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【推薦】實(shí)用的習(xí)慣作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的習(xí)慣作文9篇，歡迎大家分享。
習(xí)慣作文 篇1
人有各種各樣的習(xí)慣，好習(xí)慣，壞習(xí)慣。隨著我們的成長(zhǎng)，好習(xí)慣不斷被養(yǎng)成，壞習(xí)慣則應(yīng)該被摒棄。不要小看好習(xí)慣，它是支配人生的一種力量，魔鬼藏在細(xì)節(jié)中，養(yǎng)成好習(xí)慣，把細(xì)節(jié)做到位，讓你的習(xí)慣為你加分！未來(lái)還是未來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好未來(lái)！
我們熟知魯迅先生看書的好習(xí)慣，魯迅先生看書前都要進(jìn)行洗手，再將桌子擦凈等等繁瑣的程序。當(dāng)然，拿到這里也就是為了顯得他麻煩，以便增加演講的搞笑氣氛，我所強(qiáng)調(diào)的，是他愛(ài)護(hù)書藉的好習(xí)慣�？矗粋�(gè)名人，何必在乎一本書，但他就是有這么認(rèn)真。其實(shí)古人有很多好習(xí)慣是值得我們學(xué)習(xí)是值得我們學(xué)習(xí)的'同，像陶淵明的“不求甚解”，孔子的“已所不欲，勿施于人”都很實(shí)用。
再舉個(gè)反例，清朝時(shí)李鴻章奉命出使英國(guó)，在公共場(chǎng)合忍不住吐了一口痰，被外國(guó)記者看見(jiàn)后，第二天報(bào)上就是極盡諷刺之言，丟了中國(guó)人的臉。且不說(shuō)外國(guó)記者的故意找碴，你要是做得完美，別人哪里還有把柄可抓�？尚Φ氖�，直至今日國(guó)人仍有隨地吐痰的陋習(xí)。
習(xí)慣塑造性格，不以善小而不為。養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，哪怕再小，也是對(duì)自我的完善，誰(shuí)不希望自己變得完美麗，養(yǎng)成好習(xí)慣吧，這樣你就離完美更邁進(jìn)了一步！
對(duì)于我們中學(xué)習(xí)生來(lái)說(shuō)，許多好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)我們的學(xué)習(xí)乃至日后的工作生活都有裨益。
養(yǎng)成自信的好習(xí)慣。自信不是自負(fù)，它是一種對(duì)自我所為的肯定，自信，便問(wèn)心無(wú)愧了，也就是你已經(jīng)盡了自己最大努力去做一件事，沒(méi)有遺憾，在學(xué)習(xí)中，如果能做到自信，就會(huì)以一種積極的態(tài)度面對(duì)一切，有了好心態(tài)，沒(méi)有什么學(xué)不成。自信不能盲目，我們應(yīng)該明確目的，而后讓心沉淀下來(lái)，以飽滿的精神狀態(tài)開(kāi)拓未來(lái)。
養(yǎng)成記憶的好習(xí)慣。學(xué)了生物都知道，長(zhǎng)期記憶是短期記憶的不斷重復(fù)，而且長(zhǎng)期忘記可能與新突觸的建立有關(guān)。想想這是件多么令人興奮的事，即使難建立新突觸，記憶對(duì)我們的學(xué)習(xí)也大有用處。高中知識(shí)多且雜，通過(guò)記憶，將知識(shí)系統(tǒng)化，讓頭腦保持清醒，我想記憶的效果比“腦清新”要強(qiáng)多了。
養(yǎng)成表達(dá)的好習(xí)慣，現(xiàn)代社會(huì)需要的人才只是要會(huì)體做，更要會(huì)說(shuō)。當(dāng)你有了什么新想法，大膽地表達(dá)出來(lái)，在說(shuō)的過(guò)程中，還有新發(fā)現(xiàn)。在課堂上，讀出自己的作品，提出自己的疑問(wèn)，寫出自己的見(jiàn)解，都是表達(dá)。通過(guò)溝通，我們才能獲取想要的信息，表達(dá)，就是在傳遞信息。
自信，是成功人士必備的素質(zhì)之一，記憶，人長(zhǎng)有大腦，就是用來(lái)思考和記憶的；表達(dá)，是對(duì)自己成果的展示。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣，人生的路才會(huì)走得更坦蕩！
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，也許需要一個(gè)月，形成一個(gè)壞習(xí)慣，可能只需一天的功夫，所以，同學(xué)們，請(qǐng)盡量改掉自己的壞習(xí)慣吧，這也是一種好習(xí)慣，朋友之間，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成，摒除惡習(xí)，攜手美好未來(lái)，不亦樂(lè)乎？
習(xí)慣作文 篇2
