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班主任作文錦集八篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
我的班主任黃老師，是一位30歲左右的年輕漂亮姑娘。同時(shí)，她也是我們的語(yǔ)文老師。她的眼睛又大又圓，只可惜這么漂亮的眼睛上卻架著一副眼鏡，皮膚白皙，頭發(fā)烏黑烏黑的，常常披在肩上，在微風(fēng)的吹拂下，飄逸著一頭的秀發(fā)，還飄來(lái)一陣香味呢！
黃老師的眼神最有殺傷力了。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼要做小動(dòng)作，只要黃老師的眼神掃描到那個(gè)同學(xué)身上，那個(gè)同學(xué)就馬上停下來(lái)了，假裝很認(rèn)真的在聽(tīng)講。但黃老師有的時(shí)候的眼神還是很溫柔的。每當(dāng)同學(xué)們有什么難題要去請(qǐng)教她的時(shí)候，她總是用溫柔的眼神看著我們，并且總是耐心地給我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
黃老師總是雷厲風(fēng)行的。不管在平時(shí)的課堂上，還是在課間休息的時(shí)候。她總是風(fēng)風(fēng)火火的，爭(zhēng)分奪秒。的確是呀！時(shí)間就是金錢，稍縱即逝。因此，她的工作效率總是很高。就連上課的語(yǔ)速也是比較快的，如果你上課只要稍微一分神，那就糟糕了。這節(jié)課等于沒(méi)有上了。因此，在上課的時(shí)候，絕對(duì)是不能思想開(kāi)小差的。
這就是我們的班主任老師。一位雷厲風(fēng)行的老師，我們都很喜歡她。
班主任作文 篇2
我們的班主任汪老師，具有很多特點(diǎn)。如果你想了解她，就請(qǐng)仔細(xì)讀讀我的拙文吧。
特點(diǎn)一：眼睛敏銳
每當(dāng)你上課打瞌睡或做什么小動(dòng)作時(shí)，都逃不過(guò)她的法眼。只是汪老師嘴上沒(méi)有說(shuō)罷了，只用那令人感到畏懼的目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠，就像冰錐扎進(jìn)了心，簡(jiǎn)直是一針見(jiàn)血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓(xùn)得服服帖帖。
特點(diǎn)二：智慧超人
在我們上數(shù)學(xué)課時(shí)，汪老師會(huì)將一個(gè)很小的知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到很大的范圍。在講中國(guó)耕地統(tǒng)計(jì)圖與與中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)時(shí)，她津津有味地說(shuō)道：“大家從統(tǒng)計(jì)圖中可以清楚地看到，中國(guó)人口占世界人口的百分比大，而所占耕地面積較少。這就是導(dǎo)致我們中國(guó)不像美國(guó)那樣發(fā)達(dá)富裕的主要原因�！�
而我們也格外饒有興趣地仔細(xì)聽(tīng)著，就就像在聽(tīng)一位大學(xué)教授的演講。當(dāng)然這只是其中的一個(gè)，汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學(xué)生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會(huì)炸”、“校園中的各種事故”等等。
特點(diǎn)三：語(yǔ)言幽默
汪老師不只有嚴(yán)厲的時(shí)候，她也有幽默的一面。那一次放學(xué)時(shí)，劉冰急匆匆地趕到汪老師面前，嘴里說(shuō)道：“老師上廁所。”汪老師把頭扭過(guò)去，眼中充滿了笑意，回答道：“老師不上廁所�！眲⒈咔拥氐拖骂^，看著鞋尖，又不好意思地小聲說(shuō)道：“老師，我上廁所。”老師笑了。
我們的老師就是如此“多面”，有嚴(yán)厲的一面，也有幽默的笑臉，當(dāng)然認(rèn)真起來(lái)，更令人佩服得五體投地。
班主任作文 篇3
為什么我班主任溫柔可愛(ài)，眼睛還會(huì)說(shuō)話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時(shí)候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說(shuō)，“張玉學(xué)，仔細(xì)聽(tīng)著”。我一看到，就趕緊坐下來(lái)專心聽(tīng)老師講課。
