欣賞的作文5篇（精華）
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
欣賞的作文 篇1
記得讀中學的時候，老師問我們一個問題：一個人面向東，一個人面向西，他們中間至少要放幾面鏡子才能互相看到對方的臉？
大家開動腦筋想呀想呀，有的伸手在頭頂比劃，有的拿筆在紙上畫圖，大家的答案很不相同，有說2面的，有說4面的……但老師全都搖頭，說：不對。正確的答案是：零。一面鏡子也不要。
我們?nèi)即蠡蟛唤�，不要鏡子怎么能看到呢？
“問題本來很簡單。”老師說，“現(xiàn)在我是面向東，同學們是面向西，我們不是互相看到了對方的臉嗎？”
大家恍然大悟，原來“一個人面向東，一個人面向西”是可以有“面對面”和“背對背”兩種情況的啊，可我們?yōu)槭裁炊疾患s而同地在“背對背”上動腦筋呢？
原因很簡單，因為“面對面”太簡單了。
人們常常會犯這樣的錯誤，把一些原本很簡單的問題復雜化，聰明反被聰明誤，結(jié)果是自尋煩惱，毫無益處。
這種錯誤連大師也難免。
17世紀的英國大數(shù)學家羅素給他的學生出了一道題：1+l=?題目寫在黑板上，他的弟子們?nèi)济婷嫦嘤U，沒有一個人敢作答。這個連幼兒園里的小朋友都會做的題目竟然難倒了一群數(shù)學大師。
為什么？因為這題目太簡單了。
且聽聽羅素是怎么說的吧！“同學們，1+1=2，這是真理，你們應該毫不猶豫地寫出答案，可是，你們?yōu)槭裁床桓夷兀恳驗槟銈冊陬櫦闪硗獾囊恍〇|西�！�
是的，真理往往是很簡單的，但是在它被人們加入了許多“另外的東西”之后，就變得復雜起來，變得難以辨認，甚至面目全非。
最令人噴飯的是那道腦筋急轉(zhuǎn)彎：樹上有兩只鳥，“砰！”的.一槍打死一只，問：樹上還有幾只鳥？
你說2-1=1，樹上還有一只鳥嗎？不對，那另一只鳥聽見槍聲，還不早逃得無影無蹤了？哈哈！
但是且慢，有人不服了：那另一只鳥是聾鳥，不對嗎？
還有人說得更不容置疑：那是一只在鳥窩里嗷嗷待哺，還沒有長好翅膀的鳥，不對嗎？
這么一來，2-1到底等于幾？問題就不那么簡單了。人是高級動物，有腦子能思維，所以會玩出這種種游戲來，不過照我看來，玩玩游戲不礙事，真要想問題辦事情的時候，就千萬別來這一套了，否則是會誤事的。就像我一開頭說的鏡子一樣，本來很簡單的一個問題，大家鉆到牛角尖里出不來，豈不糟糕？
簡單，往往更能抓住問題的本質(zhì)和要害，是解答復雜問題的最有效的方式。
有一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，講一頭牛轉(zhuǎn)西又轉(zhuǎn)東，朝北又朝南，n次后，問牛的尾巴朝向哪個方向？如果你被里面的東西南北迷惑了，一定會對它簡單得不能再簡單的答案目瞪口呆：牛的尾巴永遠朝下。
真理往往都很簡單，是人類的雜念為它加入了其他的成分，把它變得復雜起來。這人為的因素到底都有什么呢？如果太簡單，顯不出自己學問的高深；簡單的事情偏要復雜辦，總之不能太便宜了別人……說到底，把簡單變得復雜的是人們的虛榮和私利。
還是讓生活簡單一點吧，至少，我們會讓人生少一點浪費……
欣賞的作文 篇2
茂密的樹林里，它細長的身軀從嫩綠的樹葉間親吻大地，它給予了萬物生命，給予了萬物活力，因為它的存在，世界才這樣美麗。
小草嬌嫩，花朵鮮艷，樹木茂盛、翠綠……它們感謝陽光，感謝陽光慷慨的對它們一次又一次的普照；感謝陽光嚴肅的對它們一次又一次的考驗：感謝陽光無私的幫它們一次又一次驅(qū)走黑暗與寒冷，帶來光明。
流水潺潺，魚兒歡暢，鳥兒自由飛翔。它們感謝陽光，因為陽光給它們帶來歡樂、青春、健康的同時，也將自由賦予它們，讓它們永遠朝自己的理想奮斗。
在一本書中讀到，一個身患重病的小孩，常年躺在病床上，心情十分憂郁，他的眼里只能看到白，白色的墻壁，白色的被單，穿著白色大褂的醫(yī)生……他在離死亡不遠時，想到了自己健康的時候，在陽光下快樂生活的日子。在那美妙的日子中，自己每天在多彩的大自然下快樂的'生活。于是，他提出想到外面走一走，在護士的陪同下，他又看到了那多彩的大自然和那明媚的陽光。他升出雙手，虔誠的將陽光捧到胸前，深情而緩慢的說：“我感謝陽光�！�
