【實(shí)用】學(xué)習(xí)生活作文合集10篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)生活作文10篇,希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)生活作文 篇1
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了。因?yàn)槲业目炭嗯Γ匀〉昧溯^好的成績。一路走來,我對(duì)學(xué)習(xí)也有了新的認(rèn)識(shí)。
首先要養(yǎng)成不懂就要問的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的道路上,我們不會(huì)一帆風(fēng)順,每個(gè)人都會(huì)遇到挫折。這時(shí)我們不應(yīng)該放棄,而是要謙虛地向他人請(qǐng)教,把不懂的問題搞明白,這樣才能取得進(jìn)步。
接下來要談的是認(rèn)真。相信大家對(duì)這個(gè)詞都不陌生,認(rèn)真是什么?認(rèn)真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中,不但做事要認(rèn)真,學(xué)習(xí)也要認(rèn)真。聽課時(shí)要認(rèn)真,做題時(shí)要認(rèn)真,思考時(shí)要認(rèn)真。因?yàn)槟阒挥姓J(rèn)真了,才能取得好成績。
然后是要適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)時(shí),我們身邊總會(huì)有一些不遵守紀(jì)律的同學(xué),在這樣的環(huán)境中,我們?cè)撛趺醋瞿?這時(shí)我們要適應(yīng)嘈雜的環(huán)境,排除外界的干擾,把精力投入到學(xué)習(xí)之中,這樣才能提高學(xué)習(xí)效率。如果你聽見別人說話,也想隨著他們一起說,心不在學(xué)習(xí)上,那么學(xué)習(xí)也不會(huì)有效果。
最后要說的是目標(biāo)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的每個(gè)階段都應(yīng)該給自己定個(gè)目標(biāo),我也不例外。我現(xiàn)在的目標(biāo)是想讓學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步。所以我要做到上課認(rèn)真聽講,積極回答問題,做好筆記。只有這樣,我才能完成我的目標(biāo)。
同學(xué)們,為了美好未來,讓我們一起努力吧!
學(xué)習(xí)生活作文 篇2
一年中我們有大半的時(shí)間是在學(xué)校里面度過的,在我的學(xué)習(xí)生活中,每天除去必學(xué)的課堂任務(wù)之外,還有我們自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
課堂的學(xué)習(xí)大都一致,上課的時(shí)候老師就在課堂上講著,我們就在自己的座位上聽著,等到課上的任務(wù)一完成,下課的鈴聲一響起,這就是屬于我們自己的時(shí)間了。
我們自己的時(shí)間不單單是休息玩樂,也同樣有學(xué)習(xí),只不過在這段時(shí)間里我們的學(xué)習(xí)就是根據(jù)個(gè)人的興趣愛好來的了。
我們會(huì)學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,有的同學(xué)會(huì)選擇看一些自己喜歡看的課外書,比如世界名著之類的,這段時(shí)間里,我們的學(xué)習(xí)也是充滿著樂趣。
我的學(xué)習(xí)生活也分為了兩部分,一個(gè)課上,一個(gè)課外。課上就不多說了,課外的學(xué)習(xí)生活是最精彩與有趣的。因?yàn)樵谡n外的學(xué)習(xí)中,最主要的是根據(jù)我的選擇來,我想學(xué)什么?又喜歡學(xué)什么?
