我的拿手好戲小學(xué)作文（通用31篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我的拿手好戲小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的拿手好戲小學(xué)作文 1
每個(gè)人都會(huì)有自己的拿手好戲，唱歌，跳舞，畫(huà)畫(huà)等等，應(yīng)有盡有，而我今天要曬曬自己的拿手好戲——捏泥人。
還記得我第一次擁有粘土的時(shí)候，那種興奮、喜悅的心情，在后來(lái)的日子里，我不斷地練習(xí)著，使我捏泥人的技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步。
有一次我要去參加妹妹的生日聚會(huì)，心想要送她點(diǎn)什么東西好？轉(zhuǎn)念間就想到了捏個(gè)泥人送給他好了。就在我百般糾結(jié)要捏什么時(shí)，忽而就想到了蠟筆小新這個(gè)人物。于是我認(rèn)真地開(kāi)始捏了起來(lái)，并突出了蠟筆小新的特點(diǎn)——如他的眉毛等等。在我把這個(gè)泥人送給妹妹時(shí)，我清楚地看到了他臉上洋溢出的喜悅，心中的.自豪感油然而生。
而令我最滿(mǎn)意的作品。則數(shù)那憨厚可愛(ài)的豬八戒了。他可費(fèi)了我不少功夫，做豬八戒的第一步就是要捏那肥肥的臉蛋和耳朵。然后把它那大大的肚子和肉乎乎的手臂接上，另外還要給他穿一件“防曬衣”——它那寬大的黑色的衣襟。豬八戒的半成品就完成了！我還拿出了一些紅色和綠色的泥，左捏右揉，就變成了一瓣“西瓜”，接著從箱子里取出了一小團(tuán)黑色的泥，小心地給“西瓜”裝上“瓜子”，最后把這一瓣“西瓜”放在豬八戒的手里，哈哈！“豬八戒吃西瓜”，這個(gè)精美的泥人就完成了。
捏泥人不僅提高了我的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，還讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，使我懂得了只要堅(jiān)持不懈就能成功這個(gè)深刻的道理。
我的拿手好戲小學(xué)作文 2
我的拿手好戲是做醬香五花肉。每次吃晚飯，家里就一定會(huì)有這道菜。望著香噴噴的肉，我吞著口水問(wèn)：“媽媽?zhuān)@怎么做的?”媽媽笑笑：“自己去問(wèn)度娘�！蔽一鹚偕暇W(wǎng)，學(xué)會(huì)了這道菜的做法�，F(xiàn)在，它已經(jīng)變成了我的拿手好戲了。
周末，加班的媽媽遲遲還沒(méi)有回來(lái)做午飯，我決定秀一秀我的拿手好戲。我穿好裝備來(lái)到廚房，挑了一塊肥瘦相間的五花肉進(jìn)行沖洗，水柱敲在肉上濺起了豆大的水珠，像雨打芭蕉。接著，我迅速地把五花肉放進(jìn)滾水中，看著那肉變成了誘人的乳白色，熱氣旋轉(zhuǎn)著像龍卷風(fēng)一樣誘惑著我饑餓的胃。熱鍋放油、下姜片、翻炒，動(dòng)作如行云流水，完美!我操起鍋鏟忙碌，肉在金黃的油里翻滾著，肥肉變得乳白，瘦肉變得金黃。最后，在砂鍋里加入油、醬油、料酒各一勺，將小塊的肉一層層鋪上去，小火慢燉十分鐘，不久香味就飄出來(lái)了。褐色的醬汁冒著圓鼓鼓的'泡泡，翻滾著一浪接一浪地鋪在肉上，包裹著飽滿(mǎn)的肉，在燈光的照耀下，折射著橘黃色的光芒，顯得格外誘人。
“咦，是什么香味?”媽媽跨進(jìn)了家門(mén)。“自創(chuàng)醬香五花肉!”“哇，真好吃，比我做的還好吃!”媽媽一邊吃一邊夸。我得意地?fù)P起了頭，可不是嘛，這是我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文 3
俗話(huà)說(shuō)：十八般武藝，樣樣是好戲。跳舞、捏泥人、挑西瓜、釣魚(yú)我的拿手好戲是包餃子！
每逢過(guò)年過(guò)節(jié)或周末有空閑時(shí)，外波就在菜市場(chǎng)買(mǎi)幾疊餃子皮、瘦肉、白菜、胡蘿卜等回家包餃子吃。
外婆先將肉剁成肉泥，再把白菜、胡蘿卜切碎，磕破雞蛋，然后將雞蛋液它們和在一起，最后灑上幾勺鹽，倒上醬油用筷子把它們和勻，餃子餡兒就完成了！
下面，輪到我亮相了。
端上一碗清水，拿起一片粉娃娃，手指沾上水，把餃子皮邊緣一周抹上水，要不然包餃子餡兒會(huì)擠出來(lái)。
接著，在餃子皮正中央擱上適量的餃子餡餃子餡也不能太少，否則樣子不飽滿(mǎn)，也不好吃！
然后先把餃子皮對(duì)疊，再用手將餃子皮依次向上捏，一個(gè)肉娃娃穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诹俗雷由�，看著就有食欲�?/p>
一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的餃子做成了！
現(xiàn)在，就差最后一步將娃娃們下鍋了！把餃子放入有水的鍋中，猶如幾十葉輕舟在湖中蕩漾，煮上十多分鐘，盛在盤(pán)子里，拿出碟子倒上醋，端上桌子。
一家人圍坐在餐桌上，歡歡喜喜地吃餃子。沾上醋，在嘴里一咬，汁水噴射在嘴中，舌間存留著味道，那叫一個(gè)美味。
外婆一邊吃一邊直乎美味。我呢，細(xì)細(xì)品嘗著里面的.餡兒，伴上醋友，美味！好吃！
餃子，是中國(guó)的傳統(tǒng)美食，更是我的拿手好戲！
我的拿手好戲小學(xué)作文 4
廚房中輕霧環(huán)繞，一股餃子的淡香撲鼻而來(lái)，勾起我的胃口。那是我親自包的餃子，我的拿手活。
兒時(shí)，家人每逢佳節(jié)或客人來(lái)訪時(shí)，桌上總是會(huì)有一盤(pán)熱騰騰的、白嫩嫩的餃子，刺激味蕾。這手藝是我從小在從家人潛移默化中而來(lái)的。憑著我聰穎的天資，再加上幾次實(shí)踐，就掌握的`八九不離十。
除夕那天，家人團(tuán)圓，大街上張燈結(jié)彩，掛上了火紅的燈籠，一副喜氣洋洋的景象，自然也少不了那可口的餃子。剁肉，剁菜，搟面皮，一系列的工序繁瑣而又快樂(lè)著。
先是剁肉，得將一塊大大的肉剁得粉碎。那可是大有講究，很考驗(yàn)技術(shù)，“快，狠，力”，不僅下達(dá)的力不能少，第一刀下去的要是切的不好，那后面可難剁了呢。不過(guò)，現(xiàn)在有了攪肉機(jī)，就省心多。
之后將剁好的肉與切好的白菜相拌，拌好之后才是真正的包餃子環(huán)節(jié)。兩根筷子插入餡中，快速的翻拌，順時(shí)針，再是逆時(shí)針，拌著拌著，餡會(huì)越拌越稠，直到最后那筷子是深陷“泥潭”，無(wú)法自拔，那餃子餡的嚼勁就有了。最后的包餃子才是最難把關(guān)，最嚴(yán)的一項(xiàng)。包得好，色香味俱全；包得不好，滿(mǎn)盤(pán)皆輸，下鍋之后會(huì)自動(dòng)散開(kāi)，成了四不像。父母在一旁認(rèn)真地做著皮兒，我就名正言順地坐在了包餃子的位置上，兩只手?jǐn)傞_(kāi)餃子皮，夾起肉餡，放在居中，向內(nèi)合攏，漸漸合上，再用指尖捏出一個(gè)一個(gè)的小褶皺。然后再反著再捏一遍，一個(gè)水靈靈的小餃子便在我的手上，誕生了。
看著一盤(pán)盤(pán)出鍋的餃子，色香，形美，味佳，為自己的拿手好戲暗喜著。
我的拿手好戲小學(xué)作文 5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如彈鋼琴、畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞等等，而我最拿手的是炒菜。
記得那是一個(gè)秋高氣爽的下午，我覺(jué)得自己大長(zhǎng)了，想學(xué)做飯，但又不知道做什么飯，既又好吃，又簡(jiǎn)單。我想來(lái)想去，百思不得奇解，媽媽說(shuō)：不然做西紅柿外蛋吧!又好吃，又簡(jiǎn)單。"我也果斷說(shuō)了：好!
