敘事作文：思考助我成長

敘事作文：思考助我成長

　　思考讓我們更加明白人生的意義，讓我們成長。小編整理了相關(guān)的作文，快來看看吧。

　　思考助我成長作文一

　　我在思考成長的定義了。不是年齡的正比例增長，不是的。

　　時間可真是個好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。

　　三歲以前沒有記憶，對，沒有記憶，故事只存在于照片之中，任大人們?nèi)ブv。開心與不開心，對錯是否，就像在聽別人的故事，開無關(guān)痛癢的玩笑。

　　我不在乎，卻很懷念。沒有記憶可以自己瞎想，說美麗就美麗。

　　我想真正的成長起于四歲的毛筆字。有人叫它書法，很大氣的詞語，有一種藝術(shù)的成就感在里面，我只會畫，行云流水的快感，軟軟的，沒有一點(diǎn)痛。

　　終還是痛了。我會去寫字，認(rèn)真一如自語，但我討厭被強(qiáng)迫。束縛在極小的空間里做自己不愿做的事。不記得第一次被大是為什么了。只隱約覺得與那種黑黑小小一筆一筆寫就的東西有關(guān)。

　　從那時起我開始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激蕩著我的心。從很母親到恨毛筆字又到恨母親。在日記本上寫罵人的話，很臟很臟的那種，然后慢慢覺悟，一點(diǎn)一點(diǎn)改到罵人可以不帶一個臟字卻可以刺到人心里，終于又改回去了，用臟話罵人可以很震撼，放縱抑或痛。痛到流血但決不要犧牲。

　　再循環(huán)中長大，成長就是如此。也許我太過于注重細(xì)節(jié)而失棄了大段大段美麗的天氣。我是不善言語的孩子，除了心和筆一無所有，出口往往傷人。這類語言不描寫也罷。至于環(huán)境，我想我生活在很美的世界，相互殘殺的動物攝人心魄，散發(fā)出腐爛的香味。

　　風(fēng)卷殘?jiān)七^后，一片干干靜靜的藍(lán)天。金色的蟬蛻還留在窗棱上。閃閃爍爍的鳴叫，讓我想起一個已逝的秋天的夜。

　　思考助我成長作文二

　　成長即長大，長成，泛指事物走向成熟的過程，簡言之，就是個體自身不斷發(fā)展壯大，變得更強(qiáng)的過程。認(rèn)得成長源于很多方面，知識的學(xué)習(xí)，世故的經(jīng)歷，以及閱歷的增加。許多人向往成熟，但成長并非一蹴而就，無論是心智還是生理的成長都是經(jīng)過歲月洗練之后的結(jié)晶，是人類走向成熟的必經(jīng)之路。我對于成長的理解是個體發(fā)展成熟的過程。 《北齊書·王昕傳》：“我弟并向成長，志識未定，近善狎惡，不能不移。”這里成長就是取心智成熟之意。笛卡爾說：“我思故我在。”從這句話的角度來看我們?nèi)松�的根本意義都在于思考，而我覺得思考乃成長的原動力，特別是在心智方面�！墩撜Z·學(xué)而》：曾子曰‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”中國古代的先哲們同樣看重自省即自我反思的作用，我想這必然是我前年文化積淀的精髓之所在。這正是我要說的思考，這正是我成長的故事。

　　我對于自己成長的理解源于對自己的思考，這種思考是一種形而上的思考，而非現(xiàn)實(shí)生活中我們通常意義上對于某些事物提出的“為什么?”我的思考源于我對自己內(nèi)省，反省自己是一件很有趣的事情，例如我會想我做出某件事的原動力是什么?亦或是我對環(huán)境的影響和其反作用。生活中能夠引發(fā)思考的事情或事物很多，我想說說對我影響比較大的一件事。讀書是讓人成長和進(jìn)步的不二法門，我們說開卷有益，讀書是和先賢智者們的對話，你可以從書中汲取到經(jīng)驗(yàn)和知識。曾經(jīng)讀過一本書叫做《秘密》，這本書說起來有些神奇，他講的是關(guān)于心想事成以及你能改變命運(yùn)你能改變世界的一本書，只要你想你可以成為下一個喬布斯。如果你以為我的思考就是在看過這本書之后去白日夢那就錯了。我在讀過這本書之后，其實(shí)并不相信心想事成的力量或者是只要我想一想就能成喬布斯，這又不是超能力，但是凡事都應(yīng)該從多個角度來看，書中有諸多事例表明這種力量的存在，有沒有我們姑且放在一邊，在反思我所毒的這本書的時候，想到了一句話：“相由心生，境隨心轉(zhuǎn)。”六祖慧能的“本來無一物，何處惹塵埃。”大概也是于此暗合吧。我之所以想到這句話是我覺得并不是我們的想象使得世界改變了，而是我們心中有了這個目標(biāo)，我們會去為之拼搏，為之努力，從而實(shí)現(xiàn)了愿望，這當(dāng)然是每個人都有的能力了，這根本不算是秘密啊，世界上還沒有一件事是任你如何努力都徒勞無功的，至少都會有