有時(shí)候的假期里,我依舊在一個(gè)屬于學(xué)習(xí)的生活中,我會(huì)來培養(yǎng)我個(gè)人的興趣愛好,會(huì)不斷的充實(shí)自身。學(xué)習(xí),其實(shí)我們每天都在學(xué)習(xí),不單單我們?cè)趯W(xué)校里面的時(shí)間是我們的學(xué)習(xí)生活,假期也同樣是屬于我們的學(xué)習(xí)生活。
這兩者之間的不同就在于,前者我們的學(xué)習(xí)氛圍更濃,后者更像一個(gè)潛移默化的過程,但我們也是在學(xué)習(xí),不過后者我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度比較緩慢,我們學(xué)到的東西也并不那么的明顯。就像我在學(xué)校里面的學(xué)習(xí),每一次考試過后,幾乎能能夠看到自己的進(jìn)步與退步,而在課后的學(xué)習(xí)生活中,就沒有這么明確了。不管怎么樣,我們都要保持一個(gè)很好的學(xué)習(xí)生活。
我的學(xué)習(xí)生活是一個(gè)充實(shí)的過程,在這個(gè)過程之中學(xué)習(xí)與進(jìn)步同在。
學(xué)習(xí)生活作文 篇3
從生活中學(xué)習(xí),環(huán)境塑造人才,生活環(huán)境的不同,是人們的性格大有不同,我們要利用我們身邊的環(huán)境,從生活中學(xué)習(xí)。
在我的家中,有一個(gè)萬年不變的習(xí)慣,每到周日,無論多忙,也要去長輩家中坐坐。而我無疑最喜歡去爺爺家了!爺爺家是在一礦的一個(gè)小村落,那里有山有水。每次去到家門,會(huì)經(jīng)過一段石板路,石板下是潺潺流動(dòng)的小溪。小的時(shí)候,去到爺爺家總會(huì)有一種“世外桃源”的即視感。長大后,明白事理,倒也從不嫌棄它的過分落魄。從高樓大廈回歸到田園小屋,那更像是返璞歸真,心中樂的美好。
吃過飯后,便纏著爺爺去爬后山。從家中后門沿上走便是一排排的大山,山山相連。那山我從小爬到大,倒也一直沒有膩歪,每次去爬,心境都有所不同。幼時(shí)只是玩花弄草不會(huì)爬太高,可能那也只算山腳。再長大一些,便感慨著在那算不上肥沃的土地上頑強(qiáng)生長著的野花野草,它們不見得有多美多好,可倒也為這山增添一分色彩。爺爺告訴我“這山養(yǎng)著這里的人,這里的人養(yǎng)著這座山!”我不明白其中奧義,便纏著問爺爺,爺爺嘆了口氣,說“你長大便會(huì)明白了!”我一直記著爺爺說的話。那山我一直在爬,可從未爬上過山頂,我感慨這山的浩蕩,這山的寬廣。望山即為望心,讓你的心與山一般寬廣,遼闊。后來爺爺去世了,那個(gè)村落的最后一戶人家也搬走了,而我們的習(xí)慣也從爺爺家改到了同在都市的姥姥家。后來,我也獨(dú)自一人回到村落去爬山,沒人的山上野草瘋長。那次我爬到了山頂,那種“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的孤獨(dú)感隨即而來,我想那一刻的我是寂寞的。我看著鄰山被挖空采煤,我想這座山也快要挖了吧。人走了,山也死了!我可能明白了爺爺?shù)?話與嘆息。我下了山,站在山腳,望著那教我成長的大山,嘆了口氣,離開。
那座大山教會(huì)了我生命的頑強(qiáng),心胸的寬廣,高處不勝寒的孤獨(dú),它在一步步教我成長,而它卻漸漸老去,正如爺爺一樣。
學(xué)習(xí)生活作文 篇4
“我們都想破繭成蝶,飛向遼闊的天空!笨蓪W(xué)業(yè)的壓力終使我的夢(mèng)想停留在大海的彼岸。但如今,我決意重新執(zhí)起心愛的長簫,當(dāng)風(fēng)而吟。因?yàn)槲抑馈畈恢挥袑W(xué)習(xí)。
摩挲著手中的蕭,感到一份厚重,一份親切。竹香氤氳繚繞,簫韻幽靜典雅。六個(gè)指孔安于錯(cuò)落有致的竹節(jié)旁,對(duì)著上端的開吹孔,我欲奏響深幽的蕭韻?啥燥h過的是如汽笛般嗚咽的樂聲,我驚愕。三個(gè)月沒有碰過它,以前娜熟捻的技藝現(xiàn)在早已煙消云散?晌铱偹闶鞘捌鹆藢(duì)簫的熱愛吧,我想。
