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      2. 我的壞習慣作文400字

        時間:2024-05-12 11:03:41 習慣 我要投稿
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        我的壞習慣作文400字

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編收集整理的我的壞習慣作文400字4篇,歡迎大家分享。

        我的壞習慣作文400字

        我的壞習慣作文400字 篇1

          在這個廣闊的世界里,沒有任何人是十全十美的。每個人都有各自的壞習慣,我也不例外。我的壞習慣相信是大部分學生都擁有的做事慢悠悠。

          做事慢悠悠這個壞習慣給了我很多壞處,比如:這個壞習慣使我經常做功課到半夜三更,導致我睡眠不足,且干擾了身邊親人的生活作息。此外,我的.功課容易累積,造成我所要完成的功課越來越多,無形中便會形成我的壓力。因此,我下定決心要展開“補救行動”,改過我的壞習慣。

          我要改掉壞習慣就必須找出壞習慣的根源。我不懂得分配時間,吃、喝、玩、樂的時間總是比做功課的時間多。做功課時,我也很容易被身邊的事物吸引導致分心。漸漸地,我就養(yǎng)成了做事慢悠悠這個壞習慣。

          我決定要做個精明的“時間管理者”。所以,我開始擬定周詳計劃以及時間表。我會先把功課完成后才去盡情玩樂,以免到了最后一刻才臨時抱佛腳。除此之外,我還會在一個更安靜的環(huán)境里做功課,以不被身邊的事物干擾。

          這個計劃維持了一段日子后,我的壞習慣漸漸有了改善。我過得比以前更輕松了。我相信,只要肯努力,就一定可以實踐改掉壞習慣的計劃,正所謂“世上無難事,只怕有心人”。

        我的壞習慣作文400字 篇2

          我是一個性格暴躁的小男孩,每當別人在我看書的時候,打擾了我,我就會如獅吼般地叫:“干嘛打擾我?煩人!”為了改掉我這個壞習慣,媽媽想盡了一切辦法,對我講了很多道理,可我就是左耳進右耳出。那時候,媽媽就大聲對我說:“你什么時候才能改掉你的壞習慣?”那時候我也會怒視著媽媽。

          有一次,姐姐從大學回來了,因為她學的.是鋼琴專業(yè),一回到家就教我練琴,這可讓我煩死了。我對姐姐大吼:“不練了,不練了!你一回家就教我,煩死了!”說完,就跑出了門。媽媽一到家,姐姐就向媽媽告狀,媽媽說:“別生氣,我有辦法!眿寢寣ξ艺f:“以后我不管你了,除了讀書上學,你想干什么就干什么。”姐姐也說:“以后你想練琴就練琴。”我都呆愣住了,我是在做夢嗎?

          從那以后,我想干什么就干什么,漸漸的,我就不亂發(fā)脾氣了。一天媽媽讓我去買鹽,我竟然沒發(fā)脾氣,爽快地答應了;氐郊遥憬阕屛揖毲伲乙菜斓鼐毲倭。我終于改掉了脾氣暴躁壞習慣,只是偶爾發(fā)一次脾氣。

          現(xiàn)在,我?guī)缀醪话l(fā)脾氣了,而是快樂爽快地答應要做的事,我能控制住自己的情緒了,感覺自己長大了。

        我的壞習慣作文400字 篇3

          每個人都有自己的好習慣,也有自己的壞習慣,壞習慣是每個人都想改正的。比如說我,我最大的壞習慣就是浪費。

          在一個風和日麗的下午,我正想午休,誰料媽媽卻又嘮叨起來了:“是誰吧鉛筆丟掉的'?多浪費呀!”“怎么了?有什么浪費的?”我漫不經心地說道!斑@還不浪費?鉛筆難道不能用嗎?”媽媽怒氣沖沖地批評我!安灰司腿拥,現(xiàn)在人人都用自動鉛筆,還有誰用鉛筆?”我反駁完捂住耳朵,拉上被子,裝作睡著了?蓩寢寘s在一旁嘆著氣:“哎,這孩子什么時候才能改正這個浪費的壞習慣呢?”

          下午我起了床,早早地感到學校。一群同學圍在一起,在看著什么,每個人的眼神中都流露出同情,我湊了過去,只見校園里多了一塊宣傳牌,牌上有一些插圖,插圖上的一些孩子住在瓦磚下,教室也是破破爛爛,那里的貧困孩子見不著光明,多可憐呀!可是我呢?真是身在福中不知福,這么不懂得珍惜,浪費真讓我感到渾身不自在。

          第二天,學校舉行了對貧困地區(qū)的捐款,我和每位同學都獻出了自己愛心,希望在我們這個團隊齊心協(xié)力的幫助下,他們的生活會有所改善。

          放學回到家,我把散落的廢紙都整理到了一起,把這些紙當做草稿紙用,而不是又丟掉。媽媽在一旁欣慰又疑惑地喃喃自語道:“這孩子什么時候變節(jié)約了呢?”

          因為:節(jié)約是一種美德。

        我的壞習慣作文400字 篇4

          我有一個壞習慣,那就是丟三落四。這個壞習慣一直附在我身上,直到四年級,我才戰(zhàn)勝了它。

          三年級時,我完成作業(yè)的速度總是很快?墒菂s因為丟三落四這個壞習慣,使得我常常把作業(yè)落在家里。而老師規(guī)定,忘帶作業(yè)等同于沒完成作業(yè)。

          平時,我做完作業(yè)就把作業(yè)放在桌上,讓媽媽檢查。收回時,難免會有“漏網(wǎng)之魚”,這些“小魚”可把我害慘了。

          每當媽媽提醒我:“作業(yè)收拾了嗎?”我總是不以為然地說:“早就收拾好了,別煩我!”第二天會怎么樣?可想而知,被老師認做沒完成作業(yè),留下來補做。

          為了改掉我的這個毛病,我采用了一種方法:每當媽媽問我作業(yè)時?我不再像以前那樣說媽媽煩人了,而是虛心地接受媽媽的提醒。我仔細地檢查書包里的作業(yè)本,對照作業(yè)要求一一核對。一次又一次,我慢慢養(yǎng)成了細心的好習慣。功夫不負有心人,我終于改掉了丟三落四的`壞習慣。

          媽媽語重心長地對我說:“改掉壞習慣是好事,可是每次都要媽媽提醒,那怎么行?”聽了媽媽的話,我同時明白了,改掉壞習慣,要靠自己的努力,不要老是依賴別人。

          現(xiàn)在,我真想自豪地對大家說:“我終于改掉丟三落四的壞習慣啦!”

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