關(guān)于學(xué)習(xí)作文錦集八篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我總愛(ài)趴在窗前，讓溫暖的陽(yáng)光照在身上，一邊還想象著外面的景物有多美好陽(yáng)光的照耀下，梧桐嫩嫩的葉子發(fā)出耀眼的光，多么旺盛的生命！
正當(dāng)我為這葉子如此美麗而欣喜時(shí)，一股香氣傳來(lái)，原來(lái)是媽媽做的紅燒魚(yú)，我回到客廳，媽媽就已經(jīng)把飯菜擺好了，我急不可耐的夾起一塊魚(yú)肚上的肉塞進(jìn)嘴里。“慢點(diǎn)吃�！眿寢屨f(shuō)�！拔沂怯脤�(shí)際行動(dòng)來(lái)高度贊揚(yáng)您的手藝��！”“學(xué)會(huì)拍馬屁了，那就多吃點(diǎn)吧。”媽媽滿(mǎn)意的說(shuō)。媽媽又照舊夾起魚(yú)頭放進(jìn)自己碗里�！皨寢�?zhuān)~(yú)頭真那么好吃嗎？”媽媽抬頭看了看我，說(shuō)：“傻孩子吃你的吧�！�
傍晚，出去和媽媽散步，我們走到了那顆老梧桐樹(shù)下我順著媽媽的視線(xiàn)驚奇的發(fā)現(xiàn)那樹(shù)底部的葉子居然那么黯淡，那么蒼老，沒(méi)有了絲毫生氣，可是樹(shù)枝上的新葉卻綠的發(fā)亮。
“哦，新綠葉長(zhǎng)得真美�！蔽业男挠幸环N震動(dòng)。我抬起頭，再次審視這些老葉：它們總是縮身在大樹(shù)最底層地方，竭盡全力地讓出空間給他們的后代。
把陽(yáng)光有限的恩惠，全部留給鮮嫩的新葉，讓他們看上去更耀眼，更有活力。
我回頭望著媽媽?zhuān)瑳鲲L(fēng)吹過(guò)，發(fā)絲隨風(fēng)而飄。
什么東西那么耀眼？
我走近媽媽?zhuān)瓉?lái)是幾根銀絲在夕陽(yáng)映射下發(fā)出的光。
媽媽有白頭發(fā)了？這是我未曾發(fā)現(xiàn)的。
還有……還有那魚(yú)頭。
“媽?zhuān)紫氯~子很偉大，就像您！”
“又說(shuō)傻話(huà)了。”媽媽拉近我。我依偎在媽媽身邊。
溫暖流遍全身。
學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)與思考，是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程。如同呼吸，吃飯，睡覺(jué)一樣，一個(gè)人從問(wèn)世開(kāi)始，便進(jìn)入認(rèn)知客觀世界的環(huán)境了。只不過(guò)，在嬰幼時(shí)期，對(duì)外界事物的感覺(jué)與認(rèn)知，是朦朧的，還不能儲(chǔ)存在記憶里。隨著年月的推移，對(duì)所接觸的事物逐漸加深印象，對(duì)外界的認(rèn)知有所發(fā)展，判別能力大大提高，在大腦里儲(chǔ)存了豐富的記憶，開(kāi)始認(rèn)知世界了。
進(jìn)入學(xué)校以后，在老師的指導(dǎo)下，便真正進(jìn)入學(xué)習(xí)生活了。這一長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)階段里，主要學(xué)習(xí)的是書(shū)本知識(shí)，也有一些技能的學(xué)習(xí)與鍛煉。它們?yōu)橐粋�(gè)人走上社會(huì)，奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，學(xué)習(xí)與實(shí)踐，是在走出學(xué)校，踏上更廣闊的社會(huì)才開(kāi)始的。紛繁復(fù)雜的社會(huì)，才是鑄造人的大熔爐。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家荀況，在他那篇有名的《勸學(xué)》一文里，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重要性的同時(shí)，更提出了學(xué)習(xí)要恒與專(zhuān)的問(wèn)題�！膀U驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤�！