好習(xí)慣的養(yǎng)成作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的好習(xí)慣的養(yǎng)成作文，希望能夠幫助到大家。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文1
我很小的時(shí)候就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣——愛(ài)看書。書給我了很多的啟發(fā)，每當(dāng)我在書海中遨游，就有一種快樂(lè)的感覺(jué) 。
6歲時(shí)，我喜歡上了《安徒生童話》，我如饑似渴地讀著，我隨著主人公的憂傷而快樂(lè)。書給了我兒時(shí)的生活增添了幾分迷人的色彩。
每天，我都要津津有味的看起書來(lái)，每當(dāng)我看到有趣的情節(jié)，我都會(huì)哈哈大笑停不下來(lái)。
雖然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，可我仍想著辦法看書。每天，我看著這一本本優(yōu)秀的作文書和內(nèi)容，寫作的小作者們那優(yōu)秀的作文深深的打動(dòng)了我。書像磁鐵一樣吸引著我，我簡(jiǎn)直是個(gè)書呆子。
也許在有些人眼里很平常，但我卻正是從這樣的一個(gè)平常的習(xí)慣中吸取了很多的知識(shí)和力量！
我很高興，因?yàn)槲覐男【宛B(yǎng)成了一個(gè)愛(ài)看書的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文2
我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，我從很小就養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣，在書的海洋里我像是一條小魚，在自由的游來(lái)游去。我從中學(xué)到了好多有用的知識(shí)，我快樂(lè)極了。
我記得在我七歲的時(shí)候，我就迷上了童話故事，其中最讓我著迷的有灰太狼和喜洋洋，還有《十萬(wàn)個(gè)為什么》，通過(guò)讀書灰太狼和喜洋洋的故事，我最恨愛(ài)吃羊的灰太狼，最喜歡善良的喜洋洋。通過(guò)讀書我知道了善良的天鵝王子和可惡的小狐貍。
通過(guò)讀書使我感受到，光看書不行要深刻理解其含義，只有這樣才能使我們?cè)鲩L(zhǎng)許多知識(shí)，使我們更加聰明，小朋友們快來(lái)讀書吧，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里學(xué)習(xí)暢游，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)吧！
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文3
前幾天，老師給我們發(fā)了一張《28天，我們一起來(lái)見(jiàn)證》的表，并告訴我們說(shuō)：“好習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，堅(jiān)持去做就可以成功。”
每天放學(xué)后，我就立即寫作業(yè)，讀課文。我還把用完的用具放回原處 、整理房間、主動(dòng)閱讀、遵守校規(guī)等。媽媽讓我洗碗，我立刻幫媽媽洗碗。我還自己洗襪子呢。因?yàn)槲蚁氲玫礁嗟摹癮很好”。
媽媽看我的表現(xiàn)，給我填了很多“a很好”，還在評(píng)語(yǔ)上說(shuō)我有很大進(jìn)步。我很喜歡這張表，是它讓我改掉了壞毛病，做個(gè)好學(xué)生。
我感覺(jué)自己真的很棒，我慢慢地養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，比原來(lái)更棒了。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文4
這一學(xué)期在我校掀起了“好習(xí)慣伴我行”的'活動(dòng)。同學(xué)和老師的熱情空前高漲。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋手拿毽子依次有序的離開自己的座位。來(lái)到操場(chǎng)上開始踢毽子，我們班的彭夢(mèng)月同學(xué)踢得花樣可多了，單腿踢、雙腿題;從背后踢他樣樣精通。操場(chǎng)上一片熱鬧的場(chǎng)面!再也沒(méi)有同學(xué)追逐打鬧了。放學(xué)了各個(gè)班級(jí)在操場(chǎng)上喊對(duì)集合，有的班級(jí)在齊聲背誦上課習(xí)慣;有的班級(jí)在背誦課間習(xí)慣;有的同學(xué)在背誦放學(xué)路隊(duì)習(xí)慣……那認(rèn)真勁真比得上是在開比賽會(huì)。
同學(xué)們之間相互團(tuán)結(jié)多了，課間的追逐打鬧少了。到處是一片文明的氣息。我覺(jué)得這一學(xué)期我們班的紀(jì)律比以前好多了，我們班的劉一博同學(xué)原來(lái)紀(jì)律極差、生活散漫，通過(guò)這一次的活動(dòng)，不但紀(jì)律好了而且學(xué)習(xí)也比以前更用功了。
希望學(xué)校能把這活動(dòng)在學(xué)生當(dāng)中開展下去。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文5
