(精選)讀后感的作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《董存瑞的故事》，讀完后，心里久久難以平靜。
故事的內(nèi)容是這樣的： 1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗打響了。董存瑞所在連隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊敵黨守軍防御重點(diǎn)——隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊(duì)隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一座隱蔽的.橋型暗堡猛烈火力的封鎖。部隊(duì)受阻于開(kāi)闊地帶，二班、四班接連兩次對(duì)暗堡爆破均未成功。董存瑞挺身而出，向連長(zhǎng)請(qǐng)戰(zhàn)：“我是共產(chǎn)黨員，請(qǐng)準(zhǔn)許我去!”他毅然抱起炸藥包，沖向暗堡，前進(jìn)時(shí)左腿負(fù)傷，頑強(qiáng)堅(jiān)持沖至橋下。由于橋型暗堡距地面超過(guò)身高，兩頭橋臺(tái)又無(wú)法放置炸藥包。危急關(guān)頭，他毅然地用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊：“為了新中國(guó)，前進(jìn)!!”碉堡被炸毀，董存瑞以自己的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了一條前進(jìn)的道路，此時(shí)，他年僅19歲�？吹竭@里，我已經(jīng)熱淚盈眶，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣可歌可泣的事呢?我知道了：一個(gè)人只要是為了黨和人民，就是犧牲了，也是光榮的。我們現(xiàn)在的幸福生活，都是先烈們用鮮血和生命換來(lái)的。每當(dāng)看到我們學(xué)校的五星紅旗，我就會(huì)想到那些為新中國(guó)而犧牲了的革命烈士，五星紅旗和紅領(lǐng)巾都是用革命戰(zhàn)士的血染紅的。我想，那些革命戰(zhàn)士不僅用血染紅了五星紅旗和紅領(lǐng)巾，也用血染紅了人們的心，讓人們的心更加堅(jiān)定了。董存瑞的英雄事跡感染著我們每一個(gè)人。
其實(shí)我們生活中也有許多像董存瑞那樣懂得奉獻(xiàn)的人。比如環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)谏钪胁⒉黄鹧郏麄儏s默默無(wú)聞地保護(hù)環(huán)境，當(dāng)我們走在整潔的大街上，要想一想是誰(shuí)給了我們這一切?還有花匠工，如果沒(méi)有花匠工，怎么會(huì)有這么美麗的景象，怎么會(huì)有這么清新的空氣呢?如果沒(méi)有農(nóng)民，我們哪會(huì)吃到這么香甜可口的飯菜呢?…… 所以，我要好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)國(guó)家有用的棟梁之才，來(lái)報(bào)答這些革命烈士和默默奉獻(xiàn)的人們。
讀后感的作文 篇2
小時(shí)候，在聽(tīng)奶奶講《皇帝的新裝》這篇童話時(shí)，我只有兩個(gè)感覺(jué)：皇帝好傻；騙子的騙術(shù)蠻高明的。那也是由于當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知，不可能也沒(méi)有能力進(jìn)一步去思考。今天，當(dāng)我再一次閱讀這篇童話，就有了新的感悟。
讀完童話后，我不由得對(duì)那兩個(gè)騙子的貪婪、不勞而獲而心生憎恨；為皇帝因愛(ài)慕虛榮、愚昧和被騙耍弄而嘆息：對(duì)那些大臣、官員、隨從、百姓的'隨聲應(yīng)和、缺乏自信的表現(xiàn)而感到遺憾。最使我震驚的是那些街上的人們，在游行大典上，他們?yōu)槭裁匆膊徽f(shuō)實(shí)話呢？為什么把渾身赤條的皇帝說(shuō)成說(shuō)衣著華麗呢？
