精選我的新班主任作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的我的新班主任作文4篇，歡迎大家分享。
我的新班主任作文 篇1
我上三年級(jí)了，這學(xué)期我們的新老師有：語(yǔ)文沈老師，數(shù)學(xué)錢老師，英語(yǔ)徐老師。我給大家介紹教英語(yǔ)的徐老師。
徐老師是短發(fā)，有雙明亮的大眼睛，老師的耳朵很厲害，同學(xué)在底下講話老師能聽(tīng)得到。老師有張小小的嘴，老師的身體很苗條。
英語(yǔ)是一門新主課，我很擔(dān)心學(xué)不好，在上第一節(jié)課時(shí)，老師說(shuō)：“英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，也是一門很輕松的課。只要大家認(rèn)真學(xué)就能學(xué)好。聽(tīng)了老師的話我放下心來(lái)，我決心學(xué)好英語(yǔ)這門課。
我喜歡徐老師。也向所有老師說(shuō)：“老師辛苦了。老師謝謝你們！祝老師一生平安！”
我的新班主任作文 篇2
新的學(xué)期，新的開(kāi)始！當(dāng)然，也少不了新的班主任。
我的新班主任姓林，我們大伙都叫他林老師。林老師個(gè)子很高，中間挺著一個(gè)啤酒肚，長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的大眼睛。林老師做事一向認(rèn)真，一向公平公正，不會(huì)說(shuō)冤枉哪個(gè)好學(xué)生，更不會(huì)說(shuō)放過(guò)哪個(gè)壞學(xué)生。他也是我們文明的榜樣，只要地上有垃圾，他都會(huì)一律撿起來(lái)，他一開(kāi)學(xué)就對(duì)我們說(shuō)，做人要有品德，如果每個(gè)人都想那些眼睛瞎一樣，那世界不就亂套了。
有一次，不知是哪個(gè)壞學(xué)生隨便扔垃圾在門口，林老師看到了垃圾，馬上撿起來(lái)了。沖進(jìn)來(lái)氣憤地說(shuō)：“我不追究是誰(shuí)把垃圾扔到地上的，但至少要有人把它撿起來(lái)吧！大家都有眼睛，大家都看了，為什么就不撿起來(lái)呢？”一邊怒訴，一邊瞪著我們，一邊嘆氣。那一次，我們雖然吸取了教訓(xùn)�？墒�，卻犯了一同樣的錯(cuò)誤，垃圾在門口，沒(méi)有人撿。
雖然與林老師相處不久，但對(duì)于他，我還是有那么小小的了解。能遇到如此慎重的老師是我的榮幸。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，單只我們班扣分就已經(jīng)扣了4分，但老師并沒(méi)有要我們寫檢討書(shū)；他做人做事一向平等，比如說(shuō)作業(yè)，他不會(huì)說(shuō)布置太多，當(dāng)然也不會(huì)太少，只要為成績(jī)著想的就好；林老師做事一向很講究，比如說(shuō)作業(yè)格式，一定要標(biāo)準(zhǔn)，不要太浪費(fèi)，也不要太節(jié)約，適量就好。
在林老師的比業(yè)班成長(zhǎng)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)更加有壓力感，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正，覺(jué)得學(xué)習(xí)更加豐富多彩。謝謝娜，我的新班主任林老師！
我的新班主任作文 篇3
在我們的生活中，有些人匆匆而過(guò)，只給我們的印象中留下了一張模糊的面孔，如此的過(guò)客不提也罷。但有那么些人，教我們知識(shí)，帶我們成長(zhǎng)，讓我一向銘記。
——題記
我是從外地轉(zhuǎn)到這個(gè)班級(jí)的，到今日為止，我來(lái)到那里快三個(gè)月了，而剛開(kāi)學(xué)的片段仍然記憶猶新。
那一天，我懷揣著激動(dòng)的心境等待著分班的結(jié)果，而后被帶領(lǐng)著走到了班級(jí)的門口，下意識(shí)地抬起頭看了看班牌——九年級(jí)四班。隨即映入眼簾的是一張掛著笑容的臉。這是第一次見(jiàn)到她，和想象中的不一樣。眼前的她臉上洋溢著溫暖的笑容，圓臉上因笑而彎起的眼睛也使我印象深刻。必須是個(gè)平和的人吧，心里這樣想著。
我發(fā)現(xiàn)從我坐到座位上到上第一節(jié)課這段時(shí)間，她一向在教室里——弓著腰，手里拿著掃把，一絲不茍地掃著地。桌子與桌子之間的縫隙中、墻角下，每一點(diǎn)細(xì)微的角落都沒(méi)有放過(guò)。此時(shí)窗外陽(yáng)光正好，映照著她鬢角滲出的汗珠，格外晶瑩。我頓時(shí)升起一種尊敬。作為班主任能為班里打理著這樣一些瑣碎而平凡的小事，她帶領(lǐng)下的班級(jí)應(yīng)當(dāng)很不錯(cuò)吧，我開(kāi)始慶幸上天給了我一個(gè)好班。
