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（精）實(shí)用的選擇作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的選擇作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
選擇作文 篇1
人生如海，把握選擇，泛舟于海，方知海之廣闊；
人生如山，把握選擇，循徑登山，方知山之雄偉；
人生如歌，把握選擇，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。
仰望浩渺的歷史長(zhǎng)河，總有幾顆明亮的星辰傲然地掛在天邊。沒(méi)錯(cuò)，他們正是那些善于把握選擇的人，他們的光輝將永恒地綻放。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！蹦且晃缓射z的老翁似乎就站在我的面前，沒(méi)錯(cuò)，他就是陶淵明。
面對(duì)人生的選擇，陶潛放棄了世俗的喧囂，他毅然選擇了歸隱田園。采菊東籬，種豆南山，不正是他所選擇的那一份寧?kù)o與安適嗎？不為五斗米折腰，放棄了權(quán)貴，選擇了靈魂的高度，這不就是他所選擇的'一份不羈與高潔嗎？飲酒賦詩(shī)，安貧樂(lè)道成就了他在東晉文學(xué)史上無(wú)可磨滅的足跡！
好一個(gè)高雅自由的五柳先生！好一個(gè)把握選擇的陶淵明！
歷史的車(chē)輪滾滾前進(jìn)，思緒也隨著時(shí)代的清風(fēng)拂過(guò)魯迅的面頰。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！泵鎸�(duì)黑暗的社會(huì)，面對(duì)麻木的大眾，魯迅沒(méi)有選擇抱怨，沒(méi)有選擇憤世，他選擇了拯救。
一介文弱書(shū)生，面對(duì)封建傳統(tǒng)的壓制，面對(duì)世俗官僚的迫害，面對(duì)勞苦大眾的呻吟，他選擇了棄醫(yī)從文，他選擇了拯救靈魂�！坝械娜税衙挚淘谑^上想永恒，但他的名字比石頭爛得更早�！濒斞改闷稹颁h利”的筆，刺向了封建官僚的心窩，即使被反動(dòng)勢(shì)力無(wú)盡的迫害，他毫無(wú)怨言，因?yàn)樗x擇了正直，他選擇了與人民站在一起，他不后悔！
好一個(gè)革命戰(zhàn)士！好一個(gè)把握選擇的魯迅！
選擇決定了人生的方向；
選擇決定了生命的等級(jí)；
選擇決定了一生的無(wú)悔。
歷史沉重的車(chē)輪沒(méi)有停歇，卷起的漫漫黃沙洗禮了把握選擇人的靈魂，而車(chē)輪的塵埃下，也掩埋著輕率慟哭的英靈。
烏江江畔，殘陽(yáng)如血，一代英豪正走向生命的末路。
昔時(shí)雄霸一時(shí)的西楚霸王項(xiàng)羽，因?yàn)檩p率，沒(méi)有把握選擇，最終懷著遺憾長(zhǎng)眠。
他選擇了驕傲，他選擇了輕敵�！敖瓥|弟子多才俊，卷土重來(lái)未可知。”可他選擇了顧慮，鴻門(mén)宴上，范增三次示意，項(xiàng)羽無(wú)動(dòng)于衷，他選擇了錯(cuò)誤的仁義。
欠下的，總要還。鴻溝一戰(zhàn)，他為自己所有輕率的選擇付出了代價(jià)，終在四面楚歌聲中含著不甘的淚水自刎于烏江之畔。假如他肯拋棄雜念，從容選擇，或許也不會(huì)留下一個(gè)千古遺憾。
把握選擇，走好人生的每一步，當(dāng)你回望那些黑暗、恐怖的陷阱，輕輕一笑，朝著前方的光明與輝煌前進(jìn)！把握選擇——不后悔！
選擇作文 篇2
今天要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，早上一起床爸爸就征求我的意見(jiàn)，看看今天的家長(zhǎng)會(huì)是要媽媽去還是爸爸去，我考慮之后還是覺(jué)得爸爸去比較好，因?yàn)槠綍r(shí)都是爸爸負(fù)責(zé)我的學(xué)習(xí)，對(duì)我的`情況比較了解，方便和老師溝通，也有利于指導(dǎo)我以后的學(xué)習(xí)。
