1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 我的老師記敘文

        時(shí)間:2022-03-30 15:34:38 敘事 我要投稿

        我的老師記敘文集合15篇

          相信大家都寫過(guò)作文吧,特別是記敘文,記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那要怎么寫好這類型的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師記敘文,歡迎閱讀與收藏。

        我的老師記敘文集合15篇

        我的老師記敘文1

          在我的腦海里,有一位母親,她并不是我的親生母親,而是一位為我指引學(xué)習(xí)道路的母親。

          當(dāng)我費(fèi)勁腦筋解題時(shí),她慢慢走來(lái),細(xì)心的為我講解;當(dāng)我悶悶不樂(lè)時(shí),她慢慢走來(lái),給我講些開心的小笑話,逗我開心;當(dāng)我犯了一些小錯(cuò)誤時(shí),她慢慢走來(lái),為我講一些人生哲理。

          老師,雖然這是個(gè)普通的名字,但我把這名字深深的印在了我的心里。

          說(shuō)了這麼久,我還沒(méi)有透露這位老師的名字,她是王磊,我最喜歡的老師。

          祝愿天下所有的老師幸福安康!

        我的老師記敘文2

          我這次寫的老師是《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。也許你會(huì)詫異:一本書也會(huì)是你的老師?沒(méi)錯(cuò),這就是我的“老師”。

          剛訂這本書的時(shí)候,我才上一年級(jí),拿到第一本后我看了看,覺(jué)得內(nèi)容很豐富,就一直訂了下去。我這個(gè)“老師”可好了!有好作文、好詞好句好段、笑話、腦筋急彎……有一次,老師讓我們抄幾則笑話。我想:我沒(méi)有笑話書,家里電腦又有密碼打不開,怎么辦呢?我腦子一,想到了一個(gè)辦法。我趕緊到書架上去找呀找,找呀找……終于找到了——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。我翻到最后一頁(yè),認(rèn)認(rèn)真真地抄了下來(lái)。還有一次,我心情不好,便看了優(yōu)秀作文上的幾則笑話,頓時(shí)茅塞頓開,一下子快樂(lè)了起來(lái)。

          這“老師”對(duì)我的幫助可大了。老師讓我們查有關(guān)資料寫一篇《我的家鄉(xiāng)》的作文。我立即拿出優(yōu)秀作文,翻到好詞好句好段那頁(yè),借用了書里的一些好詞好句。結(jié)果寫出來(lái)的文章老師一改,竟然得了優(yōu)加一顆星,還被老師讀給了全班聽呢。

          這個(gè)老師陪伴了我四個(gè)春秋,教了我許多知識(shí),時(shí)時(shí)刻刻都在幫助著我?上В以龠^(guò)兩年就要上初中了,就再也見不到我的好“老師”了……這就是我的好“老師”——《小學(xué)生優(yōu)秀作文》。

        我的老師記敘文3

          在我零碎的記憶里,總有那么幾個(gè)老師使我難以忘懷,她們總是默默地付出,卻不要求任何回報(bào),教師這個(gè)偉大的而又神圣的職業(yè),不知培養(yǎng)了多少莘莘學(xué)子。

          我的啟蒙老師

          在我很小的時(shí)候,爸爸媽媽很忙就把我送到了幼兒園,是張老師接待了我,記得有一次我在課堂上不小心把窗臺(tái)上的金魚缸打碎了,同學(xué)們都在指責(zé)我說(shuō):“這么好看的魚缸讓你打碎了,你得賠”。我聽了哇哇的哭,老師見狀,立刻跑過(guò)來(lái)幫我解圍,然后擦擦我的眼淚說(shuō):“壞了老師可以再買一個(gè)呀,咱們不哭了,好不好?”我停止了哭聲,老師帶我來(lái)到她的宿舍,拿給了一個(gè)大紅蘋果給我,說(shuō):“吃個(gè)蘋果吧,不要再哭了哦”我拿著紅彤彤蘋果,開心的笑了。

        我的老師記敘文4

          我的好老師可不是我爸媽,而是——字典。別看它平時(shí)靜靜地“躺”在書桌上,它可教給了我不少知識(shí)!