我決意重新練習(xí),哪怕有再多學(xué)業(yè)的壓力。因?yàn)槲颐靼祝畈恢挥袑W(xué)習(xí),還有面對(duì)各種挫折的勇氣。
我把自己關(guān)在琴房內(nèi),對(duì)著樂譜,擺好姿勢(shì),一個(gè)音符一個(gè)音符地校對(duì)。不多時(shí),我對(duì)指孔已把我的指頭折磨得紅腫,雙臂難以抬懸于半空。時(shí)而眩暈感到肺活量不足,我也堅(jiān)持,不放棄。因?yàn)樯畈恢挥袑W(xué)習(xí)和挫折,更有簫韻帶給我的樂趣。
廿四日,窗外雨聲漸起。出門賞雨,亦不知何來雅興。聞林中間關(guān)鳥語,嗅叢中花香四溢。聽!何人吹響洞簫起?何來簫韻,沁入人心?雨,淅淅瀝瀝;風(fēng),搖曳不定。此時(shí),我愿在檐底石階上佇立,持起心愛的長簫,當(dāng)風(fēng)而吟。
任何平日訓(xùn)練的苦,都融于蕭韻之樂中。
吹一首《妝臺(tái)秋思》,仿佛望見昭君出塞,顧影自憐時(shí)的淡淡愁緒。簫聲暗沉寂涼,吹得行人淚流兩行。
雨幕,和百鳥撲棱的聲音,那是大自然演奏的交響曲。和著簫韻,別樣風(fēng)情。聽其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴。余音裊裊,不絕如縷。有些泛黃的飄穗迎風(fēng)而起。仿佛身處海浪天際。
抬眼,晚風(fēng)吹拂過青山,星光點(diǎn)點(diǎn)折射出長天春水的律動(dòng)。心中不禁感嘆:原來簫聲能治愈一切,原來生活真的不只有學(xué)習(xí),還有簫韻帶來的慰藉和感動(dòng)。
生活不只有學(xué)習(xí),還有各種各樣的挫折,以及為之拼搏而帶來的感動(dòng)。生活不只有學(xué)習(xí),還有那你無法割舍的愛好。讓我們拾起自己的愛好吧,用那青素的色彩,繪出水墨丹青的留白。
學(xué)習(xí)生活作文 篇5
啊,時(shí)間過得真快啊!一轉(zhuǎn)眼從三年級(jí)到四年級(jí),我非常開心,因?yàn),我又長了一歲,我現(xiàn)在已經(jīng)不用爸爸媽媽來幫我了。
我現(xiàn)在有一個(gè)計(jì)劃,第一上課不做小動(dòng)做。第二我以后不馬虎了,因?yàn)槿昙?jí)的時(shí)候,因?yàn)轳R虎丟了好幾分。第三上課要認(rèn)真聽講,要不老師講的什么不知道,成績會(huì)落下來的。
有人會(huì)說我光說不做,老師、同學(xué)們我會(huì)的。有句諺語叫做,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。
學(xué)習(xí)生活作文 篇6
“絕不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù),而是一個(gè)令人羨慕的機(jī)會(huì)!薄獝垡蛩固
生活源于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)來自生活,生活的逐步快樂,讓我感受到了有趣的學(xué)習(xí)。
記得初遇時(shí)新同學(xué)們那一個(gè)個(gè)陌生的臉龐,不想也放不開去和新同學(xué)主動(dòng)認(rèn)識(shí),只是偶爾會(huì)有人來找自己,聊著聊著或許就有些熟了。而短暫的一個(gè)月下來,很快地融入了班級(jí),也結(jié)交了很多的朋友,甚至也開始有人對(duì)自己很不錯(cuò),仿佛遇到了很重要的人。有人說生命中會(huì)在某個(gè)特定的時(shí)刻遇見該遇見的人,那么,很高興遇見他們。