边@強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)要有恒�！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”。這強(qiáng)調(diào)的是專(zhuān)一。一個(gè)人，在社會(huì)上要有所造詣，離開(kāi)恒心和專(zhuān)一是決不能達(dá)到目的的。當(dāng)然，不能機(jī)械地理解專(zhuān)一。所謂專(zhuān)，是指自己要把握某一方面為重點(diǎn)，為核心，不是要你抓住一點(diǎn)，不及其余。在你把握重點(diǎn)同時(shí)，必須廣泛涉獵自然的、社會(huì)的等各方面知識(shí)。這樣有專(zhuān)有博，才不至于褊狹和無(wú)向。
對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)，但對(duì)于你所學(xué)的東西，尤其重要的是，應(yīng)當(dāng)動(dòng)腦筋去思考，不能偏聽(tīng)偏信，人云亦云。比如對(duì)一個(gè)歷史人物的評(píng)價(jià)，你只看過(guò)一兩篇有關(guān)文章，便以為他們說(shuō)的正確無(wú)誤。這樣，你將會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，失之偏頗。唐代文學(xué)家韓愈在《進(jìn)學(xué)解》一文中指出：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”。這就是說(shuō)，學(xué)習(xí)要勤奮不輟，不能由玩樂(lè)而荒廢；道德修養(yǎng)，觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，要在反思中不斷加強(qiáng)完善，不能盲目因循。偉大教育家孔子在和他的弟子談?wù)撝姓f(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆”。其意思是，學(xué)了要認(rèn)真思考。否則，就迷糊不清，易受欺騙。如果光是空想，不去學(xué)習(xí)，那就會(huì)惰怠，更危險(xiǎn)了。這兩位古代先賢，都能諄諄教導(dǎo)后人，如何把學(xué)習(xí)與思考完美地統(tǒng)一起來(lái)。
最近，偶爾在報(bào)紙上看到一篇談?wù)摽鬃拥奈恼隆Ｗ髡呷目隙ǹ鬃邮且晃涣瞬黄鸬睦蠋�，稱(chēng)之為“至圣先師”。這樣評(píng)論介紹，未免是誤導(dǎo)，嚴(yán)重地違反了歷史唯物主義的辯證觀點(diǎn)，結(jié)果既害人，亦害己。如果我們不去客觀公正地評(píng)論一下，將會(huì)造成很大誤解。
是的，孔子是我國(guó)古代一位偉大的思想家、教育家。他的許多教育思想，他的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法，是值得肯定的。但歷史地唯物地去看，他是站在貴族統(tǒng)治階級(jí)的立場(chǎng)，去灌輸他的教育思想的�！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，是他的基本教育核心，竭力維護(hù)封建倫理，君臣制度，是他的根本教學(xué)宗旨。而他對(duì)勞動(dòng)人民，廣大婦女，無(wú)論在感情上，還是在立場(chǎng)上，都是存在著一定的距離的，甚至是錯(cuò)誤的。這些，我們都必須了解，不能有意無(wú)意地避而不談，否則，我們就犯很大的錯(cuò)誤，貽害無(wú)窮。