有很多事情，就發(fā)生在我們身邊。也許就是你自己，家長(zhǎng)叫你來(lái)吃飯，你看著課外書只應(yīng)了一聲，然后便把吃飯這件事情忘了個(gè)干凈—原來(lái)是因?yàn)榭磿肓嗣浴．?dāng)然事后免不了被一頓教訓(xùn)。
看書竟有這么大魔力嗎？當(dāng)然了，愛(ài)看書的人都有種感受，一天不看書就不自在，高爾基有句話說(shuō)得好；“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”看書，對(duì)于上癮的人來(lái)說(shuō)，就幾乎和吃飯一樣重要。
課外書有什么令人著迷呢？是引人發(fā)笑的故事，還是有關(guān)其它的雜談？不，不止，形形色色的知識(shí)，引人深思的真理，亦或是對(duì)生命的感悟，對(duì)社會(huì)的反映，對(duì)夢(mèng)想的追求，都匯成一支美妙的舞曲引人入勝。
怎樣看書呢？有一個(gè)詞叫“煮書”那么，應(yīng)該怎么煮呢？什么書不該煮呢？讀書要反復(fù)品味，直到讀熟了。而那種恐怖小說(shuō)、暴力的武俠小說(shuō)，就不用再“煮”了。
勤看書，會(huì)看書，你才能和大千世界連接，才能成為學(xué)習(xí)真正的主人。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文6
“習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，爸爸無(wú)休止地勸告我在學(xué)習(xí)、生活各方面要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，可對(duì)我這個(gè)懶散成性的孩子來(lái)說(shuō)，總是滿不在乎。
一次上英語(yǔ)課，找不到英語(yǔ)書，他細(xì)一想，書忘家了。那節(jié)課上真糊涂。還有就是做作業(yè)不是找不到橡皮就是找不到尺子，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)效率。
針對(duì)以上情況，家長(zhǎng)和老師是看在眼里，煩在心里。我有時(shí)也知道習(xí)慣的重要性，可就是改不了。
兩星期前，爸爸給我定了個(gè)積分制度，專門針對(duì)我難以自律的壞習(xí)慣�？磿鴮懽肿耸讲粚�(duì)，扣十分，玩電腦超出一分鐘扣五分，幫家人干家務(wù)20分鐘以上獎(jiǎng)10分等等，累計(jì)積分達(dá)100分，滿足我的一個(gè)愿望。
還別說(shuō)，這個(gè)辦法還真有效，有時(shí)我想偷賴，一想掙不到分還得扣分，就得老老實(shí)實(shí)地守約�，F(xiàn)在我也改正的不少的壞習(xí)慣，做事也不那么丟三拉四了，爸爸還表?yè)P(yáng)了我，再堅(jiān)持幾天就積100分了，爸爸就會(huì)滿足我的愿望，想起來(lái)還真高興。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文7
我有一個(gè)好習(xí)慣，那就是愛(ài)看書，比如我正在寫什么，要是有一本書，我會(huì)拿起來(lái)看。我一看就是沒(méi)完沒(méi)了，天昏地暗。
我就會(huì)拿著書看啊看，看完后我發(fā)現(xiàn)要寫的還沒(méi)寫完，就開始抓緊寫。如果我在寫作業(yè)時(shí)，沒(méi)書看的話，我會(huì)回想起書里的內(nèi)容，想那些作文的好看部分，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，我還提高了寫作水平呢。
這個(gè)好習(xí)慣也有不好的一面，因?yàn)橛幸淮挝铱磿粙寢尠l(fā)現(xiàn)了，我被媽媽說(shuō)了一頓，可我還是屢教不改，還在看，唉，沒(méi)辦法了，我還是我行我素，不把媽媽的話放在心上。
我最愛(ài)不釋手的書是《紅領(lǐng)巾》，和一些作文書。
為了不影響我的學(xué)習(xí)，我今后一定要改掉做作業(yè)時(shí)看書的毛病。真正地養(yǎng)成一種好習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文8
我有一個(gè)壞毛病，總是粗心，不仔細(xì)，常常丟三落四。每次上興趣班，不是忘了外套就是丟了帽子。更嚴(yán)重的是上學(xué)期科學(xué)大考，我居然留下兩道題給老師“做”。平時(shí)的一些單元測(cè)驗(yàn)中，因粗心而出的狀況也層出不窮。有兩個(gè)學(xué)期竟因此而與“免考”失之交臂。我一直沒(méi)有太重視這個(gè)問(wèn)題，認(rèn)為只要懂就行，粗心么，是小問(wèn)題。后來(lái)，四年級(jí)時(shí)，班主任洪老師一再教導(dǎo)我們“細(xì)節(jié)決定成功”、“習(xí)慣改變命運(yùn)”，我開始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性了。下定決心要培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣。每次遇到事情都仔仔細(xì)細(xì)地檢查一遍，是否漏了什么環(huán)節(jié)沒(méi)有做。做數(shù)學(xué)題的草稿紙上，不再像以前那樣?xùn)|一個(gè)豎式西一個(gè)豎式，而是按著次序，一道道做下來(lái)。上學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)期末考試，因?yàn)樽约簳r(shí)刻繃緊了“仔細(xì)”這根弦，做到認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
