散文詩四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容,理解“清涼”、“香甜”、“溫暖”等詞匯。
2、 幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。
3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容。 活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、伴奏音樂等
三、活動(dòng)過程:
1、 教師用“謎語”引出課題(有位老公公,一副圓面孔,有朝一日不見他,滿天烏云黑蒙蒙。謎底:太陽)。
2、 教師邊展示圖片,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。 問:這是四個(gè)什么顏色的太陽? 這四個(gè)太陽分別送給了哪個(gè)季節(jié)? 四個(gè)不同顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么?
3、 教師再次朗誦詩歌,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。 問:綠色的太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“清涼”。 金色的.太陽會(huì)給秋天里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“香甜”。 紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么?幫助幼兒理解“溫暖”。 為什么春天的太陽要畫彩色的?彩色的太陽會(huì)把春天打扮成什么樣子?
4、 教師配樂朗誦散文詩,進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)朗誦散文詩。
5、 幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌,體驗(yàn)詩歌的美,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。
6、 激發(fā)幼兒想象,為表征活動(dòng)做好鋪墊。 問:你想畫個(gè)什么顏色的太陽? 你畫的太陽會(huì)給人類和自然界帶來哪些好處?
四、 活動(dòng)延伸: 幼兒進(jìn)行表征:引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由表征。(仿編詩歌、詩配畫等)。
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