我的小學(xué)老師作文600字

我的小學(xué)老師作文600字（精選22篇）

　　在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。下面是小編收集我的小學(xué)老師作文600字（精選22篇）。歡迎閱讀！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇1

　　敬愛的老師，您是人類的靈魂工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍(lán)天；您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，您用心靈的清泉，培育我們情操的美果。

　　每當(dāng)上課鈴響了，吳老師就走上講臺，娓娓動聽地給我們講解文言文，一個(gè)個(gè)生字，一篇篇課文，黑板上的一筆一劃都凝集著老師的心血和汗水。那一句句翻譯如同高級營養(yǎng)液，輸入我們的大腦使我們更加聰明，那一個(gè)個(gè)漢字如同干旱的雨露，注入我們的心里，使我們長得更加茁壯。

　　上語文課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上其他課輕松，每一次的語文課總是笑聲不斷，如同滔滔江水。吳老師好像帶了許多適合每一個(gè)人的鑰匙，他會巧妙地運(yùn)用這些鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅。 每當(dāng)我們小測不理想時(shí)吳老師總語重心長告誡我們說：“字詞要過關(guān)，課文要背熟。”他的這些告誡使我們不斷進(jìn)步，像芝麻開花節(jié)節(jié)高，他像闖進(jìn)百花園里一只貪嘴蜜蜂，每個(gè)人的作業(yè)無選擇都得嘗一嘗，才知道每一個(gè)人的不足在哪兒。

　　吳老師如同一只身輕翅長的孔雀，領(lǐng)著我們這些笨麻雀。晚自修，老師常常在講臺下觀察著下面的一舉一動，老師并不是齊天大圣孫悟空不可以變成53個(gè)人，無時(shí)無刻的監(jiān)督我們。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇2

　　一年一度的教師節(jié)來臨了。這時(shí)，我又回想起了我的小學(xué)老師，她叫蔣志瑩。她是我的語文老師，也是我的班主任。

　　她有著一頭金黃色的頭發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，眼里透著閃亮的光芒。她今年36歲，身高1米75。身材不胖不痩。我十分喜歡她。

　　記得她是小學(xué)二年級才轉(zhuǎn)來教我們語文課的，剛開始，我覺得她是一位很兇的老師。所以在她的課上，我?guī)缀醵疾慌e手回答問題，害怕我回答錯(cuò)了，她就會很嚴(yán)厲地批評我�？蛇^了一段時(shí)間，我慢慢地發(fā)現(xiàn)她不是那種想象中的那么嚴(yán)厲。于是，我經(jīng)常積極舉手地回答問題了。雖然回答得不太準(zhǔn)確，可是，蔣老師也會表揚(yáng)我、鼓勵我。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的語文成績也越來越好了！

　　光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已是六年級的學(xué)生了。學(xué)習(xí)生活也越來越緊張了。因此語文這門課程也隨著時(shí)間慢慢地變困難了。我本來想放棄這門課程，去花更多的心血學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語，不必花更多的時(shí)間浪費(fèi)在語文這門課程上�？墒牵�蔣老師鼓勵我，千萬不能忽略語文這門課程。后來經(jīng)過蔣老師的百般勸說，我才認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)語文。經(jīng)過我和蔣老師的努力，我的語文畢業(yè)考成績才能提高。

　　雖然我上初中了，但是我沒有忘記蔣老師對我的期望。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，爭取考上一個(gè)好的高中和大學(xué)。長大以后要報(bào)答祖國，二十年后，我會用輝煌的成就來證明我的實(shí)力。讓別人對蔣老師刮目相看！蔣老師也能以我為榮！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇3

　　有一個(gè)人，我永遠(yuǎn)忘不了……

　　記得讀小學(xué)三年級那年春天的一個(gè)早晨，我早早地來到學(xué)校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣沖沖地走了進(jìn)來，指著我說：“你說什么呢，早自習(xí)說什么話！”又對我后面的班長說：“去，撕她兩個(gè)笑臉。”我很委屈，大叫：“我說什么了，我什么也沒有說，你憑什么撕我兩個(gè)笑臉。”

