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在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
落日的余暉，依然色彩斑斕，最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，人到黃昏，也能重新煥發(fā)出迷人的光彩。
奶奶最近迷上了跳舞，還是交際舞哦，什么慢三快四，都挺拿手。自從有了精神寄托后，奶奶整個(gè)人神采飛揚(yáng)，人也一下子年輕了許多，心情更是好的不得了。只要一有空，她便熟練地打開(kāi)電腦，搜索音樂(lè)，點(diǎn)擊舞曲，調(diào)解音量，隨著優(yōu)美的旋律翩翩起舞，此時(shí)的奶奶完全是一個(gè)舞者，舒展的身姿是那么的婀娜多姿……我們?nèi)殷@訝于奶奶突如其來(lái)的變化？是誰(shuí)改變了奶奶？——是互聯(lián)網(wǎng)！是多姿多彩的互聯(lián)網(wǎng)成就了今天時(shí)尚的奶奶。原來(lái)，奶奶也會(huì)上網(wǎng)，在QQ空間里聊天了，通過(guò)虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，她認(rèn)識(shí)了一群真實(shí)的熱衷于跳舞的網(wǎng)友。打開(kāi)視頻還可以和對(duì)方面對(duì)面地交流，暢談舞蹈給她們帶來(lái)的收獲。依奶奶的話說(shuō)，現(xiàn)在打電話聊天已經(jīng)落伍了！看著奶奶每天樂(lè)此不疲地收件、發(fā)件，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。原來(lái)封閉、默默無(wú)聞的奶奶不見(jiàn)了，取代而之的'是眼前這位充滿活力，渾身散發(fā)著自信美的女人。張揚(yáng)的人格魅力楚楚動(dòng)人！
網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)神奇的東西，它的魅力足以影響著所有的人，年齡的界限已經(jīng)被它輕而易舉地?fù)羝�，互�?lián)網(wǎng)帶給人類(lèi)的震撼是那么的強(qiáng)烈，它足以改變一個(gè)人的命運(yùn)，她的喜怒哀樂(lè)，她積極向上的生活態(tài)度。有了互聯(lián)網(wǎng)，我想這才是奶奶想要的生活。愛(ài)上互聯(lián)網(wǎng)，這更是奶奶完美的人生歷練。
有了網(wǎng)絡(luò)的陪伴，奶奶的晚年生活正如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。一年之內(nèi)，奶奶將會(huì)在網(wǎng)上建立自己的博客，開(kāi)辟版頁(yè)，自己做版主。五年之內(nèi)，一家名叫“暮色小店”的網(wǎng)店將會(huì)開(kāi)業(yè)，老板娘當(dāng)然是奶奶嘍！里面賣(mài)的可全是老太用的時(shí)髦貨，什么太陽(yáng)鏡、花圍巾、指甲油……十年后。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，經(jīng)久不衰，她將延續(xù)著奶奶的生命，創(chuàng)造著人類(lèi)最最美好的生活！
小學(xué)作文 篇2
有一大筐梨子，里面有的完好無(wú)損，也有的已經(jīng)開(kāi)始潰爛。研究了一下，一般的應(yīng)該有兩種吃法。
一種是先撿最好的吃，然后再撿稍好一點(diǎn)的吃……我們這樣做的理由是：好的如果不趕緊吃，最后可能好的 也會(huì)變成壞的。如此，到了最后，我們吃的總是最好的。
還有一種吃法正好相反，就是先撿壞的吃。我們這樣做的原因是：那壞的如果不趕緊吃，時(shí)間一長(zhǎng)，那壞的 就有可能徹底給報(bào)廢了，那多可惜�。∵@樣一來(lái)，吃到最后，我們吃的可能永遠(yuǎn)都是壞的。因?yàn)�，在我們�?理壞的`梨子的時(shí)候，好的也開(kāi)始變壞了。
……
那么，這樣的一筐梨子，你會(huì)怎么吃的呢？
小學(xué)作文 篇3
今天早上，媽媽煮了面，可我不喜歡吃，就到早餐店買(mǎi)了水餃吃。
我把胖乎乎的水餃放到碗，實(shí)在是太可愛(ài)了！白白的，胖胖的，正面像沙發(fā)，反面像月牙，而且滑的像只小魚(yú)一樣。我用筷子把白白胖胖的水餃夾起，可沒(méi)想到它一溜煙的“跳進(jìn)” “河里”了。我費(fèi)盡心思終于吃到一只美味的.水餃了。我得意洋洋地想：等會(huì)一定要把“水餃軍隊(duì)”給解決了。沒(méi)想到，第二次夾的時(shí)候，似乎用力太大，把水餃弄破了，包在里面的調(diào)料，紛紛“滾”了出來(lái)，我只好把皮吃了，調(diào)料就不能吃了。好幾次都失敗了。后來(lái)我想了一個(gè)計(jì)劃：用筷子將水餃緊靠在碗邊，然后沿著碗壁推上來(lái)，再一口一口地吃進(jìn)肚子里。這方法果然不錯(cuò)，結(jié)果調(diào)料一個(gè)也沒(méi)掉……