在此，我們不妨把孔子和他的學(xué)生談話(huà)錄《論語(yǔ)》中的原文來(lái)證明一下：“樊遲請(qǐng)學(xué)稼。子曰：‘吾不如老農(nóng)’。請(qǐng)學(xué)為圃。曰：‘吾不如老圃’。樊遲出。子曰：‘小人哉，樊須也！上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上好信，則民莫敢不用情。夫如是，則四方之民襁負(fù)其子而至矣，焉用稼？”文中的樊須，就是樊遲，是他的學(xué)生。向他請(qǐng)教種莊稼，栽蔬菜的方法，他說(shuō)不會(huì)也就罷了�？墒�，待樊遲走了，他卻在背后向其他學(xué)生說(shuō)樊遲是小人。當(dāng)然，這里的小人，和文中的“上”是相對(duì)立的。所謂上，就是指封建君王及其為官者；所謂小人，就是指老農(nóng)、老圃等勞動(dòng)人民。這簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，不是很明白地告訴人們，他的立場(chǎng)和教學(xué)理念嗎？再看，仍然是論語(yǔ)中的話(huà)：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也，近之則不遜，遠(yuǎn)之則怨’”。這里意思是：世上只有婦人和不懂道理的勞動(dòng)者難以教養(yǎng)�？拷麄儯蜁�(huì)有不文明的表現(xiàn)，遠(yuǎn)離他們，便會(huì)怨恨你。這不也在明顯地告訴人們，孔的思想觀點(diǎn)和立場(chǎng)嗎？
用不著再去抄章摘句了，從上面我們已完全可以看出孔子的階級(jí)局限了。因此，作為社會(huì)主義社會(huì)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育者，決不能模糊階級(jí)立場(chǎng)去傳道，授業(yè)，解或。否則，不是無(wú)知，就是有意抹殺階級(jí)觀點(diǎn)去談事論人。我國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)，特別是漢代及其以后，歷代王朝都利用孔丘的基本教育思想，去統(tǒng)治人民，孔丘的至圣先師的桂冠，也就越戴越高。今天，我們決不能麻痹上當(dāng)。我們一定要既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)思考，遵循歷史唯物主義觀點(diǎn)，批判地繼承，吸取其精華，揚(yáng)棄其糟粕。
至于目前世界上各地興辦的孔子學(xué)院，作為東西方文化交流，未嘗不是一件好事。但無(wú)產(chǎn)階級(jí)教育工作者，革命的人生觀和世界觀決不能丟，決不能盲目地人云亦云。
學(xué)習(xí)作文 篇3
利比拿著自己的簡(jiǎn)歷從一家公司出來(lái)，很是苦惱，他從小頑皮不好好上學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在連個(gè)工作都找不到，正應(yīng)了那句:少壯不努力，老大徒傷悲。
正當(dāng)利比在苦惱時(shí)，一位乞丐來(lái)到利比身邊，利比心想自己到現(xiàn)在還是個(gè)無(wú)業(yè)游民，沒(méi)有一家公司肯錄用，身上并沒(méi)有多少錢(qián)，但是看到衣衫襤褸的乞丐，心中的善念勝利了。
他拿出身上剩的最后一個(gè)硬幣，這是利比今天的午飯。
那位衣衫襤褸的乞丐接過(guò)利比的一個(gè)硬幣，看到利比很是苦惱的神情，便問(wèn)道:“年輕人你為什么那么苦惱��？”利比聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題很是糾結(jié)的說(shuō)了自己的經(jīng)歷，聽(tīng)完這些的乞丐若有所思，本來(lái)只是想要傾訴的利比并沒(méi)有覺(jué)得乞丐可以幫助自己，沒(méi)想到乞丐隨后就問(wèn)了一句:“若是你能重來(lái)一次你會(huì)努力學(xué)習(xí)嗎？”聽(tīng)到乞丐的問(wèn)題利比很是激動(dòng)的回答:“若是我能重來(lái)一次定會(huì)加倍努力，不會(huì)向小時(shí)候那樣只知道玩耍而忽略學(xué)習(xí)的重要性�！甭�(tīng)到這個(gè)回答的乞丐若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就離開(kāi)了。
利比也沒(méi)有在意這些，繼續(xù)拿著簡(jiǎn)歷去其它公司面試，無(wú)一例外，沒(méi)有哪一家公司愿意要。