其實，我們每個人都應該感謝陽光。它不畏黑暗，在黑暗存在的每一天都全力奮斗因為它要帶給我們光明。寒夜漫長，饑餓與寒冷纏繞著我們，我們期待那明媚的陽光，它會帶給我們溫暖。
陽光像友情，因為陽光總是純純的，沒有一絲雜質(zhì)；陽光像親情，因為陽光對世界有一種愛；陽光像愛心，因為它將自己奉獻給人類。
用真誠的心去接受上天的恩賜，讓心靈沐浴在光明、溫暖與愛之中。
欣賞的作文 篇3
四年級剛開學的時候，我們班來了一位男老師來教我們數(shù)學，他姓王，大家都叫他王老師。在我的記憶里，王老師留著一頭不長不短的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何同學的小動作都逃不過他的眼睛。高高的'鼻梁，薄薄的嘴唇能說會道，淘氣包見了他也會惟命是從。
王老師對我們的學習是非常關心的，上學期第一節(jié)課時，大家坐的姿勢可謂是丑態(tài)百出：有趴著的，有睡覺的，有站著的……王老師見了便一一糾正。先是點點那個同學的背，又輕輕地擰擰這個同學的耳朵，同學們羞得滿臉通紅（我也不例外），都立刻糾正了自己坐的姿勢。
王老師不但關心我們的學習，而且還關心我們的生活。有一次，王正同學發(fā)高燒，他的父母又都在外地打工，他都是一個人住的。王老師知道后，就用他的自行車將王正同學送到了醫(yī)院，用自己的錢幫他拿藥治病，還安慰他說：“別擔心，你的病會好起來的，我以后天天給你補課，功課可不能因為病而退步�！�
多好的一位老師啊，這就是我們的王老師，一個真誠地為了每一位學生的老師！
欣賞的作文 篇4
很久以來，我總覺得自己骨子里是個不安分的人，一直向往外面的世界。
曾經(jīng)我希望自己是一個天馬行空的俠客，向往那些仗劍走天涯的豪情，也希望和三毛一樣背著簡單的行囊到處流浪。
可是現(xiàn)實生活卻不允許有太多不切實際的浪漫，為了生活，十六歲我便離開了這個生我養(yǎng)我的小山村，留在了離老家不遠的小城里，每天過著周而復始，沉寂單調(diào)的日子。
于是多年來，我便穿梭在家和城市之間。
一次次往返，一次次來回，然而每次總也理不清心中縈繞的那份淡淡的離愁和往返之間的落寞。
由于老家地處偏僻的歙南山區(qū)，那時的交通極為不便，不通公路，坐車到深渡，然后還要坐那機聲轟鳴的小船一路昏昏欲睡，一天的行程就在這樣的折騰之間，在舟車勞頓中好不容易才可以回到家中。
但現(xiàn)在故鄉(xiāng)于我 ，卻是年邁父母慈祥目光里的期盼，踏在回鄉(xiāng)的路上，在熟悉的鄉(xiāng)音里，我放逐自己消失已久的溫情，歡喜的和鄉(xiāng)人們嘮著家常，回答他們好奇的關切的詢問，詢問關于城市的一切，而我也只有在此時，在和他們那不設防的談話里，我才感覺到自己是真真的又回到了家。
面對那些關切甚至有些過分的詢問，曾經(jīng)在我的印記中，他們都是一些意氣風發(fā)的中年人，他們無所不能，歲月無聲，帶走了他們的最蔥蘢的年華，現(xiàn)在的他們也基本上都是爺爺奶奶輩的人了，時間在他們的臉上留下了最現(xiàn)實的印記，一張張皺紋綻放的臉面對外面的世界，除了好奇，已是心有余而力不足。
山林依舊，那條養(yǎng)育了我們的小溪流一路叮咚歡歌，依然歡快的流淌，只是不知從何時起，這個在我腦海里深深扎根的小山村已經(jīng)悄然沒有了以前的生機，留在這里的除了老人就是小孩了，年輕人大都在外面打工。
過得好的，也已經(jīng)都留在城市里發(fā)展，就算差一些的，隨著黃千公路的開通，也把自己的家搬到了馬路邊了。
小小的山村里，遺留下來的都是一些老頑固，固執(zhí)的留在山里，無論怎樣的勸說卻絲毫不能讓他們放棄勞作了一輩子的土地，而我的`父親，也算是其中的一個。
