精選烏塔讀后感作文五篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編精心整理的烏塔讀后感作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
烏塔讀后感作文 篇1
今天，我讀了一篇文章——《烏塔》。烏塔，難道是一座落滿了烏鴉的寶塔嗎？因此，我看得非常認(rèn)真。
原來，故事主要講我在住青年旅店時(shí)偶遇一個(gè)德國小姑娘烏塔獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。讀完后，我受益匪淺，不由地暗暗佩服烏塔！
我敬佩烏塔的膽量。文中寫道：“我叫烏塔，在讀小學(xué)，已經(jīng)12歲了，這次趁暑假游歷歐洲。已去了法國、瑞士、奧地利，在意大利玩了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，以后還要去波恩，然后去希臘……”這么長的旅程，她一個(gè)人，買的聯(lián)票。試想想：她成功出游的背后，得付出多大的努力啊。知識(shí)的儲(chǔ)備、衣食住行、安全等。這對(duì)于我一個(gè)成年人來說，都只是偶爾想過。到現(xiàn)在為止，我還只是在想何時(shí)能游遍中國，沒想到這樣一個(gè)12歲的小女孩，就已經(jīng)開始環(huán)游世界了，我感到汗顏。出門前，就在想：自己行嗎？如果路途中身體出問題了怎么辦、遇到壞人了怎么辦、沒錢了怎么辦？從烏塔身上，我看到了出行的勇氣和實(shí)力。她真是一個(gè)有膽量、有魅力的女孩。
我敬佩烏塔的細(xì)心。文中寫道：“為計(jì)劃這次旅游，我整整花了3年的時(shí)間來準(zhǔn)備，每到一地就要先查警察局的電話號(hào)碼，還要給家里寄張明信片或打個(gè)電話報(bào)平安……”從她的講述中，我們感受到了烏塔自強(qiáng)、感恩的精神。她自己準(zhǔn)備，遇到問題知道怎樣求助，還知道家中有親人牽扯掛著她，給家人報(bào)平安。而且還給家中的每個(gè)人都準(zhǔn)備了禮物，還明白外面的價(jià)格比自己所以城市的物品價(jià)格便宜她才買。她在理財(cái)方面也有自己獨(dú)特的見解�？此茷跛�(dú)自出行，可要獨(dú)自面對(duì)和處理方方面面的事情，可見烏塔的知識(shí)面和應(yīng)變能力真得非常強(qiáng)。而我們大多數(shù)中國孩子呢？有的同學(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說像烏塔那樣游歷歐洲了。烏塔之所以能自強(qiáng)，是因?yàn)樗耙呀?jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。這時(shí)，我們應(yīng)該反省一下自己，比如：周末之前是否制定了作息時(shí)間表？寒暑假是否早有了規(guī)劃，而且圍繞規(guī)劃在做準(zhǔn)備。以后要從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成凡事預(yù)則立的好習(xí)慣。
我還敬佩烏塔的自立。文中寫道：“她不全部向父母要錢，為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場發(fā)廣告單，假期還要到別人家里陪小孩玩。費(fèi)用父親出一半，自己出一半。”一個(gè)12歲的女孩，出行的旅費(fèi)有一半是自己掙來的。在掙錢的過程中，是不是鍛煉和提高了孩子各方面的應(yīng)變能力呢？她真是一個(gè)非常棒的孩子，早早接觸社會(huì)，早早感知社會(huì)，早早認(rèn)識(shí)社會(huì)。我們的孩子呢？中國的父母是全球父母中為了孩子付出最多的父母，為了孩子操心最多的父母，為了孩子考慮最多的父母，可是我們的孩子呢？放到全球上去還有競爭力嗎？我們常�？吹�，在全球青少年開展活動(dòng)時(shí)，我們中國的孩子適應(yīng)社會(huì)的能力、謙讓的能力、環(huán)保的能力、助人的能力、兼顧未來的能力、理財(cái)能力和別的國家的孩子有差距��！
從《烏塔》這篇課文的學(xué)習(xí)，我了解到一個(gè)12歲的德國小姑娘真得很棒，她適應(yīng)社會(huì)的能力很強(qiáng)，她的個(gè)人素質(zhì)很高，她做事情有計(jì)劃，計(jì)劃了就去實(shí)現(xiàn)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)的烏塔，說到做到的烏塔，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！
烏塔讀后感作文 篇2
《烏塔》這篇課文主要寫了一位14歲的小姑娘自己獨(dú)自游歐洲的事情。
我最欣賞烏塔的獨(dú)立，比如：“小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出”，讀到這里，我想到如果是我自己一個(gè)人去旅游的話，肯定要經(jīng)過爸爸媽媽的同意或者還要在爸爸媽媽的陪同下才能去旅游，而且我也不敢自己一個(gè)人去旅游，要跟爸爸媽媽一起去我才放心。在外國那里有許多媽媽要培養(yǎng)自己的還在能夠自己去旅游。要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要碰到一點(diǎn)點(diǎn)事情就要讓媽媽來解決;如果是在我們中國，媽媽不可能讓自己的孩子一個(gè)人旅游，而且還會(huì)很不放心，甚至有些小朋友都不肯自己一個(gè)人上學(xué)、放學(xué)，要讓爸爸媽媽來接他們。我還欣賞烏塔的自由自在。還有一句就是“這時(shí)，小姑娘正愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”讀了這句話之后。我想到了烏塔那么的自由自在，趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本書，非常地舒服，如果是我的話，肯定要經(jīng)過木木的同意才能出去玩，如果媽媽不同意就出去玩了，媽媽非要罵我一頓不可，就像被關(guān)在籠子里的小鳥不能飛出去呼吸新鮮空氣。在外國那里不僅僅他們的媽媽要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，還要給他們自由。而我們中國呢?孩子要到隔壁鄰居的孩子一起去玩一會(huì)兒，還不同意呢!