說(shuō)到習(xí)慣這兩的字，我們就特別敏感。他一直伴隨真我們，在生活中他又處處可見(jiàn)。有人說(shuō)我的習(xí)慣特別好。那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中看行動(dòng)。
下午學(xué)校召開(kāi)了《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》的活動(dòng)儀式。雖然是在烈日炎炎的陽(yáng)光下站著，但聽(tīng)老師滔滔不絕地講著，認(rèn)真指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)有好習(xí)慣的孩子時(shí),我已不累了。許校長(zhǎng)細(xì)細(xì)講到：”現(xiàn)在你是習(xí)慣不好，但是,如果你將好習(xí)慣實(shí)行12天,你就想堅(jiān)持下去，若你講好習(xí)慣做到90天,你就累積成月,一定會(huì)成為一個(gè)擁有好習(xí)慣的孩子。何不讓我們贊嘆?我十分清晰地聽(tīng)著這一句簡(jiǎn)短而別有深意的話，我已經(jīng)把他銘記在心中，永存心中。毛主任也說(shuō)了一句十分有益的話：“《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》這個(gè)主題可不是說(shuō)做到就能做到的`，得一步一步實(shí)施，進(jìn)行。對(duì)呀！誰(shuí)會(huì)那么容易改變自己呢？沒(méi)有，當(dāng)然沒(méi)有，徹底的沒(méi)有。我們的好習(xí)慣就如爬山一樣，不可能一步登高山，而是一步一步舉辦爬上去。終于到印手印的時(shí)刻。我沾上一手顏料，重重地按下那個(gè)手印，保留在了上面。我親眼看到百米被手印所按得字，那是多么有創(chuàng)新，多么色彩斑斕，多么值得保留啊！
《 好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》活動(dòng)已開(kāi)始，我一定要努力成為一個(gè)擁有好習(xí)慣的孩子。
習(xí)慣作文 篇3
習(xí)慣真是一個(gè)難以捉摸的奇妙的東西，它總是讓你有許多的無(wú)奈，但又可以給你帶來(lái)許多的快樂(lè)。 從早上的第一樓陽(yáng)光跳到我的床前，我就一直在習(xí)慣著一件事情，那就是睜開(kāi)眼睛，迎接那明媚的陽(yáng)光。然后在床頭柜上摸索我的手機(jī)，看看幾點(diǎn)鐘了，我是習(xí)慣于要知道有沒(méi)有足夠的時(shí)間，才能繼續(xù)睡得踏實(shí)的人�？墒潜砻镁筒煌�，不管什么鬧鐘響，一定得睡飽了再說(shuō)，而且不準(zhǔn)別人叫醒她。我對(duì)此難以置信，難道上學(xué)要遲到了也不擔(dān)心嗎？
那天早上，我早起來(lái)了，表妹還睡得打呼嚕，眼看她上補(bǔ)習(xí)班就要遲到了，可還在睡，我真服了她。連忙叫醒她。沒(méi)想到，她醒后還跟我生氣！
“干嘛叫醒我，我還沒(méi)睡夠！”
“你上補(bǔ)習(xí)班就快要遲到了，還不快點(diǎn)�！�
“我自己有分寸�！�
“……”
我也不知道說(shuō)什么好了。說(shuō)真的，那次她上補(bǔ)習(xí)班真的沒(méi)遲到，我很驚訝。表妹真的有分寸，知道該怎么做。我想我是擔(dān)心過(guò)頭了。
可我怎么也不明白，為什么表妹要那樣做。我是為了她好，反倒來(lái)生我的氣。這個(gè)疙瘩一直放在我的.心上，久久不能消除。
快開(kāi)學(xué)了，我的英語(yǔ)背書還差一點(diǎn)沒(méi)完成。媽媽問(wèn)我有沒(méi)有完成，我說(shuō)沒(méi)有，媽媽很震驚的問(wèn)到：
“還沒(méi)完成啊？”
接著就說(shuō)一大堆啰嗦的話，聽(tīng)完后，（也許基本上沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，因?yàn)槲抑幌胫f(shuō)我想的那句話）我說(shuō)：
“別吵了，我有自己的計(jì)劃，我有自己的習(xí)慣，我有自己的學(xué)習(xí)方法。我知道該怎么做，別操心。”
“……”
那個(gè)時(shí)候，媽媽跟我一樣無(wú)語(yǔ)。
就是那個(gè)瞬間，我明白了，原來(lái)表妹那么晚起床也是她的習(xí)慣，也有她的道理。就像我一樣，我只是習(xí)慣每天讀一些英語(yǔ)，不要一次背完，這樣可以天天都不丟掉英語(yǔ)，每天都可以溫習(xí)一樣。
原來(lái)，這純粹是習(xí)慣的問(wèn)題，表妹的習(xí)慣不應(yīng)該和我的習(xí)慣混為一談，畢竟我們倆是不同的人。我可以改變自己的習(xí)慣，左右自己。但不能去改變別人的習(xí)慣，我想我能做的只有去適應(yīng)別人的習(xí)慣，只有這樣，才能避免沖突的發(fā)生。也一定請(qǐng)相信，那樣做或者這樣做，是會(huì)有一定得道理的，不論道理的殘缺與完美，都是別人從生活中養(yǎng)成的。
