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我與文化撲克牌的故事記敘文
一個星期五的下午，沈老師拎了個塑料袋子來上課。透明的袋子凸映出許許多多紅綠相間的盒子，我們都感到很好奇。今天又不是特別的日子，盒子里會是什么呢？我拭目以待。
上課了，沈老師打開盒子，原來是撲克牌。我一頭霧水？看著我們驚訝的表情，老師介紹說：“這是學校自己設計、印刷的撲克牌，只要完成每周行為規(guī)范，就能獲得4張牌，從A開始。在以后的日子沒完成行為規(guī)范，要收回已發(fā)撲克牌。期末時，誰集齊了撲克，就能獲得獎杯付司令�！庇捎谶@星期的良好表現，老師給了我4張A。我拿到撲克牌，仔細地看了起來。撲克背面是橘紅色背景下“育才興國”的題詞和學校的海蓮花標志，正面內容是學校光榮歷史。它能幫助我深入地了解學校，真是太好了。看著手里的撲克牌，我欣喜萬分。
接下來的日子里，通過我的努力，老師陸續(xù)給了我4張2，3，4，5。里面介紹了學校精神和品牌，辦學理念和目標，取得的輝煌成就，涌現出的.名人，學校素質教育成果“海蓮舫”文化長廊�？粗稚先侨讼矚g的撲克，它成了我知校、愛校的教材，增強了我的主人翁意識。
小小文化撲克，給我?guī)砹藷o限快樂。我堅信，通過不懈地努力，我能獲得剩余的牌。
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