選擇的作文（合集5篇）
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的選擇的作文7篇，希望對大家有所幫助。
選擇的作文 篇1
徘徊在生與死間，躊躇于明與暗間，有人選擇生，也有人選擇死，有人選擇明，也有人選擇暗……真正源于人類內(nèi)心深處的一縷精神血脈，卻選擇永恒。
選擇永恒。流星的永恒源于用生命劃亮的光華，飛蛾的永恒源于用生命追求的光與熱，人生的永恒呢?源于一次次選擇。
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒�？v然諂媚污蔑蒙蔽視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇;縱然馬革裹尸魂歸關西，也要揚聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇;縱然一身清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
而今天呢?有多少人在溫柔富貴鄉(xiāng)中神經(jīng)疲軟筋骨麻木。有多少人愿選擇清貧，選擇質(zhì)樸，選擇剛健?物欲橫流流盡了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精神魂大氣磅礴還有誰唱?五千年傳統(tǒng)美德源遠流長還有誰傳?
選擇永恒，不是要我們抖落千年文明，摔碎道德瓷罐;選擇永恒，不是讓我們漠視生命，麻木不仁。
選擇永恒，需要“威武不能屈”的.大丈夫精神，需要“金戈鐵馬去”的慷慨志向;選擇永恒，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“要留清白在人間”的高潔。
用心靈選擇，給人一片綠蔭;用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人生命;浩瀚沙漠里，戰(zhàn)士選擇自身的苦辛卻給了別人幸福。面對歹徒毫不畏懼，面對苦難迎難而上，生命的選擇賦予人活力、追求與成功，靈魂的選擇產(chǎn)生永恒。
選擇永恒。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物�！�
選擇永恒。追求生命圖騰，激昂生命斗志，讓掉進泥潭的人振奮，讓處于危難的人平安，縱然一無所得，縱然粉骨碎身，也要將文明與道德的火炬?zhèn)鞒�，也要用今生無悔的選擇鑄就春秋的華蓋與樂章。
選擇永恒。雖九死而猶未悔!
選擇的作文 篇2
上課一開始，老師就叫我們拿出一張最純潔的白紙，寫上五位自己最親最愛的人。我們是多么無奈，因為愛我的人太多，我愛的.人也太多。我還是寫下了媽媽、爸爸、奶奶、爺爺、表哥。其他愛我的親人還很多，我只能跟他們說“對不起”了，你們的愛永遠都藏在我的心里。
過了一會兒，老師叫我們劃去一個親人。一開始，我們歡歡喜喜的，可這一說讓我們沉默起來。我先劃去了表哥。表哥很會跟我玩，就像親哥哥一樣，一幅幅與表哥一起玩的情景在我眼前掠過。我想劃掉表哥，是因為他老在外地工作，我們很少見面的緣故吧！回想以前的快樂的日子，我的臉上沒有一絲笑容。
現(xiàn)在，我只有四個親人留在紙上。我知道還要劃去，果然沒錯，老師又叫我們劃去一個。大多數(shù)人劃掉了爺爺，我也是這樣的想法。當然，也有人例外。
“再劃掉一個”，耳邊響起老師的指令。我拿起“刀”，任它來傷害我的心靈，我劃掉了奶奶。奶奶在我1歲時就開始帶我，直到我讀幼兒班中班結束，現(xiàn)在遇到爸爸出差時間久，奶奶就來陪我。又是一陣哭泣……
“再劃掉一個”，又是這個平靜的聲音。有沒有搞錯，我們不舍劃去任何一個親人。但是，這是游戲規(guī)則，我只好無情的劃去了爸爸。我似乎沒有原因，我怕老師叫我回答，使全班同學知道我在哭。
這節(jié)課，全班同學在悲傷中度過。
選擇的作文 篇3