還有一次，我和幾個(gè)女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開(kāi)心。竇老師走了進(jìn)來(lái)，笑著看著我們。突然覺(jué)得“踩椅子”這個(gè)游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來(lái)。竇老師讓我們過(guò)去，我很緊張。我想:“老師會(huì)怎么批評(píng)我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說(shuō):“對(duì)不起，竇老師，我們……”我還沒(méi)說(shuō)完，竇老師就用溫柔的聲音說(shuō):“以后不要再玩這個(gè)游戲了。每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學(xué)校的草地和樹(shù)木，因?yàn)檫@也是我們的家�！彪m然這次老師沒(méi)有批評(píng)我，但是我心里不是個(gè)滋味，感覺(jué)比挨打還難受。以后我會(huì)一直為班集體著想，主動(dòng)幫老師把班里的事情都做好。我希望這學(xué)期我們班能爬上一段樓梯。
每當(dāng)我看到作文本上的紅圈，我不僅難過(guò)，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業(yè)，很難過(guò)，很辛苦。開(kāi)心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。
啊！竇先生，是你雙手捧著祖國(guó)的花朵，教給我們豐富的知識(shí)。你把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會(huì)報(bào)答您的愛(ài)，在我心中做一個(gè)好班主任。
雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！钡俏疫�是堅(jiān)持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當(dāng)我在教室里盯著胡先生的時(shí)候，胡先生向我走來(lái)。他微笑著摸著我的小臉，對(duì)我說(shuō):“你為什么看著我……”我想都沒(méi)想就說(shuō):“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會(huì)把你地板上的`紙屑撿起來(lái)，不然我們班扣分，好好學(xué)習(xí)�！�
她的教學(xué)方法很新穎。她從一年級(jí)開(kāi)始就一直是我的班主任。我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她設(shè)計(jì)了一個(gè)“新單詞卡”的游戲，讓我們開(kāi)心，識(shí)字。就是做生詞卡，讀的比同學(xué)快，讀的開(kāi)心。胡老師鼓勵(lì)我們多讀書，并在我們班舉辦了一個(gè)名為“小圖書館”的節(jié)目。每個(gè)學(xué)生捐三四本書，然后在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺(jué)。同時(shí)也增加了我們的課外知識(shí)。
班主任作文 篇4
“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師，而我有幸遇到了這樣一位和藹可親的好老師——周老師。
周老師是我們班的語(yǔ)文老師兼帶班主任，已經(jīng)教了我們兩年了。黑黃的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，閃現(xiàn)出智慧的光芒，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那俊朗的外表，無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。
記得四年級(jí)時(shí)，有一次，我生病了，整整一節(jié)課都很不舒服，一下子“哇”的一聲吐出了又白又惡心的東西來(lái)，這一幕被周老師看見(jiàn)了，走到我面前，輕輕地拍著我的后背親切地問(wèn)：“怎么了，是不是受涼了？要不去醫(yī)院看看吧！”關(guān)心的話語(yǔ)傳到了我的耳朵里，感覺(jué)很美、很美……后來(lái)，周老師吩咐同學(xué)去找簸箕和拖把，有條不紊地安排著事情。
還有一次我期中考試語(yǔ)文考得不好，我拿著試卷慚愧地低著頭，眼淚快涌了出來(lái)。這時(shí)，周老師好像看出了我的心思，微笑著安慰我說(shuō)：“好好努力，機(jī)會(huì)依然在向你招手！”我也意識(shí)到自己的不足，也懂得了只要不懈地努力，就一定會(huì)有下一次機(jī)會(huì)。
當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，周老師總以寬廣的心胸原諒我們；當(dāng)我們做好事時(shí)，她總會(huì)微笑著表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，她總以母親般的慈祥去鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們獲得成功時(shí)，她總是看在眼里，喜在心上，