勞累一天的利比很快的睡了過(guò)去，再次醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)這是小時(shí)候的家，自己還在上小學(xué)的時(shí)候，利比覺(jué)得這可能是乞丐實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，很是感激，想要以后再見(jiàn)時(shí)感謝他，用自己的實(shí)際行動(dòng)。
自此以后利比遵守自己的承諾刻苦學(xué)習(xí)，多年以后成為一家上市公司的總經(jīng)理，但是卻再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那名乞丐。
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)有一則古文是：天下事難易乎？為之，則難者亦易乎；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。這則古文的意思是：天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，那么困難的事情也就變得容易了；如果不去做，那么容易的事情也就困難了。學(xué)習(xí)也有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，那么困難的題也就變得容易了；如果不去做，那么容易的題也就困難了�！蹲砦掏び洝返淖髡呤菤W陽(yáng)修。歐陽(yáng)修，且是唐宋八大家的領(lǐng)袖。對(duì)于他的才能，現(xiàn)代沒(méi)有任何人能超過(guò)他，他為什么能取得如此大的成就呢？他自己曾這樣說(shuō)過(guò)：“我取得的這些成就，只不過(guò)抓住了馬上、枕上、廁上的時(shí)間來(lái)讀書(shū)�！币簿褪钦f(shuō)：他騎在馬上，頭枕枕頭，上廁所的時(shí)間，都在學(xué)習(xí)。這就是他取得成績(jī)的訣竅。那時(shí)，他的家境非常貧困，四歲時(shí)就死了父親，他是靠母親用茅草在沙地上教他寫(xiě)字的，由于他家境貧困買(mǎi)不起書(shū)，他就去抄借別人的書(shū)，有時(shí)晝夜廢寢忘食。在這艱苦的環(huán)境里，他終于磨練出來(lái)了。他讀書(shū)的條件和我們相比，真是我們?cè)谔焐�，他在地下。若用他的成�?jī)和我們的成績(jī)相比，那他就在天上，我們?cè)诘叵铝恕Ｎ覀兙哂羞@樣優(yōu)越的條件，為什么不好好學(xué)習(xí)呢？為什么不像古人學(xué)習(xí)呢？別人能做到的事情，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥兀?/p>
學(xué)習(xí)作文 篇5
今天是國(guó)慶假期的最后一天，也是我最忙的一天，早上起來(lái)就開(kāi)始補(bǔ)作業(yè)，忽然覺(jué)得，這些作業(yè)真是難為了我們這些祖國(guó)的花朵。
上網(wǎng)問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有做起了的，他們回答很一致：“你應(yīng)該問(wèn)我們做沒(méi)做�！�
我笑了笑，都很有默契嘛。接著班上的群就開(kāi)始鬧了，有很多人大哭著說(shuō)：“跪求作業(yè)答案�！卑Γ矣趾螄L不是呢。還好，世界上還是好人多，有同學(xué)把答案公布在了群里面，同學(xué)喊著，好銀，好銀一生平安~都很活寶誒。
下午一點(diǎn)學(xué)生會(huì)招生，我抱著試試的態(tài)度去面試，沒(méi)想到評(píng)委對(duì)我印象不錯(cuò)，應(yīng)該是因?yàn)榍皫状蔚男麄鞴ぷ鬟�可以吧。和我一起的阿樂(lè)也抽抽了，一路上很多人用異樣的眼光看著我們，阿樂(lè)說(shuō)，年輕就是資本，一般盯著我們看得人都是沒(méi)享受過(guò)年輕的瘋狂。后來(lái)一個(gè)小男孩看著我們，阿樂(lè)難得的默了。