每個(gè)人的習(xí)慣不同，也就創(chuàng)造了每個(gè)人的性格不同，每個(gè)人與每個(gè)人的相處就總會(huì)有那么點(diǎn)點(diǎn)摩擦。無(wú)論你是否同意我這樣的觀點(diǎn)，那種由自己通過(guò)生活養(yǎng)成的習(xí)慣，能改，但是很難。所以，請(qǐng)不要以自己的習(xí)慣去看待別人，也不要以自己的習(xí)慣嘗試改變別人的習(xí)慣，那樣，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，反而適得其反。那時(shí)，你能做的事就是適應(yīng)，適應(yīng)別人的習(xí)慣，你才會(huì)使自己有一個(gè)提升，從而快樂(lè)倍增。
習(xí)慣作文 篇4
一切的一切都成為了曾經(jīng)，夢(mèng)中，現(xiàn)實(shí)，所有的，都已習(xí)慣了。
在這個(gè)嘈雜的城市中，安靜早已成為了一個(gè)向往的夢(mèng)。十歲的我已經(jīng)開(kāi)始孤單，整日穿著濃重顏色的衣服晃在街上。我很喜歡找個(gè)石椅捧一杯檸檬茶，獨(dú)自坐下來(lái)，看來(lái)來(lái)往往的行人的腿，看年輕男孩的米布色褲和女人那并不修長(zhǎng)的下肢。我從來(lái)不對(duì)自己的生活報(bào)任何幻想，每天起床，上學(xué)，吃飯，看無(wú)聊的商業(yè)電影，聽(tīng)支離破碎的美國(guó)搖滾。周而復(fù)始。或許，我早已習(xí)慣了。
我常常做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我獨(dú)自登上了一艘輪船，我站在船頭望著天空時(shí)，一片片櫻花夾雜著無(wú)數(shù)片雪花飄了下來(lái)，落在我身上，好冷，好冷。我想叫卻發(fā)不出聲音。
我在班上是個(gè)默默的女生，即使以前有女生想同我交朋友。久而久之，我也漸漸成為他們討論的對(duì)象，而討論的內(nèi)容卻是一成不變的。
又是平淡的幾天。我從那些無(wú)聊的女生那里聽(tīng)到：班上來(lái)了位新同學(xué)。而他們討論的話題當(dāng)然是：他會(huì)和誰(shuí)一位呀，他長(zhǎng)得帥不帥之類的東西。上課了，我饒有興致得打量著他看他會(huì)選則和誰(shuí)一位。而下面的花癡們也早已呆住了，我一直不明白，難道是他長(zhǎng)得太帥了？哼！“老師，我想和那個(gè)同學(xué)一位�！笔裁�？他指我！難道他也和我一樣看不起那些討論一些八卦的人？我慶幸，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)知音。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我身上的雪融化了，變成了水，雖然濕，卻一點(diǎn)也不冷。夢(mèng)醒，我知道，這是一個(gè)新的開(kāi)始。
“喂，你叫什么名字呀，對(duì)了，以后你可以叫我淋。”“淋？”我暗笑，還沒(méi)有一個(gè)人這樣跟我說(shuō)過(guò)話�！皩�(duì)，以后我們就是同桌嘍！”我笑了，這是我第一次在別人面前笑�！昂伲阈ζ饋�(lái)還挺好看的，比我剛來(lái)時(shí)看到你的樣子好看多了！”一股暖流，涌上心頭。淋開(kāi)始和我講他以前的小學(xué)的故事，對(duì)我說(shuō)他剛才那個(gè)課間耍了多少招式進(jìn)了多少球，而我，也漸漸開(kāi)始喜歡回憶過(guò)去。他總是對(duì)我說(shuō)哪家店的衣服多么多么好看，建議我去看一看，并毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)自己：“看我的眼力，多好1”而我卻總是伸出舌頭，頑皮的沖他做個(gè)鬼臉。
我常做同一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中我身上撒滿了陽(yáng)光，我的懷中抱著一個(gè)盒子，笑靨如花。夢(mèng)醒，我想我已習(xí)慣了友誼的陪伴。
但是，我忘記了，我是個(gè)眼角掛著淚痣的女孩，幸福不會(huì)長(zhǎng)久的。
彼此間，熟悉了，卻又生疏了，不知道是不是要畢業(yè)的.緣故。沒(méi)有注意到，什么時(shí)候，大家都安安靜靜的上課、下課，不再吵，不再鬧，也不再說(shuō)話了。我想了好久究竟為什么我們不再說(shuō)話，是我做錯(cuò)了什么，還是他做錯(cuò)了什么？究竟為什么我們就像陌生人一樣擦肩而過(guò)了？原來(lái)我們誰(shuí)都沒(méi)有做錯(cuò)什么，只是沒(méi)有一個(gè)人肯主動(dòng)開(kāi)口罷了。