然而，習(xí)慣的養(yǎng)成并非一朝一夕之事，我的老毛病時(shí)不時(shí)還會(huì)犯。但是我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文9
嘟嘟熊愛(ài)看書，他的藏書可多啦！家里的四個(gè)大書柜都放不下了。愛(ài)看書，當(dāng)然是好事�？墒�，你瞧？？他走路看，坐在熊媽媽的助動(dòng)車上看，上衛(wèi)生間看，躺在床上看，下課的短短幾分鐘也在抓緊時(shí)間看。這可不是好習(xí)慣哦。
小胖豬愛(ài)看電視，愛(ài)玩電腦。瞧，他正在起勁地玩“海陸空三之戰(zhàn)”呢！電腦剛讓小豬玩死機(jī)了，他又看起了動(dòng)畫片《大話西游》。
這樣一來(lái)，嘟嘟熊和下胖豬的視力都下降了。他們的媽媽帶著他們，到山羊醫(yī)生那兒去檢查。山羊醫(yī)生給他們每人配了一大堆眼藥水和中藥，對(duì)他們說(shuō)：“嘟嘟熊，書可以看，不過(guò)，要養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣�！编洁叫茳c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“山羊醫(yī)生，我一定聽(tīng)您的話，做個(gè)保護(hù)視力的好孩子。”山羊醫(yī)生又對(duì)小胖豬說(shuō)：“小豬，你必須停止玩電腦和看電視�！毙∨重i愁眉苦臉地說(shuō)：“��？”
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文10
尺有所短，寸有所長(zhǎng)。每個(gè)人都有好習(xí)慣和壞習(xí)慣。讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的好習(xí)慣。
我有一個(gè)良好的作息時(shí)間，這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持，每天早上６點(diǎn)我就很自然的醒來(lái)，穿好衣服，鋪床疊被子，然后開始洗臉?biāo)⒀�，新的一天開始了。晚上，我１０點(diǎn)之前必須上床睡覺(jué)，媽媽還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)早 睡早起身體好。從一年級(jí)開始我都這樣做了。
我還有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，每次飯前一定要洗手，每天睡覺(jué)前還要洗手洗腳。
我還有每天練字的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上，我愛(ài)寫字，每天下午放學(xué)，寫完作業(yè)之后，都要連一張字，練不好就繼續(xù)練，直到練好為止
生活中，我的好習(xí)慣還有許許多多，今后我還要將這些好習(xí)慣也在堅(jiān)持下去。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文11
每個(gè)人都有好習(xí)慣，但每個(gè)從的好習(xí)慣都是不一樣的，想知道我的好習(xí)慣嗎？請(qǐng)看下文。
記得一年級(jí)的時(shí)候，我老是要做作業(yè)做到六七點(diǎn)鐘才做完。而到二年級(jí)時(shí)，作業(yè)五點(diǎn)左右就做完了。想知道原因嗎？請(qǐng)繼續(xù)看本文。
上一年級(jí)時(shí)，我一回家想：反正今天的作業(yè)又不多，先玩會(huì)兒再說(shuō)。于是我吃了點(diǎn)東西就到三樓去玩了。就這樣時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。等我覺(jué)得磨蹭夠了的時(shí)候，爸爸媽媽都要回來(lái)了，我才做了一個(gè)作業(yè)。爸爸回來(lái)了，我也只能一邊挨批評(píng)一邊做作業(yè)。而到了二年級(jí)，語(yǔ)文作業(yè)抄的生字變多了，我就覺(jué)得要來(lái)不及了，三樓也不去了，馬上開工。幾個(gè)星期我就養(yǎng)成了回家抓緊做作業(yè)的習(xí)慣�，F(xiàn)在不管作業(yè)多少，我都能認(rèn)認(rèn)真真完成，然后再玩。
其實(shí)，養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣并不難，只要你抓緊做作業(yè)就行了。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文12
在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多的習(xí)慣，有好習(xí)慣，有壞習(xí)慣。接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我好習(xí)慣吧。
