關(guān)于班主任作文錦集10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的班主任作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
時(shí)光荏苒,歲月留下了一段不可磨滅的回憶。
三年前的今天,在這個(gè)滿目蒼翠的夏天,我邁著輕快的步伐走進(jìn)這間教室,我看到了你,一身西裝革履,帶著一副重重的大眼睛,黝黑的皮膚,不算很高的個(gè)子,就像古時(shí)候教學(xué)的夫子一般,這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然,我以為我會(huì)有個(gè)很帥的班主任。
對(duì)于天生就好動(dòng)的我來(lái)說(shuō),安靜似乎已經(jīng)成了不太可能的事,那個(gè)沉悶的中午,這又成了讓你批評(píng)我的“借口”,那時(shí)本來(lái)就不太好的印象又雪上加霜。
如白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼就到了初二,我變成了一個(gè)叛逆的少女,父母的話被忘到了腦后,差點(diǎn)也荒廢了學(xué)業(yè),毫無(wú)疑問(wèn),我又被你叫到了辦公室,出乎意料的是,你并沒(méi)有責(zé)怪我,而是對(duì)我說(shuō)了一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,我失神似的走出辦公室,耳邊還回放著你說(shuō)的話,像所有老師教育學(xué)生說(shuō)的話一樣,但你的語(yǔ)氣卻出奇的溫柔,在我的印象中,這是第一次,就像微風(fēng)吹過(guò)水面,在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子,這讓我不禁感到一陣溫暖,像微風(fēng)吹過(guò)大地時(shí)的感動(dòng)。那時(shí)在我的印象中,你多了一份溫柔。當(dāng)我用努力換來(lái)一份成功,聽(tīng)到你的贊許,我竟有了一絲羞澀,認(rèn)真刷著題,嘴邊不禁勾起一個(gè)弧度。
花開(kāi)花落又一年,轉(zhuǎn)眼間就到了初三,在這一年的時(shí)間里,我們就像朋友一樣打打鬧鬧,沒(méi)事還會(huì)在一起聊聊天,偶爾你還會(huì)幫我解決學(xué)習(xí)上的許多難題,對(duì)你的印象也從一開(kāi)始的夫子一般轉(zhuǎn)變成了幽默風(fēng)趣的良師。
時(shí)光總在指尖溜走,那些難忘的歲月變成一幅幅剪影,在時(shí)間的走過(guò)后,微微泛黃,一轉(zhuǎn)眼變成了一個(gè)光陰的故事,在這個(gè)故事中,我親愛(ài)的班主任,成了這個(gè)難忘的故事中的重要角色。時(shí)光就像是一個(gè)賊,偷走了許多東西,當(dāng)我們想要再回頭尋找時(shí),卻發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去,當(dāng)看到您兩鬢又添了新愁后,我覺(jué)得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過(guò)好幾屆的學(xué)生,可一屆學(xué)生卻只有一個(gè)班主任。
掬一捧光陰,握一份懂得,走過(guò)紅塵喧囂,時(shí)光深處依然是歲月的靜美。
班主任作文 篇2
開(kāi)學(xué)的第一天,我信步走進(jìn)教室,只見(jiàn)同學(xué)們議論著什么,上去一打聽(tīng),才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任,聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師,還是一個(gè)男的,剛送走畢業(yè)班。
