【精華】欣賞作文匯編4篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的欣賞作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文 篇1
秋爺爺悄悄地走了，冬姑娘漸漸地來了。天氣變涼，小鳥飛回了鳥屋，大雁飛回了南方，雪花像仙女下凡似的飄呀飄呀……我獨自一人，趴在窗臺上觀賞著美麗的雪景。
這是入冬以來第一場雪。開始下雪的時候還伴著小雨，不一會就有鵝毛般的雪從天而降，地上變得雪白雪白的了。我情不自禁的推開門。
啊！可真美麗呀！山川、房屋到處都被籠罩著層層雪花，落光葉子的柳樹上掛滿了亮晶晶的銀條兒；松樹上面堆滿了沉甸甸的小雪球，一陣風吹過，樹枝輕輕晃動，樹上的雪花都紛紛掉落在地上，有的隨風飄飛。地上白茫茫的一片，好像鋪上了一條白色的地毯。真是美不勝收��！
看！一群群小孩子正在打雪仗、堆雪人呢，空氣中洋溢著歡樂和溫馨。打雪仗的孩子們團結合作，兩隊不分上下；堆雪人的孩子們分工制作，貢獻出雪人所需要裝飾的物品……
我愛冬天！冬天的美景讓我陶醉，冬天的游戲讓我歡樂！
冬天是那么的美麗，它不像春天那么暖和，也不像夏天那么火熱，更不想秋天那么陽光燦爛，但是，冬天的景色是那么的讓人著迷。
今天，我一起床，吐了一口氣，嘴巴里冒出了熱氣。再往窗戶上一看，上面有白白的霧氣，我還在上面畫漫畫，逗得我咯咯直笑。
傍晚時，我和媽媽散步來到大學科技創(chuàng)新園，來到那，極目遠眺，碧綠的草地像綠地毯，我真想在上面舒舒服服的睡一覺。我輕輕地走在上面腳感覺軟軟的，像走在充氣球上一樣，快要把你的腳陷進去。
站在綠草坪中間，四周馬路環(huán)繞，馬路上人來人往，車水馬龍，十分喧嘩，但還能聽清小鳥嘰嘰喳喳的歌聲。馬路前面是小高層，它層層疊疊，好像一塊大面包，站在遠處好像伸手就可以把它們抓住。走近一看，比我們要高出好多倍。草坪左邊是繁華的義烏商品城，那里有超市，地鐵站，KTV，肯德基，還有賣炒面炒飯，炸雞腿等等。熱鬧非凡。
我們走著走著，感覺有點累了，我和媽媽躺在草坪上，仰望天空，天空一碧如洗，湛藍湛藍的，不時還聞到一股小草發(fā)出的青青的淡淡地香味，一會兒，我們爬了起來，回頭一看，小草印下了我們的身印，我趕緊蹲下用手輕輕地把小草撫平。
夕陽漸漸下沉了，我和媽媽手拉著手往回家的路走去。
啊！冬天的景色是那么的美麗，那么的迷人。
六年級:單縣楊樓鎮(zhèn)姜晨
欣賞作文 篇2
大人們常說，父母是我們軀殼的捐獻者，而老師是我們靈魂的鑄造者。若沒有靈魂的融入，那軀殼又有什么用呢？
從幼兒發(fā)展到成熟。我們無時無刻不在接受教育。我們就像初生時的幼苗，每天都被灌溉著，讓我們能在這世上進行光合作用。那么，灌溉我們的人是誰呢？那是被世人所景仰的老師��！
有那么一位老師曾在我的記憶里留下深刻的記憶。她是一名語文老師，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，光潔白皙的臉龐，透著棱角分明的冷峻，她那細長而又略小的眼睛卻顯得那么炯炯有神，讓人見了宛如那古潭般深邃。她在課堂上時，眼睛一直不停地轉動像高速轉動的風車注視著我們。一直以來，我認為語文課很是枯燥乏味，尤其是古文，“之乎者也”的。然而，她的語文課卻充滿了生動。她每次講古文的時候總喜歡給我們講一些相關的趣聞軼事，那些枯燥無味的古文也變得生動形象起來。
她是一個不僅教學好，而且非常敬業(yè)的老師。她每天晚上總是最后一個離開，早上又是第一個到。在早讀課上，她監(jiān)督我們每個人讀書。不管是成績好的還是成績差的，她也總是耐心地為他講解。有一次寫作業(yè)，當我拿到批改過后的作文本時，我發(fā)現作文本上有許多紅色的批注，包括我的錯別字和一些標點的錯誤使用都沒放過。她是一個多么細致的老師��！我的心中對她這種恪盡職守的精神多了一份好感。
有時候，她非常嚴厲。我的小伙伴在課堂上看課外書籍，不尊重老師，結果被她逮住足足訓了一個小時。她的眼里充滿了對學生惡習的厭惡。盡管如此，她卻從未放棄過任何一個學生。她的嚴厲，雖然曾讓我們憎惡，但是，也是她的嚴厲，成就了如今的我們。或許我們知道老師所做的一切都是為了我們好，可是處在青春期的我們又怎會做到完全順從？她的言語不管多么諷刺，打在我們心里猶如玫瑰的刺深深扎在我們的身上，記憶猶新。
我的老師對我們又非常關心，把我們捧在手掌心，用最真摯的感情對待我們。還記得有一次我在學校發(fā)了高燒，老師放下自己的課程，連忙把我?guī)У结t(yī)務室。她總是留下了纖細的背影，那骨瘦形銷的身子一會跑東，一會跑西，讓人見了難免會憐惜。在我病好了之后，她也經常對我噓寒問暖。她的無微不至的照顧，讓我感覺到了被母愛包裹著的溫暖。我的心感覺離溫情的距離那么近，近得像聽見自己的呼吸。