這篇課文里面的烏塔很懂事，我們大家要向?yàn)跛䦟W(xué)習(xí)很多生活經(jīng)驗(yàn)。
烏塔讀后感作文 篇3
今天，我們學(xué)了一篇課文，名字叫《烏塔》，主人公是一個(gè)十四歲的德國小女孩烏塔。她令我非常敬佩。
《烏塔》這篇課文是按照事情發(fā)展的順序主要描寫了一個(gè)十四歲的小女孩獨(dú)自一人游歷歐洲的故事。體現(xiàn)了這個(gè)少年的獨(dú)立生活能力和自主意識(shí)很強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，以及她對(duì)生活的熱愛。
這篇文章語言樸實(shí)生動(dòng)、通俗易懂。字里行間表現(xiàn)了烏塔獨(dú)立自主意識(shí)和對(duì)生活的熱愛，特別是我讀到“這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯……”的時(shí)候，我的心被深深地震撼了，烏塔這么一個(gè)十四歲的小女孩獨(dú)自游覽歐洲，讓我體會(huì)到了烏塔做事非常細(xì)致，把事情全部考慮周全之后，然后大膽去做，令我非常敬佩。
我在家里爸爸媽媽都非常寵愛我，別說是出國了，就連到我家附近的廣場上去玩，爸爸媽媽也不讓，而烏塔卻是一個(gè)人獨(dú)自出國旅行，又自己掙旅費(fèi)。我們中國孩子的爸爸媽媽是特別寵愛我們，不讓我們獨(dú)自一人出游。而烏塔的爸爸媽媽也非常愛烏塔，但是他們讓烏塔獨(dú)自一人出國旅行，為的就是鍛煉烏塔獨(dú)立自主的生活能力。我國的孩子沒有這種勇氣和膽量，而且父母也不會(huì)給孩子這樣的機(jī)會(huì)。讀完本文，我掩卷沉思：孩子要具有獨(dú)立自主的能力，一方面要靠孩子在實(shí)踐中鍛煉，另一方面，家長也要給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
《烏塔》這篇課文非常值得我們學(xué)習(xí)，梁啟超說：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立�！蔽易鳛橐粋�(gè)中國少年，我一定要學(xué)習(xí)做一個(gè)像烏塔這樣獨(dú)立的少年，將來做一個(gè)對(duì)祖國有用的人！
烏塔讀后感作文 篇4
最近學(xué)了《烏塔》一課后，我深有觸感。
課文講述的是一個(gè)叫烏塔的十四歲小女孩獨(dú)自游歷歐洲，在羅馬的的小青年旅館里認(rèn)識(shí)了汪曉潔的事。、
小女孩烏塔對(duì)王曉潔說:“我叫烏塔，已經(jīng)十四歲了，是德國人，住在漢堡。這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地村，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還去了希臘�！�
中國的父母一定會(huì)忍不住驚訝的問:“啊!你一個(gè)人嗎?你的父母不擔(dān)心你嗎?”