我認(rèn)為大臣、官員、隨從、百姓之所以如此，大致是由三個(gè)原因：一個(gè)是由騙子事先聲明，凡是看不見(jiàn)這件衣服的人，都是一些愚不可及的人。這一來(lái)，有的人要面子，為了維護(hù)所謂的名譽(yù)，違心地贊美起皇帝的新裝來(lái)。二是他們曉得一旦指出了皇帝赤身游行的事實(shí)，會(huì)讓皇帝難堪。因?yàn)榈米锪艘粐?guó)之君是沒(méi)有好處的。三是大家都有“隨大流”的思想，人家說(shuō)什么，我也說(shuō)什么。反正到時(shí)候如果對(duì)了那最好，錯(cuò)了大家也一起錯(cuò)。
這兩個(gè)裁縫太可惡了，為了拿到錢竟然做出這種事情，皇帝也太愚蠢了，如果他不一小時(shí)換一件衣服，那他這次也就不會(huì)丟人現(xiàn)眼了。就是他這種虛榮心，也不會(huì)光著身子去大街上了，而且，丟的是自己的臉。最誠(chéng)實(shí)的是那個(gè)小孩子，我們要學(xué)習(xí)小孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
現(xiàn)在的社會(huì)上，類似于童話中這樣的人不是沒(méi)有，而且也不是少數(shù)。有不少人為了討好上司，總是說(shuō)違心的話，不敢說(shuō)真話。
讀后感的作文 篇3
西藏是一個(gè)裹著神秘面紗的自治區(qū)！
曾經(jīng)有位同學(xué)問(wèn)我：“西藏是個(gè)怎樣的地方？”“舊社會(huì)，不毛之地！”我頭也不抬就回答了他。“什嘛？”他詫異的望著我，我不屑的抬起頭，瞥見(jiàn)他左手捏著一本《藏地密碼》……
那位同學(xué)幾乎沒(méi)有一刻放下過(guò)那本書，就連軍訓(xùn)也帶在身邊�！拔鞑氐臅心敲聪∑鎲�？”我從不屑轉(zhuǎn)變成了好奇，自主活動(dòng)時(shí)間一到，我就湊到他身邊，也翻起了這本書：
“從一張照片說(shuō)起”這張神奇的照片引出了十本之厚的小說(shuō)，這張照片是什么呢？我迫不及待的翻到下頁(yè)，是藏獒？我揉揉眼睛。不錯(cuò)，是藏獒！一條高為2.5米的藏獒！這激起了桌木強(qiáng)巴的`興趣，也激起了我的興趣。我開(kāi)始瘋狂購(gòu)買，瘋狂借還這部百科全書式小說(shuō)。
我越來(lái)越喜愛(ài)西藏，甚至到了崇拜的地步，看到古格遺跡我為藏地古人的創(chuàng)造的奇跡感到驚訝。聽(tīng)到德仁老爺對(duì)卓木強(qiáng)巴真切的教誨，我為藏地古人先進(jìn)的思想理念感到“自卑”。 德仁老爺雖然是現(xiàn)代人，但卻傳承著藏地千年的宗教思想。神秘的西藏是多么的輝煌！“舊社會(huì)，不毛之地！”這種話完全不符合西藏的實(shí)際情況！
不到兩個(gè)月，我看完了全套《藏地密碼》意猶未盡的我，又回顧了1遍，這次在我眼里，又有了另一種看法：操獸師肖恩，慘死蠱毒，俄羅斯傭兵長(zhǎng)柯夫，被一堆巨大的齒輪活活絞死，俄羅斯傭兵尤涅波夫在九宮變中，被活活困死……太多太多的恐怖事件，美麗的香巴拉一下子變成了“奧斯維辛集中營(yíng)”！這一切是誰(shuí)制造出的？唐濤？ 莫金？都不是！是古藏人！他們自私的為了自己的財(cái)富，迫切希望能不被后人得到，設(shè)立了這么多致死的機(jī)關(guān)！不知不覺(jué)中，我漸漸地認(rèn)為神秘的西藏是殘酷的。
翻開(kāi)《藏地密碼》，猶如進(jìn)入了一幅從未展開(kāi)過(guò)的西藏千年歷史畫卷……揭開(kāi)了西藏的千古秘密。
西藏的思想觀念，智慧不可置否是先進(jìn)的，卻又毫無(wú)疑問(wèn)是墮落的�！恫氐孛艽a》這本書為我們揭開(kāi)了千年西藏之迷。
讀后感的作文 篇4
寒假里，我讀了一本名叫《鼴鼠的月亮河》這本書。