媽媽還有點(diǎn)沮喪，我安慰了媽媽?zhuān)饝?yīng)下次讓媽媽和爸爸一起去。
選擇作文 篇3
風(fēng)雨中我們總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，卻早已忘記了我們總是風(fēng)雨兼程，從未想過(guò)停下乏力的雙腳去感受上天送來(lái)的一席甘露，等我們馬不停蹄的趕到了終點(diǎn)，卻才渾然知曉我們的雙腳，我們的身體已經(jīng)承受的不能負(fù)荷的壓力。
曾經(jīng)，聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“人來(lái)到世界，不是享福的`，而是來(lái)受罪的”，雖然它并不是什么至理名言，但確實(shí)經(jīng)歷世代的考驗(yàn)，這句“理論”已經(jīng)得到了充分的實(shí)踐來(lái)證明它是個(gè)“真理”。
人從呱呱墜地的那一刻起，哭聲就伴隨著她的生命一起降臨，很奇怪，總是不解為何新誕生的嬰兒要以哭泣來(lái)迎接這“美好”世界，他送給我們的第一份禮物就是他悅耳的哭聲。于是大膽猜想，也許他根本就不愿意來(lái)到這個(gè)世上去承擔(dān)他們無(wú)力承受的喜怒哀樂(lè)，但是，天命難違，既然不能夠違背，就只能用這種方式來(lái)表示他們的抗議。
人不但要會(huì)選擇，同時(shí)要懂得放棄，也許面對(duì)選擇時(shí)，我們有數(shù)個(gè)入口，可最終只有一個(gè)出口能夠讓我們見(jiàn)到光明，我們沒(méi)有三頭六臂，更者人又非“神仙”，我們不能同時(shí)駕馭多個(gè)航船在浩瀚無(wú)垠的大海中平穩(wěn)前行，如果非要迫力航行，我想到達(dá)對(duì)岸也將只是天方夜譚。
所以，此時(shí)我們不得不請(qǐng)出我們最好的選擇“放棄”。放棄不代表懦弱，不代表脆弱，不是失骨氣的的表現(xiàn)，不代表膽怯的態(tài)度，而是開(kāi)啟自己真正有價(jià)值的人生。
讓自己永遠(yuǎn)記住“沒(méi)有人做不到，完不成的事情”就是這句話(huà)，始終引導(dǎo)自己，走對(duì)前面的路，會(huì)選擇，懂放棄，努力做好一件事情。
選擇作文 篇4
今天上網(wǎng)無(wú)聊之際，拿出通訊錄把班主任的QQ號(hào)加到了我的好友欄上，班主任也上線(xiàn)了，就這樣我們開(kāi)始聊了起來(lái)。
我的班主任人不錯(cuò)，教數(shù)學(xué)的一個(gè)年輕小伙子。雖然班里的同學(xué)都在背地里說(shuō)他表達(dá)能力差，但我感覺(jué)他是一個(gè)有實(shí)力的老師，至少我的數(shù)學(xué)沒(méi)有被他教得一塌糊涂。我還聽(tīng)說(shuō)他高考成績(jī)得了700多分的高分，但終因自愿沒(méi)填好，只與重點(diǎn)大學(xué)擦而過(guò)。嗨，他的人生也算是多坎坷的了，和他一同大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)個(gè)個(gè)都留在了大城市工作，而他只因?yàn)楸磉_(dá)能力不強(qiáng)的問(wèn)題，只好回到了這貧窮的地方教書(shū)，每月也只能領(lǐng)到不夠1000元的工資。
班主任先跟我聊了這次期末考的成績(jī)，我，班里13名，文科班93名。說(shuō)實(shí)話(huà)，我著實(shí)對(duì)這次的成績(jī)感到失望，盡管我身邊好友的成績(jī)都不如我好，但我還是覺(jué)得實(shí)在太丟人了。班主任問(wèn)我覺(jué)得自己是什么地方不足，我思索了很久告訴他英語(yǔ)托了我的后腿。不過(guò)他不這么認(rèn)為，他的一句話(huà)提醒了我一件事。