上課了,這一節(jié)正好是語(yǔ)文課,由那位新老師上。果然是個(gè)男的,一看那個(gè)頭,少說(shuō)也有一米八,“國(guó)”字臉上架著一副眼鏡,一臉的威嚴(yán)。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮(zhèn)住我門?晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來(lái),只見(jiàn)這位老師眉頭一皺,不好,老師要當(dāng)“雷神”了,可他卻微微一笑,說(shuō)“張奇奇,雄凱蜂,后面有請(qǐng)!边@兩個(gè)調(diào)皮鬼本想拒命不從的,可一看老師微笑之中帶著的威嚴(yán),只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹:“我姓張,是你們的新班主任!币环(jiǎn)潔的自我介紹之后,張老師開(kāi)始上課了,可上著上著,突然停住了,“高鳴,請(qǐng)重復(fù)我剛才講的最后一句話!备啉Q“身在曹營(yíng)心在漢”,當(dāng)然不知所云了。“后面有請(qǐng)!惫怨,不到半節(jié)課,后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈,老師沒(méi)說(shuō)一句請(qǐng)大家安靜的話,教室里卻靜極了。
一次,我們正在寫作業(yè),忽然,老師用他那洪亮的聲音對(duì)我們說(shuō)“寫字頭要離書本一尺遠(yuǎn),字要工整,不能寫連筆字,否則,后果自負(fù)!眲傉f(shuō)完,就不見(jiàn)人影了。從此,每當(dāng)我們寫作業(yè)時(shí),好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著我們,寫字要注意姿勢(shì),字跡要工整。
班主任作文 篇3
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它自由翱翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗;而我要感恩我的班主任,因(yàn)樗屛覀儭皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人”。
當(dāng)我懷著復(fù)雜的心情第一次踏進(jìn)初中校門時(shí),是我的班主任以陽(yáng)光般的笑容給予了我心靈的慰籍,將我?guī)нM(jìn)了校園,帶進(jìn)了七(9)班,帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
我的班主任——張老師,一名優(yōu)秀的老師,一位可親可敬的朋友。張老師不僅對(duì)我們的言行舉止很嚴(yán)格,對(duì)待工作也是一絲不茍。歲月的足跡在張老師的臉上顯得格外的明顯。課堂上,張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ),一個(gè)個(gè)原本枯燥的科學(xué)概念從張老師口中出來(lái)卻是那么的形象與生動(dòng)。有時(shí),一個(gè)幽默的故事,引的我們紅塘大笑,這時(shí)的張老師與我們打成了一片,又似有個(gè)童心未泯的孩子。但當(dāng)有同學(xué)在課堂上走神、開(kāi)小差時(shí),張老師也會(huì)毫不猶豫地讓他站起來(lái)回答問(wèn)題,有時(shí)卻以一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神,以示警告。當(dāng)我們學(xué)習(xí)失利,灰心喪氣時(shí),張老師就會(huì)鼓勵(lì)我們,激勵(lì)我們;當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí),張老師有會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地向我們傾訴內(nèi)心的話語(yǔ);當(dāng)我們?cè)诤诎登鄣穆飞厦允Х较驎r(shí),那張老師就是那一支蠟燭,默默燃燒自己,卻為我們帶來(lái)光明。
記得上個(gè)星期二,因體育老師沒(méi)有時(shí)間,體育課換成了科學(xué)課,那時(shí)我們的心情可想而知,我們多么渴望能沖出去盡情釋放。而張老師好像看穿了我們的心事,毅然決定科學(xué)課改為活動(dòng)課,而當(dāng)時(shí)的我們就好像脫韁的野馬奔出教室,沖向自由的天空,那是多么愉快的一堂課!
雖然我們已經(jīng)十五六歲了,但還是很調(diào)皮,張老師那樣循循善誘地教導(dǎo)我們,如教育園中辛勤的園丁,揮灑著汗水卻不求任何回報(bào)。
十年樹木,百年樹人。同學(xué)們,讓我們將點(diǎn)滴永銘心間,以行動(dòng)來(lái)證明我們的感恩!