從那之后我與她的交往漸漸多了起來(lái)：她耐心地給我講每一道我不會(huì)的題，反復(fù)叮嚀我上課要認(rèn)真聽(tīng)講，關(guān)切詢問(wèn)我來(lái)到班級(jí)是否適應(yīng)……從見(jiàn)到她的那天起，就從未停止過(guò)給我?guī)兔�，給我鼓勵(lì)。
月考之后有段時(shí)間，我慢慢懈怠下來(lái)了。上課會(huì)走神，聽(tīng)課不太認(rèn)真了。沒(méi)想到她把這些都看在眼里，下課的時(shí)候她對(duì)我說(shuō)：“金宜捷，你有時(shí)間來(lái)找我一下吧�！蔽铱吹剿樕贤諟嘏男θ菹Я�，便忐忑地走進(jìn)她的辦公室，準(zhǔn)備好迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨�？伤鞘煜さ穆曇魝魅肓硕洌骸澳�，你看你，考試之后是不是有點(diǎn)放松了，這樣可不行。你看咱們班的那些好學(xué)生，他們什么時(shí)候放松過(guò)？你要向他們學(xué)��！”本以為必須會(huì)挨一頓批評(píng)，沒(méi)想到卻是這樣耐心的勸導(dǎo)，我的心頭升起一股暖意。因?yàn)樗倪@些鼓勵(lì)，我又有了前進(jìn)的動(dòng)力。
在我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到異地求學(xué)的時(shí)刻，是她，在生活平凡的小事中感動(dòng)著我，是她，在挫折中鼓勵(lì)著我。
她，就是我的.新班主任——竇教師！我會(huì)把她的每句教誨，每個(gè)笑容，每次勸導(dǎo)都珍藏起來(lái)。感激您，我的教師！
我的新班主任作文 篇4
我們的班主任姓權(quán)：中等身材，留著烏黑的齊耳短發(fā)，一雙明亮的眼睛下頭長(zhǎng)著高挺的鼻梁，說(shuō)起話來(lái)有板有眼，一看就明白是一位有職責(zé)心的人。
權(quán)教師代我們班的語(yǔ)文課，她說(shuō)話直爽又很幽默，上了一節(jié)課就受到同學(xué)們的歡迎。只要是六、七班的同學(xué)，一提起權(quán)教師就贊口不絕。
她教育我們的時(shí)候，具有兩種不一樣動(dòng)物的“特征”。有時(shí)像一只威風(fēng)凜凜的老虎，讓人敬畏。有一次，一個(gè)同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，被教師看見(jiàn)了，教師嚴(yán)厲地批評(píng)了她，并對(duì)她說(shuō)：“這次能夠原諒，下不為例�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲。
有時(shí)像溫和的綿羊，吸聲細(xì)語(yǔ)地教導(dǎo)著我們，無(wú)微不至地關(guān)心著我們。在上課提問(wèn)時(shí)，同學(xué)一時(shí)回答不上來(lái)，權(quán)教師總是耐心地啟發(fā)他（她），鼓勵(lì)他（她），等到他（她）完全弄懂了，她才微微一笑，說(shuō)：“好！”。
權(quán)教師任勞任怨，不知疲倦地在教學(xué)的園地里辛勤工作。有一次，放學(xué)鈴聲早已響了，而我們的作業(yè)還沒(méi)有完成，她不顧勞累，耐心地等待著我們做完作業(yè)，她才放心地回家。
她能平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，從不偏心。批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，她都是專心致志。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，她告誡要戒驕戒躁，繼續(xù)努力；對(duì)自制力差的同學(xué)，她鼓勵(lì)要戰(zhàn)勝自我，不要?dú)怵H。她講得課生動(dòng)趣味，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她還不時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，引來(lái)了同學(xué)們的笑聲，活躍了課堂氣氛。
權(quán)教師，您是我心目中最好的教師！我要聽(tīng)您的話，努力學(xué)習(xí)，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
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