關(guān)于欣賞作文匯編七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的欣賞作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
欣賞作文 篇1
20xx年7月16日 星期六 天氣晴
這個(gè)暑假，姐姐購買了我們姐妹倆去晉江的機(jī)票。
當(dāng)時(shí)我們下了飛機(jī)，來到爸媽現(xiàn)在的住址，第一眼見到爸媽的時(shí)候，我們就抱在一起，不愿意分離。
雖然，我還是很想很想我們的同學(xué)，我們那度過四年的曾經(jīng)……
欣賞作文 篇2
徜徉在生命的旅途。懵懂的少年，有時(shí)行色匆匆。來不及看路邊的風(fēng)景：草長鶯飛，柳綠花紅。錯(cuò)過了聽小溪的歡笑，和那蟬詠蛙鳴。編織著心中的故事。萌動(dòng)的心，不安分的跳動(dòng)，或欣喜，或傷悲。有淡淡的憂傷，有濃濃的思念。
潺潺的流水，迷蒙的雨霧，微涼的清晨，風(fēng)拂過面龐。清明際，冷似秋。
自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。感嘆秦觀的詞傳了千年，柳樹飛花也飄了千載。又一年春暖花開；又一年鶯飛燕舞；又一隊(duì)北歸的雁排排飛過。又見淡煙流水；又見漠漠輕寒�？烧l見了閣樓上倚欄顧盼，似夢(mèng)如怨的女子。誰又見了女子心中那個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞的翩翩少年。
任思緒被春帶走；任傷心不知盡頭；任晚風(fēng)吹皺了眉頭；任相思的淚水無助地流。淡淡的妝、濃濃的情，君知否？
君知否？歲月的河，流過了誰的心上。女子的癡情，一半被流水帶走，一半留在詩人的詞句里。
流年過，時(shí)光在靜靜的流淌。當(dāng)年宋代那多情女子，不知變成什么模樣，歲月的年輪是否爬上了她的臉。那個(gè)翩翩少年，還是否依然把她放在心上。
千年的輪回，繁華落盡。紅塵中，誰成了誰的牽掛，誰成了誰的過往。
跟隨詩人的`腳步，跨越了千年。攜手走下小樓，走進(jìn)無邊的春色中�？刺一ǘ涠�、看蝶舞翩躚。從露珠瑩瑩的清晨，到霞光滿天的傍晚，長相廝守，終日相伴。
夢(mèng)里成了那個(gè)少年。思念著你的思念，凝望著你的雙眼。陪你看江南的春雨，陪你感受塞北的秋寒。前世不懂風(fēng)情，今世陪伴終生。握住你的手不敢放松。怕別離，不知重會(huì)又是何年。不敢放手，怕一等又是千年。
今生我愿做一只風(fēng)箏。無論飛到何處，線總是你牽。
一支曲，用心譜。奏出古今多少離愁。一首歌，唱盡天下幾多情悠悠。
無眠的夜晚，空對(duì)寂廖。美酒一杯，沒有李白舉杯邀明月，對(duì)影成三人的浪漫。卻也在微醉中體味詩人的情感。感受光陰似水生的無奈。走入他們的世界，憂傷著他們的憂傷，快樂著他們的快樂。帶著我們走上小樓，感知古時(shí)清明時(shí)節(jié)的漠漠清寒。欣賞畫屏的淡煙流水，感知小樓人的自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁。
欣賞作文 篇3
快樂的童年真讓人戀戀不舍，給我許多美麗的回憶，那時(shí)的天真和好動(dòng)更是回味無窮，至今想起來還歷歷在目。
從小我就特別喜歡小動(dòng)物，媽媽很支持我飼養(yǎng)動(dòng)物，記得七歲時(shí)買有兩只兔子，我天天給它們吃青菜，可是不到兩個(gè)月就拉肚子死了；八歲時(shí)買了兩個(gè)小烏龜，我經(jīng)常打蚊子、拿剩飯或肉給它們吃，養(yǎng)了一段時(shí)間后也不行了；后來在外面揀回一條小花貓，我每天給它吃魚、吃肉，它長得好快，好講衛(wèi)生，會(huì)到廁所大、小便，我回家時(shí)它會(huì)在門口迎接我，后來因?yàn)榕滤У叫∶妹镁桶阉偷嚼牙鸭抑腥チ�；九歲時(shí)給我買了一條漂亮的北京哈巴狗，身上黑白相間的毛特別漂亮，一對(duì)瞳瞳有神的眼睛，我上學(xué)時(shí)它會(huì)送到門口，放學(xué)回來見到我就搖頭擺尾，晚上發(fā)現(xiàn)有可疑動(dòng)靜就會(huì)不停地叫，后來宿舍禁止養(yǎng)狗，只好也送到鄉(xiāng)下去了；十歲先后三次買過小金魚來飼養(yǎng)，雖然第一次、第二次都失敗了，但是第三次還是成功了，現(xiàn)在家中養(yǎng)的小金魚已經(jīng)養(yǎng)了兩年多，這三條小金魚看見我就把嘴巴張得大大的，不給點(diǎn)東西吃就把魚缸撞得咯咯直響；在我記憶中我還養(yǎng)過白鴿、迷你雞、小螃蟹……