我到了廚房，從冰箱里拿了三個(gè)西紅柿、三下雞蛋，炒菜前，先把西紅柿洗一下，再把它再切成小塊。然后開(kāi)始磕雞蛋�？耐觌u蛋，用筷子進(jìn)行攪拌。我把多鍋放在爐灶上，鍋里倒了些油，媽媽說(shuō)：冒煙了，把雞蛋做進(jìn)鍋里。很快變成一塊一塊的了，然后，把它盛出來(lái)，炒西紅柿炒出一些汁后，媽媽讓我把雞蛋放進(jìn)去再炒炒就好了，炒菜時(shí)，心思被精彩的電視節(jié)目吸引了。一不小心多放了鹽，媽媽狠狠的.批評(píng)了我一頓，從那以后，我炒菜再無(wú)三心二意這四個(gè)字。
后來(lái)只要有時(shí)間就會(huì)去做西紅柿炒雞蛋，所以我跟媽媽做的西紅柿炒雞蛋，無(wú)論是外帽還是味道都是不分上下的。
前幾天家里來(lái)了親人，爸爸出差了，媽媽一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，我就幫媽媽做了一道，西紅柿炒雞蛋。我嫻熟的磕完雞蛋，并且快速切好西紅柿。下鍋炒菜，最后炒好放一點(diǎn)香菜當(dāng)作點(diǎn)綴。
這就是我的拿手好戲，它不光讓我改掉了做事的三心二意的習(xí)慣，還讓我學(xué)會(huì)了一項(xiàng)生存的技能，還讓我為我炒的菜感到自豪。
因成功而充滿(mǎn)成就感，并且我還從中明白了，堅(jiān)持做好一件事情是一件如此幸福的事情。
我的拿手好戲小學(xué)作文 6
大家都有自己的拿手好戲，我也不例外，我的拿手好戲是拼樂(lè)高積木。
說(shuō)起拼樂(lè)高，那可是我的老本行了，我拼出來(lái)的樂(lè)高，那可是又實(shí)用又霸氣了，所以我的朋友們都稱(chēng)我為“樂(lè)高之王�！�
關(guān)于拼樂(lè)高我還有一段故事呢!
一個(gè)暑假，我待在家里悶得慌，把媽媽花了一百多元買(mǎi)的`消防局樂(lè)高拆了又裝，裝了又拆。一天晚上，陳宣午忽然來(lái)到了我家，我一見(jiàn)著他就看到了希望，因?yàn)樗菢?lè)高高手，僅次于我那么一丁點(diǎn)兒。我不管三七二十一向他發(fā)起挑戰(zhàn)，他立馬答應(yīng)了。一場(chǎng)好戲拉開(kāi)了序幕�！伴_(kāi)始!”我們倆一邊向餓狼似的找零件，一邊在構(gòu)思拼裝怎樣的車(chē)。輪子、車(chē)架、底盤(pán)、一切準(zhǔn)備就緒，我三下五除二把找到的零件拼了個(gè)精光。再看看陳宣午，他也拼裝好了，我拿出我的“飛鷹號(hào)“向他的“猛虎號(hào)”發(fā)起挑戰(zhàn)。
“出擊!”我們發(fā)射了手中的車(chē)。耶!我的比他射得遠(yuǎn)!因?yàn)槲移礃?lè)高的經(jīng)驗(yàn)多，稍微將輪胎之間的距離放寬了，而他之間的距離小，可正因?yàn)檫@樣，他的車(chē)走到一半便轉(zhuǎn)彎了，而我的還在沖刺。我靠我的經(jīng)驗(yàn)贏得了這場(chǎng)高手之間的對(duì)決。
怎么樣，我的拿手好戲厲害吧!你的拿手好戲是什么呢?
我的拿手好戲小學(xué)作文 7
說(shuō)起我的拿手好戲，肯定是我訓(xùn)練一年的小號(hào)了。
我們鼓號(hào)隊(duì)建隊(duì)只有一年，但是我們算得上一支精良的隊(duì)伍，我們的號(hào)聲和鼓聲每天都是遍布整個(gè)校園的。
第一次拿到號(hào)時(shí)，老師就只要我們吹響。但是我費(fèi)了九牛二虎之力，還是吹不響。一氣之下，我把長(zhǎng)號(hào)帶回了家，我按照老師說(shuō)的`話(huà)練習(xí)了將近兩個(gè)小時(shí)，用盡全身力氣猛得一吹。
我們的鼓號(hào)隊(duì)老師—李老師，每次在陽(yáng)光下，都像白楊一樣筆直。
不知不覺(jué)經(jīng)過(guò)了一年的訓(xùn)練，夏天，無(wú)論天氣多么炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照在我們每一個(gè)人身上，我們依然汗流浹背地在操場(chǎng)練習(xí)。冬天，無(wú)論多么寒冷，依舊早出晚歸，無(wú)情的北風(fēng)吹來(lái)我們臉上，如針扎的一樣痛。就算是下雨，我們也會(huì)在小教室里堅(jiān)持練習(xí)。
“嘀嗒嘀嗒”你聽(tīng)，這是我們的號(hào)吹著，“轟轟轟轟”你聽(tīng)，這是我們的大鼓敲著�！班洁洁洁健蹦懵�(tīng)，這是我們的小鼓響起。
多么動(dòng)聽(tīng)一首鼓號(hào)曲呀，我就是其中的一員小號(hào)演奏者，我們鼓號(hào)隊(duì)也立下了累累戰(zhàn)功。看到這些榮譽(yù)，我多么自豪和驕傲呀！
我的拿手好戲小學(xué)作文 8
我有許多興趣愛(ài)好，如畫(huà)畫(huà)、打籃球和吹竹笛等等，今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我最拿手的本領(lǐng)——吹竹笛。
記得剛上一年級(jí)時(shí)，學(xué)校音樂(lè)課上我們學(xué)習(xí)了竹笛的使用方法，這是我第一次親密接觸竹笛，它那悅耳的聲音深深地吸引了我。當(dāng)我學(xué)會(huì)吹“哆來(lái)咪……”這些音符時(shí)，我高興地笑了，心想：哈哈，我已經(jīng)學(xué)會(huì)吹竹笛啦！當(dāng)我自以為很了不起，迫不及待地去挑戰(zhàn)高難度曲譜的時(shí)候，頓時(shí)傻了眼，眼前密密麻麻的音符上上下下跳躍著，仿佛在嘲笑我的自大。那一刻，我的自信一下被擊垮了，但我卻沒(méi)有放棄。
從此以后，我每天不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，不放過(guò)任何一個(gè)“破音”、“雜音”。終于，功夫不負(fù)有心人，我的吹笛水平漸漸地進(jìn)步了。當(dāng)我再次翻開(kāi)曲譜，看到的不再是狂歡的“妖魔鬼怪”在奚落我，而是一個(gè)個(gè)軟弱的“小柿子”，等著我將它們統(tǒng)統(tǒng)拿下�，F(xiàn)在，每當(dāng)吹出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我都會(huì)感到無(wú)比自豪。我也憑借一首歡快、流暢的《小螺號(hào)》，在浙江省藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)表現(xiàn)突出，贏得了觀眾和評(píng)委的陣陣掌聲，并且取得了優(yōu)異的.成績(jī)——金獎(jiǎng)。今年，在學(xué)校竹笛社團(tuán)的層層選拔中，我表現(xiàn)出眾，榮幸地被選去代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽，當(dāng)收到這個(gè)通知時(shí)，班里的同學(xué)們投來(lái)了贊許的目光。
打開(kāi)笛包，我看到的是與我日夜相伴的好朋友，是它配合著我吹出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。吹竹笛，讓我明白了一個(gè)深刻的道理：一分耕耘，一分收獲！
我的拿手好戲小學(xué)作文 9
有的拿手戲是跳舞。有的是挑西瓜。有的是剪紙。還有的是玩魔方。而我拿手戲是捏泥人。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，捏泥人十分簡(jiǎn)單，首先把土和水按一定比例和起來(lái)。這一步最重要，泥不能太軟，不然泥人立不起來(lái)。也不能太硬，否則泥就粘不在一起。泥和好后就可以捏了。
你可以捏小兔捏小貓，捏公主，捏王子，捏樹(shù)捏花……用上各種各樣的工具就可以把它們捏的栩栩如生。最后你可以等待他們被風(fēng)干后涂上五彩繽紛的顏色。
