什么是一首詩(shī)作文
篇一：慈祥是一首詩(shī)
就像是那春天里盛開(kāi)的花，那么紅艷，那么美麗。那黃昏中的夕陽(yáng)將余輝灑向大地，照亮了半個(gè)天空。
你摟著我，摟著正在低聲嗚咽的我，輕輕地疼愛(ài)地?fù)崦乙蛘{(diào)皮擦傷的傷口，緩緩地?fù)u啊搖，我就是那個(gè)極樂(lè)世界中幸福的孩子。舒服地閉上了眼睛，一聲不響地躺在你懷里，你用自己那甜甜的聲音念著：一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。
念著，念著，依偎在你懷里的我，漸漸地睡著了。于是你輕輕走進(jìn)屋子里，小心翼翼地把我放在床上，替我蓋好被子，再?zèng)_我甜甜地一笑，走了出去，去做家務(wù)活了。
清晨，當(dāng)我醒來(lái)，不過(guò)六點(diǎn)，卻聽(tīng)見(jiàn)你已經(jīng)開(kāi)始做早飯了。瞥見(jiàn)我醒了，你立刻放下手中的活，轉(zhuǎn)過(guò)臉笑著說(shuō)：“這才剛剛六點(diǎn)，還太早，再睡一會(huì)兒吧！”那雙漂亮的眸子閃著慈愛(ài)的光芒。
吃完早飯，你拿起鐮刀，背起背簍和我一起下地干活。你戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽。路上我又笑又鬧，孩童的活力得到了發(fā)泄。你干農(nóng)活時(shí)，我就坐在離你不遠(yuǎn)的草地上，看一本小人書(shū)。有時(shí)我會(huì)躲在一個(gè)你看不見(jiàn)的角落里，看著你著急的眼神，等你走過(guò)我旁邊時(shí)，我就突然跳出來(lái)，嚇你一跳。你卻又假裝生氣：“不許鬧！”但嘴上卻笑著。
不知不覺(jué)，六年過(guò)去了，你還好吧？懷念啊！懷念和你在一起的時(shí)光。您雖然沒(méi)有多少文化，但你給了我一個(gè)美好如詩(shī)的童年。一個(gè)詩(shī)一樣的童年。親愛(ài)的姥姥……
篇二：老師是一首詩(shī)
一位老師曾對(duì)我說(shuō)：“鐵，經(jīng)過(guò)千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無(wú)需在乎起落。”
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
蕭瑟的秋風(fēng)吹散你，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在稚幼的花朵，化成軟軟的春泥，讓花朵吸取著你的養(yǎng)分，老師，你用一把舊鎖鎖住了曾經(jīng)的輝煌，打開(kāi)了一個(gè)個(gè)孩子心靈的窗戶。世界的紛擾和聒噪，擾亂著花朵的心靈，迷惑著花朵的雙眼，使花朵看不清自己的真心，是你梳理了花朵的心靈之序。伴著詩(shī)的芬芳，花朵已慢慢成長(zhǎng)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
此時(shí)的陽(yáng)光已不再驕艷，一陣風(fēng)掠過(guò)臉頰，撫過(guò)發(fā)絲，突然感覺(jué)到季節(jié)的溫度，莫名的寒冷，是秋的余溫，還是冬的凄涼，在風(fēng)中，點(diǎn)著一支“瘦小”的蠟燭，燭光在風(fēng)中搖曳，風(fēng)吹起如花般破碎的流年，找尋我命途中最美的點(diǎn)綴，尋找?guī)锥�，最終在老師的身上發(fā)現(xiàn)了。
抬頭，看老師，那滿臉的皺紋，讓我淚流滿面老師每天像春蠶一樣吐著自己的知識(shí)，可他卻從沒(méi)想過(guò)回報(bào)，只想將自己最好的“絲”奉獻(xiàn)給下一代。人心呼有一個(gè)天平，但老師沒(méi)有，因?yàn)樗麄儗?duì)自己從來(lái)都不公平，心中想的只有學(xué)生，從來(lái)不希望天平哪天會(huì)傾向自己。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
