我班主任二年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的我班主任二年級(jí)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我的班主任姓劉,我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮,不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著一雙大大的炯炯有神的眼睛,鼻梁上掛著一副圓圓的眼鏡。老師對(duì)我們既嚴(yán)厲又和藹可親。
我記得有一次,我的作業(yè)本上出現(xiàn)了一把叉子。放學(xué)后,老師讓我給我解釋這個(gè)問題。題目是:“特快列車從A市到B市需要4個(gè)小時(shí),地方列車從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當(dāng)?shù)鼗疖囋?。25小時(shí)前停在一個(gè)站,那么快車將從A市出發(fā)。再過幾個(gè)小時(shí),兩列火車就要在路上相遇了?”老師開始給我回答這個(gè)問題。老師說:“這個(gè)問題首先要搞清楚慢車跑多少公里,用“1”減去這個(gè)數(shù),就得到A線的距離。然后用距離除以A的速度,得到這個(gè)問題的答案。
老師講完后,讓我把這道題寫在練習(xí)本上,我算出了這道題。我寫完之后,交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來。我想:“是計(jì)算錯(cuò)誤還是方法不對(duì)?”然后老師遞給我本,說:“再看。”我拉著本,拿出衛(wèi)生紙。我明白了。我算了半天,還是沒算出來。我覺得計(jì)算沒有錯(cuò)。于是我又給了老師。老師看完之后說:“你覺得你寫的`小數(shù)點(diǎn)怎么樣?”我仔細(xì)看小數(shù)點(diǎn),原來是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的,老師看完開心的笑了。
雖然老師很嚴(yán)格,但他對(duì)我們很好。有一次,我考的不好,總是無精打采的。老師看到我這個(gè)樣子,慈祥地看著我,好像在對(duì)我說:“沒關(guān)系,沒關(guān)系。下次努力,考個(gè)好成績(jī)。當(dāng)我看到老師這樣看著我的時(shí)候,我立刻振作起來。
我的老師是如此嚴(yán)厲和和藹可親。
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