好老師記敘文
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對(duì)象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。我們?cè)撛趺慈戇@類型的作文呢？下面是小編為大家整理的好老師記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
好老師記敘文1
今年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)作文班。其實(shí)媽媽曾經(jīng)給我報(bào)過了兩次巨人的作文班，都因?yàn)闆]有興趣，就都沒有結(jié)果了。但是這次我遇到了一位好老師，讓我喜歡上了作文，胡老師的魅力深深吸引了我。她不高不矮，不胖不瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙充滿活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張善長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)，一直垂到肩膀，胡老師上課的樣子讓我們莫名其妙的愛上了作文課。
她風(fēng)趣幽默，和藹可親，對(duì)同學(xué)們很尊重。上課時(shí)，每一個(gè)人回答問題時(shí)，胡老師總是說(shuō)：“孩子，請(qǐng)�！弊屛覀冇X得很親切，內(nèi)心里充滿了感激之情和必勝的信心！
記得曾經(jīng)有一次，我們上描寫人物的作文課，大家爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師叫了我們其中的一位小同學(xué)當(dāng)模特，讓我們來(lái)描寫他的外貌。我們爭(zhēng)先恐后地舉手，胡老師請(qǐng)了其中一位同學(xué)來(lái)說(shuō)。他把這位小同學(xué)描寫得非常好，但是說(shuō)到眼睛的時(shí)候，卻把人的眼睛比喻成銀光四射，這讓我們大吃一驚，這位同學(xué)尷尬地站在臺(tái)上目瞪口呆。而胡老師卻幽默地解釋說(shuō)：“那不就像好幾天沒有吃飯的餓狼了嗎？”我們一起哄堂大笑，這位同學(xué)也不好意思地笑了。
我可真幸運(yùn)，遇到了這么好的老師，把我的作文水平提高了很多，我要真誠(chéng)地感謝胡老師，為我指點(diǎn)了作文寫作的明燈！
好老師記敘文2
水果批發(fā)市場(chǎng)，在城里的時(shí)候，我去過好幾次，每一次都是騎著電動(dòng)車去。開車去，停車令人犯愁。
騎電動(dòng)車，好像辛苦了一些，卻也有不一樣的美好。一路聽風(fēng)看景，毫無(wú)遮攔。看到美好的景，美麗的人，可以放慢速度，多看幾眼。
進(jìn)入市場(chǎng)，果然如外面的提示一樣，擁擠不堪。處處都是攤位，感覺沒處下腳。騎著電動(dòng)車，也要注意不要軋了這家的幾框橘子，不要被那邊的一箱子蘋果絆住。
水果，幾乎都是成箱成簍的賣。批發(fā)市場(chǎng)，照顧的自然都是批發(fā)商。像我這樣，來(lái)零買零購(gòu)的.顧客，不大受人家的歡迎。有些時(shí)候，人家一看我架著一輛電動(dòng)車，問價(jià)的時(shí)候，都不愿意搭理咱。
去了幾次之后，沒有再去。買的便宜，吃得貴。三口人，買一箱子水果，吃得不如爛的快。簡(jiǎn)直暴殄天珍。不如，隨吃隨買，還賺個(gè)新鮮，隨意。
封城封小區(qū)，封在了滿莊這邊。早就知道，城里的水果批發(fā)市場(chǎng)搬到了這邊。盤算著，解封之后，去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。
終于，小區(qū)可以自由出入。我和妻開車，不到15分鐘，就到目的地。從外面看，一排排整齊、方正的二層商業(yè)樓，看起來(lái)規(guī)范而有序。
進(jìn)門要依然要掃碼，外地車輛，有消毒人員，背著一個(gè)大噴霧器，車?yán)镘囃庖獓娨槐椴抛屵M(jìn)。我掃碼登記之后，在后面排隊(duì)等著。前面一輛十來(lái)米的大貨車載著滿滿的水果。在門口登記。等他登記完手續(xù)，車輛啟動(dòng)起來(lái)，門口排隊(duì)的五六輛車，也跟著動(dòng)起來(lái)。
進(jìn)門之后。讓我感到震撼的是，寬闊的路。在每一棟商業(yè)樓之間的路，四五輛車并行，應(yīng)該都可以暢通無(wú)阻。這么寬闊的路，可以開車隨便逛，也可以隨便停。
為了安全起見，還是停車步行逛一逛比較好。停車位很充足，隨便找一個(gè)地方，就可以把車停下。
攤位很多，但是開始營(yíng)業(yè)的并不多，大體上也就有五分之一的商戶在營(yíng)業(yè)。很多地方都是空著的。有的應(yīng)該還沒有商家入駐，有的可能還沒有開始營(yíng)業(yè)。
