【推薦】學(xué)習(xí)的作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
對學(xué)習(xí)的人來說，有時會得有趣，但有時覺得乏味。因為我們往往聽不懂老師在講什么。我們一般聽得懂的課，就會覺得有趣，但是聽不懂的課往往會覺得很無聊。
當(dāng)老師在上課時，經(jīng)常會叫些成績優(yōu)異的學(xué)生來回答問題。老師肯定會覺得我們是不想學(xué)習(xí)，而自我放棄。因為我們聽不懂其中的知識點(diǎn)，其實(shí)我們是非常渴望得到知識。老師應(yīng)當(dāng)多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時間多給我們講些重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣我們也不會覺得啰嗦。在學(xué)習(xí)中我們時常就會碰到許多難題，正是因為老師們不看重我們，我們也就不敢去問，然后使得我們上課聽不懂，最終導(dǎo)致我們厭學(xué)，上課講話，走上不規(guī)則的道路……
即使老師上課講的多么認(rèn)真，但是我們不懂，再認(rèn)真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會覺得很漫長。
有些學(xué)生哪門課在行，就非常地認(rèn)真聽講，不在行的課就趴著、睡覺，這樣就逐漸形成偏科的問題。不在行的課，是由于基礎(chǔ)沒打好，再搭上一層，肯定會垮得。我就有這樣的經(jīng)驗。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對于偏科的學(xué)生，當(dāng)老師的應(yīng)多對偏科的學(xué)生溝通，時常在意偏科學(xué)生的成績情況，多輔導(dǎo)他們，打好基礎(chǔ)，鞏固遺忘的知識點(diǎn)。這樣偏科生的四門主課也就不會偏科，最后他們也會像成績優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽講，覺得也是一種有趣的.事情。上課45分鐘，就好像瞬間過去，沒有覺得像以前那樣乏味、無聊。
我之所以要寫這篇文章，是為了告訴天下所有當(dāng)老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。
有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅持一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會成為雷打不動的“自然”。
其實(shí)，作文好比是一碗面，作文的內(nèi)容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點(diǎn)綴，讓作文生動有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、等，只要把它們恰到好處地運(yùn)用到作文當(dāng)中去，作文就一定會非常精彩。學(xué)習(xí)語文不但要有所收獲，而且同時還要經(jīng)常反思學(xué)習(xí)語文的不足之處。
比如：讀書時，我應(yīng)該多記下好詞好句，豐富自己的詞語積累，在寫作可以加以運(yùn)用上課時，我應(yīng)該多記錄老師所講的好的寫作方法，并運(yùn)用到寫作當(dāng)中。希望你能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
有人提到學(xué)習(xí)或許都會說非常枯燥之類的話，至于該怎樣學(xué)習(xí)就不用談了。可是看到學(xué)習(xí)好的同學(xué)得獎的那種榮譽(yù)，心里又有了一種動力，想得到榮譽(yù)和爸爸媽媽的表揚(yáng)，雖然感覺自己已經(jīng)盡力了，可還是達(dá)不到自己理想的目標(biāo)，心里又放棄了。面對學(xué)習(xí)心里只有枯燥與抱怨�；蛟S。
我是一個好學(xué)生，但我畢竟是一個孩子，孩子的天真和無邪是無法改變的。在生活中，有許多寫該怎樣學(xué)習(xí)之類的書，在我的看法，都是廢話。一個孩子他怎么可能會做到那么多。我總結(jié)了我的方法，就像我爸爸以前說的。
預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)基本在任何關(guān)于學(xué)習(xí)的書里是不可缺少的。為什么要預(yù)習(xí)？它是讓你在接受新知識前的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)也是講究方法的。首先翻看課本，翻到你明天將要學(xué)習(xí)的知識，看著它，什么也不要想，它此時就是一個孩子，它需要你認(rèn)真的呵護(hù)，一點(diǎn)一點(diǎn)的讀它的需要，你可以在這里聽一些輕音樂，慢慢的你會不知不覺的把它讀完的，記住，讀完之后，還要再度三四遍。你的預(yù)習(xí)就完成了。預(yù)習(xí)最重要的是靜心。
復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)并不需要你做什么，就只讓你把以前學(xué)的知識鞏固一下，看一下重點(diǎn)，記一下筆記。就可以了。
練習(xí)。練習(xí)是在什么時候做呢？是在上課完，學(xué)習(xí)完，預(yù)習(xí)完，復(fù)習(xí)完之后做的。這個練習(xí)最好是那種比較有難度的題目。另外上課的時候認(rèn)真聽講，勤做筆記，孝順父母。只要你做到這幾項，你就能得到以外的收獲和想不到的事情。
祝你成功！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
它像珍珠般被安置在這一間小小的房間里，它又好似等待父親歸來的孩子一樣守望著西面的那扇窗戶，灑滿桌面，一片紅韻，這就是我家的學(xué)習(xí)角，我對它無比喜愛。
如果有人看見我的學(xué)習(xí)角，那么他一定會驚訝于我那又長又寬的學(xué)習(xí)桌。這張桌子形狀像一個字母”L”，大小適宜，仿佛是一個“區(qū)字框”，把我和坐的那把木椅包餃子似的給包了起來！它那帶有微型書架的一頭好像是要撐開兩旁靠得太近的白墻，承受著一堆一堆書本的重量，兩條粗壯的桌腿兒好似一個強(qiáng)壯的孩子，站得穩(wěn)穩(wěn)的。
學(xué)習(xí)桌的桌腳和木椅相隔并不遠(yuǎn)，但彼此卻像兩個淘氣的小男孩兒，一有機(jī)會，木椅就會湊上前去，和桌腳痛痛快快地來玩兒一場“碰碰車”，當(dāng)聽到它們發(fā)出“砰”的一聲巨響，當(dāng)我低頭往下看時，桌角，木椅又重歸于好，湊在一起說著“悄悄話”呢。
雖然學(xué)習(xí)桌的桌腳有時很調(diào)皮，但它在我學(xué)習(xí)時總會一改調(diào)皮的臭毛病，換上一副嚴(yán)肅的面孔，那時學(xué)習(xí)桌好似吃苦耐勞的搬運(yùn)工，巋然不動地凝視著那撲面而來的一本本厚重的書，鼓鼓的筆袋，一堆堆草稿紙。它沒有半點(diǎn)怨言，它好似愛國愛民的帝王般包容著書本、筆袋、白紙、臺燈，甚至一張薄薄的照片也可以睡在它頭上，而它不動聲色，只是盡職盡責(zé)、默默地支撐著這一切。
學(xué)習(xí)桌、木椅也時時提醒著我，當(dāng)我學(xué)習(xí)犯困，想偷個小懶時，是那把平日里淘氣的木椅默默站立在那兒，努力支撐著我，使我可以安心坐下來，那時，我在心中自嘆不如這把木椅，于是重新振作精神，在知識的海洋里繼續(xù)向前行進(jìn)；當(dāng)我做題時遇到攔路虎，看看學(xué)習(xí)桌，瞧瞧木椅，它們正默默支撐著我、支持著我，看到這，我便擺正學(xué)習(xí)心態(tài)，認(rèn)真審題，才得以攻破難題，它們倆日復(fù)一日年復(fù)一年的陪伴著我，支持著我，我們早已成了要好的朋友……
一個學(xué)習(xí)角，簡單而又平凡，雖只有一張桌子、一把椅子，只有很小的一片天地，只能坐下一個人，但我的心卻被這一小片天地包住了，我在這揚(yáng)帆起航，駕駛著知識的小船，駛向更廣闊的世界。
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