暑期學習生活年級答案
放暑假了，同學們應(yīng)該怎樣度過這個暑假呢?初中階段是我們一生中學習的“黃金時期”。暑假這一個月的時間對初一的同學們尤其重要。下文為大家準備了暑期學習生活年級答案。
1.A。豌豆自然條件下閉花自花授粉，雜交實驗中對于母本必須開花前人工去雄、套袋、授粉和再套袋2.D。科學發(fā)現(xiàn)的一般過程為：觀察-問題-假設(shè)-實驗-結(jié)論。孟德爾對遺傳規(guī)律的探索運用了假說演繹法：觀察-問題-假設(shè)-演繹-實驗-結(jié)論。3.C。由于純合子自交能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交會發(fā)生性狀分離，所以自交后代中純合子比率提高，雜合子比率下降。而豌豆自然條件下閉花自花授粉，即自交。4.B孟德爾分離定律實質(zhì)是等位隨同源染色體的分離而分離，所以發(fā)生減數(shù)分裂的第一次分裂的后期。由于是等位基因分離，所以應(yīng)該在雜合體中。5.D6.D7.D8.C。測定某個個體是雜合子還是純合子的方法有兩種：(1)測交法，(2)自交法。由于本題的對象是動物，所以只能用測交法。
9.(1)基因的自由組合定律(和分離定律)(2)aaBB、AAbb
(3)等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
紅色：沙色：白色=9：6：1(4)Aabb)2/3
練習二：1.C。該細胞中無同源染色體，不可能是AB，.卵細胞中沒有姐妹染色單體
2.C.根據(jù)染色體的行為(所有染色體的著絲點排列細胞中央)和有無同源染色體(無)確定為減數(shù)分裂第二次分裂中期3.A.有一對等位基因可形成兩種配子，圖中細胞有兩對等位基因且獨立遺傳，所以可產(chǎn)生四種配子，其中一個為卵細胞4.B。同源染色體有三大特點(1)能聯(lián)會的兩條染色體(2)一條來自父方，一條來自母方的染色體
(3)形狀和大小都相同的染色體.其中第一點是本質(zhì)因素
5.C6.B
7.(1)減數(shù)分裂1：2(2)精細胞、第二極體
(3)極體和卵細胞(4)3，6
練習三：1.A。伴性遺傳是由于基因位于性染色體上，所以遺傳上總是和性別相聯(lián)系。而根本原因是由于X和Y染色體有部分不同源，特別是Y染色體決定男性，所以當決定性狀的基因位性染色體不同源區(qū)時，則在不同性別會有不同表現(xiàn)。2.B。X染色體上的顯性遺傳的特點是：顯性男性的母親和女兒總是顯性;X染色體上的隱形遺傳的特點是：隱性女性的父親和女兒總是隱性。所以題中的雌果蠅應(yīng)為隱性，雄果蠅為顯性。3.C關(guān)于遺傳圖譜題的解題步驟：(1)判斷顯隱性.(2)確定是否為伴X的顯隱性，伴X染色體的顯隱性特點同上。4.C5.C6.C。由于色盲基因位于X染色體上，而男性的X染色體只能來自于母親。
7.(1)乙常隱(2)AaXBXbAAXbY或AaXbYAAXBXb
(3)0不能，因為后代男女都可能患乙病(4)Ⅰ2和Ⅰ3
練習四：1.D。DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，所以每個核糖上連有2個堿基，每個堿基上連有2個核糖。堿基通過氫鍵連接成堿基對，且A一定與T配對，C一定與G配對，所以DNA中有A=T,C=G。2.D。②的“O”內(nèi)符號的含義是DNA中的堿基。③的“O”內(nèi)符號的含義是DNA中的核苷酸。①中符號含義是ATP中的腺苷，④中符號含義是RNA中的堿基。3.D。DNA雙鏈上相對應(yīng)的堿基以氫鍵連接，單鏈上相鄰堿基之間通過脫氧核糖和磷酸二酯鍵聯(lián)系起來，脫氧核糖和磷酸交替排列在外側(cè)，構(gòu)成DNA鏈的基本骨架。堿基排列在內(nèi)側(cè)，與脫氧核糖直接相連。4.C。復(fù)制4次，產(chǎn)生16個DNA分子。其中含15N的為2個，所以A、B、D正確。根據(jù)含C60個，可以推出原DNA中有G60個，A=T=40。復(fù)制需要的A為14*40=5605.C6.C
4N 15N (2)(重中)
(3)0∶2∶6 2∶16(或1∶8) (4) 1 50%
練習五：1.D。據(jù)圖可知①過程是花藥離體培養(yǎng)，植株A應(yīng)為單倍體，因此基因型只含有等位基因中的一個。②過程為誘導加倍，常用試劑為秋水仙素，作用是抑制紡錘體的形成，所以作用時期在有絲分裂前期3.A此題考查幾種育種方法的過程及特點。其中①-③為雜交育種，原理是基因重組;①-⑤-⑥為單倍體育種，原理是染色體變異;⑦為誘變育種，原理是基因突變;④為基因工程育種，原理是基因重組。另：所有變異都是不定向的，但基因工程可以按照人們的意愿定向改變生物的性狀4.D。由圖可知同源染色體正在聯(lián)會，圖1是由于染色體部分增添或缺失，圖2是由于非同源染色體的互換，所以兩者都屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異。