你的夢(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒，挫折算什么？你曾說(shuō)：“鐵，經(jīng)過(guò)千錘百煉，就能拒絕一切懦弱；路，經(jīng)歷百轉(zhuǎn)千回，就無(wú)順在乎起落。”在教書(shū)育人過(guò)程中，你遇到了多少挫折，但你揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，教書(shū)育人成才的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。老師，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長(zhǎng)。
老師是一首詩(shī)，讀詩(shī)使我情感升華，我就是在讀詩(shī)中不斷成長(zhǎng)的。
篇三：我的名字就是一首詩(shī)
當(dāng)清晨第一縷溫暖的陽(yáng)光灑向人間，萬(wàn)物都沐浴在晨曦之中，嗅著陽(yáng)光的氣味，觸摸陽(yáng)光的溫柔，感受陽(yáng)光的生機(jī)……
就在若干年前的同一時(shí)刻，我來(lái)到人世間迎接屬于自己的第一縷陽(yáng)光，并接受了一份父母的特別的禮物——名字。
于是，我的名字成了一首自然使者之詩(shī)，插上了夢(mèng)與希望的翅膀，去天地間翱翔。
我的名字是一首勞作之詩(shī)：晨曦中，阿爸在田間勞作。
當(dāng)清晨灑滿人間，辛勤的人們便都起身，去耕耘，去培植，去養(yǎng)育自然的神來(lái)之筆，而晨曦給了他們力量。
我的名字是一首永不氣餒之詩(shī)：沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
那永不破滅的希望之光就蘊(yùn)藏在晨曦中，會(huì)打破最后一層黑暗，驅(qū)走一切噩夢(mèng)，一鼓勁地向上沖，向上，直至光明遍及世界每個(gè)角落。
我的名字是一首變化之詩(shī)：海日生殘夜，江春入舊年。
晨曦是正義的象征，而它的降落，會(huì)給大地?fù)Q新，扔掉一切虛偽，帶來(lái)絢爛日出，它又會(huì)撫摸萬(wàn)物心靈的傷痛，似愛(ài)般綿柔，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變，但永遠(yuǎn)不變的是它一顆炎熱的心。
我的名字是一首純潔之詩(shī)：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
本來(lái)是自然，也要回歸自然，不沾染塵世的是是非非，只有在自然之中，才能體現(xiàn)晨曦的本色，才能突顯它的自然氣量。
多么美的一首詩(shī)！
晨曦給我?guī)?lái)了快樂(lè)，帶來(lái)了希望，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)限動(dòng)力的熱情，而正是那顆赤子之心，才讓我愈加體會(huì)它的奔放與奔騰，一直是那股勁支撐著我，讓我不停地向上，不停地……
我愛(ài)這份禮物，我愿伴這首詩(shī)永遠(yuǎn)，哪怕黑暗，風(fēng)雨來(lái)襲，到那時(shí)，它會(huì)成為我心中一把利劍，刺破長(zhǎng)空。
我的名字是一首詩(shī)，你感受到它躍動(dòng)的韻律了嗎？
篇四：寬容是一首詩(shī)
我們生活在社會(huì)的大家庭中，不同性格不同脾氣不同愛(ài)好的人生活在一起，難免會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的矛盾。有了矛盾怎么辦嗎？有句話叫宰相肚里能撐船，這句話是贊揚(yáng)心胸寬廣的人的，我們要有寬容的胸懷，要學(xué)會(huì)大度和包容。
