【薦】讀后感的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的讀后感的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
我用了一個(gè)暑假的時(shí)間就把《藏地密碼》1-8全部讀完，又迫不及待的上網(wǎng)看了第九部，目前正焦急的等著第九部的發(fā)行。書中對(duì)西藏的佛教、傳說及歷史詳細(xì)地進(jìn)行了介紹，。藏傳佛教、藏獒、西藏傳說、民間傳誦的隱秘歷史、史詩(shī)、藏族地區(qū)神奇和無限美景都在這本書里得到了完美的聚合。小說不僅混合了謀殺，偵探，解謎，懸疑，追捕等元素，又加進(jìn)了大量西藏史、宗教史、象征學(xué)等文化佐料。讀后讓我對(duì)西藏的認(rèn)識(shí)又進(jìn)了一步，盡管我個(gè)人認(rèn)為故事中仍舊有很多不盡如人意之處，但是總體來說，還是很值得一讀的。不讀故事的驚險(xiǎn)曲折，只讀故事中對(duì)大自然的那種唯美的描寫，就深深打動(dòng)了我。
作者何馬對(duì)藏傳佛教，民間傳說，西藏的地理都有很深入的了解，將穿越可可西里腹地、西雙版納原始森林等篇章寫得出神入化，比如對(duì)高原地貌的描寫，對(duì)雪域中那讓人眼花繚亂的地下世界的描述，對(duì)紅瑪瑙折射出的香巴拉的描述，那些文字僅僅是讀就讓人為之神往。作為一個(gè)老師，我經(jīng)常一邊讀，一邊在思考：“什么時(shí)候，我或我的學(xué)生也能用如此筆觸去描寫大自然的景觀呢？”
除了書中唯美的文詞，令我感動(dòng)的還有主人公卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，在當(dāng)今社會(huì)里，很難再有這種不為名利錢財(cái)而耿耿忠于自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬家產(chǎn)于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個(gè)勇于追求自己理想的年輕人。追求目標(biāo)達(dá)成的堅(jiān)定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中，在工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該去追求，追求自己堅(jiān)定的夢(mèng)想，追求卓木強(qiáng)巴這種頑強(qiáng)的精神。
千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對(duì)其懷有向往之心的人們的虔誠(chéng)仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號(hào)，我們依然對(duì)她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會(huì)觸摸到這個(gè)神圣地域最不為人知的'古老機(jī)密。感謝這本史詩(shī)般的探險(xiǎn)小說，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱秘的故事。
讀了這部還未完結(jié)的著作后，更加深了我對(duì)西藏，對(duì)藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會(huì)親自到西藏來看一看、走一走，親自體驗(yàn)一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風(fēng)情，聽一聽關(guān)于西藏神秘的民間傳說，品一品藏族人民香甜的酥油茶。
讀后感的作文 篇2
暑假里，我有幸讀了著名作家楊紅櫻的童話故事《毛毛蟲的天空》，被書中的毛毛蟲所震撼。
