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      2. 寫難忘的小學作文

        時間:2023-02-15 15:07:13 小學生作文 我要投稿

        【必備】寫難忘的小學作文三篇

          在學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的寫難忘的小學作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【必備】寫難忘的小學作文三篇

        寫難忘的小學作文 篇1

          我們盼呀盼呀,終于盼來了一年一度的秋游,這次的目的地是展茅的富丹工業(yè)園和五匠館。

          一路上,我們說說笑笑,很快就到了我們的第一站——富丹工業(yè)園區(qū)。剛跨進園區(qū)的大門,一陣烤魚的香氣就撲面而來,我情不自禁地咽了咽口水,真香呀!進入參觀通道,透過玻璃,我看見一個車間緊挨著一個車間,每個車間里都放著幾臺巨大的機器。工作人員穿著白大褂,戴著白口罩正一絲不茍地工作著,向我們清晰地展示了海產品的生產流程,讓我們吃得更加放心。園區(qū)里還有一個研發(fā)中心,專門用來研發(fā)新的產品,希望他們能研發(fā)出更加美味的產品,讓我們更有口福。

          離開園區(qū),我們又來到了五匠館。五匠館就是一個小型的博物館,各個展廳用蠟制成的人像,栩栩如生地向我們展示了木匠、石匠、竹匠、船匠等手藝人工作時的情景,還陳列著匠人們使用的工具,以及一些精美的'作品,這些都讓我贊嘆不已,還讓我增長了許多見識。

          參觀結束后,我們又在附近的游樂場里玩了推小車等傳統游戲,還觀看了“小豬快跑”,有趣的比賽,和中途突然出現的一只“反派豬”,讓我們捧腹大笑,同學們的笑聲在游樂場上此起彼伏。

          這真是一次令人流連忘返,記憶深刻的秋游呀!

        寫難忘的小學作文 篇2

          今天,我們舉行了一項活動:閱讀嘉年華系列之——我是朗讀者。這項活動讓我走進了閱讀殿堂。

          8號選手讀的《混血豺王》擲地有聲;9號選手讀的《甲午海戰(zhàn)》抑揚頓挫;但最讓我難忘的是最后一個出場的,來自四年二班的7號選手。

          他讀的是《麻雀》,出自蘇聯作家屠格涅夫之手,他的聲音既聲如洪鐘,又擲地有聲,既宛轉悠揚,又剛柔并濟。他抑揚頓挫的聲音讓我們全班同學心曠神怡,讓我們進入了書的世界。

          還有一位女同學,她來自四年七班,是4號選手,她讀的是《福妮兒》這個故事。她說聲音燕語鶯聲,又宛轉悠揚,還有誰能和她相比呢?

          當然我們班的王梓萌同學也毫不遜色,王梓萌讀的`是《夏洛的網》中的一個節(jié)選,我們全班都鴉雀無聲。她的聲音既心潮澎湃,又空谷幽蘭;既似水如歌;又剛柔并濟。

          這真是應了美國人阿爾何特的那句話:“書是最有禮貌的伴侶。無論什么時候,無論你心情如何,都可以接近它。”

        寫難忘的小學作文 篇3

          是誰?像辛勤的園丁養(yǎng)育著我們這些祖國的花朵;是誰?像燃燒的蠟燭照耀著這個世界。我大聲地說:“是老師!是辛勤的老師們!”

          我的小學班主任王老師就是這樣一個無私奉獻的人。記得那時快要進行小學升初中的畢業(yè)考試,同學們的神經都繃得緊緊的,個個都想考出好成績,老師們也忙著為我們出題印卷子,恨不得有一根魔法棒,只要在學生們腦袋上輕輕地那麼一點,嘿嘿!知識一下子就能輸進去?删驮谶@節(jié)骨眼上出事了。上課的時候王老師對我們說:“同學們,對不起,老師沒注意好身體,一不小心就生病了,老師需要去做一個小手術,可能要休息個把月,你們一定要聽代課老師的'話哦!”說著,王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠,我們也不由得輟泣起來。下課后,同學們都議論紛紛。小A同學說:“王老師是很少請假的,我想這次老師一定病得很嚴重。”是!我記得老師上次右手摔骨折了也沒有請假,堅持用左手寫字。小B同學接過話腔,小c同學又說……后來聽數學老師說,王老師是因為操勞過度,肚子里長了顆瘤子,現在手術已經做完,在家里休養(yǎng)。天哪,瘤子!是多么可怕呀!同學們都買了一些水果,鮮花送給王老師,希望王老師能早日康復。

          老師,您還記得嗎?膽小而內向的我,是在你一次又一次的期待、鼓勵的眼神中,我鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來結結巴巴地回答問題,然后才逐漸變得流暢的;老師您還記得嗎?也同樣是在您的“好,說下去,”不錯有見地,“你又進步了!再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中,自卑的我才變得自信,樂觀起來。老師,有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生,也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關照、一路的鼓勵、一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中一步步前行,一個個步入優(yōu)生行列的!可以說:正是您的賞識,有了您的鼓勵,有了您的期待,“差生中才有了瓦特,“朽木”中才長出了愛迪生,我才考進了重點中學。

          老師,您的一句話語、一個眼神、一個手勢、一個微笑……看似微不足道,似一滴滴水珠,但積少成多,終于匯成學生心靈之船歸航的師生情之海。

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