五點(diǎn)的時(shí)候才想起來(lái)，今天一天都還沒(méi)吃飯，不過(guò)那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)時(shí)間了，要上晚自習(xí)了，再去吃飯肯定沒(méi)時(shí)間了，沒(méi)辦法，只有回教室。到教室后，看得出來(lái)都很興奮，像是很久沒(méi)見(jiàn)一樣，不管是女同學(xué)還是男同學(xué)，看見(jiàn)就一個(gè)熱情的擁抱，還有幾個(gè)很可愛(ài)的孩子被我弄得嚇傻了。
前面的小全子說(shuō)他七天去了趟小日本，帶了不少的東西，接他遞給我一把木梳，說(shuō)，這算是最貴的了。我笑著收下，給他一顆石頭記的檀木珠，說(shuō)，還是咱中國(guó)的東西好。他摸摸頭，給我講了一個(gè)關(guān)于他在日本的笑話(huà)。他爸爸在日本考察，他就一個(gè)人到處溜達(dá)，要上廁所了，就找了家公共廁所，設(shè)備很好，說(shuō)比中國(guó)餐館的WC好多了，然后上一次折合人民幣接近10元，他遞了張5元的人民幣，用生硬的日語(yǔ)問(wèn)著收公廁費(fèi)的大叔，“上一半行嗎？”
他講完后我們周?chē)娜硕夹α�，我肚子都笑抽氣了。小全子幽默感越�?lái)越強(qiáng)了。
很困的上完四節(jié)課，已經(jīng)十點(diǎn)了，和魚(yú)擺擺約好一起回家，走在那個(gè)小道道里面，不由得毛骨悚然，我們倆飛快的跑著。到家的時(shí)候怎么開(kāi)門(mén)也開(kāi)不開(kāi)，很悲催，媽媽把門(mén)鎖上了。我就只有敲門(mén)了，坐在院子門(mén)口，喊著媽媽?zhuān)胩鞗](méi)人應(yīng)，只好看著很明亮的月亮祈禱媽媽能夠開(kāi)門(mén)啊。
其實(shí)也還好，很久沒(méi)有這么靜的坐下來(lái)看著自己家周?chē)木拔�，感觸頗多。
我們要好好珍惜每一個(gè)以后或者曾經(jīng)會(huì)永久留下或者只停留一刻的人，因?yàn)樗麄兡悴庞辛耸澜�，因�(yàn)樗麄儯悴哦谜湎�。上帝也許是個(gè)編劇，總是讓我們拿錯(cuò)劇本，演了別人的配角，不過(guò)還好，我們始終是自己的導(dǎo)演與主角。
加油，孩子。
學(xué)習(xí)作文 篇6
高一上學(xué)期,我越來(lái)越覺(jué)得力不從心,每天過(guò)著自己不喜歡的生活,枯燥,乏味.
虛幻,美好而輕松的未來(lái),在現(xiàn)實(shí)沉重而黑暗的打擊下,如夢(mèng)幻泡影,拈指而碎.十指輕叩,我聽(tīng)見(jiàn)了夢(mèng)想噼里啪啦碎裂的聲音,我看到了自己的心由紅色慢慢變?yōu)楸{(lán)色,涼涼的,麻木了.
我們每天埋頭苦讀史地政,仰天長(zhǎng)思物化生,還要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間搞定語(yǔ)數(shù)外.等最后坐在期末考場(chǎng)上看著如天書(shū)一樣的試卷,沉沉的睡去.夢(mèng)中夢(mèng)到自己,駕著馬在一望無(wú)際的大草原上自由馳騁,醒來(lái)后,看著空白的試卷有種想哭的感覺(jué).交卷后,還要安慰自己:沒(méi)什么,浪費(fèi)了一張?jiān)嚲?缺省下了不少墨水,值了.
我想,我是麻木了.
試卷多的可以燒一個(gè)冬天了,只是期末試卷的紙張厚實(shí)一點(diǎn)兒.
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),這是個(gè)沒(méi)有刀光劍影的戰(zhàn)場(chǎng).這里沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥,卻有戰(zhàn)爭(zhēng)的殺氣.在這里,我們不會(huì)斷肢殘臂,我們只會(huì)腦殘.我們揮灑著青春,我們毫不吝嗇,我們?yōu)榱四怯薮赖脑撍赖奈磥?lái),向前蠕動(dòng)著.
我想,我是厭倦了這樣的生活的.整天行尸走肉的走在校園,鞋上沾滿(mǎn)了校園各個(gè)角落的灰塵.一層又一層,沒(méi)過(guò)膝蓋.
終于,在往大腦里塞了一個(gè)又一個(gè)公式后,我的中央處理器已經(jīng)瀕臨死機(jī)了,我很理性的選擇了格式化,隨著"咔嚓","咔嚓"的粉碎聲,我癡癡的笑了.