班主任作文 篇4
她很高,瓜子臉,高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,下面是一張健談的嘴,長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩長(zhǎng)發(fā)。她是我的班主任,黃老師。
因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民工子弟學(xué)校,每個(gè)老師的工作量都很大,黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細(xì)致,關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。
因?yàn)槲覀兪侨珖?guó)各地農(nóng)民工的孩子,有的上過(guò)學(xué)前班,有的沒(méi)上過(guò),成績(jī)明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生,老師可以說(shuō)每天都在為我們絞盡腦汁,努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班,成績(jī)很差,有一次考了七分。但黃老師并沒(méi)有放棄他,依然孜孜不倦地輔導(dǎo)他。到了二年級(jí),他的成績(jī)突飛猛進(jìn),從一個(gè)劣等生變成了優(yōu)等生。這和黃老師的努力是分不開(kāi)的。
有一次,我感冒了,身體很虛弱,上課精神都提不起來(lái)了。這時(shí)黃老師走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭,關(guān)切地問(wèn)我怎么了,趕緊給我媽打電話。這時(shí),我突然嘔吐了。黃老師安慰我,幫我擦了一下嘴上的嘔吐物,叫我趴在桌子上休息。這時(shí),一股暖流涌上心頭,我的心一下子好受多了。
這是我的班主任,一個(gè)漂亮能干的大姐,一個(gè)普通人的'老師。
班主任作文 篇5
我的班主任,很樸實(shí)的一個(gè)人,外表雖然不是很出眾,但是他教書卻非常認(rèn)真,他會(huì)將很難的數(shù)學(xué)用最簡(jiǎn)單的方式解釋給我們聽(tīng),原來(lái)我最怕數(shù)學(xué),但現(xiàn)在在老師慢慢的教導(dǎo)下,我漸漸的喜歡上數(shù)學(xué)。
上課的時(shí)候,老師常常講他小時(shí)候的事給我們聽(tīng),他說(shuō),現(xiàn)在的小孩子實(shí)在太嬌貴,就像捧在手中的寶貝,但是也很可憐,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么厲害,不能好好的享受童年的生活,不像他們小時(shí)候可以在田野間到處玩樂(lè),老師講得天花亂墜,讓我實(shí)在好羨慕。
老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們,他說(shuō),做人要有感恩的心,“吃果子拜樹頭,飲泉水思源頭”,我們現(xiàn)在能過(guò)這么好的生活,都是前人流血流汗得來(lái)的,做人不要想一步登天,要腳踏實(shí)地去做才會(huì)有成就。雖然有時(shí)候我不知道老師的話是什麼意思,但是他誠(chéng)懇的表情,卻給我留下了非常深刻的印象。
老師每一天都有很多的工作要做,還要照顧我們?cè)趯W(xué)校的生活,實(shí)在太辛苦了,每次下課老師改作業(yè)的時(shí)候,我們都會(huì)圍在老師的桌邊和他聊天,他會(huì)一邊改作業(yè)一邊問(wèn)我們生活上的事情,就好像朋友一樣,有一次我們看到老師有幾根白頭發(fā),我們就笑著說(shuō),老師老了,結(jié)果他不但不生氣,還說(shuō)看我們一天天長(zhǎng)大,懂事情,是他最高興的。
我們有這么好的老師,實(shí)在是我們的福氣,希望我們這些當(dāng)學(xué)生的能體諒老師的苦心,好好的學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師和父母的期望和恩情。
班主任作文 篇6
她是我漫長(zhǎng)人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨,無(wú)私奉獻(xiàn),她似那辛勤的園丁,培育祖國(guó)的花朵,她似那雨后的彩虹,給與我們關(guān)懷,領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。她就是我的班主任皇后
黃老師因姓黃,所以我便在文中稱之為皇后。她有著一頭錦繡般的棕色長(zhǎng)發(fā)。皮膚白皙紅潤(rùn),如同古時(shí)的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛(ài)。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿了浩瀚星辰,瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒,如那黎明時(shí)的陽(yáng)光,會(huì)說(shuō)話。在我表現(xiàn)優(yōu)秀的時(shí)候,橘色的皇后會(huì)用贊許的眼光望著我,像在說(shuō):你真棒,記得再接再厲哦。這時(shí),我就感覺(jué)有一股暖流,流入我的心窩,我似吃了蜜般甜蜜。當(dāng)我表現(xiàn)差勁時(shí),藍(lán)色的皇后會(huì)用嚴(yán)厲的目光盯著我,如那一根根針,輕輕劃過(guò)我的胸膛,示以警告,仿佛在說(shuō):注意了,要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識(shí)與溫情,可謂妙語(yǔ)連珠。