          就拿這篇作文開頭的“躺”字來(lái)說(shuō)吧!我寫著寫著,突然卡住了,爸爸、媽媽都不在家,怎么辦呢?正在我左右為難時(shí),我想到了我家還有個(gè)小老師。于是,我三步并作兩步,把字典老師請(qǐng)來(lái),我嘴里念道:“先找音序T,再……”哈哈,終于找到了。從小老師的身上我不僅知道它的讀音,還知道了這個(gè)字的意思是;身體倒在地上或其他物體上;可組詞為:躺柜、躺椅。

          怎么樣?就這么一個(gè)字,字典老師就給予了我好多知識(shí),不只這些,還有呢!

          前幾天,我不知道“公主”是什么意思,于是,我請(qǐng)教了 一下字典老師,原來(lái)是君主的女兒,那君主又是誰(shuí)呢?我懷著好奇心又去查找字典老師,找到了!君主是國(guó)王的意思。

          這就是我的好老師——字典,你們喜歡它嗎?

        我的老師記敘文5

          我最喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任――龔老師。

          龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛,細(xì)黑的眉毛和烏黑的短發(fā),使她看起來(lái)文質(zhì)彬彬的,但干事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺(tái)上判作業(yè),講臺(tái)上高高的一摞作業(yè)已經(jīng)擋住了她的臉,我想:這么多作業(yè)什么時(shí)候能判完呀!可我寫了一會(huì)兒作業(yè)后,再抬頭看,那摞作業(yè)已經(jīng)判完了。龔老師做事總是那么快,從來(lái)不會(huì)耽誤我們學(xué)生的時(shí)間。

          我喜歡龔老師的另一個(gè)的因是――她的微笑。

        我的老師記敘文6

          新學(xué)期開學(xué)了,我們班了來(lái)了位新老師,她中等身材,留著短發(fā),面帶微笑地走到講臺(tái)前說(shuō):“我姓詹,今年給你們教語(yǔ)文,是你們的班主任,請(qǐng)同學(xué)們好好學(xué)習(xí),讓我成為你們學(xué)習(xí)中的老師,生活中的朋友吧!以后你們就叫我詹老師

          詹老師是一位勤勞、善良的好教師。剛開學(xué),學(xué)校讓全校大掃除,詹老師就帶著我班的同學(xué)到我們班的衛(wèi)生區(qū)分塊打掃,有的掃教室,有的掃走廊,有的掃操場(chǎng)。詹老師分好了后,就自己拿著把笤帚到每個(gè)衛(wèi)生區(qū)教我們?nèi)绾伟研l(wèi)生區(qū)掃得又干凈又快。最后詹老師又走進(jìn)教室?guī)屯瑢W(xué)把教室地板拖得干干凈凈,可他卻累的滿臉是汗。詹老師就是這樣一位勤勞的好老師。

          詹老師是一位默默奉獻(xiàn)的好老師,為了讓我們班上的學(xué)生字都寫得好,她鼓勵(lì)我們買同步字帖,有些同學(xué)沒(méi)有及時(shí)買,詹老師就自已掏錢買字帖發(fā)給同學(xué)們,為了是讓我們都能練一手好字,這讓我們感受到了詹老師對(duì)我們濃濃的愛。

          詹老師,您像我們每個(gè)同學(xué)的母親,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我們,呵護(hù)我們;您像一盞明燈,為我們的茁壯成長(zhǎng),照亮前進(jìn)的路;您像一眼清泉,滋潤(rùn)著我們幼小的心田。

          詹老師,您是我們眼中最好的老師,我們愛您!

        我的老師記敘文7

          在我求學(xué)的七個(gè)年頭里,遇到的老師不計(jì)其數(shù),他們中有些隨著時(shí)間的推移我漸漸淡忘了?捎幸晃焕蠋煟m只與我接觸短短一個(gè)多月的時(shí)間,卻在我的腦海里留下了深刻的、不可磨滅的印象。這,便是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——尹剛。你說(shuō)怪不怪?開學(xué)第一天,只聽到班主任在給我們立班規(guī),語(yǔ)文老師卻始終沒(méi)有露面。教室里只有一個(gè)戴著眼鏡、理著平頭、其貌不揚(yáng)的矮老頭在踱來(lái)踱去,自始至終沒(méi)有說(shuō)一句話。開始,我們都以為他只是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng),而當(dāng)他和班主任吳老師站在一起時(shí),同學(xué)們?cè)桨l(fā)疑惑了。最后,他走上講臺(tái),我們才恍然大悟——原來(lái)他是我們的語(yǔ)文老師。說(shuō)他怪吧,一點(diǎn)也不為過(guò)。他給我的第一印象就是像笑星潘長(zhǎng)江。后來(lái),證實(shí)我的想法還真沒(méi)錯(cuò)!你看,他不僅長(zhǎng)得像潘長(zhǎng)江,行為舉止也特別像。一舉手,一投足,活脫脫的潘長(zhǎng)江展現(xiàn)在你眼前,使你懷疑自己產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)。尹老師的教學(xué)方法新穎獨(dú)特,他不同于其他老師講課。