有一次我和朋友比賽捏泥人。我打算捏一個(gè)漂亮的小公主。說(shuō)干就干，我很快就和好了泥，捏出小臉給她披上頭發(fā)，又刻出一個(gè)王冠給她戴上，又刻上一雙明亮的'大眼睛。小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般的小嘴放在一邊風(fēng)干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，裝飾上一些美麗的寶石，又捏了一雙胳膊和小手按了上去，最后又用一點(diǎn)泥捏了一個(gè)脖子，把裙子和頭連在一起用吹風(fēng)機(jī)吹干。涂上顏色。這時(shí)朋友的小老虎也做好了。突然朋友對(duì)我哈哈大笑，怎么啦?我照了照鏡子。哈哈，原來(lái)我不小心把我抹成了大花貓。
捏泥人給我增添了許多樂(lè)趣。我喜歡捏泥人。
我的拿手好戲小學(xué)作文 10
你有你的獨(dú)門(mén)特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。
我滑旱冰的時(shí)候，都會(huì)先把滑旱冰的基本動(dòng)作練習(xí)一遍：首先，要站起來(lái)，之后，將雙腳調(diào)整成“八”字形，緊接著，原地踏步……
過(guò)了好一會(huì)，覺(jué)得自己熟練的了，已經(jīng)可以繼續(xù)往后進(jìn)行了，就開(kāi)始第二步——滑。我輕松地，非常有把握地向前挪動(dòng)著雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊接著，我的右腳也緊隨其后。就這樣，一步、兩步、三步……我像一只輕盈的小鳥(niǎo)，在地面上自由自在的`飛來(lái)飛去！
還記得我第一次學(xué)習(xí)滑旱冰的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻站起來(lái)，練了好長(zhǎng)時(shí)間的基本動(dòng)作后，我有些厭倦了，自己試著滑了幾下：我小心翼翼的挪動(dòng)著雙腳，我左腳剛滑過(guò)去，正準(zhǔn)備著將另一只腳滑過(guò)去的時(shí)候，已經(jīng)滑出去的左腳又回來(lái)了，還沒(méi)等我弄明白這是怎么回事的時(shí)候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿(mǎn)了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了。但是我不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，如果摔跤了，就爬起來(lái)！就這樣反復(fù)練習(xí)，摔了好多次，又練習(xí)了很多次，我終于學(xué)會(huì)滑旱冰了！我內(nèi)心的喜悅，真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
這就是我的拿手好戲！你呢？
我的拿手好戲小學(xué)作文 11
我的拿手好戲——畫(huà)畫(huà)。它陪伴了我五年；而我，深深地愛(ài)上它了。
五年前，正是一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，也是我正式開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候。那時(shí)，我并不喜歡它，只是覺(jué)得隨便學(xué)學(xué)得了，不用認(rèn)真。
當(dāng)我開(kāi)始學(xué)時(shí)，并沒(méi)有耐心，只是胡亂畫(huà)成一團(tuán)；而老師呢?她見(jiàn)我這樣，是不喜歡畫(huà)畫(huà)。她便心平氣和地和我談：“畫(huà)畫(huà)，要的是有耐心，你性子這么急，能學(xué)好嗎?你看，你畫(huà)的這幅畫(huà)，突顯出的'卻是急切、無(wú)可奈何。兩個(gè)小時(shí)的課程，如果你這么畫(huà)，就算畫(huà)十分鐘，你也不會(huì)耐煩呀!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為她說(shuō)的有道理，便調(diào)整心態(tài)，重新開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。一天、兩天、一星期、一個(gè)月、一年…我的美術(shù)老師說(shuō)得話(huà)讓我一直受益匪淺。
現(xiàn)在，如果你讓我畫(huà)畫(huà)，我可以給你畫(huà)出你想不到的東西。
一天，我給媽媽看了兩幅畫(huà)：一幅是剛開(kāi)始學(xué)的那幅簡(jiǎn)筆畫(huà)；而第二幅是萬(wàn)水千山的景色圖。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳X(jué)得哪個(gè)畫(huà)的好?我覺(jué)得您肯定會(huì)選第一幅吧�！倍鴭寢寘s回答的是第二幅。我好奇地問(wèn)：“您們大人不都說(shuō)，你們剛開(kāi)始畫(huà)的那幅畫(huà)是最值得珍藏的�！睘槭裁茨�選第二幅呢?媽媽給我講解：“第一幅是值得珍藏，但是你畫(huà)的第二幅畫(huà)更值得珍藏，因?yàn)檫@幅畫(huà)是你通過(guò)不懈努力換來(lái)的�！�
啊!拿手好戲是我們需要靠努力換來(lái)的；是我們值得驕傲的。
我的拿手好戲小學(xué)作文 12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有人喜歡唱歌，有人喜歡跳舞，有人喜歡繪畫(huà)，而我的拿手好戲是包餃子。
我喜歡包餃子，是因?yàn)槲蚁矚g吃餃子，我包餃子是媽媽教給我的，歷程雖難，但也學(xué)會(huì)了
記得那一次我們班要舉行元旦晚會(huì)，而正好要包餃子，我心里暗想，哈哈！可以好好展示一下我的拿手好戲了。
在包餃子時(shí)，我們要準(zhǔn)備好材料，首先就是餃子餡兒了，我把豬肉用菜刀打成餡，放入盆中加入鹽，再好好攪拌一下，就行了。
接著就是餃子皮了，首先把面粉放入盆中，倒入溫水，再用手和成一個(gè)光滑的面團(tuán)，醒發(fā)一會(huì)兒后，把面團(tuán)揪下，然后用手捏成一小塊一小塊的，再用搟面棒搟成片，餃子皮就出現(xiàn)了。
把材料準(zhǔn)備好后就開(kāi)始包了，誰(shuí)知半路殺出個(gè)程咬金，要和我一較高下。我也面對(duì)應(yīng)戰(zhàn)，我們比的就是把餃子包的多，把餃子皮放在手心中間，在四周沾點(diǎn)水，把餃子餡放入餃子皮中間，再用手一捏可愛(ài)的餃子就出現(xiàn)了，我一看我的對(duì)手比我多了好幾個(gè)，我也不甘示弱，于是馬上加快速度，快要到時(shí)間了，我和我的對(duì)手都如閃電般加速了，在最后一秒，我比他多了，整整三個(gè)是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，我贏了，哈哈哈！頓時(shí)全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。
餃子下鍋了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像老鼠一樣竄了過(guò)來(lái)，出鍋以后一個(gè)個(gè)白白胖胖的'餃子恰似一個(gè)個(gè)白胖娃，又像一個(gè)個(gè)士兵，挺立在盤(pán)中，大家吃了我包的餃子都紛紛贊嘆，我心里比吃了蜜還甜，這是我的拿手好戲，它豐富了我的生活
我的拿手好戲小學(xué)作文 13
我的本領(lǐng)很多，比如溜冰、騎自行車(chē)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打籃球、吹口琴……
我最拿手的就是溜冰，這項(xiàng)本領(lǐng)學(xué)之不易啊！小的時(shí)候我看見(jiàn)姐姐在溜冰，很羨慕，于是想讓姐姐教教我，可是姐姐不同意。