我要用響亮的聲音道一聲：“周老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”。
班主任作文 篇5
我們的班主任黃老師，她小小的眼睛上面鑲嵚著的一副厚厚的鏡片，臉上還長(zhǎng)了不少的痘痘，剛開(kāi)始都不怎么受同學(xué)歡迎。讓我們最受不了的是她有致命的三樣武器。
她的第一樣武器是“拖堂法”，同學(xué)們都是這樣稱呼的，因?yàn)槊恳淮沃灰幌抡n，她就會(huì)使出這一招，說(shuō)我再講五分鐘，結(jié)果講到下節(jié)課上課才說(shuō)下課。第二招叫“說(shuō)真心話”簡(jiǎn)略的意思是，別的班的人和我們班的人發(fā)生矛盾時(shí)，如果有人說(shuō)謊，她就會(huì)說(shuō)只要說(shuō)真話，她就不會(huì)罰我們，可我們說(shuō)出真話的結(jié)果還是被罰。第三招是王牌，就是“你不舉手我就要你答”很多同學(xué)都因此受了不少苦。
直到有一天，我改變了對(duì)黃老師的看法，
班里有位同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)被撞倒了，腿被割了一條大口子都出血了。那位同學(xué)淚流滿面，我們的班主任黃老師立馬拿出了紙巾急忙地跑過(guò)去，按住同學(xué)的傷口止血，接著把那位同學(xué)扶了起來(lái)，一邊扶著她，一邊給那位同學(xué)擦眼淚，從三樓一直扶到了一樓的醫(yī)藥室，還擔(dān)心地問(wèn)“沒(méi)事吧，要不要請(qǐng)假？”這可是同學(xué)們第一次聽(tīng)到這關(guān)切的聲音，仿佛如天籟之音般溫柔。
你別瞧不起這位老師，雖然她外表不怎么樣，但是她的心靈很美。你別瞧不起這三大法哦，第一招是為了讓我們學(xué)更多知識(shí)；第二招是為了讓我們不要說(shuō)謊；第三招是為了讓不積極舉手的同學(xué)變積極，我們的成績(jī)能有提升。
班主任作文 篇6
開(kāi)學(xué)之際，能見(jiàn)到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來(lái)的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已�；瘜W(xué)雖在中考中比重沒(méi)有語(yǔ)數(shù)外那么多，但卻是一門實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。
我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了�；瘜W(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上，李老師就應(yīng)他的要求，讓我們?cè)谟疑辖琴N上書簽，我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧，也好，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開(kāi)封面，“編者：吳波”這四個(gè)字就吸引了我，震撼的感覺(jué)不斷從心底涌現(xiàn)，原來(lái)我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時(shí)都可能掉出來(lái)一般，嘴也張得如虎口一般，長(zhǎng)時(shí)間難以合上。
初次見(jiàn)到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開(kāi)始滔滔不絕地講起來(lái)，既幽默又蘊(yùn)含哲理，還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué)，問(wèn)一句：“你說(shuō)是不是？”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語(yǔ)錄，他獨(dú)特的標(biāo)志。
臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來(lái)，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學(xué)式，他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過(guò)，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來(lái)回切過(guò)，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開(kāi)，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來(lái)回搓動(dòng)，有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式，但無(wú)論怎樣千奇百怪，這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。