我又回到了原來(lái)的樣子，在街上喝冰水，偶爾看到某件衣服像是淋穿過(guò)的就會(huì)感到一陣難過(guò)。隱約想起冬日里我被他摔倒在雪地上，然后抓起雪來(lái)狠狠的打向他；記得春天我摘下樹(shù)上的白色石榴花送給他，他小心的粘在課桌上；還記得秋天我捧一掬落葉塞進(jìn)他的脖子里，他慘叫著告訴我回避他要換衣服。可現(xiàn)在呢？我到哪去告訴他，你喜歡的那家店的衣服真的很帥，我到哪去告訴他，我再也不會(huì)弄那樣的發(fā)型了。我到哪去告訴他，我再也不會(huì)在你擦黑板的時(shí)候，偷偷拍老師一下，然后說(shuō)是你弄的了？一切地一切，都已成為了曾經(jīng)。
我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的我好老好老，那融化的水，變成了冰，那櫻花竟成了一滴一滴的血，順著身子淌下來(lái)，淌下來(lái)。
我做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我的頭發(fā)變得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，末梢綴滿了梔子花，慢慢的，梔子花失去了水分，那花瓣在我的頭發(fā)上汲取著營(yíng)養(yǎng)，我看見(jiàn)我的頭發(fā)全都變白了，我想哭，眼淚卻怎么也掉不下來(lái)。
夢(mèng)，也許，早已習(xí)慣了。
習(xí)慣作文 篇5
我是一個(gè)不太愛(ài)讀書的人，但自從學(xué)校開(kāi)展書香校園活動(dòng)，我也漸漸地開(kāi)始讀書了，大多讀一些小說(shuō)或雜志等，很少讀有關(guān)教育方面的讀。前幾天我看到一個(gè)朋友讀《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書，這本書的名字就吸引了我，我讀后感觸很深，收獲也不少。因此，想把自己的感受寫出來(lái)。
現(xiàn)在的孩子難教呀，當(dāng)過(guò)老師的都有這種體驗(yàn)。說(shuō)的并不是孩子的智力，而是孩子的品德、行為和習(xí)慣。心理不健康的青少年越來(lái)越多，自殺的和殺人的青少年也在頻繁出現(xiàn)，這不得不反思我們的家庭教育和學(xué)校教育。過(guò)去的老師、家長(zhǎng)一味追求孩子的成績(jī)而很少關(guān)注孩子的心理感受，導(dǎo)致出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題，而現(xiàn)在部分家長(zhǎng)又過(guò)于尊重孩子的個(gè)性，過(guò)于溺愛(ài)，又造成了一些好習(xí)慣難以養(yǎng)成。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)健康人格。培養(yǎng)健康人格最好的`選擇是從培養(yǎng)習(xí)慣做起，而兒童時(shí)期是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們很有必要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信，培養(yǎng)他們各種優(yōu)良的習(xí)慣和品質(zhì)。書中有這樣一個(gè)現(xiàn)象：蛾子，就是會(huì)飛的蝴蝶，在它破繭而出之前，很痛苦，一次一次的去撞擊那個(gè)出口，撞一次掉下來(lái)，又撞一次又掉下來(lái)，這個(gè)時(shí)候就有的人好心，哎呀，它這么痛苦，老撞呀，撞得頭破血流，干脆我拿剪刀剪開(kāi)得了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這樣出來(lái)的蛾子不會(huì)飛。為什么呢？專家們發(fā)現(xiàn)蛾子在撞擊，是在練習(xí)飛行。讓它的翅膀有力量，它必須自己撞來(lái)撞去，當(dāng)它破繭而出的時(shí)候，它的翅膀是有力的。所以我們不能總是呵護(hù)孩子，要有一點(diǎn)狠心，讓孩子承擔(dān)一些責(zé)任，懂得要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這樣孩子體驗(yàn)越多感受越深。因?yàn)楹⒆拥呢?zé)任心不是天生的，而是需要培養(yǎng)的。只有讓孩子去體驗(yàn)責(zé)任才能體驗(yàn)成長(zhǎng)。
我們要培養(yǎng)學(xué)生熱情，有責(zé)任心，會(huì)關(guān)心別人，不怕困難，不怕委屈。在班里，凡是孩子能做的事情，我都讓他們?nèi)プ�。我有一個(gè)奇想：能否讓每個(gè)孩子輪流做一天班主任？這樣是否更有利于班級(jí)管理？我認(rèn)為我們教學(xué)上的首要任務(wù)應(yīng)該是引導(dǎo)每位孩子都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，如果孩子養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就一切都好辦了。