我們不握槍,我們不扛炮,我們用手里的三寸筆,去為自己做最后的救贖.我總是在想,當(dāng)我們回首過(guò)去時(shí),我們是在仰望,還是在俯瞰,是淚流滿(mǎn)面,還是已經(jīng)麻木了.
我們的青蔥歲月,似火激情,被一張張?jiān)嚲硌蜎](méi),被一道道難題粉碎,我們乖乖的,失去了桀驁,選擇了臣服.
我們學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了什么?
我不知道那些彎彎曲曲的線(xiàn)為什么要數(shù)字化;不知道為什會(huì)有過(guò)去將來(lái)時(shí)這么繞口的時(shí)態(tài);不知道重力加速度有多大的沖擊力;不知道把某些元素混合在一起會(huì)產(chǎn)生什么效果;不知道人類(lèi)為什么要去研究自己,挑戰(zhàn)自然......我全都不知道,我在教室里坐了大半年,然后一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交了試卷.那是我對(duì)紙張最后的尊敬,我沒(méi)有用自己縱橫交錯(cuò)雜亂不堪混亂到極點(diǎn)的惡心的思想去玷污它.我想,它會(huì)很高興吧!
我不喜歡去做我不喜歡做的事.
我把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種挑戰(zhàn)自我承受能力的方式,終于,我無(wú)堅(jiān)不摧了.我想我是永遠(yuǎn)也不會(huì)理解往腦袋里塞那么多東西有什么用,將來(lái),我會(huì)用到的,還不及現(xiàn)在自己所學(xué)的1/10吧.
當(dāng)陽(yáng)光再次刺破云層普照大地時(shí),我那傷痕累累欲常壓抑的心終于被"飛流直下三千尺"的成績(jī)給灌溉了.水緩緩流過(guò)傷口,"咕咕"的冒著泡.
我想,我應(yīng)該就是拿應(yīng)試教育的`失敗者吧.莫名其妙的傷感情緒和內(nèi)心的壓抑在我體內(nèi)沖擊著,碰撞時(shí)發(fā)出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害.可能,我也應(yīng)該為了那張薄薄的錄取通知書(shū)而努力了吧.即便我還是不知道那些學(xué)了后留在腦袋里等著發(fā)霉長(zhǎng)毛的東西有什么用!
為什么人生的鐵軌鋪設(shè)在學(xué)習(xí)這塊荒蕪的沼澤地,我們深一腳淺一腳,我們一步一個(gè)腳印,終于,我們把自由和快樂(lè)全都踩死在了腳下.我們踏著快樂(lè)的尸體,踏著自由的尸體,攀登著一座永無(wú)止盡的垂直高峰.有多少人摔了下去掉進(jìn)了下面深不見(jiàn)底的深淵,他們是解脫了,找到了另外的出路,還是摔得粉身碎骨死無(wú)葬身之地了呢,我,也不知道.
或許,他們還沒(méi)著地吧,他們或許會(huì)在下落的途中餓死自己吧.如果是這樣的話(huà),那么是不是意味著攀得越高,餓死的幾率越大呢!是否,我們應(yīng)該給自己找個(gè)平坦之地呢?我,不知道!