皇后是個(gè)嚴(yán)厲又親切的老師。瞧,語(yǔ)文課上小朱同學(xué)趁老師不備,一邊與小錢同學(xué)眉目傳情,一邊擺弄著擺弄著他藍(lán)色的鉛筆盒,發(fā)出嘩嘩的噪音,好像一只孫猴子,不得安寧。黃老師發(fā)現(xiàn)了他,臉微微漲紅,似那天邊的彩霞,瞳孔微微放大,似那掛在空中的明月,說(shuō)道:站到門外去,罰站三十分鐘。朱同學(xué)便灰頭土臉的走了出去,不敢直視皇后的眼睛,好像一只縮頭烏龜。
告訴你哦,中午,某個(gè)同學(xué)因上體育課時(shí)跑步不慎摔傷,傷到了皮膚;屎蟮弥,便馬上如同一陣風(fēng)似的,光速跑到教室。黃老師眼中刻滿了擔(dān)心,眉毛如同兩條小蟲,緊緊扭到一起,眉頭形成一個(gè)倒八字,嘴巴不安地抿著,鼻子上淌出了一顆顆汗珠,好似一顆顆寶石。雙手握在一起,指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫(yī)療箱,從中取出一瓶碘酒,拿起一根棉簽,舉止十分優(yōu)雅,發(fā)出從內(nèi)而外的高貴氣息,好似古時(shí)候的醫(yī)女。然后黃老師沾了一點(diǎn)碘酒,輕輕涂在同學(xué)的傷口上,吹著氣,如同一位慈母,問(wèn)道:怎么樣,還痛不痛了?不痛了。黃老師一顆懸著的心,終于落了下來(lái),露出了雨后的微笑。
黃老師是冬日的太陽(yáng),給予了我們溫暖,我愛(ài)黃老師!
班主任作文 篇7
有人說(shuō),老師是一支蠟燭——燃燒了自己,卻照亮了別人;還有人說(shuō),老師像一位父親,總是那么和藹、慈祥;而我卻認(rèn)為,老師更像一位有著共同語(yǔ)言的大哥哥,在這條漫長(zhǎng)的人生道路上時(shí)刻陪伴著我們,矢志不渝的奮斗,去追尋我們?nèi)松睦硐搿?/p>
今天我要介紹的這位主人公就是我的班主任,他是一位年輕且又充滿活力的好老師,它的個(gè)頭雖不算太高,但它卻長(zhǎng)著一張充滿自信的臉和一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,時(shí)刻提醒我們好好學(xué)習(xí)。而他最大的特點(diǎn)莫過(guò)于他的愛(ài)笑,他總是面帶笑容,仿佛一切的挫折都與他無(wú)關(guān)。尤其是一笑起來(lái),總是憨態(tài)可掬怎免得讓人一眼就辨出他是老實(shí)青年。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)---幽默,他總喜歡對(duì)別人講他的光榮歷史,一邊豐富我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),讓我們以后的路更好走一些。
因此我喜歡我的班主任,喜歡他的幽默風(fēng)趣,更喜歡他學(xué)富五車的樣子。
他在我們班還像是一個(gè)“全能領(lǐng)袖”,領(lǐng)導(dǎo)我們這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)的一個(gè)江湖老大,來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。同時(shí)它又是一個(gè)武林至尊,雖然海拔并不高,但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心,我將努力學(xué)習(xí)。
班主任作文 篇8
我們的班主任姓李,是個(gè)女生,瘦得不成樣子,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,臉白的像雪。老師很愛(ài)打扮,衣服像走馬燈似的換著!裉烊绻┖谏倘梗麓我欢ㄊ橇硪环N顏色。老師有時(shí)來(lái)校比較晚,我猜想老師一定在打扮,。
老師很愛(ài)惜自己的皮膚,一次,我們班去操場(chǎng)跑步,老師忘記了帶傘,就趕緊叫駱文軒去拿傘,一邊說(shuō)著,一邊用手遮臉,不讓太陽(yáng)曬到。
老師跑步像蝸牛似的,我們正向前跑著,回頭卻看見(jiàn)老師已經(jīng)落到后面的班級(jí)了。我有時(shí)回頭看著,低頭笑著,結(jié)果自己摔跤了。
有時(shí)老師非常溫柔,說(shuō):“這題該怎么做呀?回答正確,非常棒!”她每個(gè)細(xì)節(jié)都講的非常細(xì),有人得了很多星,就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)筆或者本子。
但有時(shí)老師又兇巴巴的。有幾個(gè)學(xué)生,四年級(jí)了,連拼音都還不會(huì),這讓老師很頭疼。老師對(duì)他們盯得很緊,有人走神,便會(huì)問(wèn),講到哪一題?