《荀子》有言：“遇賤而少者，則修告導(dǎo)寬容之義�！币馑际牵龅缴矸莸投昙o(jì)輕的人，作為長(zhǎng)輩應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)自己而采取勸導(dǎo)、寬容（他）的最佳行為方式。古人的話道出了一個(gè)道理：做人要寬容有氣量，要寬于待人，包容別人，這樣有利于團(tuán)結(jié)。對(duì)此，我深有體會(huì)。剛上七年級(jí)時(shí)，一天老師讓我當(dāng)小組長(zhǎng)檢查小組同學(xué)對(duì)一到九這幾個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)單詞掌握情況。小惠不認(rèn)真讀，敷衍了事，老把七讀成eight，把八讀成seven。結(jié)果老師檢查，她出了洋相�？伤粰z討自己，反說(shuō)我不好好教她。我很委屈，不想當(dāng)小組長(zhǎng)了。老師知道后教育我要有寬容的胸懷，說(shuō)寬容是一首詩(shī)。我于是主動(dòng)向小惠道了歉，沒(méi)想到她也向我道了歉，承認(rèn)了錯(cuò)誤，后來(lái)我們成了很好的朋友。
寬容是人與人之間的理解、體諒和忍讓，是一個(gè)人的修養(yǎng)和大度的表現(xiàn)。清朝康熙時(shí)，安徽桐城出了個(gè)叫張英的，當(dāng)上了文華殿大學(xué)士兼禮部尚書(shū)，也就是當(dāng)時(shí)的宰相。鄰居吳氏欲侵占他老家的宅邊地，家人馳書(shū)北京，要張英憑官威壓一壓吳氏氣焰。誰(shuí)知張英卻回詩(shī)一首曰：“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇�！奔胰说迷�(shī)，主動(dòng)退讓三尺。吳氏聞之，受到感動(dòng)也后撤三尺。三加三等于六，于是遂有了“六尺巷”的佳話。
從醫(yī)學(xué)角度講，寬容的胸懷有利于身體健康。一個(gè)氣量小的人，對(duì)一些小事總是斤斤計(jì)較，小肚雞腸，提不起放不下。中醫(yī)有“久怒傷肝久悲傷肺久驚傷膽�？謧I常憂傷心”的說(shuō)法，可見(jiàn)氣量小對(duì)健康有害無(wú)益。俗話說(shuō)，退一步海闊天空。你寬容了別人，別人也會(huì)寬容你，不是很好嗎？干嗎要給別人過(guò)意不去，也給自己過(guò)意不去呢？
生活中，與別人發(fā)生了矛盾，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就覺(jué)得自己受了委屈，事事覺(jué)得自己吃了虧。要常反思自己，找出自己的錯(cuò)誤，嚴(yán)于律己，寬于待人。即使真的是對(duì)方的錯(cuò)，也不要得理不讓人，要包容別人的錯(cuò)誤。如此，生活不是處處充滿了陽(yáng)光嗎？
篇五：每一天都是一首詩(shī)
人生如詩(shī)，道盡喜憂樂(lè)怨。詩(shī)如人生，寫(xiě)盡悲歡離合。
清晨醒來(lái)，周而復(fù)始地一套組合運(yùn)動(dòng)后背包離去。形形色色的人，無(wú)聲無(wú)息地經(jīng)過(guò)。
登車，沉默不語(yǔ)，宛如一架架機(jī)器等待著執(zhí)行命令。入校，彼此匆匆奔走，交作業(yè)，收拾課桌，讀書(shū)。閑暇之余談上幾句，一天便是這樣上課、下課、休息，反復(fù)不止的過(guò)去。
皓月當(dāng)空，再次登車，踏上歸家之旅，一天，便這樣平平淡淡的度過(guò)，仿佛平靜的湖面，波瀾不驚。周而復(fù)始日度日，波瀾不驚天更天。每一天，便是一首平淡的詩(shī)。
與友歸家，不知為何，突然沉默不語(yǔ)，急追上前，卻只留下一句“你是第一個(gè)對(duì)我而言很重要，卻這樣說(shuō)我的人。”語(yǔ)罷，直徑離去，只剩下自己苦澀無(wú)奈，你是誤解了我的意思，我真的無(wú)心，可誰(shuí)人在聽(tīng)？
看著他與別人一起笑言，唯獨(dú)見(jiàn)我冷面相對(duì)。為什么，會(huì)是這般？第一次恨這該死的語(yǔ)言，蘊(yùn)含太深，稍不留神，便會(huì)留下不可逆轉(zhuǎn)的痛楚。心似刀割痛無(wú)言，獨(dú)悒苦澀誰(shuí)知曉。每一天，都是一首凄慘的詩(shī)。