好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)自于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的孩子一定有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不好的孩子肯定有很多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源�！弊x了這句話，我一直在思考：我們老師怎樣做才能讓孩子天天快樂(lè)健康成長(zhǎng)而又有所收獲？我們布置每科的作業(yè)能否都少點(diǎn)而又不降低教學(xué)質(zhì)量？我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在開(kāi)心的時(shí)候記憶力最強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率最高，如果我們?cè)趯W(xué)新知識(shí)的時(shí)候，能把每位孩子的情緒調(diào)到最快樂(lè)的時(shí)候，那他們的學(xué)習(xí)效率肯定很高。
“三分教，七分等，我們要耐心等待�！焙⒆映砷L(zhǎng)是要一個(gè)過(guò)程的，我們要多一份寬容。但寬容并不是要對(duì)孩子百依百順。我非常認(rèn)同孫云曉同志的觀點(diǎn)——教育懲戒是培養(yǎng)心理健康的良方。因?yàn)槲抑烙幸恍⿲W(xué)生經(jīng)受不起批評(píng)，這是很危險(xiǎn)的。(讀后感 )我對(duì)這個(gè)問(wèn)題也很擔(dān)憂，要知道，承受不起挫折的人不是一個(gè)健康的人。對(duì)孩子只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)不僅是錯(cuò)誤的，甚至是不負(fù)責(zé)任的。雖然民主的教育是最有益于孩子成長(zhǎng)的教育，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，都是民主教育過(guò)程中不可缺少的要素。懲罰的核心是讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，其原則是尊重孩子。我也認(rèn)為：只能有表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)不能批評(píng)懲罰的教育，是一種放棄責(zé)任的教育，也是一種制造隱患的教育。以上是我讀了《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書的點(diǎn)滴感受，下面我把我認(rèn)為一些比較精彩的句子摘錄下來(lái)與大家共享�！耙粋�(gè)家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；一個(gè)幼兒園、一個(gè)小學(xué)、一個(gè)中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)�！薄叭瞬畔纫扇�，其次才是成才。”“我們太重視孩子的功課怎么樣，分?jǐn)?shù)怎么樣，實(shí)際上一個(gè)人的習(xí)慣怎么樣可能更重要�！薄澳闳绻B(yǎng)成了好的習(xí)慣，你會(huì)一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣，你會(huì)一輩子都償還不完它的債務(wù)�！泵绹�(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”“有了好習(xí)慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習(xí)慣的孩子會(huì)讓你一生都不能放心，不得安寧�！薄芭囵B(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法�！笨桌戏蜃诱f(shuō)的好：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師�！薄八膫�(gè)學(xué)會(huì)：學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人�！�
習(xí)慣作文 篇6
節(jié)儉是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們常說(shuō)：“要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣!”，但，我們真的做到了嗎?古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也。”意思也就是：節(jié)儉，是有德之人同有的品質(zhì);奢侈，是邪惡中的大惡。但在生活中，有幾個(gè)人會(huì)把節(jié)儉這兩個(gè)字牢記在心中呢?