通過飼養(yǎng)這些小動(dòng)物，不但讓我增加了好多知識(shí)，培養(yǎng)了勞動(dòng)習(xí)慣，還給予了我許多的樂趣，而且讓我的童年生活更充實(shí)、更有情趣，更加快樂，同時(shí)也讓我懂得愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命的意義！
欣賞作文 篇4
滄海桑田，世事變幻，何其快速也。人生猶如白駒過隙，眨眼間已落得華發(fā)滿頭，到那時(shí)才悟到沿途錯(cuò)過了多少好風(fēng)景，卻已悔之莫及。畢竟時(shí)光不會(huì)倒流，歲月不能重來，一切不會(huì)從頭開始。
人生如登山，人們?yōu)榱耸聵I(yè)的顛峰，風(fēng)風(fēng)火火急急忙忙地往前走，目不斜視，馬不停蹄，總認(rèn)為奇跡和美好在前頭，鞭策自己像陀螺一樣高速旋轉(zhuǎn)卻錯(cuò)過了凄凄芳草，涓涓溪流；錯(cuò)過天上的悠悠白云，燦燦陽光；錯(cuò)過了自己的健康、快樂、家庭甚至生命。
年齡已過半百，事業(yè)有成，擁有百萬財(cái)產(chǎn)，想體驗(yàn)一下家庭的溫馨，可老伴已經(jīng)去世了，想感受一下成功和失敗的滋味，可早已無力再去拼搏。想去跑步游泳享用健康的快樂，可病魔不允許他這樣做。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，酸甜苦辣，皆是營養(yǎng)；悲歡離和，都是動(dòng)人的故事�？蛇@時(shí)，大腦的回憶已成了錯(cuò)過的海洋。
在人生的路上慢慢走，欣賞鷹擊長空，魚翔淺底的瀟灑；體驗(yàn)駝走沙漠，雁排長空的壯麗；不要讓錯(cuò)過成為記憶的主角。
在人生路上慢慢走，不要錯(cuò)過飛瀉的瀑布，遒勁的松柏，錯(cuò)過生命的靈動(dòng)與堅(jiān)韌。
在人生路上慢慢走，不要錯(cuò)過如絮的白云，嵯峨的高山，錯(cuò)過人生的極致。
在人生路上慢慢走，不要錯(cuò)過帝王將相，文人墨客留下的瑰麗的詩詞，錯(cuò)過這幾千年來厚重而充實(shí)的文化陽光。
慢慢走，欣賞一下路邊的風(fēng)景，讓自己的人生變的充實(shí)，而不是用錯(cuò)過堆起的悔恨。
不要讓自己的人生時(shí)時(shí)處處都在高速運(yùn)行，那樣你會(huì)錯(cuò)過很多東西，就如一個(gè)F4車手跑完一個(gè)賽程，對(duì)跑過的路的記憶是一片空白。
朋友，慢慢走吧!時(shí)間在推移，事情在進(jìn)行，晝夜還在交替，人生還在前進(jìn)，不要因錯(cuò)過而使自己的人生恍如一場虛無飄渺的夢(mèng)，否則人生到頭只是寂寞。
欣賞作文 篇5
“清明前后，種瓜種豆�！卑职謳以趬ο麻_墾了一小塊地，種下了十幾粒蓖麻籽。我天天跑去看，它們卻老躲在地下不出來，急得我什么似的。十幾天過去了，忽然，那塊小地里出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)小土包，撥開一個(gè)小土包，里面是又黃又嫩的小芽芽兒，正彎著長長的脖子往外拱呢。我高興地喊起來：“蓖麻發(fā)芽了！蓖麻發(fā)芽了！”
兩三天過去了，土包不見了，一個(gè)個(gè)小豆豆鉆了出來，頭上都戴著一頂黑色的小帽子，好像戴著鋼盔的士兵在上操，有趣極了。
慢慢地，它們摘掉了頭上的帽子，露出一簇簇鵝黃色的葉片，葉片伸展開來，漸漸由黃變綠，像一只只綠色的小手掌。一陣風(fēng)吹來。葉子亂動(dòng)，好像在鼓掌歡迎我。
我每天去澆水、施肥、拔草。一桶水提在手上，沉甸甸的。墜得我東倒西歪。有一次，腳下一絆，連人帶桶摔在地上，膝蓋都出了血。我想，人不喝水要渴，蓖麻不喝水怎么長呢？于是，我天天堅(jiān)持澆水。
蓖麻一天天長大了。到長得同我一般高的時(shí)候，它們開花了，結(jié)果了。一簇簇，像倒過來的葡萄串，又像一只只小刺猾。我真想摸一摸，可又不敢。