意外橫禍，落得半殘，康復(fù)之日更是遙遙無(wú)期。沉浸在痛苦之中，恨為何這般的折磨自己，看著臂上慘白的繃帶，多想拆開(kāi)它，依靠那欲死不能的精神摧殘讓自己解脫。
母親的無(wú)微不至，父親不惜停下工作每日護(hù)送，老師的關(guān)懷與不容置疑的安排，以及同學(xué)們自發(fā)的幫助，仿佛一道道暖心之風(fēng)吹拂著自己，如溫日投來(lái)的祥和目光，如走出深谷，重見(jiàn)光明一般的希望傳遞過(guò)來(lái)。讓自己不禁依賴于它，不再存有雜念。情系己身關(guān)甚切，愛(ài)已無(wú)言匿其中。每一天，都是一首幸福的詩(shī)。
人生的每一天，或是平淡，或是精彩。都是一首華美的詩(shī)篇，不在于文字，僅關(guān)乎本心。起起落落，沉沉浮浮，人生本就是這樣。感受生活，才會(huì)懂得更多。學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，淡然處理。
每一天都是一首詩(shī)，無(wú)限的詩(shī)意帶來(lái)人生的意味，生活因此精彩。人生因此有意，生命因此耀眼。
篇六：春天是一首詩(shī)
昨夜，春雨灌入了河道。
早上醒來(lái)的時(shí)候，有些灰蒙蒙的云翳被染成了墨綠色。
在我眼里，詩(shī)是墨綠的，春也是墨綠，透著黑瑕，耀著綠芒。
簾珠輕搖，曳綴成緣。禁不住的誘惑，踏出屋外。整個(gè)空氣中彌漫著一種春天獨(dú)有的清新的味道，那是被春雨沖刷冰封了一季的春泥所散發(fā)的成熟的芳香，是遙遠(yuǎn)村屋腳樓上壓抑一冬的繡女舒展的裊裊歌聲。炊煙悠悠，散發(fā)著香草的味道，飄向遙遠(yuǎn)的青山，一路訴說(shuō)著春雨的喜悅。春的行跡，隨小溪淌過(guò)了山谷，伴清風(fēng)略過(guò)了山林，印滿了山川，踏過(guò)了天地。它成了一首詩(shī)，一首印著墨綠染跡的靈動(dòng)的詩(shī)，伴我一路同行。
我來(lái)到山谷，崇仰著環(huán)繞的高山。那里的候鳥(niǎo)是圣潔的象征，它們時(shí)時(shí)載著自己的信仰，不停跋涉，緊隨著春的腳步，找尋著春的氣息，感受著屬于它們的溫暖。一只身著彩衣的歸鳥(niǎo)，停在枝頭，也許在找尋記憶中的家，也許在找尋絕佳處建新巢。而它站立的樹(shù)枝下，江水破冰急涌，激石而進(jìn)；藤枝酣暢吸取大地精氣，肆意舒展腰肢；野草倔強(qiáng)頂走巖石，拼命探出好奇的嫩綠小頭。萬(wàn)類在春天里競(jìng)相施展著自己的特長(zhǎng)去盡快恢復(fù)元?dú)�，一�?chǎng)沒(méi)有硝煙的蓄備能力，爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者的戰(zhàn)爭(zhēng)在明媚的陽(yáng)光下悄然進(jìn)行。候鳥(niǎo)對(duì)這一切沒(méi)有沒(méi)有察覺(jué)，它披著春日的朝陽(yáng)，向著最高處飛去，渾然不知身后的懸崖峭壁掛滿的芳香野花，也是開(kāi)在危畏處的美麗。而這一切都是春留下的一首詩(shī)。
春風(fēng)從袖中過(guò)，“雨不來(lái)的時(shí)候，一直在等雨”。我說(shuō)雨是神靈，她降臨大地，撫過(guò)晚風(fēng)，挽過(guò)發(fā)絲，低低地吟唱著圣靈的詩(shī)。詩(shī)中有祈禱，詩(shī)中有冀愿，詩(shī)中存著隱匿的黃昏，黃昏之中，陽(yáng)光透過(guò)霾撲向大海，滿滿的潮霧。聽(tīng)春日的風(fēng)在身邊低語(yǔ)，玩弄著你的感官，暖流纏繞著耳根，告訴你它始終與你同行。不必刻意去追尋春的影子，它的一點(diǎn)一滴都化作了無(wú)聲的行跡，她正走過(guò)山間的樹(shù)林，樹(shù)枝被搖得悠悠自樂(lè)，她正盤(pán)游在蜿蜒的山路，唱著往昔歲月如歌。