于是，山村也因為父母的存在成了我們永遠不舍的牽掛。
其實，山村與我，是深深植于我的心底，也經(jīng)常流連于夢中。
春天嫩綠的桑樹地里透紫酸甜的桑椹兒，涂鴉的滿嘴烏黑。
而夏天，山下的那條新安江是我們孩子的天然浴場，水的柔軟碧波和柔韌隨意經(jīng)常讓孩子們忘了歸家的時間，在夜色的降臨之中也常見到那些大人們手里拿個棍子揪著孩子的耳朵，嘴里還罵罵咧咧的責怪著這孩子怎么這樣野。
秋天則看到那些青里透酸的桔子，饞的口水直流，經(jīng)常稱大人不注意偷偷摘一個，和哥哥躲到無人的地方，囫圇吞棗般的全然不顧酸的滋味，吃完還抓把青草涂涂嘴巴，互相聞聞，確信自己嘴上沒有了桔子的味道，才敢回家。
而冬天的屋檐下總是掛著讓人饞涎欲滴的臘肉，還有溫暖的火爐上永遠都冒著熱氣香噴噴的烤山芋……。
而如今，站在曾經(jīng)放逐我們童年的地方，時間的山河里，同樣的風景，同樣的山路，可是卻是不一樣的人。
看著女兒和侄女蹦蹦跳跳的玩著屬于她們的游戲，無憂無慮，回到山村對于她們來說，只是新奇和好玩。
她們可否知道她們的媽媽在她們這般年紀的時候，卻已然是家里家外一把手的小大人了。
崎嶇盤旋的山路彎彎繞繞，可是卻怎樣也阻擋不了那顆向往外面世界的心。
當懷揣著那些折疊的整整齊齊的角票，踏著細碎的小小的腳步，牽著父母的衣角，忐忑害羞的走向集市，買上幾個向往已久的發(fā)夾，蝴蝶結(jié)一樣漂亮的頭花時，那是怎樣的一種無以言表的欣喜和歡笑。
從小，故鄉(xiāng)就是這樣，如溫暖的巢，我們就是父母精心哺育的雛兒，日日夜夜在山的搖籃里緩緩長大，在蔥郁的山林里呼吸成長的養(yǎng)分，在清澈的溪流里放養(yǎng)童年歡撲的時光，輕靈靈的童年隨溪而流，悠悠遠去……。
春天里那些杜鵑花漫山遍野紅的燦爛，紫的端莊，黃的媚艷，摘一朵放嘴里，輕輕咀嚼，酸酸甜甜的便是那童年以及少年永遠的記憶。
于是故鄉(xiāng)便在那些美好的回憶中，在迫不及待的向往中，在父母期許的呼喚里，過完年，我和女兒便也踏上了回鄉(xiāng)的路程。
行走在崎嶇彎繞的山間小道，心也在不知不覺踏實起來。
山的豐富和幽靜竟可以調(diào)和的這樣勻勻的，通向全身的每一個毛孔，讓人神清氣爽。
看，這水塘旁，石崖上翠綠的青苔，有著濃的仿佛化不開的綠，路旁光禿禿的樹枝也已悄悄綻放了嫩芽；聽，那小溪日漸清靈的流水聲，那樹林間若有若無的鳥兒的歡鳴聲；聞，這淡淡青草混著茶葉的清香，這新翻的泥土所散發(fā)出的獨特芬芳。
遠處的山峰重重疊疊，在初春煙雨的氤氟下若隱若現(xiàn)，逶迤無邊依然沒有盡頭。
可是，現(xiàn)如今沒有盡頭的確是那回家的路，一次次的往返，一次次的來回，那些總也走不夠的山路崎嶇依然……。
當我又一次真真切切的走在這崎嶇的山路上，我才感到自己對這方土地是如此的依戀，山外的世界曾經(jīng)是一個青春飛揚的女孩子最大的向往，骨子里的不安分讓我也游歷了很多的地方，可是當經(jīng)過一切世事的沉浮，生活的歷練，卻沒有哪一個地方可以能讓心這般的寧靜安然。
我似乎理解了父親為什么不愿意來到城里，而情愿和母親在孤寂的山里守著那個他們那個親手建造起來，養(yǎng)育了我和哥哥的家。
這里不但有他幾十年相依相伴的土地，熟悉的鄉(xiāng)鄰，更重要的是因為我們的根在這里，他只希望在他的有生之年，讓我們有個念想和可以回去的地方。
欣賞的作文 篇5
今天，班主任陳老師對我們?nèi)嗤瑢W說要選幾個同學去值周。這是一件光榮的事情，要戴紅綬帶，檢查紅領巾，沒帶的同學要扣班級德育分。陳老師看了我們幾個同學一眼，說：“陳冰雪、張碧瑩、陶思林！”這時我的心跳的.嘭嘭的，暗暗禱告，老師快叫我呀！求您了！我一定給班級爭光。這時老師突然說：“張心怡你去吧！”我激動的差點跳起來，感謝老師！我感覺今天的陽光格外明亮，我好高興。
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