但并不是大師門下無(wú)差生，有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿了無(wú)奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著把腰彎個(gè)六七十度，說(shuō)：“我真的沒(méi)得辦法�！笨粗皭澋难凵�，我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績(jī)都是名列前茅。
即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長(zhǎng)，因?yàn)樗撬麑W(xué)界的傳說(shuō)——我們敬愛(ài)的波波老師！
班主任作文 篇7
讀初中時(shí)，老師們個(gè)個(gè)都有手機(jī)。沒(méi)課時(shí)，他們總愛(ài)坐在辦公室，炫耀自己的手機(jī)。不過(guò)，我卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們班主任的手機(jī)。
難道班主任他沒(méi)有手機(jī)？不可能啊，班主任可是學(xué)校特聘的老教師！他不但是學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，還是學(xué)生科科長(zhǎng)，身兼數(shù)職，沒(méi)手機(jī)哪能行��！有，一定有！只不過(guò)是他不愛(ài)炫耀罷了。
一個(gè)星期二的中午，我上完課去食堂吃午飯，吃完飯回到教室感覺(jué)很熱，就把風(fēng)扇打開(kāi)�？墒窃酱翟接X(jué)得不舒服，摸摸額頭，有點(diǎn)燙，心想：也許是夏天天氣太熱吧，睡一覺(jué)就好了�？墒穷^痛得讓我無(wú)法入睡，我只好拖著沉甸甸的步子走到辦公室去請(qǐng)假。剛好，班主任又如往常一樣向教室走來(lái)，見(jiàn)我這副模樣，就問(wèn)：“任亮，你怎么了？是不是不舒服�。俊蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。“如果不舒服就先請(qǐng)假回家吧，身體最要緊，我這就給你家打電話�！卑嘀魅伟咽稚爝M(jìn)了懷里,好奇心使我踮起腳尖，瞪大眼睛，期待著班主任拿出手機(jī)，那樣我就能大飽眼福了。
他在懷里掏了好久，好不容易掏出了個(gè)黑色的家伙，我心里一喜：嘿，式樣很特別，好像蠻高檔呀！我湊近一看，不覺(jué)大失所望，班主任掏出來(lái)的居然是一個(gè)比手機(jī)還要小的電話簿。我簡(jiǎn)直不敢相信事實(shí)，班主任啊，你太令我失望了。你知道嗎，我哥才讀高一就有一部手機(jī)了。正想著，一個(gè)聲音打斷了我的思緒：“任亮啊，你家電話號(hào)碼是多少，我好——”咦，難道他是想得到號(hào)碼再掏出手機(jī)撥打？我的興致一下子又上來(lái)了。我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是ⅹⅹⅹ，我充滿期待地望著他，只見(jiàn)他掏出一支鋼筆，工工整整地記下號(hào)碼后就走了，留下張大嘴巴的我。
班主任沒(méi)有手機(jī)。我回憶起他掏錢為我們訂報(bào)刊的事，視線不禁有些模糊。他或許真沒(méi)有手機(jī)，但是，足以讓我們?yōu)樗湴痢?/p>
班主任作文 篇8
我的班主任是一個(gè)很單純的人。老師應(yīng)該二十八歲左右。我們是老師教的第一批學(xué)生。謝謝你，我親愛(ài)的班主任。每當(dāng)我做一件事，你都會(huì)無(wú)限制的支持我，鼓勵(lì)我。當(dāng)我不想完成這件事的時(shí)候，你安撫了我焦慮的心。是你在我遇到困難的時(shí)候支持了我。我記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了長(zhǎng)跑。第一輪。第二輪馬上就要到了。
看到大哥大姐們比對(duì)方跑得快，我就沒(méi)信心了。你一直在我身邊鼓勵(lì)我，讓我充滿信心。你說(shuō)我肯定能完成這一節(jié)。我在心里默默的定了一個(gè)要求，不管跑哪一段，我都會(huì)完成這段賽道。砰的一聲，一聲槍響，我沖出了跑道。每當(dāng)我來(lái)我們班，你就帶大家給我加油。我拼命跑，追上了很多人。我把哥哥姐姐都拋在身后。我拼命跑，你一直為我加油……最后兩圈。跑到班里，班主任叫我跑不動(dòng)就別跑！我對(duì)老師喊了一聲“我能行”，就趕緊跑了。
我還有最后一圈。我盡了最大努力完成了這條賽道。我得了第二名，老師和同學(xué)都高興得跳了起來(lái)。我躺在剛剛結(jié)束的賽道上，回憶著賽前的我，回憶著賽前老師對(duì)我說(shuō)的話。我一路跑完了全程。我的班主任跟我說(shuō)了幾句話。你給了我勇氣和力量！到現(xiàn)在，那些話經(jīng)常在我耳邊響起。謝謝我的班主任！你為我們付出了太多，我不知道該怎么報(bào)答你！謝謝，我親愛(ài)的班主任！
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