烏塔回答說:“我在家里就設(shè)計(jì)好了旅行線路和日程，每到一地就先先查警察局的電話，以便遇到危險(xiǎn)是請(qǐng)求幫助。在給家里撥個(gè)電話或寄張明信片�！�
你一定會(huì)想，這小的`孩子獨(dú)自旅行，旅費(fèi)肯定是家里人給的吧。但事實(shí)并非如此，其實(shí)就連旅費(fèi)也是烏塔一點(diǎn)一點(diǎn)贊的。他用了三年的時(shí)間來準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國家有關(guān)的書籍;為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。
烏塔小小年紀(jì)卻如此自立，反觀中國孩子，我聽說過這樣的一個(gè)故事;一個(gè)學(xué)生考上了一所名牌大學(xué)，但他卻因不會(huì)洗衣服、疊被子……
我想對(duì)中國的父母說:請(qǐng)為孩子撐起一片獨(dú)立自主的藍(lán)天。
烏塔讀后感作文 篇5
在小記者班上，我閱讀了《烏塔》�；叵�、品味著小女孩烏塔的一個(gè)個(gè)神情，一句句話語，我思緒萬千……
烏塔是個(gè)12歲的德國小女孩，在這樣的年華，他竟能自己掙錢買票，單獨(dú)一人周游法國、瑞士、奧地利、意大利，還準(zhǔn)備再去希臘——想想她的年齡，才12歲呀！更令人吃驚的是，他為這次歐洲之旅準(zhǔn)備了三年，路線日程安排得滴水不漏——一個(gè)小學(xué)生，幾乎不要家長幫忙，與我們這些同齡人相比……唉，真是令我們汗顏呀！
最能引起我們共鳴的，還是她與文中“我”的一番交談。她那熱情輕快的談興，將這酷熱的時(shí)光籠罩上了一種神秘的光彩。烏塔的話語，無不折射出西方文化的禮儀、敏捷、獨(dú)立感，與中國的情況形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)她問起中國孩子是否也這樣旅游，那隨和的語氣卻使作者怎么也說不出話來。當(dāng)“我”說家長很愛孩子，會(huì)帶他們出去玩，卻不放心讓孩子單獨(dú)出遠(yuǎn)門時(shí)，自以為找到了一個(gè)絕妙的理由，卻受到了烏塔的強(qiáng)烈反駁：“愛孩子，為什么就不讓他們單獨(dú)出門？”我只能苦笑著承認(rèn)自己的回答不合邏輯；當(dāng)我告訴烏塔中國的風(fēng)俗情況，并說孩子們?nèi)阅苷业娇鞓�，烏塔仍是�?jiān)持：“從電視和書本上認(rèn)識(shí)世界并不完美�！笨吹竭@里，我真想暢所欲言，一吐自己即將噴涌的想法！
對(duì)于烏塔的觀點(diǎn)，我舉雙手贊成。這正是中國孩子們共同的心聲啊！在中國，人們常說到“愛護(hù)”這個(gè)詞，久而久之，“愛護(hù)”就演變成“愛＝保護(hù)”。殊不知，愛的方式數(shù)不勝數(shù)，如若保護(hù)過度，便無意中充當(dāng)了母雞一角，把小孩子們?cè)杏讵M小的土地上。而在外國，“愛”的方式是多元化的，最重要的便是讓孩子像小鷹一樣，翱翔在雷鳴電閃的天穹下，搏擊在風(fēng)雨交加的大地上。簡單地說，在中國，則與外國截然相反，“愛”在大多數(shù)家長眼中被視為“呵護(hù)”。其次，有些家長過于偏重于孩子的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了下一代綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，把孩子“刻”成了對(duì)歷史、環(huán)境、回報(bào)、感恩等一無所知的語數(shù)化人類�！皬碾娨暫蜁旧险J(rèn)識(shí)世界并不完美”，電視、書本，它們無疑是工具。而人，卻要“撲”在死的工具上，并懶洋洋地向載體和媒介索取想要的知識(shí)——可能成功嗎？想獲得真正的心之美麗，除親歷親為，自身實(shí)踐，別無他法！
我并不是說愛孩子就不要管他們，也不是在反對(duì)中華民族的一貫風(fēng)格，而是體會(huì)到了一種深深的危機(jī)感。任何事情都是有度的，“管制”、“保護(hù)”與“獨(dú)立”都是互相聯(lián)系的，缺一不可，過度則反。親愛的爸爸媽媽，雖然中國的這種現(xiàn)狀不得完全顛覆，但是，孩子要長大，可不能讓下一代的花朵成長在溫室里啊！親愛的爸爸媽媽，愛孩子，就回應(yīng)一下孩子的心聲吧！鍛煉我們的真正才能，我們才會(huì)告別童年，打拼天下！
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