          首先,他讓我們?cè)诩抑蓄A(yù)習(xí),準(zhǔn)備好作者的資料和寫作背景,以便我們理解文章。上課時(shí),他播放配樂(lè)朗誦,讓同學(xué)們閉上眼睛,想象畫面,進(jìn)入文章的那種美妙的意境中。他還是一個(gè)很有個(gè)性的人,不拘一格,講課那真叫妙趣橫生,幽默風(fēng)趣。從不按常規(guī)出牌,不帶任何參考資料上課。而積極地引導(dǎo)我們自己去理解課文,品味作者寫作的意境。尹老師講課妙語(yǔ)連珠,一張口就是一段,那些精妙的文字如珍珠泉的泉水冒泡一樣從他嘴中“冒”出來(lái),準(zhǔn)把你逗樂(lè),讓你笑得直不起腰來(lái)。我們上他的課總是精神抖擻,一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥乏味。尹老師常說(shuō)我們有一種青春的活力,常讓他熱得汗流浹背。而我卻覺(jué)得他才是那個(gè)帶給我們青春活力的使者,讓我們倍加珍惜課堂上的分分秒秒,并為之沸騰。他還像潘長(zhǎng)江一樣多才多藝。有一次,我們?cè)谧呃壤餆o(wú)意中聽到尹老師唱歌。同學(xué)們都覺(jué)得好笑,以為他不懂音樂(lè),是在“鬼哭狼嚎”。后來(lái),我回到家中問(wèn)起自己的爸爸,才知道那是唱歌的最高境界——美聲唱法。我不由得臉紅了,回想起各科老師都說(shuō)他:吹拉彈唱,樣樣精通,而且擅長(zhǎng)拉二胡,在音樂(lè)方面有很高的造詣。以前,我一直認(rèn)為老師們之間是在相互吹捧,現(xiàn)在才真正體會(huì)到所言非虛,是名副其實(shí)的,不由得對(duì)尹老師肅然起敬。他讓我明白了“人不可貌相,海水不可斗量”,不能以貌取人的道理,同時(shí)也對(duì)自己的行為和想法愧疚萬(wàn)分,是極端可鄙的。

          尹老師最怪的一點(diǎn),也是我最欣賞的一點(diǎn)。他和藹可親、平易近人,從來(lái)不擺老師的架子,和我們打成一片,深入我們的心坎里,真正成了我們的知心朋友,是個(gè)不折不扣的老頑童。他真正地關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,不像有些老師那樣注重分?jǐn)?shù),不戴有色眼鏡看人。

          一般人都注重結(jié)果,而忽視過(guò)程,他卻反其道而行之。他常常對(duì)我們說(shuō):“結(jié)果并不重要,重要的是過(guò)程和態(tài)度,因?yàn)檫@會(huì)決定你一生的成敗。只要你真正認(rèn)真去做了,并且能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō),你已經(jīng)盡自己所能了。那你已成功地邁出了人生的一小步。結(jié)果怎么樣又有什么關(guān)系呢?”而我正是從他這一點(diǎn)中,看到了許多珍貴的東西。當(dāng)我真正愛上語(yǔ)文課,迷上寫作時(shí),我才真正體會(huì)到尹老師的良苦用心;當(dāng)我真正從另一個(gè)角度來(lái)重新認(rèn)識(shí)這位老師時(shí),才發(fā)現(xiàn)他不愧為“潘長(zhǎng)江第二”,感到他“怪”得可親,又“怪”得可愛!