老師每天早上都要叫組長(zhǎng)檢查作業(yè),每次要拎出幾個(gè)人批評(píng)。那幾位低著頭說(shuō),我忘記了作業(yè)是什么。老師就會(huì)說(shuō):“不是都發(fā)在家長(zhǎng)群里面嗎?”
有人寫作文沒(méi)有分段,老師為了讓他記住,把“作文要分段”這幾個(gè)字抄上一百遍。
老師很喜歡拖課。每次下課他都會(huì)講作業(yè)或者試卷,所以我們每一次都要在下一節(jié)課上課時(shí)才能去廁所,乃至我每次拉尿都很急。
每次我們班上得了文明班級(jí),老師臉笑得像一朵花似的。記得有一次沒(méi)得,老師看了一下手機(jī),生氣地說(shuō)道:“怪不得,原來(lái)是排隊(duì)沒(méi)排好,這次一定要給我拿個(gè)文明班級(jí)。”我們怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這次拔河比賽,我們贏一場(chǎng)輸兩場(chǎng),無(wú)論是輸是贏,老師一直在為我們打氣加油。李老師真是一位好老師,用她的愛(ài)心,陪伴著我們成長(zhǎng)。
班主任作文 篇9
在初三報(bào)名那一天,我那個(gè)早已按捺不住去上學(xué)的心爆發(fā)了。這一天,我可是等了兩個(gè)月之久呀!于是,8:00左右我就到了學(xué)校。而在路上的時(shí)候,我的心也不由得想:我們好像要分班,我是分到哪個(gè)班呢?那個(gè)班有沒(méi)有我玩得好的同學(xué)呢
我在教學(xué)樓旁墻上的分班表前尋找著自己的名字。因?yàn)槲倚盏氖鬃帜甘荵,所以,我從班級(jí)里名字Y的找起。1班沒(méi)有,2班沒(méi)有,3班沒(méi)有這時(shí),我頓感疑惑,怎么還沒(méi)有我?于是,我跑到16班的分班表前,從后往前看,看看是不是在后面幾個(gè)班。16班沒(méi)有,15班沒(méi)有我硬是從16班看到3班?梢恢辈灰(jiàn)我的蹤影。是不是把我給忘了?怎么每個(gè)班都沒(méi)有我?
我再仔仔細(xì)細(xì)地找一遍,終于在5班發(fā)現(xiàn)了我的名字。我看了看班主任是誰(shuí),似乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)名字。這難不成還是個(gè)新來(lái)的老師,要是這樣的話,他應(yīng)該管不住我。隨后,我爬上五樓,想去自己的班級(jí)。在上樓時(shí),我遇到了流星雨,他與我玩得較好。我問(wèn)道:“你在哪個(gè)班?”“我好像在一個(gè)姓王的英語(yǔ)老師班上,聽(tīng)別人說(shuō),她好像有些兇。”他一副難受至極的樣子回答。我拍了拍他的肩膀,“沒(méi)事,我還在一個(gè)新來(lái)的老師班上呢,你總比我好吧!痹诎嚅T口等了一會(huì)兒,一個(gè)大約30歲的胖子走來(lái)了。他的鼻孔很大,眼睛較小,手上捧著幾本本子,走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。他在班門口停了下來(lái),從褲兜里掏出一個(gè)鑰匙,然后打開(kāi)門。難道這就是我的班主任?說(shuō)實(shí)話,他長(zhǎng)得真是有些“兇神惡煞”!他走進(jìn)了班上,坐在離門最近的一個(gè)座位上。站在我旁邊的一個(gè)家長(zhǎng)帶著他的孩子走到了他前面,開(kāi)始了一系列的報(bào)名程序?磥(lái)他真的是我的班主任,實(shí)錘了。他對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)都笑臉相迎,看來(lái)我遇到的應(yīng)該是一個(gè)不甚嚴(yán)厲的老師。