河邊的青草地上有一只毛毛蟲，它想和許多小昆蟲交朋友，可是它長(zhǎng)得太丑，沒有誰愿意和它做朋友。它羨慕蝴蝶的美麗與自由。在花蝴蝶的`鼓勵(lì)下，它有了自己的夢(mèng)想，還建了一座做夢(mèng)的房子，歷經(jīng)千奇百怪的夢(mèng)后，它拼命地掙扎，終于成了一只，美麗的蝴蝶，可是隨著美麗的到來，毛毛蟲的一生也就要結(jié)束了。
毛毛蟲能變成蝴蝶，是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想。它為了自己的夢(mèng)想，不斷地努力，最終夢(mèng)想成真。雖然美麗只是短暫的，但它卻因?yàn)樵?jīng)的精彩與輝煌活得有意義，也從不后悔，因?yàn)檫@個(gè)世界上曾經(jīng)留下過它絢爛的身影。
讀完這本書，我不禁想起自己。生活中，我是一個(gè)普普通通的男孩。沒有俊俏的外表，也沒有優(yōu)異的成績(jī)，所以一直以來，我都很自卑，做事都小心翼翼，生怕出錯(cuò)。記得有一次，班上要舉行講故事比賽，老師讓我們回家準(zhǔn)備�；氐郊椅揖推炔患按販�(zhǔn)備了，并把爸爸、媽媽當(dāng)成觀眾，對(duì)著他們把故事演練了一遍又一遍，直到自己覺得滿意為止。比賽那天，看著參賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都講得那么好，我沒有了舉手的勇氣，生怕自己忘記了內(nèi)容，做錯(cuò)了動(dòng)作，讓同學(xué)們瞧不起。最終我放棄了比賽。看到同學(xué)拿到獎(jiǎng)，那一刻我好羨慕，同時(shí)也很失落。
在通過閱讀結(jié)識(shí)了這只可愛的毛毛蟲后，我為自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧，毛毛蟲為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，歷經(jīng)千辛萬苦，最終成為了一只能自由飛翔的蝴蝶，如果我們像毛毛蟲那樣不怕苦不怕累，總有一天夢(mèng)想也會(huì)成真！
《毛毛蟲的天空》讓我明白：是“金子總會(huì)發(fā)光的”，只要我們朝著夢(mèng)想去努力奮斗，總有一天我們也會(huì)“破繭成蝶”，也會(huì)像毛毛蟲一樣，在美麗而短暫的一生中為世界增添一份光彩！
讀后感的作文 篇3
今天，我看了《德國(guó)一群老鼠的童話》。故事的內(nèi)容講述一群老鼠選了一個(gè)身強(qiáng)力壯、自以為是的老鼠為首領(lǐng)。我喜歡故事里的莉莉。喜歡莉莉的原因是因?yàn)樗且恢簧屏肌⒙斆�、大方和樂于助人的老鼠�?/p>
首領(lǐng)對(duì)莉莉非常不滿意。認(rèn)為莉莉和它們不是一個(gè)種群的老鼠。但是種群中的三只老鼠是莉莉很好的朋友，在莉莉受到首領(lǐng)的壓迫和刁難時(shí)，三位好朋友總是熱心地幫助和支持它。
有一天莉莉在圖書館發(fā)現(xiàn)書中的文字都有一些共同點(diǎn)，它通過自己拼讀學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)很多文字。它學(xué)會(huì)閱讀后常常把書中的故事講給其它老鼠聽。但是首領(lǐng)和它的`兩個(gè)忠誠(chéng)的部下不愿意聽莉莉閱讀，便下令不準(zhǔn)任何老鼠聽莉莉閱讀。否則便把它丟進(jìn)院子里去喂貓。首領(lǐng)同時(shí)下令把莉莉重新送回圖書館同時(shí)不準(zhǔn)任何老鼠再和它接觸，莉莉很傷心便自己在圖書館里偷偷地閱讀。
最后房子的廚娘發(fā)現(xiàn)它們，便用老鼠夾放了一個(gè)誘餌準(zhǔn)備夾死它們，可是她不小心把說明書留在廚房了，到了晚上老鼠們出來找吃的它們看見老鼠夾上的誘餌，首領(lǐng)大聲的說：“我是首領(lǐng)應(yīng)該第一個(gè)吃這塊肉。”大家都很不滿意但都不敢說話。莉莉發(fā)現(xiàn)了說明書，它看到了上面的內(nèi)容偷偷地笑了，但最后輪到它的好朋友上去吃肉時(shí)，莉莉忍不住把說明書上的內(nèi)容告訴了大家，但首領(lǐng)叫大家不要相信莉莉的話，首領(lǐng)剛說完話，尾巴便被老鼠夾夾斷了，它灰溜溜的逃回老鼠洞里了。大家對(duì)莉莉更加敬佩了一致推舉它為新首領(lǐng)。