　　胡老師說：“你別說謊，我可看見你說話了。”然后問我同桌：“她說話了沒有？”同桌說：“沒有�！焙�老師又問我后面的同學(xué)，“她說話了嗎？”“老師，她沒有說話。”胡老師語氣緩了下來，說：“現(xiàn)在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節(jié)課，我委屈地哭著，什么也沒聽進(jìn)去。老師叫我上辦公室，我有什么事呢？還要批評我嗎？

　　推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，說：“老師，你找我有什么中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下后，她又拿一包東西給我，說：“老師錯(cuò)怪你了，對不起！嗯，拿著這些東西，算是老師給你賠禮道歉了��？”說完，胡老師摸了摸我的頭，說：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個(gè)笑臉我一定給你補(bǔ)上�！蔽乙痪湓捯舱f不出來，胡老師推開門送我回教室。

　　我打開那包東西，發(fā)現(xiàn)里面有一串很漂亮的手鏈，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，其實(shí)我心里也挺難受，希望你能原諒我。愛你的老師。

　　我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感激的淚。

　　這件事已經(jīng)過去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清晰。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

　　我時(shí)時(shí)想念敬愛的胡老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇4

　　在即將結(jié)束的小學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。

　　在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學(xué)們的感情像是在一起十多年了。

　　盧老師人長得美。從她走進(jìn)教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質(zhì)彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。

　　在小學(xué)1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發(fā)現(xiàn)寫作好這個(gè)優(yōu)點(diǎn)。而且盧老師還發(fā)現(xiàn)了班級里大多數(shù)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。

　　盧老師很溫柔，對每一個(gè)同學(xué)都很好。不管是學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學(xué)生。對待每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)。做好事她夸獎鼓勵學(xué)生，學(xué)生做錯(cuò)了要讓她認(rèn)識到錯(cuò)誤，下次不犯這個(gè)錯(cuò)誤及類似錯(cuò)誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚(yáng)了大家，還特意拿出一節(jié)語文課帶大家去操場上玩。

　　盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧！

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

　　我愛您，盧老師！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇5

　　如果沒有你，現(xiàn)在的我，不知會是怎么樣？我這一路走來，多虧了你——周老師。

　　您就像是天上的北斗星，指引我方向；是黑暗中最亮的一盞燈，照亮了我的心；是茫茫大海中的一艘船，帶領(lǐng)我們駛進(jìn)知識的海洋……

　　六年級時(shí)，您是我的老師，卻感覺又是我的母親。記得有一次晚修，我們突然要講“輔音、元音和音標(biāo)”的內(nèi)容�？墒俏衣牪欢�，全班就只有我一個(gè)人不會，我不知所措地聽著，似乎是老師看懂了我的內(nèi)心，一下課，就馬上過來找我，慈祥的說：“怎么了？是不是聽不懂？我別扭地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“沒關(guān)系，現(xiàn)在還不晚，你那么聰明，肯定能學(xué)好的！來，我教你。”老師說完安慰似的摸了摸我的頭�！昂�！謝謝您！老師！”我感激地說�！斑@個(gè)念a、o……”經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力，我已經(jīng)能掌握的八九不離十了，老師夸了我一句“功夫不負(fù)有心人”嘛。

　　她又像是我的母親。在大課間時(shí)，我突然地打了一個(gè)哈欠，有點(diǎn)小感冒了。聽到我的哈欠聲，周老師瞬間出現(xiàn)了我的面前：“怎么了？是不是感冒了？”她著急地問：“沒事，我回去吃點(diǎn)藥就好了�！蔽也辉诤醯幕卮�。“那會不會想睡覺？明天就要期末考了�！薄安粫�！您就放心吧！”聽到老師這么為我著想，我心里充滿了感激。心想我明天一定要考個(gè)好成績報(bào)答老師，我現(xiàn)在反而只能做到這些而已。