        我的老師記敘文8

          我的老師今年30出頭,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴,一對(duì)招風(fēng)耳,一個(gè)秀氣的鼻子,加起來(lái)就是我的老師。

          我的老師說(shuō)話特別快,比如有一次語(yǔ)文課上,老師給我們講《精彩極了和糟糕透了》講的時(shí)候,我們只看見她的嘴在動(dòng)來(lái)動(dòng)去,可是他說(shuō)道什么,我一個(gè)子也沒(méi)聽懂,一節(jié)課下來(lái),我只聽見老師說(shuō)同學(xué)們下課啦,這幾個(gè)字。

          我的老師特別愛讓我們寫作文,每天晚上布置作業(yè),有99的幾率布置作文,搞得我們暈頭轉(zhuǎn)向,腦子里一點(diǎn)油水都沒(méi)有,雖然她這樣,但是我知道她也是為了我們好。

          我喜歡我的老師。

        我的老師記敘文9

          我的老師姚,一頭微卷的黑發(fā),彎彎的眉毛,水汪汪的眼睛,挺挺的鼻梁,是一名優(yōu)秀的教師姚老師的普通話說(shuō)得很好,偶爾也會(huì)有一點(diǎn)卷舌。她對(duì)我們很溫柔,但有時(shí),一些學(xué)生把她惹“毛”了,她便開始發(fā)“威”了。姚老師每一次上語(yǔ)文課時(shí),我都感到無(wú)比快樂(lè),因?yàn)橐蠋煹恼Z(yǔ)文課上得很好。她讀課文很有感情,她有時(shí)也會(huì)教我們讀課文。

          現(xiàn)在,我能流利地讀完一篇長(zhǎng)文,有些課文我甚至都能一字不漏地背下來(lái)了,這都是姚老師的功勞啊姚老師就像辛勤的園丁,辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗;叵肫鹞易x一年級(jí)的那時(shí)侯,我還不會(huì)寫字,她就一筆一畫耐心地教我。我也不會(huì)識(shí)字,她就一個(gè)音一個(gè)音教我讀,F(xiàn)在,我會(huì)寫上千字了,也認(rèn)得上萬(wàn)字了,這可也是姚老師的功勞啊慢慢的,我從一年級(jí)升到了四年級(jí),也積累了無(wú)數(shù)知識(shí),姚老師對(duì)我們的要求提高了許多,作業(yè)明顯增多了。我明白,她就是怕我們貪玩,玩,沒(méi)關(guān)系啊!她就是怕我們玩出頭,所以才布置那么多的作業(yè)來(lái)抵抗玩的誘惑姚老師,您對(duì)我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,謝謝您對(duì)我的栽培,F(xiàn)在,我已經(jīng)是一棵小樹,可以自生自立,這都是您教會(huì)的。

          最后,我祝您永遠(yuǎn)年輕!課上得越來(lái)越好!

        我的老師記敘文10

          我最喜歡的老師是我們班的班主任—馬老師。她長(zhǎng)得非常漂亮,走起路來(lái)就像是一位英姿颯爽軍官,身板挺得直直的,留著又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)。

          馬老師多才多藝。唱歌非常好聽,還會(huì)彈電子琴呢!說(shuō)話聲音悅耳動(dòng)人,給我們讀課文的時(shí)候,抑揚(yáng)頓挫,我們特別喜歡聽她講課。馬老師寫的字也非常漂亮,橫平豎直、剛勁有力。我們班好多同學(xué)都在模仿馬老師的字。

          馬老師對(duì)待教學(xué)非常用心,有一次,我經(jīng)過(guò)老師的辦公室門口聽見她在讀我們寫的作文,讀一段、批一段,讀完一篇后,又很認(rèn)真地寫評(píng)語(yǔ),老師也從不偏心,每次給同學(xué)們批作文打分的時(shí)候,都抱著一顆認(rèn)真對(duì)待的心。

          馬老師也非常體諒家長(zhǎng),有一次突然下大雨,家長(zhǎng)都在外面淋著雨等著接我們。馬老師就讓我們?cè)琰c(diǎn)把課堂作業(yè)寫完,早點(diǎn)放學(xué)。就怕外面的奶奶、爺爺們淋濕滑到。老師還經(jīng)常教育我們不要隨便亂花錢,要關(guān)心父母。不要到外面的小商店買零食。培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