到了上課的那天,我來(lái)到學(xué)校,看到大家站著在讀書,班主任也已經(jīng)站在講臺(tái)上。我走進(jìn)教室,隨便坐在了一個(gè)座位,也開(kāi)始讀起了書。到了班主任所教的數(shù)學(xué)課,他卻變得嚴(yán)厲起來(lái)。老師讓我們坐好,并且要我們大聲回答問(wèn)題;而下課也是嚴(yán)不能打鬧、不能追逐,只能上廁所。我突然覺(jué)得這個(gè)老師是個(gè)瘋子。在中午吃飯時(shí),有幾個(gè)人沒(méi)有吃飯,老師就親自去拿飯盒為他們裝來(lái)了,讓他們吃。一周以后,我覺(jué)得他好像沒(méi)有那么令不適,只是想讓我們更好學(xué)習(xí)。
這個(gè)班主任還真是不一般,雖然他表面上嚴(yán)格,但對(duì)學(xué)生是真的好。我有些慶幸能遇到這樣好的老師,這也讓我更想學(xué)習(xí),更愿努力。
班主任作文 篇10
仿佛只是一回首,六年的小學(xué)生活已近尾聲,這期間,我有幸遇見(jiàn)了許多老師,他們有的心直口快,有的認(rèn)真嚴(yán)厲,還有的幽默風(fēng)趣……而給我最特別感覺(jué)的,讓我懂得交流的,當(dāng)屬我現(xiàn)在的班主任——徐老師。
徐老師,一位美麗的女老師,一身運(yùn)動(dòng)裝盡顯年輕,腳蹬運(yùn)動(dòng)鞋讓人感覺(jué)充滿了活力,長(zhǎng)長(zhǎng)的飄飛的黑發(fā)似乎訴說(shuō)著她做老師的苦與樂(lè)……也正是這位做我班主任的年輕老師,令我十分喜歡的老師讓我知道了:交流也是一種幸福。
雖然徐老師剛剛教我們只有一年,但她上課氣氛的活躍,使得大家每節(jié)課都積極踴躍,出彩不斷。常常有同學(xué)回答問(wèn)題機(jī)智逗趣,引得大家哈哈大笑,徐老師不像別的老師竭力制止我們的笑聲,營(yíng)造自己認(rèn)定的“課堂秩序”。她不一樣!有個(gè)性!不但不制止我們的笑聲,而是跟著我們一起笑,笑得真誠(chéng),笑得開(kāi)心。在這輕松愉悅的氛圍中知識(shí)掌握了,方法懂得了,學(xué)習(xí)的效率提高了。當(dāng)笑聲漸漸停息,徐老師班主任的身份恢復(fù)了——她講給我們,課堂是鍛煉大家智慧與意志的陣地,愿我們靠大腦和雙手創(chuàng)造出能夠讓我們自己欣慰的成績(jī),讓笑聲永遠(yuǎn)裝點(diǎn)我們的人生,我們的行程。笑聲中,快樂(lè)進(jìn)取的班風(fēng)形成了。
課下的徐老師更是活躍,不像別的老師下課鈴一響,拿起書本掉頭就走。她呢?站在講臺(tái)上,用她的魅力招籠來(lái)一群的粉絲。少不了的寒暄過(guò)后,我們什么都聊:大到國(guó)家偉人,小到游戲漫畫,徐老師什么都聊,對(duì)什么都健談,還什么都懂。而最絕的是無(wú)論聊什么,她都能夠潛移默化的轉(zhuǎn)換話題到我們的個(gè)人夢(mèng)想上。她說(shuō)作為班主任,她期盼我們班每個(gè)孩子都能夠在自己喜歡的領(lǐng)域創(chuàng)造出不凡的成績(jī)。徐老師不但像一本幽默淵博的“百科全書”,更是我們切切實(shí)實(shí)的良師益友。她和我們一起歡笑,一起思考,一起接受成長(zhǎng)路上的風(fēng)雨洗禮,讓我由衷認(rèn)識(shí)到:沒(méi)錯(cuò)!交流也是一種幸福!懂得交流才是懂得幸福!
擁有這樣一位特別的好老師,一位朝夕相伴的班主任,誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤?
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