【精選】養(yǎng)成好習(xí)慣作文匯總8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的養(yǎng)成好習(xí)慣作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇1
在這個(gè)學(xué)期里，我扔掉了一個(gè)壞毛病，養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣。先說(shuō)說(shuō)我扔掉了一個(gè)什么樣的壞毛病：
以前，我很愛(ài)浪費(fèi)糧食，但自從這個(gè)學(xué)期，我學(xué)過(guò)第十四課——“七顆鉆石”以后，我知道了要愛(ài)惜糧食，因?yàn)榧Z食是生存的`一部份，沒(méi)有了糧食，就等于沒(méi)有了生存的希望，所以，我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，就沒(méi)有浪費(fèi)糧食了。
再說(shuō)說(shuō)我養(yǎng)成的好習(xí)慣吧：我從小就愛(ài)看書(shū)，常言說(shuō)“書(shū)是精神的食糧”我們要讀好書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)呀!我愛(ài)讀書(shū)，我要永遠(yuǎn)保持著這個(gè)好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇2
XXX，女，現(xiàn)年１２歲，是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)的一名學(xué)生，擔(dān)任班級(jí)干部。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做。在東江邊的草原上牧羊，對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿(mǎn)了追求真、善、美的理念。
進(jìn)步是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，玉美慧同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈進(jìn)步的追求。她對(duì)同學(xué)們講“我們不是幼兒園的小朋友了，我們是一年級(jí)小學(xué)生了”。她尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的.先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，努力成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
這就是我班優(yōu)秀的玉美惠同學(xué)，是老師的小幫手，是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇3
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
你們好！
著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：教給學(xué)生一生有用的好習(xí)慣，是教育的根本目的�！吧俪扇籼煨裕谑稼A未來(lái)。”好習(xí)慣成就好人生，好習(xí)慣要從小養(yǎng)成。
為此，我們學(xué)校將進(jìn)行新教育的每月一事活動(dòng)。每月一事，就是通過(guò)閱讀，實(shí)踐，評(píng)價(jià)，展示等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)每月一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)。12個(gè)月12個(gè)好習(xí)慣，比如，1月學(xué)會(huì)吃飯，2月學(xué)會(huì)不闖紅燈，3月讓我們種下一棵樹(shù)，4月學(xué)會(huì)閱讀，5月學(xué)會(huì)掃地……每一個(gè)小事的背后，都蘊(yùn)含著一個(gè)好習(xí)慣。關(guān)于節(jié)約，規(guī)則，公益，學(xué)習(xí)，勞動(dòng)等。這些都是孩子一生有用的好習(xí)慣。
“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�。任何偉大的人，都是從�?huì)掃地這樣的小事做起的。
五月，讓我們學(xué)會(huì)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)勞動(dòng)從小事做起，從學(xué)會(huì)整理開(kāi)始。在校老師教給學(xué)生整理學(xué)習(xí)用具，書(shū)包，書(shū)桌，教室；在家家長(zhǎng)監(jiān)督孩子整理書(shū)包，書(shū)桌，物品，床鋪，屋子。
專(zhuān)家認(rèn)為，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要21天的堅(jiān)持做，60天的鞏固完善。任何一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)，都要經(jīng)歷從被動(dòng)（要求做）到主動(dòng)（愿意做）然后才能達(dá)到自動(dòng)（習(xí)慣做）的`三個(gè)過(guò)程。