我的好習(xí)慣就是要把東西物歸原位。這是我的班主任老師在一年級(jí)就教過(guò)了，“人離座，凳歸位。有垃圾，撿起來(lái)�！比昙�(jí)了老師更加注重同學(xué)們的行為習(xí)慣，有誰(shuí)沒(méi)做到，就會(huì)罰掃地。也讓我有了一個(gè)好習(xí)慣，每天放學(xué)離開座位我都會(huì)把凳子放回課桌下，再整理抽屜里的書本，把大書包放在桌是上，準(zhǔn)備走之前檢查座位下是否有垃圾，有就隨手撿起來(lái)扔回垃圾桶。
有了在學(xué)校里的好習(xí)慣，讓我在生活中也得到了幫助。平常吃完飯離開座位，我都會(huì)把凳子挪會(huì)到桌下擺整齊，有時(shí)我還教育起爸爸，讓他離開時(shí)把凳子歸位，這樣可以幫媽媽節(jié)省整理的時(shí)間。
當(dāng)然，要養(yǎng)成好的習(xí)慣還得堅(jiān)持，從小事做起，改掉壞毛病，讓我們養(yǎng)成有利于學(xué)習(xí)，有利于生活的好習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文13
在我家也有很多勤儉節(jié)約的事，幼兒園的時(shí)候媽媽就經(jīng)常說(shuō)：“水是非常寶貴的，我們要珍惜每一滴水”。
一天，我洗完臉的時(shí)候，我突然想把這里的溫水倒掉，媽媽說(shuō)：“這水還能利用，比如泡腳、沖馬桶”。我大吃一驚說(shuō)：“這也能做？”媽媽笑笑說(shuō)：“對(duì)呀�！蔽抑懒怂闹匾�，沒(méi)有水魚兒就會(huì)死亡，小樹沒(méi)有水就會(huì)枯萎。
上次我在爺爺家看到水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，我跑去把它關(guān)緊了，水不會(huì)一滴滴的浪費(fèi)了。
在我們生活中，電也是非常寶貴的。沒(méi)有電夜晚一片漆黑。我們晚上就不能亮著臺(tái)燈寫作業(yè)了，沒(méi)有電晚上就看不見(jiàn)路，電視也不能打開。我們只能點(diǎn)蠟燭生活。在我家，人離開后就要把燈關(guān)了。夏天媽媽把窗戶打開就很涼爽了，節(jié)約了很多電費(fèi)。
以后我會(huì)續(xù)繼節(jié)約水和電，能源是非常寶貴的。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文14
我有一個(gè)好習(xí)慣——做完作業(yè)后及時(shí)把書包整理好。
但是我以前可不是這樣子的，以前做完作業(yè)把筆一扔，去玩或著干別的事了。等到第二天早上，就急急忙忙把書、作業(yè)本……胡亂的往書包里一塞，背起書包上學(xué)了，結(jié)果呢：不是忘了這個(gè)就是忘了那個(gè)。
記得有一次，我又匆匆忙忙上學(xué)去了，到了上英語(yǔ)課的時(shí)候，翻遍了書包才發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)書在家睡大覺(jué)呢。沒(méi)辦法，只好與同桌共享了一天的英語(yǔ)書。
還有一次，我竟然把鉛筆盒都忘在家里了，什么作業(yè)都沒(méi)法做了，當(dāng)然又讓同學(xué)與我共享了。
后來(lái)媽媽叫我做完作業(yè)就及時(shí)把書包整理好，然后才能做其他的事情，在晚上臨睡覺(jué)前再檢查一遍書包。到了第二天上課的時(shí)候就不用擔(dān)心少東西了。從那以后，我就慢慢養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，再也沒(méi)有發(fā)生忘記東西的事情。
我以后要慢慢養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，改正一些不好的壞習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成作文15
杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我小時(shí)候并不喜歡看書，一看到書上一排排的鉛字，就頭暈。我總是讓媽媽拿著書讀給我聽(tīng)，可總要等媽媽有空，而且每次都聽(tīng)不過(guò)癮。有一次，媽媽對(duì)我說(shuō)：“康康，你已經(jīng)學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音了，不如我們一起來(lái)讀書吧！”于是，媽媽找來(lái)一本我最愛(ài)的《了不起的狐貍爸爸》這本書，媽媽開頭先讀一句，我讀下一句，就這樣輪流交替地讀，讀著讀著，我越來(lái)越有興趣，漸漸地由我一個(gè)人沉入書中。不知不覺(jué)地，一本書讀完了。從此，我就像著了魔一樣，一發(fā)不可收拾。現(xiàn)在每天回到家，一完成作業(yè)，就抱著書讀，跟隨書中的人物天馬行空。就這樣，愛(ài)讀書的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
現(xiàn)在，我嘗到了讀書的甜頭，它使我積累了好多好詞好句，我的作文一天比一天有進(jìn)步。我終于理解了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的含義。
書既是我的朋友，又是我的老師。它能在我失落的時(shí)候帶給我快樂(lè)，還能讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
朋友們，今天你讀書了嗎？
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