柳絮輕輕的飛來(lái)，小小的它們，居然占據(jù)了整個(gè)天空。它們飛進(jìn)河流，飛進(jìn)庭院，飛到孩子的心里。頑皮的孩子，眼睛熠熠發(fā)光，踩著短促的小步子，用嫩嫩的'小手猛然抓到一團(tuán)，象獲得珍寶一樣，忙跑到早挖好的小坑前，小心翼翼放進(jìn)去，滿上土。孩子執(zhí)著盯著泥土，仿佛那希望馬上就會(huì)發(fā)芽，成長(zhǎng)。童真的春是一首活潑的詩(shī)。
詩(shī)人曾說(shuō)，春日的夕陽(yáng)是最美的。當(dāng)耀眼光輝撒在了廣垠的水面上，耀出最復(fù)雜的光線，斑駁陸離，似境湖不知何物在的神秘感，似潮流不懂何處廣的惆悵。夕陽(yáng)漸遠(yuǎn)，光線慢慢鋪滿大地，把自身的光輝撒給了整個(gè)世間，盡情的炫耀著。夕陽(yáng)匍匐在山前，看山下的人們?nèi)绾斡铀牡絹?lái)——點(diǎn)好油燈收拾衣架上的衣物，準(zhǔn)備著明日的家務(wù)。春的夕陽(yáng)寄給人們的是期望吧，期望著明天的到來(lái)，期望著幸運(yùn)的發(fā)生，這樣的生活，真好，猶如一首溫暖的詩(shī)。
我與春天同行，也與詩(shī)同行。但不知從幾時(shí)起，春雨也透露出焦躁，詩(shī)也有了點(diǎn)憂郁的色彩。
田野中搖曳的秧苗與白云相應(yīng)，低頭彎腰勞作者的草帽在上下躍動(dòng)，笑聲、歌聲、水牛的叫聲混雜著繚繞在田間，真是樂(lè)了秋葵，悅了農(nóng)桑�？扇缃襁@常見(jiàn)的春日景象，可越來(lái)越遠(yuǎn)離我們的視線�；蛟S我們真的應(yīng)該放慢腳步，用心留住春日，別肆意讓都市占了天地，鬧了自然。
這夜，春雨又漲了河道。
篇七：媽媽是一首詩(shī)
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當(dāng)我聽(tīng)著這歌聲，就仿佛看到媽媽那甜甜的笑臉，仿佛聽(tīng)到媽媽那親切的話語(yǔ)，好像媽媽就在我的面前。
我的媽媽是農(nóng)家婦女，因要養(yǎng)育我，供我上學(xué)，又要贍養(yǎng)爺爺、奶奶，我媽只好忍痛割愛(ài)，把我交給爺爺、奶奶，她和爸爸倆人去常州打工，以養(yǎng)家糊口。于是很少有時(shí)間回家，有時(shí)幾個(gè)月才回家一次。
記得我在“呀呀”學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽的笑臉就像一朵花，媽媽的聲音就像一首歌，媽媽的話語(yǔ)就像一首詩(shī)。
記得我有點(diǎn)懂事時(shí)，媽媽就經(jīng)常摟著我，邊拍著我的肩膀，邊給我哼著曲。
后來(lái)，我跨進(jìn)了學(xué)校的大門。當(dāng)我取得成績(jī)時(shí)，媽媽就會(huì)甜甜地笑著；當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“好孩子會(huì)改的。”當(dāng)我受委屈時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：“肚量大的，別往心里去�！�
從我懂事起，媽媽就教育我尊敬爺爺、奶奶、外公、外婆，尊敬比我年長(zhǎng)的，不欺侮弱小，與他們和睦相處。我的媽媽也很孝順。得到村上人的贊揚(yáng)。媽媽和爸爸相處得也很好，別人講我媽是“賢妻良母”。
現(xiàn)在，因家庭經(jīng)濟(jì)的需要，媽媽只能和爸爸外出去常州打工，她每次回家都叮囑我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能更好地支撐門戶，成為國(guó)家的棟梁。
媽媽的話像春天的甘露，滋潤(rùn)著我的心田，在我心田里播下了智慧的種子。
隨著年齡的增加，我也漸漸懂事，我覺(jué)得：媽媽是一首詩(shī)，是一首百讀不厭的詩(shī)。
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