          我很喜歡我們的馬老師,長(zhǎng)大以后我也要向她一樣成為一名優(yōu)秀的老師。

        我的老師記敘文11

          吳老師是我們的班主任。她看上去很溫柔,但在學(xué)習(xí)上要求我們很嚴(yán)格。眼我已經(jīng)要上4年級(jí)下學(xué)期了,我和吳老師已經(jīng)相處3年了,之間發(fā)生了很多事情,但最記憶猶新的還是那件事。

          記得2年級(jí)1個(gè)秋天的傍晚,那天剛好輪上我們組值日,當(dāng)時(shí)天色已經(jīng)不早了,而且十分陰暗,眼看就要下雨了。同學(xué)們十分著急,我們拿起掃把掃地非?,慌慌忙忙把地掃完了。正準(zhǔn)備拿拖把時(shí),吳老師來(lái)了。看見我們正在打掃,便說(shuō):“同學(xué)們,回去吧!要下雨了。”同學(xué)們一聽,都背上書包,回家去了。我聽了之后,心中頓時(shí)涌上一股暖流。

          這話時(shí)多么熟悉,每到天寒媽媽都要問(wèn)我一句關(guān)心的話,此時(shí)的老師多么像媽媽!“吳老師,我來(lái)幫您吧!”我拿起一個(gè)拖把迅速的拖了起來(lái)。吳老師又說(shuō):“康妍清,你別拖了,快走吧!”“沒(méi)事,我家離學(xué)校近!蔽一卮穑睦锵耄簠抢蠋熂译x得那么遠(yuǎn),都不怕下雨,我做這些又有什么呢?一會(huì),我們就拖完了。

          我放下拖把,吳老師對(duì)我笑著說(shuō):“回去吧!謝謝你!”我默默地背上書包,走出教室,盡管天色已晚,還有些涼意。但我卻覺(jué)得暖暖的。不管是一杯熱水,還是一個(gè)蘋果,或是一句關(guān)心的話,都包含了老師對(duì)我們的.關(guān)心。讓我們一起唱我愛米蘭吧!……我愛我愛,老師老師,就像愛米蘭。

        我的老師記敘文12

          我的語(yǔ)文老師姓馮,是一名男老師。

          我最喜歡語(yǔ)文老師,當(dāng)然,也少不了那有趣的事,老師今天講《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言,說(shuō)著說(shuō)著講起馮老師小時(shí)候的故事:有一次老師和他的伙伴們玩捉迷藏,那個(gè)捉的人把人都“捉”著了,只有一個(gè)人沒(méi)有找到。于是他們一起找,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)窟窿,里面發(fā)出微弱的聲音:“救命呀,救命呀……!”

          在上面的人問(wèn):“是你嗎?”“是我呀,你們?cè)趺床艁?lái)呀?”“你藏得可真隱蔽。”“我是掉進(jìn)來(lái)的”。哈哈哈,教室成了笑聲的海洋。其實(shí),主要講了窟窿這個(gè)詞,表現(xiàn)出又深又窄的才算窟窿。

          還有一次,周子涵肚子疼,馮老師正在講“調(diào)”字的時(shí)候說(shuō):“調(diào)字,言字旁要又小又瘦,周子涵又大又胖”,結(jié)果教室里又變成了笑聲的海洋。馮老師還有許多優(yōu)點(diǎn),在這里我就不一個(gè)個(gè)說(shuō)啦!

          這就是我最喜歡的老師,那么你們最喜歡的老師是誰(shuí)呢?

          指導(dǎo)老師:馮展奎

        我的老師記敘文13

          二年級(jí)剛開始,我們班換了一位新語(yǔ)文老師.她姓高,中等身材,她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),準(zhǔn)是高高挽在腦后一個(gè)小骨朵,圓圓的臉,白白的皮膚,她彎彎的眉毛下一雙眼睛炯炯有神,鼻梁上還架著一副眼鏡,顯得很文靜,也像一位有學(xué)問(wèn)的專家.

          她講課的時(shí)候,臉上總是帶著微笑,眼睛不斷地掃視著我們,使平時(shí)愛動(dòng)的同學(xué)有些害怕,不敢做小動(dòng)作.在學(xué)習(xí)上她一點(diǎn)也不馬虎,對(duì)我們要求非常嚴(yán)格.記得有一次下課,不知是誰(shuí)搞惡作劇,高老師發(fā)現(xiàn)了,耐心的跟我們講道理,指出錯(cuò)誤,教育我們改正,直到我們大家認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤這才放心.