我知道，老師這個職業(yè)會帶來更大的挑戰(zhàn)。老師有時的辛勤付出會遭到學生的嫌棄；老師有時的苦心教育會遭到學生厭惡；老師有時的苦衷卻是無人傾聽，學生無法理解。老師要面對的流言蜚語堆積得像山一樣高。他們的壓力和身上背負的使命是常人所不能承受的。
“態(tài)度決定高度。”這是時間里凸現的銘刻著關于老師美好記憶的一句話。在這個繁華的世界上，因為有了老師而變得更好美麗。我面對著寒冬，帶著感恩和懷想，用一種有別于十五歲心智重新理解這句話，并且，深深地想念我的老師，想起那段從容靜默的好時光。
欣賞作文 篇3
一年四季，春夏秋冬，歲月的'車輪緩緩碾過，留下一條淺淺深深的痕跡。四季的美，讓人陶醉，讓人迷戀，欣賞喜愛之情也油然而生。
每逢“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的盎然生機，春姑娘就邁著輕盈的步子悄然走來。漫步田野，偶然發(fā)現，小草從土地里鉆出來，這頑強的生命力正如“野火燒不盡，春風吹又生”的剛強。吸嗅著清香爽朗般的春韻，撫摸著纖細嫩綠的柳條，我們將春天造就的每一番風景都銘記心頭，去品味，去摸索，去聆聽。祝福她又一次綻放新的生命，祝福她再一次為大自然增添累累碩果。謝謝春天，讓我懂得了欣賞你的輕柔曼妙。
巧遇“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃，我們?yōu)樗R近的足音歡喜。游走在炙熱的陽光下，駐足觀賞那開得燦爛的蓮，這正映照了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的絢麗。這燦爛的荷花再配上那悅耳動聽的鳥鳴聲，實在是再愜意不過了。悠然的花香，灼熱的陽光，我依然在這里觀賞。謝謝夏日，讓我懂得了欣賞你的熱情高昂。
欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅暈勝景，秋日伴隨著微風徐徐降臨，面對這蕭瑟凄涼的季節(jié)，讓我們忘卻“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀，忘記“葉落歸根，繁花凋零”的凄美，忘去“滿目蕭然，感慨而悲”的壓抑。我們轉而欣賞她繁華的鼎盛，蓬勃的朝氣。稻田在夕陽的照耀下閃著金色，在微風的吹拂下發(fā)出悅耳的聲音。這個金黃色與紅色交相輝映，共同描繪了獨特的秋天。謝謝秋天，讓我懂得了欣賞你的舒緩濃郁。
尋我“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的潔白雪景，冬日在雪得籠罩下顯得格外莊嚴，銀裝素裹，萬物潔凈。轉過頭來看，只有那一抹紅色映入眼簾，正如“墻角數枝梅，凌寒獨自開”的堅貞，她不同其它花朵爭相斗艷，只是獨在自己的角落里凌寒獨開，這才是冬日所具有的堅貞節(jié)操。謝謝冬日讓我懂得了欣賞你的剛毅潔白。
靜觀人生，不也是如此嗎？無論是輕柔曼妙的春之歌，激情高昂的夏之樂，舒緩濃郁的春秋之韻，還是孕育新生的冬之曲，都有其獨特的風格，自然的樂章永遠不會結束，謝謝四季，讓我懂得了欣賞。
欣賞作文 篇4
有個女孩，總是靜靜地坐在窗前，傾聽蟬鳴，仰望藍天白云，俯嗅花香。
對于生活，她似乎已不再留戀，她只希望能永遠和大自然在一起，她的世界里似乎只剩下孤單，似乎只有大自然才能給她一絲絲安慰。
外表看似堅強的她，其實有一顆脆弱的心，她經不起一點點挫折，她再也無法忍受上蒼對她的考驗了。
“朋友”一個熟悉而又陌生的名字，她有朋友嗎？
或許有，可又好象沒有，她每次都是一個人，她的心里話總憋得她喘不過氣來，好象有一塊重石狠狠地壓在她的身上。
她多想讓別人聽聽她的心聲啊！可是有這個人的存在嗎？當她孤單的時候，她多么希望有一個人陪伴她，讓她忘掉所有的不快樂，以前至少還有她的親人，可現在呢？她已步入了初中生活，還會有這個人嗎？生活帶給了她太多的不便，學習帶給了她太多的壓力，一切一切都帶給了她太多的無助，她的腦袋快要爆炸了，精神也即將崩潰。
在這個時刻，要是有人陪伴著她，與她共度難關，迎接美好的明天，對她來說，是多么幸福的一件事啊！幻想是美好的，但現實畢竟是殘酷的。
幻想終究會破滅，它不是真正屬于我們的。
希望終究會滅空，它是無情的，它不會因為你的需求，而讓你美夢成真。
她多么希望能有一個如膠似漆的知心朋友，可是又有誰能聽懂她的心聲呢？“噼里啪啦”豆大的雨珠落在窗戶上，它們是在憐憫她嗎？花兒已不再跳舞，只是一味地低著頭，它們是在為她傷心嗎？小草有氣無力的，它們是在為她哭泣嗎？此時此刻的她，只能望著窗外發(fā)呆，讓大自然傾聽她的心聲。
可大自然已不美了，天不藍了，樹不綠了，水不清了，她也不再活潑了……一切都沒有童年的美好了，這都是長大惹的禍。
上帝啊，派遣美麗的天使來傾聽她的心聲吧！她真的好可憐！
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