送走了夏天，盼來了秋天。我們收獲了一小口袋蓖麻籽，有五斤六兩重呢。每當(dāng)我看到用賣蓖麻籽的錢買來的鋼筆、蠟筆、文具盒的時(shí)候，就想起爸爸的話：“付出勞動(dòng)，就會(huì)收獲果實(shí)�！�
欣賞作文 篇6
我最喜歡胡老師教我們上作文課。記得那次，老師捧者一疊原稿紙走進(jìn)教室，親切地對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們今節(jié)課學(xué)習(xí)寫第一單元的作文，請(qǐng)大家務(wù)必要聽好！”
“本單元的作文是看圖寫文，要寫得詳細(xì)，具體，還要寫出人物的動(dòng)作，神態(tài)，語言，通過這些來寫出這幅圖的內(nèi)容�，F(xiàn)在，大家舉手回答：圖中有什么事物？”同學(xué)們聽到老師的話后，紛紛舉起手來回答老師說：“有小女孩，小女孩手上的鮮花，桌上的有日歷，筆筒，眼睛，墨水，地球儀，窗簾，樹葉，陽光，還有牽�；��！崩蠋熉牭竭@位同學(xué)這樣完整的回答，臉上不禁露出微笑。同學(xué)們?cè)诶蠋煹膯l(fā)中，都懂得了怎樣去寫這篇文章，當(dāng)然我也不例外。那次習(xí)作，我行云流水一般完成了任務(wù)，還得到老師的好評(píng)。
老師不但課上得有趣，而且對(duì)學(xué)生關(guān)心。
記得有一次，葉輝文同學(xué)頭暈得厲害，一位同學(xué)馬上告訴給老師聽胡老師知道后非常著急，以最快的速度拿了一支“驅(qū)風(fēng)油”，跑到了葉輝文同學(xué)身邊，并用手在他的太陽穴上涂了一些油，我似乎隱隱約約地看到了胡老師臉上的汗珠呢！
我是一個(gè)膽小的女生，上課不敢舉手回答問題，對(duì)自己沒有信心。即使有回答過問題，也是老師提問我的。胡老師見我這樣，時(shí)常鼓勵(lì)我要對(duì)自己有自信心，并對(duì)我說：“你答錯(cuò)了問題別人不會(huì)嘲笑你，嘲笑別人的人是最沒內(nèi)在的人。老師也不會(huì)罵你，你干嘛要害怕呢？”聽到老師的話后，我現(xiàn)在上課才舉起那我曾經(jīng)以為是多么沉重的手。
我欣賞這一位語文老師，欣賞胡老師的課，欣賞胡老師為學(xué)生所做的一切。我悄悄地對(duì)自己說：“長大以后，我也要做個(gè)像胡老師這樣的人！”
欣賞作文 篇7
我喜歡看的課外書有很多，其中有六本我最喜歡。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中的男主角保爾柯察金是一個(gè)出生貧寒，但有著堅(jiān)強(qiáng)的信念和意志。他為我們演義了一段常人不可想象的故事。保爾的行為處處可以讓我感動(dòng)，這也是我喜歡此書的原因。
《岳飛傳》寫得是偉大的民族英雄岳飛的故事。在祖國大好河山逐漸落入敵人之手時(shí)，是他象黑暗中的一顆明珠出現(xiàn)在華夏大地的上空，樹立起了精忠報(bào)國，誓死抗金的思想�！对里w傳》讓我好好學(xué)習(xí)將來報(bào)答祖國。
然后是《楊家將傳》，在這個(gè)故事里不僅歌頌了令人敬仰的愛國主義英雄，也揭露了統(tǒng)治者的腐庸和荒唐。在《楊家將傳》中也反映出了那時(shí)是英雄時(shí)代，里面每一個(gè)人的精神都令我敬佩，值得我學(xué)習(xí)。
《水滸傳》、《三國演義》中有足智多謀的諸葛亮，驍勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、張飛、一身是膽的趙子龍、曹操、周瑜、劉備。和《水滸傳》里的重多綠林好漢都給我留下了深深的印像。
最后一本讓我難以忘懷的書是《金銀島》。吉姆在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，得到了金銀島的寶藏圖。鄉(xiāng)紳屜利勞尼先生買了一艘名叫“伊斯班梟拉”號(hào)的帆船，帶上醫(yī)生和吉姆開始了尋寶。在金銀島上，尋寶者們與海盜之間展開了地場生死搏斗。吉姆的機(jī)智和勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀，平息了叛亂。書中吉姆的智慧和勇敢讓我很佩服。所以我也喜歡這本書。
這就是我喜歡的六本書，你喜歡嗎？
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