這本書講了：從前，有一個(gè)美麗的地方叫月亮河，月亮河邊住著幸福的鼴鼠一家，它們家里有八只鼴鼠，它們的爸爸是米先生，媽媽是米太太。不久，又有一只小鼴鼠被米太太生了出來(lái)，它叫米加。但是這只小鼴鼠跟別人有些與眾不同，它是黑色的，白天睡覺(jué)晚上起床。它們的爸爸米先生是一位挖掘?qū)＜�，而且它認(rèn)為它的每一個(gè)孩子都是未來(lái)的挖掘?qū)＜�。但與眾不同的米加卻不喜歡爸爸給它選擇的人生道路。米加從小就喜歡樂(lè)于助人，喜愛(ài)發(fā)明創(chuàng)造，它通過(guò)自己的思考為刺猬先生設(shè)計(jì)了一個(gè)滑輪搬運(yùn)機(jī)，并通過(guò)自己的.努力，幫助尼先生的女兒尼里創(chuàng)造出一個(gè)好玩的洗衣機(jī)。
讀完了這本書我明白了：一個(gè)人有夢(mèng)想才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏，守住自己的夢(mèng)想，勇敢地走下去，才能到達(dá)成功的彼岸；我覺(jué)得每個(gè)人都要有愛(ài)心，愿意幫助別人，才會(huì)得到更多的快樂(lè)。
我在今后的學(xué)習(xí)、生活中，要向米加學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心、有夢(mèng)想的人。
讀后感的作文 篇5
在上幼兒園時(shí)，我就已經(jīng)知道了《西游記》，但不透徹，因?yàn)槟菚r(shí)電視上播西游記時(shí)，我看得很不耐煩，十分希望這片子早點(diǎn)播好，開(kāi)始放動(dòng)畫片。
上二年級(jí)時(shí)，我了解到了一部分。
現(xiàn)在，我讀《西游記》或看《西游記》時(shí)，每一次都有感觸。
比如說(shuō)《三打白骨精》，孫悟空三次識(shí)破白骨精的偽裝，救了唐僧、豬悟能和沙悟凈。但即使如此，孫悟空救了他們后，不僅不感謝他，唐僧還斥責(zé)他。八戒因?yàn)槌圆坏斤�，還說(shuō)蛤蟆、尸骨、還有脊椎骨上刻著“白骨夫人”的字樣是孫悟空變的。后兩次，明明唐僧已經(jīng)相信了，但八戒還是不知情，說(shuō)是孫悟空變的，才害的孫悟空被趕走，其他三人也進(jìn)了假?gòu)R，拜了假菩薩，還被白骨精抓。最后，還是白龍馬幫八戒出來(lái)，并讓他請(qǐng)來(lái)孫悟空，才救出了其他二人和白龍馬。
他們一路上十分艱辛，一會(huì)兒是妖精把唐僧抓走了，之后，孫悟空去化齋時(shí)，唐僧又被抓走了，悟空他們又得去就。
這和我們的生活十分不一樣，唐僧師徒危險(xiǎn)重重，時(shí)刻小心周圍，連悟空化個(gè)齋都要把其他三人推到自己畫的保護(hù)圈里。而我們吃個(gè)飯只是家長(zhǎng)去買來(lái)菜，再燒好就被我們吃進(jìn)了肚子里。因此，我們要多學(xué)學(xué)他們，做一個(gè)勤勞的`人。
讀后感的作文 篇6
讀完《釣魚的啟示》這篇文章，我內(nèi)心有很多感受，作者父親的話也給我留下了深刻的印象。
作者深受他父親嚴(yán)格教育的影響，雖然是一條誘惑人的漂亮大鱸魚，不過(guò)父親克服了留下大鱸魚的想法，為兒子樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。事實(shí)上，在我們的生活中，有一些人為了利益而不惜做出違背社會(huì)公德的事情。上次我在超市買東西時(shí)，不小心碰掉了架子上的東西，摔得滿地都是。想彎下腰去撿起來(lái)，眼睛瞟向四周時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看到，于是我松了一口氣。心想：不管了，反正沒(méi)有人看到。于是我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，對(duì)掉到地上的東西不管不顧。
但讀完這篇文章后，我感到非常羞愧。如果每個(gè)人都像我一樣，街道會(huì)干凈嗎?植物和樹(shù)木會(huì)恢復(fù)生機(jī)嗎?小溪還會(huì)清澈?jiǎn)?