邊走邊看，也許是路太寬，場(chǎng)地太闊，感覺有些蕭條。零零散散的幾家商戶，把攤位盡情擺在了路邊，依然顯得冷冷清清。
來(lái)買東西的人，三三兩兩，也不是很多。年前，備受青睞的小柑橘，有家商戶攢下兩三筐，皺皺巴巴的樣子，讓我想起被打入冷宮的妃子，在訴說(shuō)著前朝往事，年前的風(fēng)光。蘋果，一個(gè)個(gè)還是那么渾實(shí)，圓滾滾的身子，著半青半紅的大襖，在太陽(yáng)下懶洋洋的舒展著身子。
最討喜的是一粒粒，紅色的柿子棗，紅彤彤的，像翡翠，像瑪瑙，襯一朵四瓣兒的碧綠花萼，調(diào)皮的蹦蹦跳跳，那小辮子也就一跳一跳的，惹人憐愛。
那邊的獼猴桃，毛手毛腳，穿著淺灰色的外衣，像深沉的紳士。不要被他樸實(shí)的外表欺騙，其實(shí)他一腔碧血，滿腹甜蜜，只有把他帶回家，才能細(xì)細(xì)品味。
爸爸喜歡吃的鴨梨找到了。黃瑩瑩的表面點(diǎn)綴著細(xì)細(xì)密密的小黑點(diǎn)，就像班里的調(diào)皮學(xué)生不聽課，把一塊橡皮上點(diǎn)滿了鉛筆點(diǎn)。
攤主是兩個(gè)孩子的母親。說(shuō)話是外地口音，后來(lái)才知道，他們是河北的。哦!門口掛著河北鴨梨，貨真價(jià)實(shí)呀。
兩個(gè)孩子，一個(gè)小姑娘，亂蓬蓬的短發(fā)，白凈的面龐，看我們進(jìn)去，毫不在意，依舊仰在躺椅上看手機(jī)，我故意走過去一瞧，嘿!玩游戲，玩得正海呢。
靠墻一張小桌。三個(gè)饅頭還有一個(gè)半塊的，擠在一個(gè)一個(gè)白瓷盤上。吃剩的飯菜，桌子上的油漬，還有旁邊切去三分之一一個(gè)大鴨梨，帶一絲辛酸蒼涼氣息。
緊挨著飯桌的是一張深紅色的寫字臺(tái)，斑駁的顏色，無(wú)聲訴說(shuō)著歲月的滄桑，桌子上堆著亂七八糟一些東西。一摞孩子的課本、練習(xí)冊(cè)，習(xí)題集等等，都卷了腳，在那里隨隨便便的扔著。
一個(gè)小男孩兒在上網(wǎng)課。我定睛一瞧，呀!五年級(jí)二班，哈哈，還是一個(gè)年級(jí)來(lái)。聽聽老師講的啥?耐下心來(lái)一聽，不對(duì)呀!怎么講的英語(yǔ)單詞和我講的不一樣呢?
我就問那個(gè)小男孩兒，你上的英語(yǔ)課?小男兒看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問，我也教五年級(jí)，怎么講的英語(yǔ)不一樣呢。小男孩兒還沒來(lái)得及說(shuō)。她的媽媽便用盡量標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)，我們是河北的，我們那里教材可能和你們不一樣呀!這不，不能回去上學(xué)，老師給上網(wǎng)課呢。
我的心里忽然一驚。想起我們班的孩子。他們是不是也要和自己的媽媽爸爸出門謀生，在這樣一個(gè)嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)呢?
我不知道。
小男兒的老師正在用力地講著。馬上下課了。老師在布置作業(yè)，和我一樣嘮叨的話語(yǔ)，從那位老師的嘴里一一跳出。網(wǎng)課的重要性，學(xué)習(xí)要自律，作業(yè)一定認(rèn)真完成，假期注意安全……反反復(fù)復(fù)，啰里啰嗦的念叨著。
這不就是上網(wǎng)課的我嗎?我暗自笑了。
“你老師真嘮叨。”我故意對(duì)小男孩兒說(shuō)。
小男兒只是看著我笑。我發(fā)現(xiàn)，一節(jié)已經(jīng)上了近一個(gè)小時(shí)，馬上下課了，這個(gè)孩子的英語(yǔ)書還在那堆亂糟糟里躺著。孩子的面前，只有一個(gè)電腦屏幕。
還有里面有他的焦慮的英語(yǔ)老師，還在一遍遍地囑咐，念叨。
終于下課了。這句話，應(yīng)該已在小男孩兒的心中響起。
“老師再見!”小男孩兒迅速敲出這幾個(gè)字，發(fā)到直播間。
“說(shuō)什么再見!我還沒說(shuō)下課呢，誰(shuí)發(fā)的老師再見，假期作業(yè)加倍�！崩蠋熞宦暸�。
我看看小男孩兒，一臉不在乎。“作業(yè)要加倍了!你不是剛發(fā)了老師再見�！蔽覇�。
“管他。不用管�！毙∧泻撼芍裨谛氐臉幼�。
“你英語(yǔ)老師好帥!”我笑著說(shuō)。
小男孩兒抬起頭看著我，一臉認(rèn)真地說(shuō)：“我們品德老師更帥。”
梨已經(jīng)稱好，我掃碼付錢，回過頭來(lái)，直播的界面已經(jīng)消失。孩子熱火朝天地玩上電腦游戲。臉上終于有了笑。
“又玩游戲。”媽媽嘟囔一句，然后看著我們笑。
提著梨，我們走向下一個(gè)攤位。那個(gè)上網(wǎng)課的小男孩兒，一直在我腦海，揮之不去……
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