后來(lái)媽媽給我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，我高興極了。一天晚飯后，媽媽和阿姨們?cè)诳蛷d聊天。我和兩個(gè)妹妹在房間寫(xiě)作業(yè)，一寫(xiě)完作業(yè)我就迫不及待地拿出溜冰鞋穿上，我想：這回可以去客廳威風(fēng)一下了，我剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)四腳朝天的造型，逗得兩個(gè)妹妹哈哈大笑。我很不服氣，剛想站起來(lái)，卻來(lái)了個(gè)橫叉，“哎呦”疼死我了，接下來(lái)的造型更是千奇百怪，一會(huì)兒橫叉，一會(huì)兒豎叉……
經(jīng)過(guò)一番折騰，我終于能勉勉強(qiáng)強(qiáng)地站起來(lái)了，想不到這時(shí)我撞倒了一把椅子，發(fā)出了很大的'聲響，媽媽在客廳說(shuō)：“兒子，里面怎么了？”“沒(méi)……沒(méi)什么！”還沒(méi)等我說(shuō)完，舅舅就已經(jīng)走到門(mén)口了，“原來(lái)你在學(xué)溜冰�。∽屛襾�(lái)教你吧！”說(shuō)完舅舅就扶著我溜，當(dāng)我要摔倒的時(shí)候，舅舅抓住了我。
舅舅扶著我溜了十幾分鐘，神奇的是我竟然能從房間溜到客廳了！我開(kāi)心極了，卻在這時(shí)又摔倒了，差點(diǎn)忘了我還穿著溜冰鞋呢！舅舅跟我說(shuō)：“周末你可以去公園練練，會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)哦！”舅舅又提醒我去公園練習(xí)的時(shí)候一定要戴上護(hù)具才能溜。
我從這件事情中懂得了一個(gè)道理，就是做一件事情不能急于求成，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成功。
我的拿手好戲小學(xué)作文 14
上一年級(jí)時(shí)我就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，老師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，老師讓我們握一分鐘，說(shuō)完，就走了。
一分鐘到了，老師也進(jìn)來(lái)了，給我們每人一本字貼。老師給我們寫(xiě)了一個(gè)：一字讓我們寫(xiě)，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫(xiě)端正了。接著，老師又讓我們練一些基本筆畫(huà)，我專(zhuān)心地寫(xiě)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓(xùn)服了。
第二次來(lái)上課，老師讓我寫(xiě)上字。和上次一樣，老師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自己寫(xiě)，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫(xiě)，可是不寫(xiě)不知道，寫(xiě)一寫(xiě)嚇一跳，原來(lái)上的結(jié)構(gòu)那么難，不是這里長(zhǎng)了，就是那里短了，老師耐心地教導(dǎo)我，在老師的指點(diǎn)下，我把上寫(xiě)得端端正正的。
下課后，老師對(duì)我說(shuō)，你現(xiàn)在是班里唯一個(gè)女生，也是寫(xiě)字寫(xiě)得最好的一個(gè)。聽(tīng)了老師的`話(huà)，我心想，我一定要認(rèn)真把字練好。
如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過(guò)全段一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢！
我的拿手好戲小學(xué)作文 15
我的拿手好戲是做飯，每次有客人，我都會(huì)露上一手。
在這么多的“親中，我做得吃的便是手抓餅了。
先從箱子里拿出手抓餅皮，放進(jìn)熱好的平底鍋里，當(dāng)然，你可以往鍋里放少許油，也可以不放。等上一會(huì)兒，將兩面的生皮煎烤至金黃，就有了初始的香味。然后，再將事先打好的雞蛋倒進(jìn)餅的正中央，接著煎直至雞蛋煎熟。
接下來(lái)是我做手抓講最為來(lái)鍵的一步，從我收集的眾多看茄口中，找到我密制的番茄醬擠在剛出鍋的餅上。如果再放些洗干凈的生菜就會(huì)變得更好吃。
吃了我的手抓餅，會(huì)讓你身心愉悅，回味無(wú)窮。但在這成功的背后，我也遇到了許多的困難，比如有一次，我在前餅時(shí)，沒(méi)有看準(zhǔn)時(shí)間，多煎了兩分鐘，以至于餅變得又黑又苦，十分難吃難聞。
或者在最后吃得時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一片雞蛋，我才明白是在打雞蛋時(shí)殼掉了進(jìn)去。
我在一開(kāi)始第一次愛(ài)上做菜是過(guò)年時(shí)，姑姑做得一道菜，讓我們?nèi)叶假澆唤^口。從那以后，我便喜歡上了做菜。做菜是一門(mén)藝術(shù)，我有信心將菜給做好，讓大家都喜歡。
中國(guó)的烹飪技術(shù)十分悠久，很舉世聞名。而且也在不斷創(chuàng)新，沒(méi)有特別華麗，但很惹人喜愛(ài)。我要不斷學(xué)習(xí)，掌握更多的`烹飪的技術(shù)，做更多更好吃的飯菜，讓他成為我真正的拿手好戲。
我的拿手好戲并不是一帆風(fēng)順，經(jīng)歷了許多困難，但是一直堅(jiān)持不懈，迎難而上，不放棄，而是努力。我的拿手好戲并不是一時(shí)的夢(mèng)想，要堅(jiān)持下來(lái)，越做越好。
我的拿手好戲小學(xué)作文 16
陽(yáng)光透過(guò)半敞的窗，柔柔落于地板上，似有一群小精靈在地上跳躍著，反射出一道奇異的光芒。在音樂(lè)的韻律中，我緩緩地轉(zhuǎn)著圈兒，仿佛回到了初學(xué)舞蹈時(shí)。
初學(xué)舞蹈，初衷只是想修飾身材，卻在教室門(mén)外望見(jiàn)她人的舞姿，宛如天仙下凡，便立刻愛(ài)上了它。剛?cè)腴T(mén)之時(shí)，總是記不住動(dòng)作，每次回課，總是收獲老師一臉的失望。而我，則下定決心要學(xué)好這門(mén)藝術(shù)。
如今舞蹈成了我的拿手好戲，舞蹈給我的生活帶來(lái)了樂(lè)趣，每當(dāng)空閑之時(shí)，播放一首歌，隨著旋律舞動(dòng)著；每當(dāng)我落寞之時(shí)，與角落里舞上一支舞蹈，以安撫我的心靈。
四年級(jí)時(shí)，曾有過(guò)一次舞蹈比賽，參加的選手，都已是久經(jīng)沙場(chǎng)的老選手，望著舞臺(tái)，緊張的心情充斥著全身�！跋旅嬲�(qǐng)3號(hào)選手上場(chǎng)�！�
來(lái)到舞臺(tái)中央，望著場(chǎng)下的觀眾，深吸一口氣。樂(lè)起，我時(shí)而輕揚(yáng)手臂，如同大雁展翅，飛上云霄；時(shí)而一個(gè)踢腿，仿佛嫦娥在偏偏旋轉(zhuǎn)，飄入云端；時(shí)而一個(gè)轉(zhuǎn)身，似是蝴蝶，翩遷于花叢之間。輕移蓮步，揮袖飄襟，心中仿佛由淙淙清泉，流淌而過(guò)；又像有一聲繚繞在長(zhǎng)空中響亮的.鶴鳴響起，又如春雨滋潤(rùn)過(guò)干燥的山間般美好。
曲停，與舞臺(tái)上定格下最后的姿態(tài)，一手輕放于耳畔，一手輕提裙擺，一腳向后彎曲，一只起飛的天鵝舞，臺(tái)下一陣?yán)坐Q般的掌聲傳入耳畔，心中欣喜而激動(dòng)，是第二名。
舞蹈是我的拿手好戲，而它也更讓我的生活變得充實(shí)而歡樂(lè)。
我的拿手好戲小學(xué)作文 17
廚房里一片狼藉�！皣K~”我的手被燙了，好痛！
事情是這樣的。一天中午吃完飯，我正在玩手機(jī)，看到了一張令我口水直流三千尺的圖片——草莓杯子蛋糕。媽媽見(jiàn)狀，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“看了你也不會(huì)做�！边@句話(huà)激起了我的勝負(fù)欲，我頭也不回地朝廚房走去，只留下一句：“你等著瞧吧！”
