兩個女孩緊張的樣子，讓我忍不住想給她們壯壯膽，于是我就去安慰他們我說：“沒事的有我在，馬上就出去了�！彼齻儍蓚�聽了之后，隱約安穩(wěn)了下來。終于我們“重見天日”啦，迷你漂流搖搖擺擺的靠岸之后，那兩位小女孩過來對我說：“謝謝!"，我說："我說沒什么的，"他們卻說："如果剛才不是你為我們壯膽，我們早被那些蜘蛛嚇哭了。"在我看來很簡單的一句話，居然能給他們這么大的勇氣，我當時非常的高興。
快樂的“五一”記敘文2
在桐洲島上，我們玩的“穿越火線”，有一關叫“時空隧道”，那一關，我發(fā)現別人都掌握了訣竅，只有我像一個有生理缺陷的人在緩慢的爬行中，我在想：他們都打了雞血嗎？還是他們都把洪荒之力用在了這一關？如果真是這樣的話，那如果比賽，我在后面幾關是很有優(yōu)勢的。//還有一關叫“獨木橋”，我在這一關就有很大的優(yōu)勢，有些同學明顯有些力不從心了，他們都慢吞吞的。這樣的速度，我深有同感。
還好我上一環(huán)節(jié)節(jié)約了洪荒之力，這一環(huán)節(jié)就是我洪荒之力的證明了。我輕松用兩只手抓住上面的繩索，兩只腳踩著下面的繩索，飛快地向終點飛奔而去。//下一個環(huán)節(jié)是“低空滑索”，我先吃力地向繩索上面爬去，可是速度明顯快了許多，連一個爬了一半的同學都超越了。教練幫我把安全帶綁在身上，我全身緊張，按著教練的說明滑了下去。啊，真帶勁��！
啊!這一天真快啊，我只好從激動的心情里掙脫出來，戀戀不舍地回到了家里。
指導評語：小作者寫五一游學的經歷，全文語言詼諧幽默而生動，對人物的心理活動刻畫也很到位，很棒。
快樂的“五一”記敘文3
快樂的“五一”終于到來了，我們這些小伙伴早就迫不及待，蓄勢待發(fā)了。
一號的下午，我們小區(qū)有兩個團體活動——旱冰隊，滑板隊。我本想兩個隊都參加的，但權衡利弊，最后還是選擇了滑板隊。為什么呢？因為旱冰隊我是普通成員，而滑板隊我是隊長。一個團隊少了一個普通成員那沒事，如果少了領導核心可不行。所以，我毅然決然地選擇了滑板隊，并義不容辭地承擔起滑板隊的活動安排。
“朵朵”是小區(qū)里的孩子，她的哥哥就在這里工作。她說，她的哥哥也要前來觀戰(zhàn)。
滑板隊里面，我是正隊長，副隊長是蔣孟圻，還有“長老”張妮，普通成員李月陽等。比賽前，蔣孟圻像我挑戰(zhàn)：“我想當正隊長，要和你一決勝負。”我毫不猶豫地接受挑戰(zhàn)，并請小區(qū)里的朵朵和她的哥哥做裁判。
我們決定三局定勝負。三局兩勝，誰贏誰當正隊長。
比賽開始了，我倆互不相讓，紛紛使出自己的“絕技”。只見蔣孟圻首當其沖向我撞來。我快速滑到一根柱子前，心里暗自得意——如果她快速跟過來就來不及拐彎；時間拖得長，她的體力也會吃不消。果然不出所料，蔣孟圻直接沖過來，我巧妙地閃到柱子旁邊，她躲閃不及，撞到柱子了�！暗谝粓�，丁銘勝！”朵朵大聲地宣布比賽結果。
第二場，我采取迂回戰(zhàn)術，不停地變換方向，不停的旋，畫圈。十多圈之后，蔣孟圻終于力不從心，累得上氣不接下氣地坐在地上�！暗诙䦂觯°憚�！”朵朵再次宣布比賽結果。
蔣孟圻不服氣地說：“重來重來，最后一場決勝負！”這次我向她快速撞去，她不得不快滑。最后，我又把她追到一個柱子前，她沒有退路，卡住了；而我卻及時閃開，來了一個敏捷的身。結果，我再一次贏了。
看著蔣孟圻垂頭喪氣、很失落的樣子，我主動提出：讓她當一周正隊長。聽到這，她開心地笑了。旁邊的隊員以及朵朵和她的哥哥們紛紛鼓掌稱贊：“比賽太精彩了！”
我們互相擊掌，吶喊。這就是我快樂的“五一”。
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