記得軍訓(xùn)時(shí)的亂七八糟,疊不好軍被那一刻的無奈感,到后來的有條不紊,以及那天突然得到星級(jí)宿舍的驚訝感和自豪感。作為一名宿舍長,我見證了宿舍的小起小落,十個(gè)人慢慢團(tuán)結(jié),由以前的小隔閡到現(xiàn)在的無話不說,是真的感覺,高中的第一次分宿舍竟然這么酷,可以想象半年以后分宿舍時(shí),我們依依不舍的樣子。未來還長,我們一起努力,一起進(jìn)步。
記得剛開學(xué)時(shí),各科老師自我介紹的情景,老師們的風(fēng)趣似乎還牢記在心,可卻抵擋不住的拿來和初中老師做對(duì)比,總會(huì)覺得,初中老師才是最好的,這大概是每個(gè)人都會(huì)有的一種感受吧。其實(shí)現(xiàn)在也會(huì)經(jīng)常的告訴別的同學(xué)我們初中老師多好多好,只不過,我們更多的話題是談起了高中老師的優(yōu)點(diǎn),也逐漸適應(yīng)了老師們的授課方式,學(xué)會(huì)了去配合老師。
最開始,不怎么喜歡新的高中生活,上課經(jīng)常無法控制的想睡覺,到后來慢慢感受到了老師們的幽默有趣,開始步入正軌了,并且意念中也會(huì)告訴自己好好聽講。要感謝老師,感謝老師的認(rèn)真,感謝老師的付出。趕上新高考的我們,或許將來的路是一帆風(fēng)順的,也有可能是荊棘叢生的,總之,我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),順應(yīng)新時(shí)代,對(duì)得起老師和學(xué)校的指導(dǎo),對(duì)得起國家對(duì)青少年的重視。
毛澤東說,“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯!
詩者說,熱愛讀書能夠塑造一個(gè)與眾不同的人生,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)是一條成功的路,成功源于學(xué)習(xí)。
三年風(fēng)雨,愿我們共進(jìn)退。
三年成長,愿我們同成功。
學(xué)習(xí)生活作文 篇7
歲月出入的車站,總以原始的意蘊(yùn),有一種靈性,引發(fā)我用思維想象一想象我理想中的學(xué)習(xí)生活。
我理想中的生活應(yīng)是:春日晴柳下的
春日晴柳下的高歌;
樓臺(tái)亭宇里的平弦;
深秋山林里的獨(dú)步;
隆冬爐火旁的傾談......
而絕非是“雕弓如滿月”那般緊張。而應(yīng)多幾點(diǎn)和諧,幾許飄逸,幾分充實(shí)。
我想要的學(xué)習(xí)生活如畫般多彩。清晨,我們隨著歡快的起床鈴蘇醒,擁抱著陽光,迎來了這充實(shí)的一天。課堂上,老師幽默風(fēng)趣,同學(xué)們不再感到枯燥乏味,腦子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng);操場(chǎng)上,也涌動(dòng)著老師與同學(xué)一起娛樂的倩影;池塘邊,竟還有同學(xué)向老師說著悄悄話。校園里充滿了歡聲笑語。
我想要的學(xué)習(xí)生活如鳥般歡快。課堂上,同學(xué)們盡情發(fā)言,陳述著自己的觀點(diǎn),不再害怕于老師的批評(píng)與指責(zé);課間,和老師是朋友,不再戴著面具,隔著膜。校園里彌漫著自由的氣息。
我想要的學(xué)習(xí)生活如夜般靜謐。自修課上,不再有同學(xué)小聲地講話,不再東張西望。大家都獨(dú)自完成作業(yè),不交流,靜靜地看書。
我想要的學(xué)習(xí)生活中,老師與同學(xué)間隔膜在一點(diǎn)點(diǎn)地撕碎;同學(xué)與同學(xué)之間的友誼之花不曾凋謝,在一點(diǎn)一點(diǎn)地長大。
我想要的學(xué)習(xí)生活,令人向往,如磁鐵般吸引著我們,但我們可曾換一個(gè)角度去看待我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活,也許理想中的學(xué)習(xí)生活就在我們身邊,有時(shí),只需要一雙尋找美麗的眼睛!