讀后感的作文 篇4
說到“匆匆”我總是不由自主地念叨起那樣一首老舊得不能再老舊的歌詞“來也匆匆，去也匆匆，何故來相逢”。
這里的匆匆指的是快，這個(gè)人來得快、去得快，忽閃忽閃、撲通撲通的�？墒谴掖乙哺又复鷷r(shí)間的快，說到時(shí)間這個(gè)令人非常凝然的詞語，我想任何人都禁不住會(huì)凝重、嚴(yán)肅起來。的`確，一寸光陰一寸金啊，時(shí)間是最寶貴的，其價(jià)值可能勝過金錢。金錢可以賺錢，而時(shí)間去了永遠(yuǎn)不會(huì)再來了。
這篇散文《匆匆》，出自文豪朱自清，這位老人在回顧自己的過去時(shí)候感嘆時(shí)間流逝得快，所以撰文寫下《匆匆》。
讀完以后，我也開始檢討自己過去對(duì)于時(shí)間流逝的不在意。對(duì)于自己從前浪費(fèi)時(shí)間的行為感到內(nèi)疚與后悔，想想過去的自己無所事事，整天還會(huì)覺得無聊，我真是感覺到內(nèi)疚與自責(zé)。
總的來說，《匆匆》讓我對(duì)時(shí)間的寶貴有所覺醒了，今后我一定要利用好時(shí)間。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事，才知道我們的生活相對(duì)于賣火柴的小女孩來說是多么的幸福。
這篇文章講述的是在一個(gè)大年夜里，天下著大雪，外面冷極了，只見一個(gè)熟悉的身影還站在冰天雪地中，她就是賣火柴的小女孩。沒有人買她的火柴，也沒有人給過她一個(gè)銅板，她不敢回家，因?yàn)樗龥]賣掉一根火柴，爸爸一定會(huì)打她的。她擦亮一根根火柴，幻想著和祖母在一起的快樂時(shí)光，被人們發(fā)現(xiàn)時(shí)她已經(jīng)被凍死了。
當(dāng)我讀到：她赤著腳，一雙小腳凍得一塊紅一塊青時(shí)，我已是淚如雨下，可憐的小女孩，沒有人同情她。她沒想要豐衣足食，但她也不想過這種缺衣少食的生活，她只想要過上吃飽穿暖的日子呀！可是，她卻不敢回家，因?yàn)樗菄?yán)厲的父親知道小女孩沒賣掉一根火柴，沒掙到一個(gè)銅板，小女孩是會(huì)被趕出去的。
想到小女孩饑寒交迫的生活，再想想我自己的生活吧，豐衣足食，還有爸爸媽媽的`關(guān)愛，好玩的玩具，應(yīng)有盡有。小女孩在一個(gè)貧窮的家庭，沒有吃沒有喝，就連上學(xué)也沒有上過。她還要賣火柴，而且，還是在寒冷的冬天。要是我在那個(gè)時(shí)代，我一定會(huì)幫助她的。
通過讀《賣火柴的小女孩》，我明白了許多道理，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，還要懂得知足。所以我們要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀后感的作文 篇6
《死后的世界—生命不息》這本書是林老師送我的，因?yàn)橹白x書會(huì)的時(shí)候我表達(dá)過年輕一代在面對(duì)身邊人瀕臨死亡時(shí)迷茫、不知所措、不知該有怎樣的情緒。我想林老師是希望我能通過讀書增強(qiáng)對(duì)死亡的了解、對(duì)生命的敬畏，然后好好珍惜當(dāng)下，好好積極進(jìn)取，不要讓自己在瀕臨死亡時(shí)對(duì)自己的一生有過多的悔恨。下面是這本書的簡(jiǎn)介：
這是一本探討死亡與瀕死體驗(yàn)的智慧之書。作者（雷蒙德·穆迪）聽到一位精神病學(xué)家講述自己“死”而復(fù)生所經(jīng)歷的奇特事件，又在大學(xué)講授柏拉圖“靈魂不朽”專題時(shí)聽很多學(xué)生講起類似的`故事，大感震驚，遂投入到對(duì)該現(xiàn)象的研究中。在本書中，作者直接或間接采訪了150名有上述經(jīng)歷者，總結(jié)出15個(gè)共同元素，首次提出了瀕死體驗(yàn)（Near—Death Experience，NDE）的概念。另外，作者還將其與人類歷史上對(duì)于死后世界的重要哲學(xué)論述加以比較，并列舉心理學(xué)、自然科學(xué)對(duì)該現(xiàn)象的解釋，邏輯清晰，說理翔實(shí)，大大增加了本書的科學(xué)性與哲學(xué)內(nèi)涵，引人深思。