學(xué)習(xí)作文 篇7
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)多月過(guò)去了，我拿著手中的月考試卷，不得不面對(duì)著殘酷的現(xiàn)實(shí)，好好反思一下。
通過(guò)爸爸媽媽對(duì)我這段時(shí)間所做的評(píng)價(jià)和我自身的總結(jié)，我終于明白問(wèn)題出在哪兒了。
一、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，雖然上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講，不與其他同學(xué)在底下竊竊絲語(yǔ)，不做小動(dòng)作，課后也能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但還是會(huì)有不少錯(cuò)題，唉，我記憶力本來(lái)就不好，再加上課后不怎么復(fù)習(xí)，沒(méi)有錯(cuò)題才叫怪。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，還跟小學(xué)一樣，做完作業(yè)不是草草地看了幾遍書(shū)，就是直接睡覺(jué)，根本記不住什么東西，曾經(jīng)我也有好幾次想要溫習(xí)書(shū)本，可沒(méi)看到一會(huì)兒，我可憐的眼皮就支撐不住閉上了，緊接著我便倒下呼呼大睡，什么復(fù)習(xí)都拋到九霄云外去了，第二天，又來(lái)自責(zé)，責(zé)備自己什么都沒(méi)記住。中午呢，老師讓我們回家午休，可我從來(lái)都沒(méi)有午休過(guò)，連我自己都奇怪中午我都干什么去了，沒(méi)午休下午就沒(méi)有精神上課，我想這也是我這次失敗的原因之一吧。
三、學(xué)習(xí)能力嘛，都還只是半桶水，有的連半桶水都不及，在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下聽(tīng)老師講課，頂多只能聽(tīng)懂“雞毛蒜皮”，怎么敢舉手發(fā)言，怎么會(huì)有鍛煉的機(jī)會(huì)，但想想其實(shí)還是怪我自己，誰(shuí)讓我不提前預(yù)習(xí)，又不認(rèn)真思考再加上又不怎么復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)能力怎么會(huì)提高，成績(jī)又怎么會(huì)好。
四、學(xué)習(xí)精神還不夠刻苦努力，只會(huì)在考試前一天感到危機(jī)性，臨時(shí)抱抱佛腳，勉勉強(qiáng)強(qiáng)記些東西。但我記的這些東西根本沒(méi)幫上我什么忙。
哇，我才發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)有多少，我再不好好努力，成績(jī)只會(huì)一落千丈，陷入無(wú)底深淵，我可不要啊。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我決定先把小學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣改好，盡快改變小學(xué)生這個(gè)角色，轉(zhuǎn)變成中學(xué)生，適應(yīng)中學(xué)生這個(gè)角色，用中學(xué)生的方法、習(xí)慣、態(tài)度去認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。其次多讀些課外書(shū)，多復(fù)習(xí)，課前先預(yù)習(xí)，多思考問(wèn)題，從而提高我的學(xué)習(xí)能力，做一個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。
我相信，只要我能按照改后的學(xué)習(xí)方法去做，我一定會(huì)完善自己的不足。
學(xué)習(xí)作文 篇8
學(xué)習(xí)的知識(shí)就像蓋樓房一樣，你的知識(shí)越多，樓就蓋的越高。
你們一定還記得那個(gè)鑿壁偷光的匡衡吧？他們家很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，那個(gè)時(shí)候書(shū)很貴重。有書(shū)的人家不會(huì)隨意的把書(shū)借給別人的。為了看書(shū)，他就到有書(shū)的人家里去干短工，他不要工錢(qián)只要?jiǎng)e人借書(shū)給他就行。等他長(zhǎng)大了以后，家里的活全都是他干，只有晚上一會(huì)時(shí)間看書(shū)。有一天，他躺在床上背白天看的書(shū)，背著背著，看到了一條光，他沿著光一直走看到了墻上的一條裂縫，于是他想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一把小刀，把縫鑿的大一點(diǎn)，光也就大一點(diǎn)，他就用這些光來(lái)讀書(shū)，最后，他成了一位很有學(xué)問(wèn)的人。
你們一定也記得那個(gè)畫(huà)家徐悲鴻吧，他小時(shí)候爸爸不讓他畫(huà)畫(huà)，可他偷著畫(huà)，長(zhǎng)大后到了國(guó)外，國(guó)外的人很看不起他，于是他就發(fā)奮圖強(qiáng)，更加努力。他每一次飯只用一杯開(kāi)水和幾片面包，把省下的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)繪畫(huà)的用品。他一有時(shí)間就去博物館臨摹。功夫不負(fù)有心人，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)度過(guò)了結(jié)業(yè)考試。他創(chuàng)造的油畫(huà)在巴黎展出時(shí)，轟動(dòng)了整個(gè)畫(huà)界，最后他成為了著名的畫(huà)家。
古話(huà)說(shuō)的好只要功夫深，鐵杵磨成針。一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，總會(huì)有成才的時(shí)候。
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