看,那狂風(fēng)掃落葉般的行書就是我泥徑行來時(shí)的寫照;那清俊撒脫、放縱不拘的草書就是我對(duì)待同學(xué)對(duì)我無意間所犯下的過失的態(tài)度......
我想要的學(xué)習(xí)生活盈滿了怡意,真如古人那般“小佇石橋風(fēng)滿袖”。我不是消極空談,在那涌動(dòng)著憧憬的學(xué)涯之路上,我依然會(huì)乘風(fēng)破浪。因?yàn)槲疑钌畹捏w會(huì)到“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的真諦。所以我將義無反顧、一如既往地前行。
如果不信,請(qǐng)細(xì)細(xì)注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
如果不信,請(qǐng)靜靜侵吞那暴風(fēng)雨洗過湖面的鶴吠。
這就是我理想中的學(xué)習(xí)生活!
學(xué)習(xí)生活作文 篇8
春、夏、秋、冬,四季一如既往地循環(huán)著,那你是否觀察過四季的變化呢?
又到春季,萬物復(fù)蘇。你看,呢喃的紫燕從南方飛回來了,向陽坡上的小草鉆出地皮兒,露出蔥以似的嫩芽;河流的柳枝變成了暗紅色,芽苞咧開了嫩綠的嘴兒。這正是陽春三月,桃灼灼,柳依依,山抹黛,水漾綠,一派生機(jī)。靜聽潺潺的流水,清脆的鳥鳴聲,令人沉醉。
又是夏季,烈日當(dāng)空,成熟的谷物彎下了腰。蚱蜢多得像草葉,在草叢里發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲,光線灼人,連狗也停止了吠叫,伸著長長的舌頭躲在臺(tái)階下和陰涼處;公路被烈日烤得發(fā)燙,腳踏下去一步一串白煙。
又到秋季,秋光絢麗,秋高氣爽,如海的高梁舉起火把;無邊大豆的搖響銅鈴。天空也變得那涼爽,像一塵不染的玻璃;輕盈的云朵,雪白雪白的,如奶汁一樣。
到了冬季,大地一片雪白,寒風(fēng)蕭瑟,讓人瑟瑟發(fā)抖。一片片小雪花,鋪天蓋地,成熟而來,使城市像鋪上了一層白大衣。
春、夏、秋、冬反復(fù)循環(huán)著;仔細(xì)觀察大自然:春天生機(jī)勃勃,夏天驕陽似火,秋天碩果累累,冬天寒風(fēng)凜冽。大自然中除了四季的美,動(dòng)植物的美更是美,螞蟻共同搬運(yùn)食物,表現(xiàn)出的頑強(qiáng)與團(tuán)結(jié),小飛蟲的那股強(qiáng)烈的生之欲望,令人敬佩不已;一粒小瓜子,竟能在惡劣的環(huán)境中抽出芽來;母鳥喂小鳥吃東西時(shí)注露出的溫馨;母雞為保護(hù)小雞而壯烈犧牲……一切的一切,又豈能是簡簡單單地能從課文中領(lǐng)得到?即使是生花妙筆的,也未嘗能詮釋自然的奧妙。要想領(lǐng)會(huì)自然的奧妙,要有靠探索,靠有一顆會(huì)領(lǐng)悟的心。我從大自然中學(xué)到了語文!真的,我不僅僅是學(xué)會(huì)了簡簡單單的語言、文化,我還學(xué)會(huì)了用心去領(lǐng)悟大自然中的美。我發(fā)現(xiàn)了許多,也用純潔的心明白了“語文的外延與生活的外延相等”的這句話的真諦。
語文,是一種思考后的蛻變,彷徨后的歷練,博采后的驚羨,重塑后的體驗(yàn)……只有用心靈與語文展開對(duì)話,才能讓靈魂擺渡,讓精神翔空!同時(shí),誰又能否認(rèn),語文來自生活,語文源于自然呢?
