關(guān)于可貴的沉默作文
父愛如山，母愛似水。是啊，當(dāng)我讀了《可貴的沉默》這篇文章后，對(duì)這句話印象更加深刻了。其實(shí)，我們身邊也有許許多多這樣的事，我也不例外。下面小編為你整理了可貴的沉默作文，希望能幫到你！
可貴的沉默作文（1）
“叮鈴鈴”，鈴聲響了，開始上課。
我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”
“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請(qǐng)舉手！”
他們驕傲的舉起了手，還有的神氣十足的左顧右盼。
“把手舉高，老師要點(diǎn)數(shù)了！”我提高了聲音，“啊，這么多��！”
我的情緒迅速的傳染給了他們，他們隨著我一起點(diǎn)起數(shù)來，“15、16、17……”越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂的交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會(huì)，生日禮物，父母祝�！�
老師問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”
我毫不猶豫的舉起了手，還神氣十足的左顧右盼，看看還有沒有同學(xué)知道爸爸媽媽的生日。一看，只有幾個(gè)同學(xué)，我正是其中的一位。而不知道的同學(xué)有的低下頭，臉紅了，有的躲了起來，還有的.用手遮住臉。
我真高興！因?yàn)檫@堂課讓我知道了，從小父母就關(guān)心我們，我們也要孝敬他們。
可貴的沉默作文（2）
學(xué)了《可貴的沉默》，讓我也久久沉默。
“知道！”“知道！”當(dāng)老師問同學(xué)，爸爸媽媽是否知道自己的生日時(shí)，當(dāng)問起是否祝賀時(shí)，孩子們異口同聲地回答：“當(dāng)然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。老師的情緒迅速傳染給了孩子們，他們一起點(diǎn)起數(shù)來，“15、16、17……”，越點(diǎn)越多，越點(diǎn)越興奮……這幾段話的詞語具體描寫了當(dāng)時(shí)教室的興奮氣息，寫出了同學(xué)們已經(jīng)會(huì)感受愛。但老師覺得這還不夠，他們心里還蘊(yùn)藏著自己沒意識(shí)到的，一件極為珍貴的東西。
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”霎時(shí)，教室里變得一片寂靜。
“向爸爸媽媽祝賀的請(qǐng)舉手！”沒有人舉手，沒有人說話，剛剛舉手的女生也放下了手，大家都在沉默著……
大家在心里想：“爸爸媽媽每次我生日都給我祝福，給我禮物，一起吃蛋糕，而我，卻連爸爸媽媽的生日都不知道，連祝福都沒有給……”
沉默了一分多鐘，大家臉上充滿了犯了錯(cuò)誤的神情。
學(xué)完課文，我也感到自己犯了錯(cuò)誤。每一年，爸爸媽媽在我生日這一天帶我出去玩，去吃大餐，送我渴望的禮物。而我，并不關(guān)心他們的生日，只關(guān)心在哪一天有生日蛋糕吃。我愛我的爸爸媽媽，就像他們愛我一樣。
今天晚上，爸爸出去了，媽媽在房間里。我拿了自己的零用錢，悄悄地走出家門，去買那火紅的康乃馨送給媽媽。雖然，在買花回來的路上，我的鞋跑飛了，襪子破了，花折了，但看到媽媽臉上的笑容和眼中的淚花，我幸福極了！
可貴的沉默作文（3）
沉默是金。讀了《可貴的沉默》之后，我才深切地體會(huì)到這個(gè)詞語的意義。
《可貴的沉默》講的是在一堂課上，文章的作者——一位老師問他的學(xué)生他們的父母在他們的生日時(shí)有祝賀他們嗎，孩子們都興奮地告訴他有；而當(dāng)他問學(xué)生他們有在父母的生日時(shí)祝賀父母嗎，孩子們卻都沉默了。不久學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，沒想到家長(zhǎng)們都不約而同地說孩子祝自己生日快樂了，孩子懂事了。這到底是怎么回事？
噢，原來就在那堂課中，孩子們沉默的時(shí)候，孩子明白到自己做得不好，他們沉默著，后悔著，反省著，他們覺得無地自容，他們意識(shí)到該為父母做些事了。于是，他們做了，他們?nèi)チ私飧改傅纳樟�，他們祝父母生日快樂了�?/p>