其實(shí)，這本書對(duì)于我來說，很難懂，也許是因?yàn)槲冶旧砭拖褡髡咚f的那樣，對(duì)死亡這個(gè)話題在內(nèi)心里就有深深的抗拒。對(duì)作者所闡述的內(nèi)容將信將疑，不過也確實(shí)讓我對(duì)死亡這件事情有了一番新的思考和見解，我對(duì)生命有懷著深深的敬畏之情，我知道生老病死是很正常的一件事情，活著其實(shí)是挺幸運(yùn)的，正是因?yàn)槿绱�，我們才要好好的愛、去珍惜、去努力，提高自己生命的高度，讓自己在瀕死之時(shí)不會(huì)有太多的悔恨。
相信你讀完這本書，不但會(huì)對(duì)死亡重新思考，也更加珍惜現(xiàn)有的生命。
讀后感的作文 篇7
暑假，當(dāng)我捧起《夏洛的網(wǎng)》這本書時(shí)，就被它封面上的插圖所吸引。一個(gè)小女孩和一只豬、一只鴨還有一頭羊融洽地相處在一起，一幅多么唯美的畫面��！人和動(dòng)物本來就是朋友。
這本書講的是朱克曼家的谷倉(cāng)里，一群動(dòng)物快樂地生活著，彼此相處融洽。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了最真摯的友誼。然而，人類的私心打破了這個(gè)美好的大家庭，小豬威爾伯未來等待它的竟是成為熏火腿肉。作為一只豬，悲痛絕望的他覺得希望都破滅了，不料看似渺小的夏洛卻說：“我救你�！庇谑窍穆逵米约旱慕z在豬欄上織出被人視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)。終于讓他在大賽上贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)幸福的未來。這時(shí)夏洛的生命卻走到了盡頭……
讀了這本書后，我深受感觸。動(dòng)物和動(dòng)物之間都有如此真摯的友誼，人和人之間就更應(yīng)該坦誠(chéng)相待。文章中，在威爾伯遇難時(shí)，它的動(dòng)物朋友們都在幫忙想辦法，盡自己最大的努力，沒有一只動(dòng)物幸災(zāi)樂禍或是不理不睬。我覺得夏洛非常偉大，有些人類的品質(zhì)可能還比不上它�！奥愤b知馬力，日久見人心�！痹陉P(guān)鍵的`時(shí)刻，一個(gè)依然對(duì)你不離不棄、風(fēng)雨同舟、共度難關(guān)的人才是是真正的朋友。而夏洛，就是這樣一個(gè)朋友。我們還應(yīng)該多保護(hù)動(dòng)物，多保護(hù)環(huán)境，如果我們能換位思考，要是動(dòng)物們也像我們一樣能說話，他們肯定會(huì)抱怨我們讓他們失去了一個(gè)家。其實(shí)，在動(dòng)物的身上也有許多優(yōu)良的品質(zhì)：狗的忠誠(chéng)、狼的團(tuán)結(jié)互助、蠶的堅(jiān)持不懈……
在這個(gè)世界，我們應(yīng)該互相扶持。如果說人生是一張大大的白紙，那么友誼會(huì)在上面畫上最美麗的風(fēng)景；如果說人生是一個(gè)美麗的春天，那么友誼將是這個(gè)春天最華麗的花朵；如果說人生是一片蔚藍(lán)的天空，那么友誼就是天空中最絢麗的彩虹。如果生活中缺少了真誠(chéng)的友誼，那么生活將會(huì)變得單調(diào)、乏味……
讀完這本書，我還久久地沉浸在書里的情節(jié)之中。微風(fēng)拂過，書翻了開來，只見第一頁(yè)白紙上寫著：一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人……
一對(duì)普通的朋友，一段不尋常的友誼。
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