學(xué)習(xí)生活作文 篇9
學(xué)習(xí)是陽光,它可以驅(qū)除心中的陰影。
學(xué)習(xí)是雨露,可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習(xí)是春風(fēng),它撫慰著我們幼小的心靈。
不知不覺中,學(xué)習(xí)已伴隨我走過了好幾個(gè)難忘的春夏秋冬,在數(shù)個(gè)春夏秋冬中,我嘗到了學(xué)習(xí)五味瓶的真正味道。
學(xué)習(xí)肯定是苦的,特別是在考試前,同學(xué)們更是叫苦連天,老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復(fù)習(xí)題,布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習(xí)很忙碌,很辛苦,但我并沒有覺得疲倦,我覺得學(xué)習(xí)很快樂。看到自己有了優(yōu)異的成績,我會(huì)想:學(xué)習(xí)是幸福的,當(dāng)歷盡了艱辛而獲得成功時(shí),學(xué)習(xí)的果實(shí)是那么的甜。
緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中,豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野,歡樂的六一兒童節(jié)使動(dòng)聽的歌舞圍繞著我們,同學(xué)們載歌載舞,沉浸在自己節(jié)日的歡樂海洋中……在學(xué)習(xí)生活中,也充滿了競爭,一次又一次的競爭增強(qiáng)了我的信心與經(jīng)驗(yàn)。
忙里偷閑,閑暇之余,我常常纏著爸爸媽媽陪我去體育鍛煉,如打乒乓球、打籃球……或是一起去游山玩水。這使我無論在學(xué)習(xí)還是在生活中都不再枯燥,不再乏味。
我想:每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)用笑容去迎接學(xué)習(xí)和生活。因?yàn)榭鞓肥菍W(xué)習(xí)的源泉,如果不快樂,什么都是空的,學(xué)習(xí)又有什么意義?學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的,雖然學(xué)習(xí)的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣,但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂。
學(xué)習(xí)生活作文 篇10
看,老師來發(fā)周記本了,我和胡一鳴都露出了不易察覺的微笑!昂脩颉瘪R上就要上演了。聽,老師開始繪聲繪色地說了起來:“今天啊,我一早來到辦公室,我一眼就看到了一張小紙條……”哈哈,這可是我和胡一鳴的杰作哦,想知道是怎么一回事嗎?那我就來說給你聽聽吧!
事情是這樣的。昨天,放學(xué)了,胡一鳴神神秘秘地把我拽到一邊,說:“邵老師肯定把周記本都改好了,只是沒有發(fā)下來而已,要不我們?nèi)マk公室把周記本拿來再寫一篇?”嘿!胡一鳴鬼點(diǎn)子還真多,可是這個(gè)點(diǎn)子我覺得也不賴,于是說:“好呀!”“嘿!你們?cè)诟墒裁茨?”鄭辰雨忽地湊了過來,“這是我們的秘密,不能讓她知道!”胡一鳴對(duì)我耳語道。于是我們盡量躲著鄭辰雨,可鄭辰雨真是太難擺脫了,我們只好用盡各種雕蟲小技,終于,我們擺脫了她,順利來到了辦公室。
還好,辦公室里還有幾位老師在辦公,可惜沒有邵老師。當(dāng)我們拿走了我們各自的周記本,正準(zhǔn)備走人的時(shí)候,胡一鳴拉住了我:“我們就這么走不太好吧?我們?cè)趺吹媒o邵老師說一聲吧!”是啊,是應(yīng)該說一聲,但是,怎么說呢?“對(duì)了,我們可以寫紙條!”我提議。很快,胡一鳴拿出便利貼,我拿出水筆,我們很快寫了起來:
邵老師:
我們拿走了兩本周記本,相信您不會(huì)懲罰愛寫作的人吧?
修羽恒胡一鳴
望著我們的“大作”,不禁“嘿嘿”地笑了起來,胡一鳴打了個(gè)響指:“明天看好戲吧!”
老師說完了,教室里起先是一片驚嘆聲,接著在老師的帶動(dòng)下是一片掌聲。嘿嘿,我們就知道,老師肯定是不會(huì)懲罰我們的。
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