實(shí)用的小學(xué)生作文精華【4篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)生作文 篇1
在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了年組第一名。同學(xué)們都高興地歡呼著、跳躍著。這場面，使我又想起比賽前……
比賽前半個(gè)月，老師就開始選拔運(yùn)動(dòng)員了。經(jīng)過一次次的挑選，最后老師對(duì)我說：“欒洋，安排你參加百米競賽，一定要取得好成績啊!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
回家后，我興奮地對(duì)媽媽說：“老師讓我參加百米競賽!”媽媽看了看我，不以為然地說：“就你？跑兩天就吵吵腿疼，還參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？”媽媽的話讓我沒有了勇氣。后來我一想：不付出辛勤的`汗水，就不會(huì)有收獲。我應(yīng)該感謝媽媽的鞭策，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自己。
我給自己制訂了訓(xùn)練計(jì)劃：除了在學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練外，每天早晨還跟爸爸一起去鍛煉。第一周我堅(jiān)持了下來， 可第二周腿疼得我實(shí)在不想跑了，這時(shí)媽媽的話又回響在我的耳邊，我不敢停下來。
就這樣，經(jīng)過近半個(gè)月的訓(xùn)練，我終于在賽場上拿下了百米競賽的第一名。也就在那一刻，我嘗到了苦盡甘來的快樂，體會(huì)到了收獲的喜悅。
小學(xué)生作文 篇2
說到我，大家腦海里跳出來的第一個(gè)詞語就是“書呆子”。的確，我是一個(gè)愛書如命的人。
無論什么書，只要被我拿到手，那么無論周圍的環(huán)境多么吵鬧，無論在哪里，我都會(huì)置之不理，如饑似渴的看書。吃飯看、走路看、坐車看、寫作業(yè)也要瞄兩眼、甚至上廁所都不忘拿本書進(jìn)去看。每天晚上睡覺前雷打不動(dòng)的要看書才能睡著覺。記得有一次，我好不容易借到了我最喜歡的書——《云朵上的學(xué)�！�。我愛不釋手，睡覺時(shí)間到了，媽媽叫我趕快睡覺，可我腦海里一直惦記著我的'書啊，怎么也睡不著。于是，一直非常怕黑的我勇敢地爬起來，踮著腳尖輕輕地走進(jìn)了伸手不見五指的客廳，找到手電筒，躲進(jìn)被窩偷偷地看，心里既開心又緊張，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。正當(dāng)我看得入神時(shí)，媽媽神不知鬼不覺地來到了我的床邊，以迅雷不及的速度打開被子，搶走了我的書。自然被媽媽訓(xùn)一頓是免不了的了。但我心里還是很開心的，用媽媽的話說，我看書都快走火入魔了。不過我還挺喜歡咋這樣的評(píng)價(jià)。
我就是這樣一個(gè)小男生，一個(gè)愛書如命的人。
小學(xué)生作文 篇3
書籍，是知識(shí)的寶庫，讓我們變得博學(xué)多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會(huì)我們品味生活；書籍是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍是人體中不可缺少的血液，它就是我們的精神支柱；書籍是我們美好的回憶，讓我們欣賞其中的魅力。
記得我第一次開始讀書時(shí)，心里就莫名奇妙的出現(xiàn)一些奇怪的.想法，比如這個(gè)字怎么這么奇怪，書中的人物像爸爸還是像媽媽，正在讀初中的哥哥給我講了一個(gè)小笑話，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我還小愛哦！不懂就信以為真了，我拿出一本連環(huán)畫，看了看一點(diǎn)都不明白，我雷鳴閃電，把書一撕不一會(huì)就哭了起來，媽媽聽見了趕忙過來，告訴我這樣做是錯(cuò)誤的，書中有你許多意想不到的地方，記住書中自有黃金屋。我以為真的有黃金，畢竟我是一個(gè)見錢眼開的小孩。媽媽給我買一些適合我的書一天，兩天，三天，一個(gè)月，哈哈我終于明白了，原來書中并不是有黃金屋，而是你所學(xué)的人生重要性和你將來的美好明天呀！難道這不比黃金屋重要？
我們一起尋寶，在書的海洋里探索，好了，趕快走吧，我等不及了！
小學(xué)生作文 篇4
“光陰似箭，歲月如梭�！鞭D(zhuǎn)眼間就快到要畢業(yè)的時(shí)候，在復(fù)旦小學(xué)種種的回憶，深深烙印在我心中，那時(shí)候的快樂心情，令我念念不忘。
還記得一年級(jí)剛開學(xué)時(shí)，我們大家都對(duì)復(fù)旦非常陌生，溫柔的徐老師，以開朗的態(tài)度來教導(dǎo)我們，并用玩游戲的方式來帶我們參觀校園呢！真是辛苦你了！二年級(jí)時(shí)，徐老師退休了，換成美麗的李淑惠老師，平常上課總是會(huì)被那些頑皮的同學(xué)打斷，但老師都不會(huì)生氣，而是慢慢和我們說道理呢！
三年級(jí)時(shí)，來了一位溫和的好好先生──陳老師，那奇怪的教學(xué)方法，讓我不禁捧腹大笑，雖然您在學(xué)校只教我一年，但我還是覺得很快樂。四年級(jí)時(shí)，我換了個(gè)老師──黃婉君老師，雖然您很兇，功課也很多，但我依然很希望繼續(xù)上您的`課，因?yàn)槭钟腥む福?/p>
五、六年級(jí)，我給一位不會(huì)很兇，又不會(huì)很古板的老師──朱老師，雖然功課有時(shí)出太多了，但您是唯一教我兩年的老師，我也對(duì)您非常感恩呢！
一年一度的教師節(jié)快到了，這些年，許多老師用心的教導(dǎo)我、教育我、培養(yǎng)我，我真的非常感謝，雖然我沒有耐心，不過，我會(huì)嘗試把您們所教我的知識(shí)全部背起來，謝謝您們！
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