我全神貫注地看著教程，“哈~真的太簡(jiǎn)單了�！蔽掖┥蠂梗_(kāi)始了與草莓蛋糕的對(duì)抗賽。我從冰箱拿出四個(gè)雞蛋，一個(gè)一個(gè)地敲著，像在演奏著一首只屬于我的交響樂(lè)。沒(méi)想到我一不注意，蛋黃就跑去跟蛋清相見(jiàn)了。“重來(lái)！”我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。一次、二次、三次、六次……“唉！太難了�！蔽彝蝗幌敕艞壛�，媽媽走過(guò)來(lái)：“有的.人啊，那叫一個(gè)一看就會(huì)，一學(xué)就廢，別掙扎了�！辈恍�，我一定要成功。我又重頭開(kāi)始，分離蛋清，和面，烘焙。一次、四次、八次……成功了！成功了！我開(kāi)學(xué)得一蹦三尺高，迫不及待地嘗嘗。太好吃了！香甜又不膩人，配上酸甜的草莓，那叫一個(gè)絕佳搭檔，真的太棒了。
兩天后，老師說(shuō)要舉行甜品大會(huì)，我興奮極了！終于可以展現(xiàn)我的實(shí)力了。我一定好好準(zhǔn)備。比賽上，我全神貫注，一絲不茍地進(jìn)行著各項(xiàng)工序�！岸”好了，我把烤箱里的蛋糕拿出來(lái)，邀請(qǐng)老師和同學(xué)品嘗。他們個(gè)個(gè)都贊不絕口，最后我得了第一名，我開(kāi)心極了。因此，這道甜品也成了我的拿手好戲。
雖然在這過(guò)程中我經(jīng)歷了許多困難和不被認(rèn)可，但是我終究還是做到了，所以我相信，只有努力，就會(huì)成功。
我的拿手好戲小學(xué)作文 18
我呀，以前是個(gè)很怕燒菜之類(lèi)活兒的人；可現(xiàn)在呢，我卻總是喜歡在廚房里搗鼓自己的“黑暗料理”，總做自己都無(wú)法直視的“美食”……
在動(dòng)漫里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)動(dòng)漫人物制作甜品的場(chǎng)景，我就想去“復(fù)刻”一下《櫻桃小丸子》中的卡美羅。經(jīng)過(guò)了七次的失敗，我原先準(zhǔn)備好的一大包糖、小蘇打等原材料幾乎都快用完了，我的自信心受到嚴(yán)重打擊。但我還是咬咬牙準(zhǔn)備“再戰(zhàn)沙場(chǎng)”。
“小的們！給本姑娘拿下卡美羅！”我興奮地大喊，給自己打氣。
開(kāi)始制作了。我準(zhǔn)備了一個(gè)大的不銹鋼大勺子，一包白糖，一包紅糖和一包小蘇打。我在大勺子里加入了三小勺的白糖和一小勺紅糖，然后加適量的水——水的位置剛好沒(méi)過(guò)糖就可以了。
接著，我用筷子充分?jǐn)嚢瑁米屘菑氐兹芙�，再靜置10-20分鐘。之后，我把勺子放到灶臺(tái)上，開(kāi)到中小火，一邊燒，一邊用筷子拌勻。不大一會(huì)兒，糖水冒出了大量的`泡泡——這就是糖漿了！
這時(shí)，必須快速加入一小勺小蘇打。接著嘴里默念20個(gè)數(shù)后，我又放了一小勺小蘇打。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”奇跡要發(fā)生咯！勺里的糖漿一點(diǎn)點(diǎn)膨脹起來(lái)，慢慢變大變大，就快溢出來(lái)的時(shí)候卻停了下來(lái)，開(kāi)始變硬了，硬了之后就是卡美羅了。
雖然制作過(guò)程看上去非常的簡(jiǎn)單，但是在做的時(shí)候還是很容易失敗的，各位同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？
我的拿手好戲小學(xué)作文 19
俗話(huà)說(shuō)的好：“十八般武藝樣樣是好戲”。我就有這么一個(gè)拿手好戲——九階魔方的還原。
我與九階魔方的邂逅是在一位舅舅的家里。一次有幸，我去到了舅舅家。舅舅先是拿出了四階魔方，一會(huì)兒向上或向右轉(zhuǎn)一會(huì)兒，又是向下或向左轉(zhuǎn)。搞得我暈頭轉(zhuǎn)向�？墒强粗鞘炀氂盅杆俚膭�(dòng)作時(shí)，我羨慕了。也使得我產(chǎn)生了還原更高級(jí)的九階魔方的還原的想法。
在回家的路上，我如同“八哥”一般，嘰嘰喳喳的念個(gè)不停，父母禁不住我的連環(huán)炮攻擊，便同意給我買(mǎi)了九階魔方。一串如同包租婆鑰匙一樣的小鏈珠子拿在手中的感覺(jué)可真是激動(dòng)又開(kāi)心。
我如饑似渴地玩兒了起來(lái)。剛開(kāi)始按照手機(jī)上的步驟一步一步地?cái)[弄到還順利，可是后來(lái)我卻越來(lái)越心急，最終前功盡棄，我傷心地哭了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我又一次回到了開(kāi)始。我首先讓自己心平氣和，然后熟悉了一下魔方的.樣子，最后按了下手機(jī)的秒表，不像之前一樣手忙腳亂，而是沉聲靜氣的按照手機(jī)上的方法一步一步的套上去�！耙�！”我歡呼了一聲，按下暫停鍵——16分27秒，我長(zhǎng)舒了一口氣。休息的差不多了，我便開(kāi)始了一天的奮斗。從最先開(kāi)始的37分多鐘到23分多鐘。再到16分多鐘十多分鐘，這一分一秒的過(guò)去，都是我堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果。
魔方就像我的朋友帶給我快樂(lè)，也像我的老師告訴我堅(jiān)持不懈就一定會(huì)成功的道理。
我的拿手好戲小學(xué)作文 20
餐桌上傳來(lái)一陣陣夸贊：“哇！這蛋炒飯也太美味了吧。”這就是我的拿手好戲。
我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，忽然一股香味把我吸了過(guò)去。原來(lái)，是媽媽在做飯。我對(duì)做飯產(chǎn)生了好奇，于是叫媽媽教我。媽媽說(shuō)要教我蛋炒飯。我看著這些食材，心里又暗暗地想著：“我一定會(huì)做的很好吃，單單看著食材也不覺(jué)得難。”我得意地笑了。
終于到我大顯身手的一天啦！我打開(kāi)冰箱，端出剩飯，拿出一根火腿腸。我單手把雞蛋打入了碗中，這可是我的獨(dú)門(mén)訣竅。然后，我拿出筷子，如同閃電般的速度攪拌。接著，就是炒。我握著鍋柄，拿起鍋鏟倒入油，“滋滋滋”的聲音慢慢變大，再倒入雞蛋翻炒，我嘴里還便自豪地哼起歌來(lái)。我把雞蛋盛出來(lái)，把飯倒入鍋中，我拿起鍋鏟熟練地把它們上下翻動(dòng)，再把炒好的`雞蛋、火腿倒入炒。最后一步，也是最關(guān)鍵的，加調(diào)味料。我故意把調(diào)味料打亂，還特意把標(biāo)簽撕了，只靠觸覺(jué)來(lái)辨別。我花了一會(huì)時(shí)間，終于煮好了香噴噴的蛋炒飯。“大家快來(lái)吃。”這句話(huà)從我口中脫口而出。
我心里一點(diǎn)也不慌張，還很期待大家對(duì)我做的評(píng)論。只聽(tīng)他們異口同聲地說(shuō)：“哇！這蛋炒飯也太美味了吧�！蔽业靡獾匦α恕２贿^(guò)媽媽又補(bǔ)了一句：“就是有點(diǎn)咸了。”我的臉立馬紅了。最后他們給的評(píng)論是挺美味的，就是要少加點(diǎn)鹽。
雖然出現(xiàn)了小失誤，但還是很開(kāi)心，這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文 21
每個(gè)人都有自己獨(dú)特的拿手好戲，而我的拿手好戲則是玩魔方。
五年級(jí)的時(shí)候，我已能熟練復(fù)原三階魔方了，偶然一次，在奧數(shù)老師給我們欣賞變異種類(lèi)的魔方，有四階魔方、蘋(píng)果魔方、金字塔魔方……于是一回到家，我就央求媽媽給我買(mǎi)個(gè)四階魔方。
魔方到貨了，我迫不及待地打開(kāi)手機(jī)，用“魔方小站”學(xué)習(xí)魔方。前面幾步我以勢(shì)如破竹之勢(shì)完成了，可到了“合并棱”這一步我卻卡殼了，方法怎么也背不下來(lái)。于是我只能拿出秘籍練習(xí)，終于，在我的努力下，我可以復(fù)原四階魔方啦。