“上帝為人打開(kāi)一扇窗的同時(shí)也會(huì)關(guān)閉一扇窗”他問(wèn)我懂不懂他想說(shuō)的話(huà)，幸好我理解能力不差，我知道他想跟我說(shuō)什么事了，早戀唄！我在他面前坦白承認(rèn)了，我覺(jué)得既然他已經(jīng)覺(jué)察到了什么我就沒(méi)有必要再掩飾，畢竟我不是一個(gè)虛偽的人，但這確實(shí)需要一定的勇氣。我知道，班主任就是想告訴我有得必有失這個(gè)道理，但是我并不認(rèn)為早戀就一定會(huì)影響學(xué)習(xí)啊，至少我和他的成績(jī)就不會(huì)下降，他這次考試的`分?jǐn)?shù)比我少2分，但這都是我們努力換來(lái)的結(jié)果，我們并不會(huì)后悔什么。我和他的感情并不像小說(shuō)上寫(xiě)的那樣，也不像其它同學(xué)的那樣，要么愛(ài)得死去活來(lái)，要么愛(ài)得轟轟烈烈……我和他感情建立的前提就是學(xué)習(xí)上的互相幫助，我們每天都會(huì)一起學(xué)習(xí)，遇到難題也會(huì)一起解決，每次月考過(guò)后我們都會(huì)拿著自己的成績(jī)相互比較，找出自己不足的地方糾正過(guò)來(lái)再想辦法超越對(duì)方，我們會(huì)在對(duì)方失落的時(shí)候互相安慰，我們還一起努力考上同一所理想的大學(xué)……
班主任說(shuō)了，失敗的例子總比成功的多，這句話(huà)勾起我的深思，或者，他說(shuō)的是對(duì)的。高三了，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么重要啊，它是我們沖刺高考的最后一個(gè)關(guān)口，就像老師和父母說(shuō)的那樣，高考就是我們命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有誰(shuí)敢拿它來(lái)作賭注呢？但是，我真的要選擇放棄嗎？但是感情不是一種東西，不是說(shuō)放下就放下的啊，如果在這個(gè)時(shí)候選擇放棄，那將傷害到兩個(gè)人，如果兩個(gè)人因?yàn)檫@件事學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響，這不就是更大的犧牲？
所以，我決定了，我不選擇放棄，這只不過(guò)是一種逃避而已。但我會(huì)讓這段感情休息一年，畢竟在大家眼里高考大于一切，我們會(huì)把所有的精力放在學(xué)習(xí)上，一年時(shí)間也只不過(guò)是一眨眼的功夫而已，相信我們的付出會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)的。班主任很滿(mǎn)意我給他的最后答案，最后我想說(shuō)：“高三，我來(lái)了，拼了吧，讓所有的得與失都找到它應(yīng)有的答案！”
選擇作文 篇5
如果我是一片云我會(huì)放棄高高在上選擇化作一滴滴小雨飄落人間你要問(wèn)我為什么請(qǐng)看看那些郁郁蔥蔥的生命那，就是我的答案如果我是一條河流我會(huì)放棄奔流到海選擇化為甘泉注入麥田你要問(wèn)我為什么請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)民伯伯喜悅的笑聲那，就是我的答案如果我是一只靈芝我會(huì)放棄長(zhǎng)命百歲選則化為一滴滴湯藥你要問(wèn)我為什么請(qǐng)看那位康復(fù)病人的笑臉那，就是我的`答案人生，是一篇做不完的選擇題向前？向后？向左？向右？如果你已迷失方向瞧瞧你心靈中的真、善、美吧那，就是我的答案
選擇作文 篇6
也許，你只會(huì)記得你做出的重大決定，認(rèn)為自己的選擇就是這些，但是，選擇無(wú)處不在，只是重要性有區(qū)分罷了。甚至是是否動(dòng)腦筋思考，雞毛大小的事，都要經(jīng)過(guò)選擇，再大些，可以說(shuō)是否打仗，是否淘干海水，不論什么事情，都有選擇的影子。
然而，選擇并不僅僅是輔助作用，它的正確性將直接顛倒是非，甚至是生命，這些就是所謂的“決定性選擇”�？梢哉f(shuō)，選擇影響著整個(gè)現(xiàn)實(shí)空間，一切事情和事物不經(jīng)選擇，就不會(huì)有所動(dòng)向，沒(méi)有選擇，就沒(méi)有一切！
拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從人生的任何一處停止選擇，面臨的將是什么，死亡！只有死亡！不選擇，身體就不會(huì)動(dòng)彈，不選擇，就不能補(bǔ)充能量，不選擇，這就不是人類(lèi)，這就只是大自然中的一個(gè)廢品！
所以說(shuō)，選擇對(duì)于人的一生至關(guān)重要，你可以選擇自己的去留，選擇自己的職業(yè)，選擇自己的衣服，甚至選擇自己的人生走向。
一個(gè)好的選擇可以讓你飛黃騰達(dá)，恰意自如，死而無(wú)憾，甚至名垂千史。相反，如果你愿意，一個(gè)壞的選擇可以讓你永遠(yuǎn)消失在“史河”中。
作為學(xué)生，特別是現(xiàn)在的我們，最理想的選擇就是好好學(xué)習(xí)，努力用功，選擇一個(gè)積極像樣的路，為陽(yáng)光人生做好前提條件。
有時(shí)候選擇是金，選擇是生命，珍惜選擇，掌控人生！
歷來(lái)最為矛盾的便是文人，他們似乎生來(lái)就進(jìn)行著心靈上的選擇，在進(jìn)與退之間，在生與死之間。
魏晉出英雄——?dú)v史學(xué)家如是說(shuō)。
我不知道在別人心目中嵇康算不算英雄，但從他的每一次選擇中我斷定：他是個(gè)英雄。
嵇康也許天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，過(guò)著自己的田園隱士的生活。一代名將鐘會(huì)，慕名往謁，結(jié)果被拒之門(mén)外。鐘會(huì)在臨走時(shí)，不忘記恨恨地瞪了兩眼。于是嵇康便上了刑臺(tái)，理由是謀亂。行刑前，執(zhí)刑官問(wèn)他還有何話(huà)說(shuō)，他抬起頭，看著臺(tái)下三千太學(xué)生稽首向著一個(gè)高高在上的人。司馬昭也看著嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司馬昭說(shuō)一句懇求的話(huà)，往后則皆大歡喜。他的心在動(dòng)，心在痛，屈服嗎？不，他知道自己并沒(méi)有錯(cuò)。于是他說(shuō)了句：“把琴拿來(lái)。”……
他勇于赴死的從容給了歷史一個(gè)雋永的背景，那已成絕響的《廣陵散》余音繞耳。
如果說(shuō)嵇康是在尊嚴(yán)與生命之間做出了令人回味的抉擇，那么王國(guó)維的選擇又向我們展示了什么呢？
王國(guó)維可謂近代大儒，被人們稱(chēng)為古文化的'煞尾者。而正是這樣一代大儒，卻在清朝覆滅之后隨之而去了。對(duì)他的死，人們頗有爭(zhēng)議。有人以為他是“鐵桿”的晚清遺民，為“國(guó)”捐軀。而我卻同意余秋雨先生的意見(jiàn)：他是死于一種文化。
王國(guó)維眼睜睜地看著自己終身濡染的封建文化隨著清朝政權(quán)的倒塌而淡化以至沒(méi)落時(shí)，他這一隸屬于這種文化的人心怎能沒(méi)有一絲顫動(dòng)？他的心在泣血。“活下去嗎？”環(huán)顧四周無(wú)所留戀，曾經(jīng)滄海的人對(duì)一切都已不太在意。他已沒(méi)有了目標(biāo)，因?yàn)�，�?dāng)時(shí)沒(méi)有一件事，沒(méi)有一個(gè)人可以作為他這個(gè)大儒的目標(biāo)�！八绬幔俊笨蛇@樣的死有人在意嗎？是否值得？為一種文化的沒(méi)落而死？一種文化的沒(méi)落預(yù)示著另一種文化的興起，但這已不屬于他了。
心在刃上蹭了許久，血流一地，將一切涂成紅色。王國(guó)維便在這紅色中做出了選擇。玉殞香消吧！
常言道：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蔽覅s不以為然。至少書(shū)生在矛盾中的心靈的選擇是雋永豪邁無(wú)與倫比的。常人的選擇可以更改，可當(dāng)一介書(shū)生在心靈深處認(rèn)定自己的選擇后……
若干年后，我們會(huì)說(shuō)：這是最令人回腸蕩氣的經(jīng)典的選擇！
選擇作文 篇7
“生命中，有多少事，沉重婉轉(zhuǎn)至不可說(shuō)�！笔沁@句話(huà)，伴我走過(guò)了今年六月里最陰暗的日子。