5.(1)復(fù)制 轉(zhuǎn)錄 (2)CAT GUA (3)常 隱 (4)Bb 1/8 BB (5)基因突變 可遺傳變異 低頻性 多害少利性
練習六：1.C。雜交育種的優(yōu)點是可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中到一個品種上，而基因工程育種的優(yōu)點是可以定向改變生物的性狀。2.B。自然選擇的作用是定向改變種群中基因頻率的比率，從而定向改變種群中各種性狀的比率。3.D。根據(jù)現(xiàn)代進化理論：變異提供生物進化的原材料，自然選擇決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離，共同進化形成生物多樣性，包括基因多樣性，物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。
4.B5.C。隔離是新物種形成的必要條件，隔離包括地理隔離和生殖隔離。長時間的`地理隔離可導致生殖隔離6.C7.D8.B9.C。影響基因頻率的因素很多，如變異、選擇等。但交配方式一般不會改變基因頻率，只會影響基因型頻率。由于純合子自交能穩(wěn)定遺傳，雜合子自交會發(fā)生性狀分離，所以自交后代中純合子比率提高，雜合子比率下降。10.A11.C�？蛇z傳的變異有基因突變，基因重組和染色體變異，其中基因突變可產(chǎn)生新的基因。12.B13.D
14.(1)Ⅱ1(2)雌性不抗病和雄性抗病雌性為抗病，雄性為不抗病雌雄株均表現(xiàn)為抗病 (3)EEXgYg、eeXGXG或EEXgXg、eeXGYG
15.(1)地理隔離 生殖隔離 (2)沒有 因為該種群的基因頻率沒有發(fā)生變化 (3)種群 自然選擇 突變、選擇和隔離 分子
練習七：1.C。解析：一個DNA分子復(fù)制3次，得到8個DNA，即16條鏈，標記的共有2條，2/16=1/82.B。減數(shù)分裂的本質(zhì)表現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂即同源染色體的行為：聯(lián)會、四分體和同源染色體分離等。3.D4.B5.B。解析：根據(jù)題意，此核苷酸中含有T而無U，可知一定不是RNA，排除C和D，又知此核苷酸中A不等于T，知不是雙鏈DNA。6.B。性染色體決定生物的性別，對于XY型生物：雌性個體是兩條同型的性染色體(XX)，雄性個體是兩條異型的性染色體(XY)。7.B8.B9.D10.D11.C。解析：該DNA分子A：T：G：C=2：2：3：3，故A的數(shù)目為400個該DNA分子復(fù)制一次,則需要腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)量是(2-1)*400=400個。12.B。解析：汽水是碳酸飲料，含有CO2，是植物光合作用的原料。
13.C14.A15.B16.B。解析：種群是一個物種，而魚的種類比較多17.B。解析：同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組18.B
19.(1)iiYY、iiYy7種 (2)①IIYY和iiyy
�、赑IIYY×iiyy
白繭白繭
↓自交
F1 IiYy
白繭
↓
F29I_Y_∶3I_yy∶3iiY_∶1iiyy
白繭 白繭 黃繭 白繭
20.(1)是什么導致雞產(chǎn)生了肉瘤?(2)病毒致癌觀點(3)為病毒是致癌因子的研究提供證據(jù)(4)①選實驗材料(如：生理狀況相近且正常的小鼠)并分組②用工作中的手機靠近小鼠處理實驗組動物，同時設(shè)立對照組實驗動物③兩組動物的生理狀況(是否出現(xiàn)腫瘤)④結(jié)果與結(jié)論：如實驗組動物出現(xiàn)腫瘤，說明該手機輻射可能致癌，否則，不會致癌。
以上就是為大家提供的暑期學習生活年級答案，大家仔細閱讀了嗎?加油哦!
【暑期學習生活年級答案】相關(guān)文章：
寒假學習生活答案11-20
六上寒假學習生活答案11-12
八年級地理暑期生活指導答案11-12
關(guān)于暑期學習和生活的計劃建議05-22
我的暑期語文學習生活作文08-15
七年級歷史下冊暑期生活指導答案11-12
最新地理初二暑期生活指導答案11-13
暑期生活01-30