在一次課外班前，我想在同學(xué)們面前露一手，于是我便把魔方裝進(jìn)了書(shū)包。課前我拿出魔方說(shuō)：“瞧，這是個(gè)打亂的魔方，你們猜我要用多久能復(fù)原？”一時(shí)間，同學(xué)們七嘴八舌地猜了起來(lái)，于是我說(shuō)都不對(duì)，只要三分鐘！一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我不信，如果你能在五分鐘內(nèi)復(fù)原，我甘愿認(rèn)輸。”說(shuō)著，便拿出了計(jì)時(shí)器�！昂冒。谎詾槎�。”于是我飛快地轉(zhuǎn)起了魔方�！癛RUU，MPUU�！蔽乙贿吥钪谠E，一邊轉(zhuǎn)，魔方在我的手里成了一個(gè)五彩斑斕的球，“啪”的.一下，我把復(fù)原完成的魔法按到桌上，“兩分五十三秒”同學(xué)們歡呼起來(lái)，同學(xué)們不斷的贊嘆使我更有信心。于是我的尾巴飛了起來(lái)，又為他們表演了一遍，可我手沒(méi)拿穩(wěn)，魔方掉在了地上，摔壞了一個(gè)角，令我欲哭無(wú)淚。唉，一出拿手好戲就這樣演砸啦。
魔方給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也令我感到無(wú)比的自豪。
我的拿手好戲小學(xué)作文 22
“十八般武藝，樣樣是好戲�！泵總�(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是用電腦。
用電腦，不止是要會(huì)玩電腦，還要會(huì)使用它做一些事，并且還要會(huì)修它。想到我現(xiàn)在的成功，就要知道我的付出。大家不要認(rèn)為用電腦很簡(jiǎn)單，不僅要知道電腦的電子元件，還要知道電腦各個(gè)軟件的用處，所以我背了一個(gè)多月......
有了本事就要去讓別人知道，所以我就會(huì)去幫助別人。
有一次老師在課堂上不會(huì)用電腦了，所以輪到我英雄救美了。當(dāng)老師像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我猛的一下站了起來(lái)，然后走到電腦前對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)！讓我來(lái)�！崩蠋熞矝](méi)有辦法，就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，讓我試了試。結(jié)果我這個(gè)“醫(yī)生”就像華佗在世一樣，三下五除二就把“死馬”救活成“活馬”了，而且我還得到了一個(gè)“電腦維修工”的.稱(chēng)號(hào)，還混了一個(gè)小干部當(dāng)當(dāng)。
然而天道好輪回，蒼天饒過(guò)了誰(shuí)呀，我失手了。
那次，學(xué)校電腦壞了，請(qǐng)我修。那個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)重，我不一定可以搞定�？晌业耐�，他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“就這，就這�！蔽冶患ち�，結(jié)果，咦！一言難盡，我就不說(shuō)了。人間的悲喜互不相同�。�
不過(guò)，這一次讓我總結(jié)出一個(gè)道理：天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！所以就算再棒的拿手好戲，人也不能太飄。
我的拿手好戲小學(xué)作文 23
我的拿手好戲就是書(shū)法。我從三年級(jí)下冊(cè)就開(kāi)始練了，現(xiàn)在的我練得行如流水，所以我的書(shū)法老師把我從小班升到了中班。
老師先給我拿來(lái)一張紙，和藹可親地說(shuō)：“你就先來(lái)描，我看你描的怎么樣�！崩蠋熃涛夷霉P的姿勢(shì)，我拿起筆，粘了墨汁，開(kāi)始寫(xiě)了，可是我拿給老師看的時(shí)候，老師頓時(shí)臉色就變了，嚴(yán)厲地說(shuō)：“這樣可不行呢，再去練練吧�！蔽液ε聵O了，頭抬得低低的，恨不得找一個(gè)地縫鉆下去，我暗暗的下定決心，我一定要練好書(shū)法，不讓老師失望。
日子一天天過(guò)去，我一天天練著，一筆一畫(huà)，仔仔細(xì)細(xì)。時(shí)光如梭，幾年一晃就過(guò)去了，現(xiàn)在我讀五年級(jí)了，仍然還在練毛筆字，現(xiàn)在的`字不像以前的字那么粗糙，不好看了。
有一次，學(xué)校里舉行了書(shū)法比賽，我心里想：“我終于可以展現(xiàn)我的實(shí)力了�！蔽移炔患按貓�(bào)名了�；氐郊覍�(xiě)好作業(yè)后，我就開(kāi)始練起書(shū)法來(lái)，我這次比以前更加的認(rèn)真仔細(xì)。寫(xiě)好之后，帶到學(xué)校里給同學(xué)們看，有一位同學(xué)說(shuō)：“這肯定不是你寫(xiě)的字�！蔽业靡獾卣f(shuō)：“這就是我寫(xiě)的，你們不信就算了。”說(shuō)完，我把這幅字小心翼翼地交給老師。
這就是我的拿手好戲，也讓我明白了做任何一件事都需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，不能得意洋洋，也不能驕傲自滿(mǎn)，只有虛心才能使我們進(jìn)步，我以后一定還要認(rèn)真練習(xí)書(shū)法。
我的拿手好戲小學(xué)作文 24
“鳶尾丹顏藏綠叢，多姿嫵媚共春風(fēng)”。想種出這樣的鳶尾花是不簡(jiǎn)單的，我也是經(jīng)過(guò)好大功夫才種出來(lái)的。
在一次回家的路上，花園里的幾朵鳶尾花開(kāi)的格外嫵媚，我想“如果我家陽(yáng)臺(tái)上也有鳶尾花，那該多漂亮呀！”于是我就決定好好種花。
回到家，我便請(qǐng)求爸爸給我買(mǎi)了點(diǎn)兒鳶尾花的種子。心愛(ài)的種子拿在手中，我心里別提有多開(kāi)心了。我迫不及待地種進(jìn)了陽(yáng)臺(tái)的花盆里，還上網(wǎng)查了一下鳶尾花生長(zhǎng)適合的溫度和水的需要，便每天細(xì)心的照看著它。
落日的余暉漸漸地消失在地平線(xiàn)，窗外的樹(shù)漸漸地穿上了青黛色的外衣。這時(shí)，身后的門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，一個(gè)溫暖的'聲音傳到耳際：“孩子，陽(yáng)臺(tái)的花開(kāi)了，快來(lái)看看他的樣子吧�！蔽壹泵D(zhuǎn)過(guò)身：“是那鳶尾花？”“是呀，你不是一直期待它們能早日開(kāi)花么？”媽媽這才輕輕地走進(jìn)房間，拉著我的手來(lái)到陽(yáng)臺(tái)。
月亮已不知不覺(jué)爬上中天，把絲絲清涼灑向大地，也灑在了陽(yáng)臺(tái)的那盆鳶尾花上。它真的開(kāi)了！我不敢相信自己的眼睛；藍(lán)紫色的花瓣像偏偏起舞的蝴蝶，又似翻飛的紙鳶。金色的花蕊是那樣濃郁，讓這夜晚增添了一份寧?kù)o。在這深藍(lán)的夜色里是一夜之間化不開(kāi)的晴天，仿佛把周?chē)颊盏猛��！巴郏∵@朵花真漂亮！”身后的爸爸說(shuō)道，我轉(zhuǎn)過(guò)身發(fā)現(xiàn)爸爸正目不轉(zhuǎn)睛得盯著這幾朵如同蝴蝶一般的花。我?jiàn)^力一蹦：“哈哈！我種出來(lái)啦！真是太棒了！”
這朵藍(lán)紫色的花中包含著我辛苦付出的汗水，我認(rèn)為這朵花是最美的。
我的拿手好戲小學(xué)作文 25
每個(gè)人都有屬于自己的拿手好戲，比如唱歌、跳舞、剪紙與折紙等等。而我的拿手好戲是繪畫(huà)。
那天，陽(yáng)光明媚的下午，我正在上美術(shù)課，老師喊我畫(huà)一幅參賽作品，我不知道畫(huà)什么，直到熾熱的陽(yáng)光照射在我的臉上，眼前浮現(xiàn)出了蔚藍(lán)的天空，碧藍(lán)色的海洋，婀娜多姿的美人魚(yú)公主……仿佛讓我身臨其境，多么美好的景色�。�
我心想: 畫(huà)美人魚(yú)公主吧，畫(huà)漸變色類(lèi)似于水粉的畫(huà)吧！一定要加油!