在社會(huì)上，有許多人懂得是非對(duì)錯(cuò)，卻為了利益、金錢，而拋棄了自己的道德。就像我父親說(shuō)的，如果你從小接受嚴(yán)格的教育，你就會(huì)有勇氣和力量去實(shí)踐。不僅孩子，還有一些成年人，也不遵守社會(huì)公德。
在街上，每個(gè)人都知道紅燈停，綠燈走。但是很多人，看著紅燈，他們等不了，看見(jiàn)沒(méi)有車來(lái)，然后快速地走過(guò)去。很多人想，有人已經(jīng)過(guò)去了，我也要過(guò)去。但是，他們不想想，如果每個(gè)人都這這樣做，交通燈又有什么用呢?交通事故又會(huì)增加多少呢?。記得一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，衡量一個(gè)人的.品質(zhì)，真正的標(biāo)準(zhǔn)是看他在沒(méi)人發(fā)現(xiàn)的時(shí)候在做什么。這句話給了我一個(gè)很好的啟示，現(xiàn)在社會(huì)上很多人，為了個(gè)人的小利益，去做一些不應(yīng)該做的事情。他們不把社會(huì)公德放在心上，鋌而走險(xiǎn)，甚至違法犯罪，結(jié)果都是害了別人又害了自己。
我想，每個(gè)人都需要有高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和良好的社會(huì)公德，古人說(shuō)過(guò)，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，讓我們互相鼓勵(lì)、互相監(jiān)督吧。
讀后感的作文 篇7
書籍是人類進(jìn)步的階梯，自從我讀了《走遍天下書為侶》這本書時(shí)，我被深深吸引住了，我連續(xù)讀了幾遍，眼前仿佛真的出現(xiàn)了一副生動(dòng)的畫面：一個(gè)小女孩把一本書抱在手上，坐在小船上，藍(lán)藍(lán)的天空，海鷗在藍(lán)天飛翔，多美啊﹗ 作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻，朋友和家，人人都有，天天相見(jiàn)，但感受卻不同，每天都有新的'發(fā)現(xiàn)，新的收獲；如果沒(méi)有朋友和家人，我們將會(huì)迷失生活的方向，不知道怎樣面對(duì)生活。
作者反復(fù)列舉了“一遍遍地讀一本書”的感嘆，也是教我們讀書的方法，讀書應(yīng)該從不同的角度去讀，細(xì)細(xì)品味，用心的琢磨，才能有所收獲，才能讀得津津有味。 作者說(shuō)世界上沒(méi)有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書，我們班有四十個(gè)同學(xué)，也就有四十種讀書方式，我相信我們班的同學(xué)讀了這篇課文，每個(gè)人肯定會(huì)有不同的感受。
書是一個(gè)人最好的朋友，我要多讀書，讀好書，好讀書，讓書陪伴我一生，我相信自己，一定行﹗
讀后感的作文 篇8
剛拿到《你一年的8760小時(shí)》這本書的時(shí)候，粗略翻翻，覺(jué)得這不過(guò)是茫茫書海中的一道心靈雞湯，但是當(dāng)我通讀一遍后發(fā)現(xiàn)，這不僅僅是一道心靈雞湯，而是一道精心熬制的心靈雞湯，細(xì)細(xì)的品讀，徹底改變了我之前對(duì)這本書的認(rèn)知。
值得我們學(xué)習(xí)的力量
本書由俞敏洪作序，序中寫道：“我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他對(duì)“精英”的認(rèn)識(shí)，他很堅(jiān)定地告訴我：“做超出生命本身長(zhǎng)度的事�！�
人生短短幾十年，一年8760小時(shí)，這就是生命的長(zhǎng)度。我被書中艾力自己的故事所打動(dòng)，一個(gè)人，即使沒(méi)有任何背景，靠著日復(fù)一日的堅(jiān)持和努力，學(xué)會(huì)聚焦，在一個(gè)領(lǐng)域做到極致，也能闖出屬于自己的一片天地。這可能就是這本書乃至于艾力這個(gè)人能帶給我們的一種精神力或人格魅力。
屬于自己的“道”