　　一半的收成吧。其實(shí)六祖所說的是，心中無物，則身外無物，四大皆空本是心中無我。我覺得這句話說的很出世，但是在我這個俗世中人來理解的話就是，我心中有什么那么這個世界就會有什么。這就是所謂的境隨心轉(zhuǎn)吧。其實(shí)還有一個很好的例子來印證我反思出來的理論，蘇軾和佛印泛舟游湖，蘇軾問佛印：“你看我想什么?”佛印答：“像一尊佛。”蘇軾接這說：“你知道你在我眼中想什么嗎?像堆糞。”此時佛印卻大笑了起來說：“你心中只有糞，那么你看什么都會是糞了。我心中有佛，看什么都會是佛。”想到這里我覺得這個秘密并不是一個秘密，其實(shí)每個人都能知道都可以想的明白。正如樂觀的人看到還有半杯水，悲觀的人看到只剩半杯水一樣。我心里所想就是我對周圍環(huán)境的感覺，你心中覺得世界美好之時，則花開簇簇花滿天，你覺得心情陰霾之刻，則涼水澆頭徹骨寒。無非是你的心境而已嘛，正所謂不以物喜不以己悲，我們周圍發(fā)生的愉快和不愉快我們都能夠淡然或者樂觀的去看待就好了。這就是我所知道的心想事成的秘密，這就是我從對這本書中獲得的一個道理，你想即你得，樂觀的面對苦難和挫折，樂觀的面對生活，我覺得這個道理真的是我在思考中獲得一個真理，從書中我們都能了解到這股 秘密，但是我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如能夠自己切實(shí)的想到這一點(diǎn)來的真實(shí)。我領(lǐng)悟到這股道理之后確實(shí)覺得自己長大了，有時候?qū)τ谀承┦虑樘�過于感情化，生活中總會遇到一些人一些事讓人覺得不快，理解這個道理之后想一想，其實(shí)一笑而過了，沒有什么嘛。我覺得這個是我至今為止在成長的思考中最大的收獲，它將會成為我的一種積極的處世態(tài)度，它將會引導(dǎo)不斷發(fā)展，變得更強(qiáng)。

　　也許我的成長經(jīng)歷很抽象，并不是由經(jīng)歷了某件事情之后，學(xué)會了某項(xiàng)技能，也不是在經(jīng)歷了挫折之后奮發(fā)圖強(qiáng)的故事，更不是向某位長者學(xué)習(xí)了知識的故事。但我覺得我確實(shí)是在思考中得到了成長，不能說我不知道這個道理，作為一個孩子我也不能說我全懂了，通過這個思考，我確實(shí)領(lǐng)悟了這個道理對于我生活的意義，它給了我一個積極指引，我覺得這就是我的成長所得了。成長不一定是非要學(xué)會了什么技能，而是要真的對于生活有一個新的認(rèn)識，從更高的層面去了解生活，去面對生活，去適應(yīng)生活。這才是人類根本上的成長。德國戲劇家布萊希特說過：“人憑借思考而能變成神。”我不指望著自己能夠變成神，但是這次思考可以說給我?guī)�來了成長上的變革，是我覺得自己真的改變了看待生活的態(tài)度。這是思考給我?guī)�來的成長故事，所以我在思考中成長

　　思考助我成長作文三

　　生活的道路上，充滿了種種困難，但正是有了這些困難的存在，生命才愈加堅(jiān)強(qiáng)，能夠邁上更遠(yuǎn)的人生之路 ——題記

　　我的人生，雖剛起步不久，但已受盡了無數(shù)“風(fēng)暴”，從剛開始的習(xí)步、學(xué)話……至現(xiàn)在的外語、作文、考試，都充滿了艱辛。

　　習(xí)步時，時常摔倒，學(xué)話時，咿咿呀呀發(fā)音不準(zhǔn)……作文主體不鮮明、內(nèi)容不生動，考試成績總不理想，永遠(yuǎn)“跟”在人家后頭……這種種的“險阻”，令我苦惱不已，怎么也擺脫不掉，我總是被這一個個“險阻”用重?fù)舸蛉?ldquo;懸崖”深處，我的心也時常低落到了“冰點(diǎn)”。

　　但，我并不會就此認(rèn)輸，因?yàn)槲抑�道，�?ldquo;懸崖”深處，定有一根繩索在等待著我，在“冰點(diǎn)”附近，定有一束火焰在照耀著我。雖然繩索并不是很結(jié)實(shí)，很有可能再次摔下來，粉身碎骨。但我并不在乎，因?yàn)槲抑�道，在懸崖之上，定有更美的風(fēng)光，它在召喚我，吸引我，使我一刻也不能停息，要想上去，就必須有付出代價的準(zhǔn)備。雖然火焰并不是很大，但我相信，只要我不將它“澆”滅，它就一定能越燒越旺，將我的“冰心”融化，讓我的心重新燃燒……

　　終于，我以練熟步行，步伐矯健、熟膩，語言吐字清晰明白，考試一躍前茅……是困難在磨練著我，讓我獲取各種能力，應(yīng)對世事。困難，看似充滿敵意，但實(shí)際上是最要好的朋友，它在用最殘酷的方式，激發(fā)著我的潛能。困難，是你讓我的人生越來越成熟，穩(wěn)重，不再莽撞，讓我正確的邁向人生之路。困難，讓我從一個無能的幼嬰成長為現(xiàn)在的少年，是它，在不停的助我成長。困難，是你讓我的意志愈來愈堅(jiān)定，讓我在挑戰(zhàn)中愈戰(zhàn)愈勇。困難，有了你的存在，讓我懂得了成功、珍惜……困難，伴我成長。

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