于是，我提起筆將這畫(huà)面在卡紙上呈現(xiàn)出來(lái)。就在我馬上畫(huà)完時(shí)，“唉，吳羽曼!很棒呢記得勾線(xiàn)啊!”老師贊揚(yáng)了我一番，我微微地笑了笑，此時(shí)此刻，心中頓時(shí)充滿(mǎn)來(lái)之不易的自豪感。
我連忙拿起畫(huà)看了一小會(huì)兒，雖然還沒(méi)有完成，但我自認(rèn)為這是我畫(huà)的最精致，最精美的一幅畫(huà)了。
“嗯!嗯!真的!”坐在一旁的`一位同學(xué)豎起大拇指對(duì)我輕聲說(shuō)，這時(shí)，我已經(jīng)擁有了一種真正的成就感了，臉上露出了花兒就是燦爛的笑容。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，下課時(shí)間到了，我的參賽作品完成了!
從這一堂課，我不僅收獲了老師的贊揚(yáng)，而且收獲了許多的繪畫(huà)小技巧，首先用筆畫(huà)出大約每個(gè)結(jié)構(gòu)的位置; 然后輕筆畫(huà)出這個(gè)人物，重復(fù)修改，用勾線(xiàn)筆細(xì)頭勾線(xiàn)，粗頭勾輪廓;最后涂上你喜歡的顏色就可以了。
這就是我的拿手好戲的來(lái)源。我喜歡繪畫(huà)，我擅長(zhǎng)繪畫(huà)，你呢？
我的拿手好戲小學(xué)作文 26
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，有的是跳舞，有的是跳繩，有的是畫(huà)畫(huà)，而我最擅長(zhǎng)的還是短跑。
不知什么時(shí)候起，我跑步突然跑快了，小的時(shí)候……貌似并沒(méi)有把精力放在跑步上，那時(shí)，也已經(jīng)比別人快了。
我擅長(zhǎng)沖刺，一下子加到極限速度，不過(guò)堅(jiān)持不了太久，所以應(yīng)該只適合短跑。長(zhǎng)跑的話(huà)……我體力貌似不是很好，在班級(jí)里只能排在第七（體質(zhì)測(cè)試50x8成績(jī)），短跑的話(huà)，我應(yīng)該能穩(wěn)穩(wěn)地位居前五。在跑步這個(gè)地方我擁有著極大的優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致我又慢慢的產(chǎn)生了興趣。
跑步很多人都會(huì)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可能成績(jī)相差了1秒就會(huì)覺(jué)得跟別人差不多快，那可真是大錯(cuò)特錯(cuò)，比賽上，一毫秒都是非常重要的，而我可能也只比別人快了幾毫秒而已，但這就叫差距。不過(guò)這些僅限于短跑，長(zhǎng)跑我可能就要被拉開(kāi)幾十秒了。
我不適合長(zhǎng)跑，只適合短跑也是有證實(shí)的`。
在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，最短的六十米沒(méi)了，一百米名額又滿(mǎn)了，我被強(qiáng)迫地去跑了二百和四百的。雖然這點(diǎn)可能對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，可以全程沖刺的，但我卻做不到，也沒(méi)抱著希望。分別是第三和最后，這時(shí)候，再加上去年的成績(jī)對(duì)比就明顯了，去年六十跟一百米都是第二進(jìn)決賽，也可以看到，越長(zhǎng)的距離名次越差。
有的中午，我會(huì)到下面去練練跑步，可否再讓自己快一點(diǎn)，哪怕是0.01秒，或是提升自己的體力。
每節(jié)體育課上，我都期待著跑步，這是我的強(qiáng)項(xiàng)，我的拿手好戲，我會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步的提升。
我的拿手好戲小學(xué)作文 27
要問(wèn)我的拿手好戲是什么？那自然是打籃球當(dāng)選了，防守、進(jìn)攻、運(yùn)球、投籃、切球、閃我，樣樣精通。
我是從什么時(shí)候打籃球的呢？十歲那年，我進(jìn)入黃小兵籃球基地，成為里面的一名成員，至今為止已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在我成為少年隊(duì)的一名成員了。
一次，我們被邀請(qǐng)到亳州和飛翔籃球一起打友誼賽。我想是時(shí)候拿出我的好戲了。第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我用了我的絕技，是：閃、沖、投，成功取得了勝利。完成比賽后下場(chǎng)休息，敵方隊(duì)員們正在那兒商量如何對(duì)付我們，我想：哼，就你們那水平可能防得住我嗎？看我下一場(chǎng)打得你們落花流水。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地沖進(jìn)敵營(yíng)，一連閃過(guò)兩名敵方隊(duì)員。就在我馬上投籃的時(shí)候，我前面的.對(duì)手把兩手舉起，想要做最后的掙扎。我冷笑一聲，你還能防得住我？我繼續(xù)投籃，沒(méi)想到他突然往上一跳，球竟一點(diǎn)也不歪，正好落在了他們的手里。
我驚呆了，我竟然被他蓋了火鍋帽。唉，拿手好戲就這樣沒(méi)了，我急忙想辦法，就在對(duì)方投籃的時(shí)候，我一個(gè)大帽，全場(chǎng)都在歡呼。此刻我非常開(kāi)心，我就投一個(gè)超遠(yuǎn)三分球，居然進(jìn)了。
全場(chǎng)都在歡呼，我絕殺了。我們打完比賽，我和對(duì)手說(shuō)：“你們也要努力�！本瓦@樣我的拿手好戲完成了，從此我更加熱愛(ài)打籃球！
我的拿手好戲小學(xué)作文 28
璀璨耀眼的燈光，優(yōu)雅亮麗的裝束，還有一排排話(huà)筒，令人心曠神怡的音樂(lè)從臺(tái)上悠悠蕩蕩地飄出來(lái)。漸漸地，聲音變輕了，變遠(yuǎn)了，只有回音還在你耳邊飄蕩……
在7歲那年，我被媽媽帶到林老師家中學(xué)音樂(lè)。她十分溫柔，說(shuō)話(huà)動(dòng)聽(tīng)、幽默，總能讓我覺(jué)得很抽象的.音符用比喻手法給我解釋出來(lái)，在老師的鼓勵(lì)下，我成功地考過(guò)了音樂(lè)七級(jí)，考得了87分�？晌覀円廊挥浀媚悄晔罴�，林老師給我們帶來(lái)好消息說(shuō)：“少年文藝聯(lián)歡晚會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)⒓印！逼渲形乙脖贿x上了，除了我之外還有其它被選中的5位同學(xué)。我興奮極了�？墒窍氲竭@次要表演的《記念》這首早已忘得一干二凈的歌曲，我頓時(shí)不由自主地緊張起來(lái)，而且僅有4周的時(shí)間練習(xí)，要聲調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，要大合唱，我能全部過(guò)關(guān)嗎？死記硬背、重點(diǎn)、難點(diǎn)……我嘗試了好多，終于把它背熟了，可到老師那合唱時(shí)，不是節(jié)奏跟不上，就是把歌詞唱亂了，我非常著急，放棄嗎？不，這是不可能的，名單早已上交了，我只能堅(jiān)持了。接下來(lái)的每一天，除了到老師那里合唱外，我還要針對(duì)自己的不會(huì)唱調(diào)環(huán)節(jié)，放慢練習(xí)，終于，我和大家終于默契地完成了，演唱也完美落幕了。