在讀這本書之前，正好在讀《中庸》，書中有句話：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也，可離非道也。”一直無(wú)法理解這句話的含義，直到正好讀了艾力這本書中的一句話：“懂一百個(gè)道理，不如懂一個(gè)方法重要。”頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，不要去管其他人是怎么解釋，也不要去管作者寫這句話究竟是想表達(dá)什么意思，就如同一百個(gè)人眼中有一百個(gè)哈姆雷特，不同的人讀同一本書會(huì)有不同的理解，而我對(duì)于這句話的理解是：找到屬于自己的方式、方法或者說(shuō)思想，只有屬于自己的、適合自己的才是最好的。
其實(shí)說(shuō)這么多，說(shuō)的就是授人以魚不如授人以漁。這本書也有屬于艾力的“漁”：34枚金幣時(shí)間管理法，而我想當(dāng)下大多數(shù)人們，需要的并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一套時(shí)間管理辦法，而是艾力這樣能堅(jiān)持不懈地執(zhí)行自己所做決定的毅力。這也是讀者們需要學(xué)習(xí)的，而艾力正是通過(guò)屬于他自己的故事向我們證明，他可以。
《道德經(jīng)》寫到：“道可道，非恒道；名可名，非恒名�！蔽业睦斫馐牵魏巍暗馈迸c“名”都不是說(shuō)通過(guò)他人單方面的傳授、教導(dǎo)，自己就能
掌握，只有通過(guò)自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐、堅(jiān)持下來(lái)才能成為自己的“道”
找準(zhǔn)自己的“方向”
我想艾力就已經(jīng)掌握了自己的道，書中有一段話是艾力講的一個(gè)故事：一個(gè)15歲的少年說(shuō)出的話更讓我震撼——-他說(shuō)他希望“他的死亡代表了一個(gè)時(shí)代的.終結(jié)”。
這句話讓我想起了一個(gè)人：堂吉訶德。堂吉訶德說(shuō)：“我的豐功偉績(jī)，值得澆鑄于青銅器上，銘刻于大理石上，鐫于木板上，永世長(zhǎng)存。當(dāng)我的這些事跡在世上流傳之時(shí)，幸福之年代和幸福之世紀(jì)亦即到來(lái)�！�
生命不在長(zhǎng)短，而在內(nèi)容。正如堂吉訶德在短暫的生命中能找準(zhǔn)自己的方向?yàn)橹畩^斗，直至終生。
這說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)像為共產(chǎn)主義奮斗終生了，但是我想說(shuō)的是真正能夠?yàn)榱斯伯a(chǎn)主義奮斗終生的人也是幸福的，因?yàn)樗覝?zhǔn)了自己的方向，并為之付出了一切努力。而這種精神也許就是這本書想要告訴我們的。
以下摘取幾句書中我認(rèn)為經(jīng)典的句子與大家共勉：
成功=方向*方法*努力
這是艾力通向成功的方程式，方向的取值是-1到1，而其他兩個(gè)的取值是0到10。
如果你做不到，那就學(xué)習(xí)。
社會(huì)上有兩種人才，一種是了解所有事情的一些，一種是了解一些事情的所有。我的理解是知識(shí)面要廣，但是要能夠?qū)＞谝豁?xiàng)。
每個(gè)人過(guò)上自己想要的生活，大抵都會(huì)經(jīng)歷兩步，第一，在大腦中想象自己想要的未來(lái)；第二步，經(jīng)過(guò)努力，真正過(guò)上了那種生活。
只有敢想，才有可能得到。
讀后感的作文 篇9
《了不起的狐貍爸爸》是英國(guó)著名作家羅爾德。達(dá)爾的作品。羅爾德。達(dá)爾一生寫了13本書，其中包括著名的《世界冠軍丹尼》、《好小子——童年的故事》和《獨(dú)闖天下》�！读瞬黄鸬暮偘职帧愤@本書講的是：三個(gè)卑鄙、小氣的農(nóng)場(chǎng)主：胖得出奇的博吉斯、大腹便便的邦斯和瘦得像鉛筆的比恩，和狐貍先生一家人的搏斗。狐貍先生帶著一家人在土地里逃亡，博吉斯他們一開(kāi)始是用鐵鏟挖的找狐貍，后來(lái)用挖掘機(jī)來(lái)挖。他們怕狐貍們?cè)谄渌胤姐@出來(lái)逃跑，就發(fā)動(dòng)自己農(nóng)場(chǎng)的所有員工都來(lái)抓狐貍，狐貍爸爸想出了調(diào)虎離山之計(jì)，讓狐貍媽媽留在挖的洞里吸引他們，自己和孩子們經(jīng)過(guò)艱苦努力，終于挖到博吉斯的1號(hào)雞舍、邦斯的大倉(cāng)庫(kù)和比恩的秘密蘋果地窖，它們把偷來(lái)的東西，召集大家開(kāi)宴會(huì)，邀請(qǐng)了獾一家、鼴鼠一家、兔子一家、鼬鼠一家都來(lái)參加，并讓他們永遠(yuǎn)留下來(lái)，跟它們一起生活。