選擇，這一件事情，說難也不難，說簡單，也倒不是那么的簡單。它，似乎，就像一個岔路口，你的每一個決定，都至關的重要，也許，就只因為這一個既簡單又隨便的決定，就會，改變你的后半段人生以及生活。而，之后的生活會怎樣，也許，就取決那樣一個，你早已忘記的選擇吧！
就是那樣一個細小的，不值一提的選擇，竟會讓之后的人生發(fā)生那如此之大的.改變。這，也許就是選擇的奇妙之處吧。人的一生中，總是要面臨許多個重要的選擇。例如，中考，高考，挑選工作等等一系列的大事情，都是要靠選擇來決定的。甚至，如果你知道高考，就一定會知道下面我說的這種感受。一道題，你卻不知道是選A還是B。如果，這一道題錯了，雖然只是失去了那一分或者兩分，可那排名卻是千差萬別的。這樣的話，你的后半生便會又有那許多變化�？蛇@些，說實話，都只是來源于那一個小小的的選擇罷了。其實，我們的人生，就是由那樣的一個個小選擇組成的�；蛟S，我們的人生真的會因為這樣而改變。
因此，如果真的是這樣的話，我們一定要好好地做好我們以后更多選擇，不要讓我們的人生留下那一個個不可彌補的錯誤。
選擇的作文 篇4
這是一個從小頑劣的孩子，幼小他就十分調(diào)皮，從不對學習提起他高傲的興趣，而且他還到處闖禍。他劣性難易，鎮(zhèn)上的人都認為他不是一個會有出息的.人，所以都對他戳之以鼻。
一個云游的智者來到這個小鎮(zhèn)，在鎮(zhèn)上的那兒聽說了孩子的劣跡，仁慈的本性使他決定向這個孩子播撒智慧的種子。
智者在河岸邊看到那個逃課出去玩的孩子，孩子正在過河，他打算去摘河對岸的果子。河水很急，在孩子不小心摔倒時，它馬上把他沖走。這時智者向他拋出一根繩子，他抓住了，并借著繩子爬上了岸．他感謝智者救了他，但智者卻連連擺手，智者問孩子：
孩子，你是想要過河去摘河對岸的果子嗎？
是的，智者先生。
這時智者卻叫孩子上了船，很快地過了河，摘到了果子．智者又向孩子說出他那充滿禪味的話．
孩子，你為什么會被水沖走？
應為我踩滑了。孩子真誠地回答了．
哦，是這樣嗎？如果你沒有滑倒卻被水沖走了，這有是為什么呢？
我不明白，智者先生。
對，還有許多人跟你一樣不明白。
如果，你并沒有摔倒卻被水沖走，只能有一種可能----你所選擇的過河方式不對。
如果有一條河，河水很急，河對岸有我們想要的果子，而我們過河有100種選擇，其中只有一種方法是最安全，最快的，在這時要我們從中選擇一種，去過河，我們怎么辦？
選擇的作文 篇5
時光如白駒過隙，尤其是初中生活的第一個學期似乎過得特別快，我也在這個學期里不斷地成長著……
剛踏入初中時，我的學習習慣還停留在小學階段，總以為只要完成老師布置的書面作業(yè)，一天的學習任務就算完成了。回家后，看看報紙、讀讀小說、出去走走都是每天必做的，日子過得愜意而灑脫。媽媽很少命令我去做什么，總是在不經(jīng)意間善意地提醒、建議我做什么，而我大多都將它們都視作耳旁風，一笑而過，不在心中留下半縷痕跡。
期中考試的前夜，媽媽仍微笑著對我說：“女兒，驗證你學習效果的時刻到了，人有選擇的權利，但必須承擔選擇后所產(chǎn)生的結果�！甭牭綃寢屵@么說，我的心顫了一下，也只有在這一晚，我并沒像往常一樣閑逛，而是在書桌前靜靜坐下來，開始從第一章一點一點地復習。但，期中考試的成績告訴我——已經(jīng)遲了！
得知分數(shù)的那天晚上，我的學習計劃也已經(jīng)出爐，我將剩下的時間分成幾段，并精心制定了每一天的復習計劃和學習任務，不干完就絕不去干別的了。堅持了一段時間后，感到累極了，便開始有所松懈，每當這時，我就想起媽媽的`話“必須承擔選擇后產(chǎn)生的結果”。是的，我想要成功，就必須要堅持。任何事情一咬牙便會挺過去的。時間，一天天過去了，我也漸漸地習慣了這種學習方式、生活方式，日子也就漸漸地又變得愜意、灑脫起來，而且更充實、更有意義了。
在期末考試中，雖然不是太滿意，但我已經(jīng)前進了一大步。是啊，人有選擇的權利，但必須承擔選擇后所產(chǎn)生的結果。只要我們選擇做一個自信、自主、自立、自強的人，就一定會品嘗到成功的甜蜜！
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