          她給我們講課的時(shí)候,總能把一篇枯燥乏味的課文變成一個(gè)生動(dòng)的故事,經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑,我們聽得津津有味.我雖然是個(gè)男孩,但上課總是沒(méi)有信心和勇氣發(fā)言,其實(shí)老師提的問(wèn)題,我都能回答上來(lái),可是我總怕回答錯(cuò)了,每當(dāng)這時(shí),高老師就用鼓勵(lì)的眼神看著我,讓我有了信心,有了勇氣回答問(wèn)題.

          高老師還對(duì)我們的作業(yè)也非常關(guān)心,當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),她就會(huì)認(rèn)真批改,不厭其煩的給我們講解,直到我們完全懂了為止,她的臉上就會(huì)掛上欣慰的笑容.

          這就是我的老師,關(guān)心,愛護(hù)我們的老師,我愛我的老師.

        我的老師記敘文14

          她三十歲左右,圓圓的臉上,總是面帶笑容,還有一雙炯炯有神的大眼睛,看上去像表示對(duì)人們的喜愛。我的王老師特別和藹可親,又非常關(guān)心同學(xué),給人留下了深刻的印象。

          記得有一次老師正在為我們上課,老師講的特別入迷,同學(xué)們也聽的津津有味?晌夷漠嬈鹆水,我畫了一個(gè)月亮又畫了幾十個(gè)太陽(yáng),把十幾個(gè)太陽(yáng)排成“人”字形,看上去就像太陽(yáng)們?cè)谡f(shuō)話。正在我畫得起勁時(shí),一枝粘滿粉筆灰塵得手,輕輕敲在我桌子上。我抬頭一看,原來(lái)是王老師,心里頓時(shí)明白了。正在我的心像被什么咬了一下,說(shuō)不上來(lái)的難受時(shí),王老師說(shuō):“畫的不錯(cuò),接著畫吧!”因?yàn)槲夷菚r(shí)侯我才上一年級(jí),心想反正老師讓我畫,我才不管呢!又開始畫了起來(lái),F(xiàn)在想想,真好笑。

          還有一次,晚上很晚了。上一年級(jí)時(shí)離家很遠(yuǎn),可我自己回家爸爸、媽媽都不放心,所以,每天上學(xué)或放學(xué)爸爸、媽媽都去接我回家。有一次,放學(xué)以后,爸爸、媽媽沒(méi)去,我想他們一定工作太忙,又要來(lái)晚了。王老師陪我安靜地等著。其他學(xué)生和老師都回家了,已經(jīng)快七點(diǎn)半了,王老師便把我?guī)Щ丶胰ィo我做飯,還問(wèn)寒問(wèn)暖,我和王老師一起吃飯,她給我披了一件衣服,就拉著我上路了。

          初冬的早晨是那樣的寒冷,老師只穿一件薄薄的毛衣,一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái),我看到王老師的臉已經(jīng)凍的發(fā)紫。這時(shí)一個(gè)人影從朦朧中快速走近我們。我仔細(xì)一看,是爸爸!我高興地跳了起來(lái)。

          五年過(guò)去了,我早已離開了故鄉(xiāng)的那所小學(xué),也離開了王老師,但童年的回憶卻是那么美好。感謝王老師,是您給了我無(wú)比的溫暖。王老師,如果以前我有做的不對(duì)的地方,在這里向您說(shuō)聲“對(duì)不起”,祝您健康、快樂(lè)!

        我的老師記敘文15

          我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦?墒菐滋煜聛(lái),我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講,同學(xué)們可來(lái)勁了,解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō),周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。

          吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō):“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒(méi)準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤!痹趺礃樱课覀兊臄(shù)學(xué)老師幽默嗎? 1

        【我的老師記敘文集合15篇】相關(guān)文章:

        我最喜歡的老師記敘文03-11

        我的老師記敘文(集錦15篇)03-13

        我的老師記敘文精選15篇03-10

        我的老師記敘文(精選15篇)03-10

        我的老師記敘文通用15篇03-07

        我的老師記敘文(通用15篇)03-06

        我的老師初一記敘文02-18

        老師,我想你們-記敘文550字03-10

        老師,我想對(duì)您說(shuō)-記敘文600字02-15

        老師,我想對(duì)您說(shuō)記敘文(9篇)03-06

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>