學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)掃地，學(xué)會(huì)洗衣，學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的飯菜，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)一般的家務(wù)勞動(dòng)，有利于孩子智力的發(fā)展。大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：孩子的智慧在手指間。手腦并用，才能心靈手巧。
通過(guò)勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單勞動(dòng)。通過(guò)勞動(dòng)，讓孩子體會(huì)到父母的辛苦，尊重父母的勞動(dòng)，是我們進(jìn)行這次活動(dòng)的目的。
活動(dòng)要求，家長(zhǎng)配合學(xué)校，做好監(jiān)督和評(píng)價(jià)。及時(shí)記錄孩子成長(zhǎng)的瞬間，可以用文字，可以用照片，通過(guò)班級(jí)微信圈，反饋給老師，讓老師、更多的家長(zhǎng)分享孩子在家的表現(xiàn)，對(duì)孩子及時(shí)鼓勵(lì)，樹(shù)立班級(jí)榜樣，更好地促進(jìn)良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
“每天勞動(dòng)10分鐘，養(yǎng)成勞動(dòng)好習(xí)慣。”
誠(chéng)懇地邀請(qǐng)您的參與，相信您的孩子會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。
“教給孩子一生有用的東西——良好的習(xí)慣。從小事做起，貴在堅(jiān)持！”
木城一小德育處
20xx年5月
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇4
中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思是說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能出言不遜。禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。 《說(shuō)岳飛傳》上有這么一段：牛皋向一位老者問(wèn)路，他在馬上吼道：“呔，老頭兒！
爺問(wèn)你，小校場(chǎng)往哪去？”老人不但沒(méi)有給他指路，反而生氣的罵他是個(gè)“冒失鬼”。過(guò)了一會(huì)兒，岳飛爺來(lái)到這里。他先立等下馬，然后向前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的.？他往那條路上去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心的給他指路。這正如俗話(huà)所說(shuō)，“禮貌人心暖，無(wú)力討人嫌�！� 有一天，一個(gè)女青年下公共汽車(chē)，她的長(zhǎng)裙拖在車(chē)廂的踏板上，被一個(gè)跟在后面的小學(xué)生踩了一下。女青年回過(guò)頭來(lái)看了看，小朋友連忙抬起腳說(shuō)：“對(duì)不起，把你的裙子踩臟了�！迸嗄晡⑿χf(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”于是可能發(fā)生的糾紛避免了。禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋料，減少相互間的矛盾。 人在社會(huì)上生活，總要和別人交往，學(xué)會(huì)禮貌待人，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇5
養(yǎng)成好的習(xí)慣需要我們不懈的堅(jiān)持，而好的習(xí)慣，會(huì)給我們帶來(lái)很多好處�？梢怨�(jié)省下許許多多的時(shí)間，讓自己的生活變得有條有理，對(duì)自己的一生，都有所幫助。可見(jiàn)，養(yǎng)成好的習(xí)慣是多么的重要。
大家一定聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)真實(shí)的故事吧：一天，一家公司的董事長(zhǎng)要招聘員工。有好多人來(lái)這里應(yīng)聘，在他們進(jìn)入辦公室的`這個(gè)走廊時(shí)，有一個(gè)拖把橫著倒在地上，而拿拖把是老總故意放在哪兒的，他要做一個(gè)測(cè)試。而許多前來(lái)應(yīng)聘的人都匆匆從這里走過(guò)。有的人看了一眼倒在的上的那個(gè)拖把，并沒(méi)有將他扶起，而是一走了知，還有一些人，則對(duì)它視而不見(jiàn)，直接從上面邁過(guò)了去。這部分人，都沒(méi)有通過(guò)面試。而另一個(gè)人，他只是將地上的拖把扶起，這一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，一眼就被公司董事長(zhǎng)看中，改變了他的命運(yùn)，面試通過(guò)了。
你看，雖然只是舉手之勞，但這一件事，就可以看出這個(gè)人有沒(méi)有道德，有沒(méi)有良好的習(xí)慣。正是因?yàn)楸贿x中的那個(gè)人養(yǎng)成了這種好習(xí)慣，所以他才通過(guò)面試。
