記敘文結(jié)尾寫作技巧
記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。下面是小編為你整理的記敘文結(jié)尾寫作技巧,歡迎閱讀。
【記敘文結(jié)尾技巧】
記事記敘文的結(jié)尾
1.自然式結(jié)尾。事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如《游筆架山》的結(jié)尾:太陽偏西了,我們也有點累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途……
2.總結(jié)式結(jié)尾。事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如《記一次有趣的蛋殼實驗》的結(jié)尾:這次蛋殼實驗真是太有趣了!不但鍛煉了動手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實驗!
3.啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)。這種結(jié)尾是把經(jīng)歷過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點明中心的作用。比如《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長時間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因為它讓我明白了一個道理:人難免有做錯事的時候。人們面對做錯事的人,并不會太苛求他承擔后果,而是需要他拿出承認錯誤的誠懇來。
4.疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)。事情結(jié)束了,作者為了強調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強化中心的作用。比如《真正的友誼》的結(jié)尾:我們終于和好了。我松了一口氣,難得遇見一個臭味相投的兄弟。其實朋友間的分手,也是很痛苦的。寬容諒解是友誼的基礎(chǔ)。朋友,你說是不是這樣啊?尾句也可以這樣說:“同學們,難道你不這樣認為嗎?”
5.夢幻式結(jié)尾。這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢幻式很有意思,引人暇想。比如《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個甜美的夢,夢見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!
6.引歌引言式結(jié)尾。有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當?shù)拿怨耪Z或一兩句歌詞,作為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵的作用。如《珍惜時光的'分分秒秒》一文的結(jié)尾:時間就像機靈的小魚,從你的手尖穿過,你總覺得快要逮住它了,可總是挽留不住。珍惜時間可不是件容易的事,一秒鐘可以呼吸,一分鐘可以聆聽,一小時可以行動,小伙伴們,“莫等閑,白了少年頭”!
寫人記敘文的結(jié)尾
1.總結(jié)式結(jié)尾。在文章的結(jié)尾,對所寫人物的表現(xiàn)、品格進行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,F(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學們心中的偶像啦!
2.抒情式結(jié)尾。在結(jié)尾處表達自己對人物的各種情感。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛的王老師,我覺得你很遠,又很近。遠的是,你站在講臺上,滔滔不絕,天上地下的花鳥蟲魚,你都知道,怎么那么厲害呢?我可憐的小腦袋,連家里養(yǎng)的小魚都分不清種類……近的是,遇到不懂的事,我總可以問你,而你的微笑,你的可親,只言片語就解決了我的問題。我真希望,長大后,也能與你一樣!
3.篇末扣題式結(jié)尾。它主要是將題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫進結(jié)尾里。比如《值得我學習的人》一文的結(jié)尾:子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞?rdquo;其實不止王小剛,很多人身上都有值得我學習的地方。但是王小剛近在眼前,學起來比較方便。王小剛,我要向你看齊!
【記敘文寫作方法】
動物的寫法
第一、抓住動物的外形特征寫;
第二、抓住動物的生活習性寫;
第三、抓住動物鳴叫的聲音寫;
第四、寫出動物與人的`關(guān)系。
植物的寫法:
第一、要著眼于各種植物特征;
第二、注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況;
第三、要按一定順序來寫;
第四、記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
第五、可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。
第六、要帶著感情去寫。
物品的寫法
第一、要細心觀察,抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征;
第二、要寫清物品的結(jié)構(gòu);
第三、要交代清楚物品的來歷和用途;
第四、要融進對物品聽感情;
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