我始終覺(jué)得我可以做到更好，所以，幾乎沒(méi)有猶豫，我便開(kāi)始了我的“一六八”復(fù)讀生活。雖然一開(kāi)始面臨的問(wèn)題很多，像沒(méi)住過(guò)校想家，不適應(yīng)這里的生活節(jié)奏，學(xué)習(xí)時(shí)間太過(guò)緊湊……但是我相信這些的這些，在明年的六月看來(lái)根本微不足道。
記得剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的時(shí)候班里組織了一場(chǎng)班會(huì)演講，主題便是“我的夢(mèng)想”，或許若是在去年成為準(zhǔn)高三生的.時(shí)候，我還沒(méi)勇氣說(shuō)出自己內(nèi)心真實(shí)的向往，但是如今我已是高四的人了，我真真切切的相信，一年，你絕對(duì)可以改變很多。
在這一年，我決定要改變以往的不良習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)上和生活上的，“一六八”為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在生活上，我要更加獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)與他人友好相處，整理個(gè)人生活衛(wèi)生等等；在學(xué)習(xí)上，我不能再像以前那樣患得患失，更不能為了一兩次考試發(fā)揮失�；虺６母〔欢�，我要更加勤奮刻苦，緊跟老師學(xué)習(xí)步驟，養(yǎng)成“不會(huì)的題及時(shí)解決，不留學(xué)習(xí)死角”的好習(xí)慣。愿青春年少不負(fù)努力，既然已經(jīng)來(lái)到了這里，我便已經(jīng)無(wú)路可退了。這一年，除了學(xué)習(xí)，我顧不得想其他瑣事。
在高復(fù)的這一年里，學(xué)習(xí)上，我不奢求能夠一鳴驚人，只希望每次考試都能進(jìn)步一點(diǎn)，做個(gè)踏實(shí)而務(wù)實(shí)的人。認(rèn)真對(duì)待每門(mén)課程，上課專(zhuān)心聽(tīng)講積極思考，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)的知識(shí)做到溫故而知新，也不浪費(fèi)課余時(shí)間，爭(zhēng)取充分利用所能利用的時(shí)間。每次的大考小考都仔細(xì)分析錯(cuò)因·……不為失敗找借口，只為成功找方法。老師的計(jì)劃便是我制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我希望自己每天都有小突破，小進(jìn)步，能夠離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一點(diǎn)。
“那一世，轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)生，只為途中與你相見(jiàn)”，我還記得剛進(jìn)“一六八”時(shí)，校長(zhǎng)就在大會(huì)上說(shuō)：“高復(fù)學(xué)生不是高考的失利者，而是更高的人生目標(biāo)的追求者�！蔽译x我的目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)，只是姍姍來(lái)遲了一年……復(fù)讀是件好事情，也許這一年里我明白的道理會(huì)用以后的很長(zhǎng)時(shí)間才能懂得。
“今天很殘酷，明天更殘酷，可是后天很美好。可信很多人死在了明天晚上�！闭\(chéng)如馬云所言，行百里者半九十，既然已經(jīng)堅(jiān)持了那么久，就沒(méi)理由再言放棄，高四——只不過(guò)是再堅(jiān)持一下。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程！
選擇作文 篇8