在生活中，就有很多浪費(fèi)奢侈的例子：同學(xué)們?cè)诖蛩臅r(shí)候，總能見(jiàn)到有些同學(xué)打完水就走，總能見(jiàn)到那些沒(méi)有擰緊的水龍頭在不停地嘩嘩流水;在家吃飯的時(shí)候，總能見(jiàn)到一些吃飯?zhí)籼籼尢薜耐瑢W(xué)剩下飯菜，總能見(jiàn)到碗里剩下很多的飯;在某些公共場(chǎng)所里，總能見(jiàn)到有人用完燈就離開(kāi)，總能見(jiàn)到一些沒(méi)有被隨手關(guān)掉的燈�？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在我們的生活條件這么好，浪費(fèi)一點(diǎn)又有什么關(guān)系呢?”但是，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果地球上的每一個(gè)人都這樣做，那地球上的資源夠我們用上幾天呢?
記得有一次，我的表弟拿著一個(gè)新的雙層鉛筆盒來(lái)到我家，見(jiàn)到我后，就興奮地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看!我買了一個(gè)新鉛筆盒!”一邊說(shuō)著，一邊向我展示他的鉛筆盒“看!這是一輛小汽車，還能跑，還是雙層的呢!我可是花了五元錢才買到的!我今天下午上學(xué)去就換上它!以后，我要用它上層裝鉛筆，下層裝橡皮，怎么樣?”看著這個(gè)嶄新的綠色鉛筆盒，我就想起了他前不久剛買的一個(gè)鉛筆盒，便問(wèn)：“你不是剛買了一個(gè)嗎?怎么又換新的了?”他不好意思的答道：“哎呀，那個(gè)鉛筆盒早就舊了，爛得不成樣子了，再換個(gè)新的不行嗎?”我又問(wèn)：“這半個(gè)學(xué)期，你換了多少個(gè)鉛筆盒?”“嗯——五個(gè)?不不，十個(gè)……”“難道你就不會(huì)節(jié)約點(diǎn)嗎?如果你半個(gè)學(xué)期就換上十個(gè)鉛筆盒，那小學(xué)六年過(guò)后，你得換上多少個(gè)鉛筆盒啊!”“哼，總之換個(gè)什么鉛筆盒有沒(méi)什么大不了的`，久了就換唄�！薄澳侨绻茨氵@么說(shuō)，那個(gè)舊了換那個(gè)，一年下來(lái)就該換那么多個(gè)，豈不是既不省錢又不節(jié)約資源!難道你就沒(méi)有勤儉節(jié)約的意識(shí)嗎?”弟弟撅著嘴，低著頭不說(shuō)話了。按著低頭不語(yǔ)的弟弟，我心想：養(yǎng)成一個(gè)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣是多么的重要啊!
是啊，如果人人都沒(méi)有勤儉節(jié)約的意識(shí)，那地球該不會(huì)被我們?cè)闾Ｅ冻墒裁礃幼幽?所以，我們一定要學(xué)會(huì)節(jié)儉：節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一度電，節(jié)約我們身邊的每一事每一物!