這個(gè)故事歌頌狐貍爸爸的聰明才智，它是一位了不起的.爸爸。故事的主人公——狐貍爸爸，它既聰明，又勇敢。它采用聲東擊西的辦法挖洞逃避他們的追捕，雖然三天三夜沒(méi)有吃到什么東西，全家人差點(diǎn)餓死，但是它們還是堅(jiān)持到底，終于把自己的計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了。狐貍爸爸偷雞的辦法和手段很驚人，很會(huì)動(dòng)腦筋，最后如愿以償。難怪狐貍媽媽多次說(shuō)狐貍爸爸是一位了不起的爸爸！這個(gè)故事告訴我們，我們要做好一件事，必須既要聰明又要勇敢，一個(gè)人如果只是聰明不勇敢，膽小怕死，是不可能把計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的；如果一個(gè)人只是勇敢不聰明，做事不動(dòng)腦筋，不想解決問(wèn)題的方法，同樣不可能把事情辦好。因此我們必須做一個(gè)又勇敢又聰明的人，這樣才符合要求。
有一次我和朋友們玩有一個(gè)人的哥哥也玩他哥哥初3長(zhǎng)的可高了我估計(jì)1米85我們玩捉迷藏。他跑的可快了。我們有一次玩他抓，我們有一點(diǎn)緊張他退長(zhǎng)跑的也快。開(kāi)始的時(shí)候一開(kāi)始我梭的一下跳進(jìn)草叢，他沒(méi)有查覺(jué)到我往能解救的地方走，我趁他不注意，我鼓起勇氣沖了過(guò)去，他看到我了，他伸手抓我，我一拐彎他手快抓到我了我相救的地方跑他追我，就要被抓到的我急拐彎，一閃我到了離救的地方隔著一片花叢一般的時(shí)候沒(méi)有人敢跳因?yàn)榛ㄈ际窃录居写�。他趕緊拐彎追我，我看見(jiàn)有一片花從矮點(diǎn)，眼看就要被追上，我的潛力被釋放出來(lái)了我凌空一躍跳過(guò)了花叢成功的救了。
很喜歡老師推薦的羅爾德。達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》。
最后，讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！熱愛(ài)大自然，善待生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)地球！
讀后感的作文 篇10
這本富有教育意義的書深深地吸引了我，如果你坐下來(lái)靜靜品嘗這本書，心情會(huì)沉靜下去，靈魂會(huì)提升上來(lái)。那十二顆美德的種子會(huì)埋在我的心里，成長(zhǎng)，發(fā)芽。盡管每一個(gè)故事并不長(zhǎng)，但是情節(jié)溫暖感人，鼓舞我的心靈。
當(dāng)我讀到《善良使他獲得諾貝爾獎(jiǎng)》這篇文章時(shí)，心里很有感觸。這篇文章講述了1959年瑞士銀行家亨利。杜南因?yàn)槿耐度爰t十字會(huì)救護(hù)工作，無(wú)暇顧及自己的事業(yè)，以致于破產(chǎn)，后來(lái)住在巴黎平民窟中，再后來(lái)流落在阿爾卑斯山的偏遠(yuǎn)村落中。但是，世界并沒(méi)有遺忘這個(gè)為善良而放棄財(cái)富的`人，在1901年，瑞典皇家學(xué)院毫無(wú)爭(zhēng)議地將第一個(gè)諾貝爾和平獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給了他。他本來(lái)不求回報(bào)，但他感動(dòng)了人們，得到了回報(bào)。
這篇文章讓我想起了近期在廣州發(fā)生的一件好人好事，3月1日下午，有一位游客在珠江邊拍照，不小心落入水中。路過(guò)的武警部隊(duì)警官鄭益龍看見(jiàn)了，迅速脫衣脫鞋跳入水中，游客被救起，他卻遇難了。他是一個(gè)善良的人，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，在別人危難的時(shí)候挺身而出，沒(méi)有一顆善良的心他會(huì)這么做嗎？我很敬仰他，他是一個(gè)大英雄。
這本書寫的都是動(dòng)人的小故事，每一個(gè)故事就是一顆道德的種子，讀了這本書的人，心里都會(huì)開(kāi)出朵朵鮮花。做一個(gè)擁有美德的人，會(huì)讓你受益一生。作文
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