當(dāng)老師的辛苦

當(dāng)老師的辛苦

　　9月9日，教師節(jié)前夕，學(xué)校組織了“我替老師把課上”活動，我競選了“數(shù)學(xué)老師”的崗位，體驗了一把當(dāng)老師的滋味。

　　以前，我總以為老師是很輕松的。但這天，我上了一節(jié)課，就發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的。“叮！”上課鈴打響了，可同學(xué)們依然“沉迷”在下課的氣氛中。我有些急了，大喊一聲，“安靜，上課！”但同學(xué)們似乎依然我行我素。我根本沒料到會出現(xiàn)這種場面。唉，雖然我在家里做了周密的計劃和準(zhǔn)備，但事情開始超出了我的想象，“怎么會有這樣的突發(fā)事件？”我自言自語，“當(dāng)老師還真不輕松�！�

　　整整折騰了5分鐘，辦里才安靜下來，我開始講解我準(zhǔn)備的題目和解題過程，但3分鐘后，我又遇到了“突發(fā)事件”：當(dāng)?shù)谝粋�題目講解完成后，問大家“掌握了沒有”，居然只有4人舉手，這可是不在我的計劃中事情，還好，我靈機一動，請其中一個會做的同學(xué)講一下，結(jié)果他回答到一半，便解不下去了，我有點猝不及防，“完了”，為什么在家里準(zhǔn)備的那么充分，到上課時開始卡殼呢？看來主要還是對“上課”這事不了解，有些想當(dāng)然。為了防止冷場，我硬著頭皮朝講臺下的同學(xué)說，“讓我們來看一下問題出在哪里？”我重新又把準(zhǔn)備的內(nèi)容又講了一遍，同時把剛才同學(xué)出現(xiàn)問題的地方重點講解了一下，這次總算同學(xué)明白了。經(jīng)歷了這一插曲，我總算把準(zhǔn)備的內(nèi)容在規(guī)定的時間講完了。

　　從講臺上下來，我長出了一口氣，“當(dāng)老師真是不易，既不能把上課的難度調(diào)得太高，也不能太低；同時也要對突發(fā)事件有充分的心理準(zhǔn)備，否則容易出來手忙腳亂”。

　　通過這次活動，我感悟到：老師，感謝你們，我原來以為當(dāng)老師很容易，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯了。當(dāng)老師原來是那么辛苦。

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