唱歌讓我體會(huì)到暢然和美妙，同時(shí)也讓我明白無(wú)論做什么都不要放棄，要堅(jiān)持。這就是我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學(xué)作文 29
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元。“又說(shuō)：”條條大路通羅馬�！笆堑�，每個(gè)人的一生都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)的拿手好戲；有人的拿手好戲是愛(ài)好，也是興趣。我的拿手好戲就是——寫(xiě)書(shū)法。
那是幾年前的一天，我的一位好同學(xué)帶我去了她們家樓下的一家專(zhuān)門(mén)寫(xiě)書(shū)法的店。我的書(shū)法之路也真正地開(kāi)始了。一次，我的書(shū)法老師告訴了我們一個(gè)好事情，有一個(gè)比賽我們可以去參加，我們的`老師挑選了一些寫(xiě)字寫(xiě)的非常好的人去比賽，其中沒(méi)有我。下課后，我去問(wèn)老師為什么沒(méi)有我，他是這樣回答我的“我們比賽的內(nèi)容是寫(xiě)古詩(shī)，不是寫(xiě)字，你才寫(xiě)到字�！拔衣�(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候內(nèi)心很傷心，就在這時(shí)，我的老師又說(shuō)：”我知道你很傷心，不過(guò)，如果你可以把傷心變成動(dòng)力，你就可以飛快的進(jìn)步�！奥�(tīng)完這句話(huà)后，我的心里就一直想著這句話(huà)……
第二天，我來(lái)到書(shū)法班上，以百米沖刺的速度飛快沖向目的地——寫(xiě)古詩(shī)�？炝耍�有一點(diǎn)了，最后一個(gè)字了！“太棒了！”是的，我可以開(kāi)始寫(xiě)古詩(shī)了！后來(lái)的一天、兩天、三天……距離比賽還有一天了，我也道了我的目的地——練寫(xiě)一首古詩(shī)，我也伴隨著一陳歡呼聲進(jìn)入了的人選中。
功夫不負(fù)有心人，我從幾百人中脫穎而出，獲得了只有五十人可以有的三等獎(jiǎng)。
我的興趣愛(ài)好是寫(xiě)書(shū)法，我的拿手好戲也是——寫(xiě)書(shū)法！
我的拿手好戲小學(xué)作文 30
俗話(huà)說(shuō)的好，三百六十行，行行出狀元，我也有自己的拿手好戲——挑西瓜。
關(guān)于我是怎么練出來(lái)的嗎？就聽(tīng)我慢慢來(lái)說(shuō)吧。
那一年夏天我和爸爸一起去超市里面買(mǎi)西瓜，我看見(jiàn)爸爸先拿了一個(gè)大西瓜，先是把西瓜放在耳朵邊聽(tīng)了聽(tīng)，然后看了看他的花紋，最后又敲了敲，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)的對(duì)我說(shuō)，兒子就選這個(gè)吧，我對(duì)爸爸的行為很好奇，說(shuō)你在干什么呀？爸爸說(shuō)他剛才在選西瓜，選西瓜講究三個(gè)要點(diǎn)，要不然西瓜就有可能不甜。一先看看它的花紋顏色，二把耳朵放在西瓜上，三把西瓜拍一拍，聲音要深厚，這樣的西瓜才甜。
回到家，爸爸切開(kāi)西瓜，我嘗了嘗，果然很甜。我佩服的看著爸爸一眼。從那以后只要是去超市，就算不買(mǎi)西瓜，我也要去練練。
我就這樣學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，有天要去別人家做客，準(zhǔn)備買(mǎi)兩個(gè)西瓜。于是我們到了超市，我學(xué)著爸爸的方法敲了敲，聽(tīng)了聽(tīng)，選了兩個(gè)大西瓜到了他朋友家，我迫不及待的.想要看看我選的西瓜怎么樣。
那個(gè)叔叔切開(kāi)的西瓜，西瓜露出了鮮紅的西瓜瓤，西瓜籽個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)讓人垂涎欲滴，我拿了一塊嘗了嘗，哇，這西瓜好甜。由于人太多，一個(gè)瓜不一會(huì)兒就吃完了，我忐忑不安地看著叔叔把第二個(gè)西瓜切開(kāi)，我看著大家吃著吃著都露出了滿(mǎn)意的笑容，心里的石頭終于落地。心中的自豪感油然而生。
這就是我的拿手好戲——挑西瓜。
我的拿手好戲小學(xué)作文 31
每個(gè)人都有拿手好戲。有的人會(huì)彈鋼琴，纖長(zhǎng)的手指在鋼琴鍵上舞蹈，就飄出美妙的音樂(lè)；有的人會(huì)踢足球，足球在人之間穿來(lái)穿去，但卻從不離腳。我的拿手好戲是寫(xiě)字。或許有人會(huì)說(shuō)寫(xiě)字誰(shuí)不會(huì)，但是要寫(xiě)好字卻很難，據(jù)說(shuō)我小時(shí)候抓周抓的.是一支毛筆。
不過(guò)，雖然抓的是筆，但我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，寫(xiě)的字都不能叫字，橫不平，豎不直，連字也是歪的。我的語(yǔ)文老師夏老師看了我的字，都不禁和我爸媽聯(lián)系，爸媽也很著急，給我買(mǎi)了兩本田格本，讓我每天將課后的生字抄一遍，一個(gè)字寫(xiě)不好就重寫(xiě)一遍。在壓力之下，我完成任務(wù)時(shí)也都認(rèn)認(rèn)真真的，專(zhuān)心觀察書(shū)上的范字，一筆一畫(huà)地寫(xiě)了下來(lái)，很快兩本田格本就寫(xiě)完了，效果有了顯著地提升。
不僅在家里，在學(xué)校，夏老師講解每個(gè)生字時(shí)，我都會(huì)在習(xí)字冊(cè)上作上相應(yīng)的標(biāo)記。后來(lái)，我學(xué)習(xí)了軟筆，在書(shū)法老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了楷書(shū)、隸書(shū)，現(xiàn)在在練篆書(shū)。書(shū)法水平愈來(lái)愈高。
每一次校內(nèi)的書(shū)法比賽都有我的身影。有一次校內(nèi)的慶端午活動(dòng)，要求各班交五張書(shū)法作品，夏老師就選了我和另外四個(gè)人各交一幅作品。到交作品的那一天，只有三個(gè)人交了，另外兩人棄權(quán)。對(duì)于我的那幅作品，我已不抱任何希望，僅僅是線(xiàn)條比較流暢，但終不如在老師那兒寫(xiě)得好�？山Y(jié)果下來(lái)時(shí)，讓我意想不到，我竟“金榜題名”，“挽救”了我們班的榮譽(yù)，另外兩人卻“名落孫山”。
我的拿手好戲書(shū)法，將會(huì)讓我受益終身，希望我能繼續(xù)堅(jiān)持，讓我的書(shū)法水平更上一層樓！
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