這件事就說(shuō)明了，養(yǎng)成好的習(xí)慣對(duì)我們有很大幫助。
我們每個(gè)人，都有一些好習(xí)慣，比如說(shuō)我：在我的書(shū)桌上，永遠(yuǎn)都是整整齊齊的，我已經(jīng)養(yǎng)成了這種習(xí)慣，如果書(shū)本亂糟糟的堆在那里，我就覺(jué)得不舒服。
我也很喜歡看書(shū)，我看書(shū)的時(shí)候從來(lái)不躺在床上，或走著路看著，所以我的眼睛保護(hù)得很好。
有些同學(xué)把那些名人說(shuō)的話(huà)背得滾瓜爛熟，但卻一點(diǎn)真理也沒(méi)領(lǐng)悟到，該是隨手亂扔果皮還是亂扔。背了那么多也沒(méi)用。
養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)我們有很大好處，讓我們從身邊的小事做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，創(chuàng)造美好未來(lái)。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇6
我這個(gè)人沒(méi)有什么特別突出的優(yōu)點(diǎn)，但我卻有一個(gè)令人羨慕的好習(xí)慣，那就是不挑食。說(shuō)起養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程，就要從那件童年趣事說(shuō)起。
小時(shí)候，我特別喜歡吃肉，不喜歡吃蔬菜。為這個(gè)，爸爸媽媽不知說(shuō)過(guò)我多少遍了，可我總把他們的.話(huà)當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳朵進(jìn)，右耳朵出，因?yàn)槿獾恼T惑實(shí)在是太大了。每次吃飯，菜碗里連一根肉絲都不剩。每每這時(shí)，爸爸媽媽總會(huì)說(shuō)：“瞧你這狼吞虎咽的樣子，哎，這也難怪，你的筷子都長(zhǎng)眼睛了。”
可這幾天，爸爸變了，他的筷子好像也長(zhǎng)了眼睛似的，老是和我爭(zhēng)肉吃。那天，媽媽炒了我最?lèi)?ài)吃的土豆肉絲兒放在我面前，我用左手抱住碗，筷子不停地翻著肉絲吃。真香呀！真是人間美味！
這時(shí)，爸爸也來(lái)到餐桌旁，用他那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手把我的小手掰開(kāi)，將菜碗放在桌子中間，我也不甘示弱，急忙把菜碗拉到我的懷里。可爸爸偏不吃這套，又把菜碗拉到中間，顯然是一副“不拉到中間誓不休”的架式。
我們倆就這樣拉過(guò)來(lái)，扯過(guò)去。終于，我忍無(wú)可忍了，干脆放下筷子不吃了。眼看著一盤(pán)土豆肉絲兒快要被爸爸“報(bào)銷(xiāo)”了，我也顧不上賭氣，拿起筷子，不管三七二十一，土豆、肉絲兒，統(tǒng)統(tǒng)都往嘴里塞，說(shuō)真的，那土豆絲的味道還真不錯(cuò)哩！
爸爸就是用這種“搶”菜吃的方法，“治”好了我那挑食的壞習(xí)慣。就這樣，我養(yǎng)成了不挑食的好習(xí)慣。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇7
今天早上，我差不多是七點(diǎn)就起床了。我起得比爸爸媽媽都早！
我起床后，把飲水機(jī)打開(kāi)，然后去把我的牙刷得干干凈凈的。刷完牙我還掃了掃地。掃完地爸爸媽媽才睡醒了。我還吃了一個(gè)巧克力，我一定要把好習(xí)慣堅(jiān)持下去。
養(yǎng)成好習(xí)慣作文 篇8
我從一根竹竿養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。事情是這樣的：我是一個(gè)大咧咧的男孩，每天回家一進(jìn)門(mén)，我就會(huì)把腳上穿的鞋脫掉，東一只，西一只的亂扔，然后換上拖鞋。媽媽看見(jiàn)了，非常生氣的對(duì)我說(shuō)：“王亞龍！過(guò)來(lái)把鞋擺好。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后不要再亂扔鞋了。”
我連忙把鞋擺好，心里面卻毫不在意。又過(guò)了一天，晚上我回到家以后，還是把鞋東一只，西一只的`亂扔。媽媽看見(jiàn)了，怒氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“我不是給你說(shuō)過(guò)，你認(rèn)真聽(tīng)了沒(méi)有？把鞋擺好！”然后我急忙的把鞋擺好，心里還是滿(mǎn)不在乎。又過(guò)了一天，我還是把鞋東一只，西一只的亂扔。這時(shí)，媽媽火冒三丈的對(duì)我說(shuō)：“我不是給你說(shuō)了，鞋要擺好，再一再二不能再三再四，沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的孩子�！比缓髬寢屇弥桓窀驮谏嘲l(fā)上猛敲了幾下，暴跳如雷的對(duì)我說(shuō)：“下次再這樣我就打你。
看你還長(zhǎng)不長(zhǎng)記性！”當(dāng)時(shí)我嚇得心驚膽顫，心想：“我下一次脫鞋的時(shí)候一定要擺好�！比缓笪野阎窀头诺搅艘粋�(gè)非常明顯的位置，從此，我每天回家看到竹竿，都把鞋擺的非常整齊。這就是我，從一根竹竿養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣。
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