沉默是金，那堂課的沉默使孩子們懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛，而在現(xiàn)實(shí)生活中，同樣有一些人，他們像那些孩子一樣，因?yàn)樽约悍噶隋e(cuò)誤而沉默，又在沉默中懂得了許多。比如說，一個(gè)做錯(cuò)了的小學(xué)生在老師前沉默，那是因?yàn)樗辛嘶诟闹�，而這樣的沉默能讓他知道不能這么做，下次得怎么做；還比如一個(gè)人失去了朋友，他沉默，沉默中他發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而改掉這些缺點(diǎn)，這些錯(cuò)誤，這些不足，使自己變得更好，結(jié)交到更多的朋友；再比如一個(gè)人因?yàn)樘^于驕傲受到了什么打擊，他沉默了，這樣的沉默又會(huì)使他知道不能太驕傲……
沉默是金，所有的沉默都是可貴的，這種可貴的沉默，又是每個(gè)人必須擁有的。
可貴的沉默作文（4）
俗話說得好“可憐天下父母心”你知道爸爸媽媽的生日嗎？你知道爸爸對(duì)你的愛是如此的珍貴嗎？今天我讀了一篇文章叫《可貴的沉默》讓我有所領(lǐng)悟。
文章主要是寫在上一堂課的時(shí)候，老師問同學(xué)們：“你們知道媽媽或爸爸的生日嗎？”霎時(shí)，教室里悄然無聲，過了一會(huì)兒，幾位女生沉默的舉起手。老師又問：“你們誰向爸爸媽媽說祝賀生日的請(qǐng)舉手！”孩子們沉默著，作者和孩子們一起沉默著……
可又當(dāng)老師輕輕地問“怎么才能知道爸爸媽媽生日呢？”孩子們像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是怯怯的一兩聲。就是七嘴八舌了，教師里又熱鬧起來但與沉默前的熱鬧不一樣了，久久不能平靜。
是��！只要獻(xiàn)出了自己的愛，無論是怎樣的物，也會(huì)覺得珍貴無比！
可貴的沉默作文（5）
今天，我們學(xué)習(xí)了《可貴的沉默》，這篇文章使我產(chǎn)生了很多感想。
首先課文中老師的引導(dǎo)是很細(xì)心，很成功的。他先提出了第一個(gè)問題：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天？”然后從孩子們異口同聲的回答中想到了：孩子們會(huì)感受愛了，但這還不夠，還需要去尋找蘊(yùn)藏在心靈深處的，還沒意識(shí)到的極為珍貴的東西。接著，他提出了第二個(gè)問題：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”孩子們的反應(yīng)是沉默的，但這沉默是可貴的。然后，老師又提出了第三個(gè)問題：“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢？”這個(gè)問題激發(fā)了孩子們內(nèi)心深處的一顆感恩的心。最后，在孩子們的議論中，老師給孩子們提了一個(gè)建議，那就是用各種方式向父母表達(dá)你的愛。這種教育方式成果最終在家長(zhǎng)會(huì)上得到了驗(yàn)證：孩子們懂事了，都長(zhǎng)大了！啊，這真是一位可愛又可敬的老師�。�
讀了這篇文章，我自然不由得想起了爸爸媽媽對(duì)我的愛：每當(dāng)我生病的時(shí)候，他們的焦急和關(guān)心總是溢于言表；每當(dāng)我想吃什么菜和水果時(shí)，他們總是想方設(shè)法的滿足我；每當(dāng)我需要什么學(xué)習(xí)用品時(shí)，他們總是不管多貴都買來給我；每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤，他們又總是那么苦口婆心、諄諄教導(dǎo)我……而我呢？卻從來沒有大聲地對(duì)父母說聲“謝謝！”盡管在我心里，我是很愛很愛他們的。老師說得對(duì)，愛是需要表達(dá)的，我們也要學(xué)會(huì)表達(dá)愛，勇于表達(dá)愛。
這篇文章還讓我意識(shí)到在今后生活當(dāng)中要尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心長(zhǎng)輩、感恩圖報(bào)。當(dāng)然，目前最重要的是要在學(xué)習(xí)當(dāng)中再接再厲，牢牢掌握更加豐富的文化知識(shí)，將來才能更好地回報(bào)社會(huì)！
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