終于吃到最后三個(gè)了。我一回頭，發(fā)現(xiàn)站在一旁的弟弟在流口水呢！我將這三個(gè)水餃分給了弟弟，弟弟高興的說(shuō)：“謝謝姐姐！”然后狼吞虎咽地吃完了。
這碗水餃可真好吃啊！
小學(xué)作文 篇4
看，多么平凡的小草�。‘�(dāng)春風(fēng)吹遍大地的時(shí)候，原野里，河邊上，新生的小草鉆出了地面，給大地鋪上了一層綠茸茸的地毯。
我愛(ài)小草，愛(ài)它頑強(qiáng)的生命力。不論是瘠薄的荒地，還是肥沃的`土地，只要有一把雨露，一束陽(yáng)光，它就能夠生。它不需要人的精心護(hù)理，憑著吸取大自然供給的養(yǎng)分來(lái)生存。春天，小草好像一群活潑可愛(ài)的小孩子，調(diào)皮地伸出一個(gè)個(gè)嫩綠的小腦袋，看著這個(gè)神奇又美麗的世界。一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，好像亭亭玉立的少女那樣盡情地跳舞嬉戲。這群小草給人們帶來(lái)了春天的信息。
我愛(ài)小草，愛(ài)它那堅(jiān)強(qiáng)的意志。夏天，烈日肆無(wú)忌憚地抖著它的威風(fēng)，將大地?zé)脻L燙，小草顯得無(wú)精打采，經(jīng)過(guò)一夜的休整，又景深地挺立著。傾盆大雨把小草打得東倒西歪，眼看就要倒下去了，暴雨過(guò)后，它又抬起頭，擦干身上的雨水，迎著太陽(yáng)微笑。小草經(jīng)受住了日曬雨淋，顯得越來(lái)越惹人喜愛(ài)。
我愛(ài)小草，愛(ài)它的平凡，樸實(shí)，默默奉獻(xiàn)的品格！大地哺育了它們，它們又默默為人類(lèi)貢獻(xiàn)，雖然沒(méi)有青松高潔挺立，沒(méi)有水仙那樣素雅，沒(méi)有蘭花皎潔無(wú)暇。但是它用它那平凡的外表點(diǎn)綴著大地，它們默默地為大自然增添生機(jī)，增添色彩！小草不需要人的贊揚(yáng)，它那崇高的品格真令人佩服！
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是唐代大詩(shī)人白居易詠贊小草的一曲絕唱。小草的品格無(wú)人不知，小草的精神無(wú)人不贊。我愛(ài)小草！我愿做一棵“小草”。
小學(xué)作文 篇5
每位上了高年級(jí)的同學(xué)都有發(fā)現(xiàn)——高年級(jí)的老師都特別喜歡拖課，可是老師拖課的做法真的對(duì)嗎？
其實(shí)，大家都知道，老師拖課是為了讓我們多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，不想白白浪費(fèi)掉一些“精華”部分。可老師您知道嗎？下課對(duì)我們有多么重要，下課十分鐘的活動(dòng)時(shí)間可以讓我們腦部更加清醒，更好的完成下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，拖課反而使腦部一直處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓大腦的疲勞增加，整個(gè)人就顯得無(wú)精打采，毫無(wú)精神。
我就有這樣的一次經(jīng)歷，記得那天下午，下課鈴響得十分清脆，我們?cè)缫褦[好百米賽跑的架勢(shì)，準(zhǔn)備第一時(shí)間沖出教室，可老師依然站在講臺(tái)上滔滔不絕地講著例題，我們都無(wú)心再聽(tīng)老師講題目，一心等待著老師把我們這群小鳥(niǎo)放出鳥(niǎo)籠。可是我們等啊等啊，老師嘴里的唾沫如海水那樣永不停息地奔流著，最后我們等到了上課鈴響了之后才出去上了一趟廁所。
我們慢悠悠地走回了教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)毫無(wú)生氣，就像被人控制的玩偶一般，天邊的'太陽(yáng)已不再燦爛，鮮艷的花朵也黯然失色。我們坐回原位，又開(kāi)始聽(tīng)那一個(gè)個(gè)令人討厭的數(shù)學(xué)公式。同學(xué)們坐得東倒西歪，我更是感到腦袋里猶如粘上了502強(qiáng)力膠使不上一點(diǎn)兒力氣，眼皮上像有重重的鉛塊，讓它不斷往下垂，以至于后來(lái)老師說(shuō)了什么我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心里想著：什么時(shí)候才能下課呀，我要累死了！我仿佛也聽(tīng)到別的同學(xué)的心聲：�。∥乙抡n！老師��！快讓我們下課吧！求求您了……
老師拖課雖然是為了我們多學(xué)一些知識(shí)，不希望我們輸給其他同學(xué)，但是我想說(shuō)：“老師您的付出我們看得見(jiàn)，可希望您也為我們想想，讓我們休息休息，讓我們享受一下下課的美好時(shí)光�！�
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