有這樣一個(gè)岔道口：左邊人來(lái)人往，燈紅酒綠，萬(wàn)分繁華；右邊渺無(wú)人跡，野草瘋長(zhǎng)著，好像荒無(wú)人煙。這兩條路象征著兩種性格：左邊的繁華象征著勤奮；右邊的渺無(wú)人跡象征著懶惰。人生中，何嘗不是時(shí)時(shí)刻刻面臨著這樣的選擇呢？
六年小學(xué)生活即將結(jié)束，我們都即將踏入自己希望踏入的初中。此時(shí)，學(xué)習(xí)和積累是決定我們中學(xué)好壞的籌碼。左邊？右邊？普通班？實(shí)驗(yàn)班？普通中學(xué)？重點(diǎn)中學(xué)？有的人迷茫了。在人生的迷宮中何嘗不是時(shí)時(shí)要面臨這樣的選擇？那時(shí)，我毫不猶豫地走向了左邊——勤奮！于是，我開(kāi)始了努力的奮斗，月考是我實(shí)踐自己這個(gè)月學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，我何嘗不會(huì)認(rèn)真面對(duì)呢？
記得那次月考前一天的晚上，一本本語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料無(wú)情的攤在我的面前，那時(shí)，我多么想放棄��！軟軟的床鋪、暖暖的棉被是那么誘人、看起來(lái)是那么舒適，回頭一看那冷冰冰資料——它們似乎招呼著我讓我好好復(fù)習(xí)呢！左邊？右邊？我有點(diǎn)猶豫。如果我現(xiàn)在就去呼呼大睡，明日的月考沒(méi)有考出理想的成績(jī)，讓那些對(duì)我信心十足的老師、同學(xué)們會(huì)是多么地失望�。∪松腵迷宮中，又有了我走向左邊的身影，我開(kāi)始認(rèn)真地讀著資料，針對(duì)自己的不足，做了反省。第二天的月考，我考入了前五名，誰(shuí)能說(shuō)這不是我努力的結(jié)果呢？
人生就像一場(chǎng)遠(yuǎn)行，不必在乎目的地，也不必在乎什么“世界末日論”，在乎的只是擁有珍惜，在乎的是沿途的風(fēng)景及看風(fēng)景的心情。讓心靈去旅行。悠悠歲月，一路走來(lái)，灑下我們的歡笑與淚水。一路上，也許冗長(zhǎng)而無(wú)味，也許輝煌而璀璨。但不管怎樣，瀟灑走好人生路，即使只是一瞬間的永恒，如煙花般短暫美麗，也值得我們驕傲與稱(chēng)奇！
選擇作文 篇9
嗚嗚嗚……我在六歲的時(shí)候臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了水痘！我在鏡子面前哭，爸爸媽媽聞聲趕來(lái)，看看我的傷勢(shì)如何。沒(méi)關(guān)系，也該長(zhǎng)了值得哭嗎？雖說(shuō)是這理兒。但誰(shuí)愿意臉是長(zhǎng)芝麻呢？第二天，我和媽媽來(lái)到學(xué)校請(qǐng)假，看到一部分同學(xué)也沒(méi)來(lái)，問(wèn)老師才知道，我們是‘病友’�。∵@時(shí)，我沒(méi)有那傷心反而很快樂(lè)。我和媽媽來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生開(kāi)了幾種藥，還有我最討厭的藥，還有我最討厭的中藥！回來(lái)的路上，我也在一旁心疼我的胃，它將怎樣面對(duì)這些“餓魔”呀？為了把“水逗部隊(duì)”趕下我的領(lǐng)地，于是我每天不僅要捏著鼻子把中藥喝下去。還要抹什么藥膏，這不算什么，只要電視里面一播放治逗的廣告，老媽一定在第一時(shí)間去買(mǎi)，回家就在我的'臉蛋上“實(shí)驗(yàn)”，那藥膏，不僅味兒難聞而且弄在臉上真癢，爸爸走過(guò)來(lái)安慰我，“抹了就好了。別在乎這時(shí)的癢，免得后悔一世�！睘榱艘院�，我認(rèn)命了……現(xiàn)在，望著鏡錢(qián)那張讓人喜愛(ài)的臉，我心里真高興！這件事讓我明白遇到痛苦的事情要樂(lè)觀(guān)面對(duì)，再說(shuō)凡事順其自然不是很好嗎？
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