讓我們從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，讓中華民族勤儉節(jié)約的美德從我們身上繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)下去吧!
習(xí)慣作文 篇7
今天就是臘月三十，也就是人們說(shuō)的除夕、過(guò)年。今天可忙懷了我們一家人。媽媽買了好多的好吃的.，奶奶做了我最愛(ài)吃的麻團(tuán)、臘肉。至于爸爸呢，他一直在書房不知道忙一些什么東西。
可能是因?yàn)榻裉爝^(guò)年吧，從早上到現(xiàn)在鞭炮不停的響著。真希望，馬上就可以黑天，這樣我就可以看到漫天飛舞的煙花了。
我現(xiàn)在的年齡導(dǎo)致我已經(jīng)收不到壓歲錢了，關(guān)于這一點(diǎn)我十分的郁悶。是不是因?yàn)橐^(guò)年，連太陽(yáng)公公都特別高興，所以今天才這么暖和。十冬臘月，竟然沒(méi)有一絲的涼風(fēng)。
新年快樂(lè)，愿每一個(gè)人都可以在新的一年有新的收獲。每一天都可以開(kāi)開(kāi)心心的。
習(xí)慣作文 篇8
平時(shí)的習(xí)慣與往后的生活有許許多多關(guān)聯(lián)。平時(shí)的生活習(xí)慣好，往后的生活習(xí)慣也就好；平時(shí)的生活習(xí)慣不好，往后的生活習(xí)慣也就不好。
而我就有一個(gè)不是很好的生活習(xí)慣。
那就是：埋著頭做作業(yè)，睡著看電視，躺著看書。等等對(duì)眼睛不好的習(xí)慣。
所以，這些不好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了我現(xiàn)在的后果。平時(shí)，我都在說(shuō)同學(xué)們“小四眼”，可是沒(méi)有想到的是自己也有帶上眼鏡的這一天。
唉！我總是在后悔“早知今日 ，何必當(dāng)初”這句話。想到了種下什么種，就會(huì)得什么果。這都是因?yàn)槠綍r(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活中不注意保護(hù)眼睛所造成的。
所以我想告誡同學(xué)們:一個(gè)好與不好的習(xí)慣，影響著自己的未來(lái)。要知道習(xí)慣的是與非，有好的習(xí)慣，就相當(dāng)于保護(hù)了自己；有不好的習(xí)慣，就相當(dāng)于毀了自己。所以有一個(gè)好的.習(xí)慣是非常重要的，有一個(gè)會(huì)辨別習(xí)慣的好與不好的意識(shí)也是非常重要的，這關(guān)系著自己的是與非。從小的來(lái)說(shuō)，生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，毀了自己。大些來(lái)說(shuō)，、打麻將，毀的不僅是自己，還有家庭。
習(xí)慣作文 篇9
我有一個(gè)好習(xí)慣，就是每天睡覺(jué)前都會(huì)看10至20頁(yè)書。
一天晚上，我正玩得開(kāi)心的時(shí)候，突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“女兒，10點(diǎn)半了，要睡覺(jué)了�！蔽艺f(shuō)“哦�！蔽乙惶上麓�，一閉上眼，就想起了今天開(kāi)心的場(chǎng)面，興奮得難以入睡。媽媽看我睡不著就說(shuō)：“小旭，看一會(huì)兒書呵！”我說(shuō)：“好吧，反正我也睡不著�！闭f(shuō)著，我拿起了今天剛買的《科學(xué)之謎》出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了二十分鐘，我覺(jué)得眼睛很澀，而且有了睡意，我立刻放下書，一躺來(lái)就睡著了。我每晚睡覺(jué)前都看一會(huì)書，就能很快睡著。
睡前看書，還給我?guī)?lái)益處呢！比如，我常在睡前看《大名人小故事》這本書，我只看了兩遍，就可以把每篇文章的.主要內(nèi)容背下來(lái)了。有一次，老師在班里開(kāi)展名人故事會(huì)活動(dòng)，我還得了一等獎(jiǎng)呢！
正如有人說(shuō)：“一個(gè)好習(xí)慣可以成就一個(gè)人，一個(gè)壞習(xí)慣可以毀掉一個(gè)人�！�
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