　　還有一次我在下午放學(xué)時(shí)拿了一本書，里面講了一個(gè)非常悲慘的故事，我的心情也被感染了。老師從身邊經(jīng)過，看我滿臉傷心，以為我遇上難事了，就走過來逗我笑、給我講笑話，還有很多很多……

　　有了周老師以后，我過了一個(gè)快樂又充實(shí)的六年級，我沒有什么能報(bào)答老師的，我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績報(bào)答老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇6

　　在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……

　　下面，就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧！嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！風(fēng)趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實(shí)踐老師，今年大概45歲了。

　　我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗�很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià)，老師就說：“沒寫評價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓�？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價(jià)，拉出去重打五十大板！”。

　　頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)啊！”我們就說就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了……

　　這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇7

　　我的小學(xué)老師聶利華是我們的班主任。她有一張白白的臉，臉上時(shí)常掛著令人開懷的笑。眼角隱約會有一點(diǎn)歲月的痕跡，但我并不覺得那會是“缺點(diǎn)”，反而我喜歡那“痕跡”。

　　聶老師教語文，課上得流利順暢，同學(xué)們都很喜歡�；蛟S別人感激老師教課好，而我卻感激老師給了我鍛煉的機(jī)會。

　　五年級時(shí)一天，聶老師把我叫進(jìn)辦公室。她告訴我：“老師這兒缺個(gè)科代表，你來鍛煉一下好嗎？”我當(dāng)時(shí)吃驚極了：我在班上平時(shí)一般不會舉手，老師怎么會突然讓我當(dāng)課代表呢？我立即就答應(yīng)了。我卻又擔(dān)心做不好。

　　“老師，萬一我做不好呢？”聶老師淺淺地笑了一下，“沒關(guān)系，只要認(rèn)真做就可以了。”她眼角的小斑點(diǎn)也突顯出來，在我看來那是老師真誠的笑。

　　此后我的心情都像揣著個(gè)小兔子似的。大概一個(gè)周以后，這種緊張漸漸沒有了。

　　時(shí)光一眼就過了，我們又升了一個(gè)級，我也在老師的幫助下攻進(jìn)了前15名。我已從那個(gè)不敢表露才華的女孩變成了大膽表露的女孩了。老師的信任、支持幫助，我永生難忘。

　　畢業(yè)班會那天，我們班舉行了小小聚會。記得那天，大家本來高高興興的，可一說到“離”這個(gè)字，全班人都耷拉著耳朵，一個(gè)個(gè)都無精打采的。當(dāng)齊唱《感恩的心》的時(shí)候，您哭了，許多女同學(xué)哭了，男同學(xué)也抹眼角。每個(gè)人都在無聲的哭泣。老師，你說要我們堅(jiān)強(qiáng)，你說你不會忘了我們。

　　我們也不會忘記你，我們以后還可以見面的�？墒�，見您一面是不容易的，因?yàn)槟阍跒橄乱粚脤W(xué)生操心呀！

　　現(xiàn)在還忘不了，你用自己的錢，補(bǔ)貼班用。你為我們帶來了歡笑，你也為了我們哭過、笑過，這些，我們永遠(yuǎn)不忘。

　　我的老師，我的班媽媽聶利華，但愿你像綻放的康乃馨那樣美麗幸福！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇8

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已度過了小學(xué)六年時(shí)光，時(shí)間也許可以沖淡一切，但沖淡不了我內(nèi)心深處的記憶。在我的內(nèi)心深處始終有這么一個(gè)人，她就是我最尊敬的老師——江艷紅。

　　可以這么說，如果沒有江老師，也就沒有我的今天。江老師是從四年級開始教我的，那時(shí)的我成績非常差，經(jīng)常不寫作業(yè)。江老師看到這樣的我，便常常來我家?guī)臀已a(bǔ)習(xí)，從學(xué)校到我家，江老師不知走了多少個(gè)來回。

　　記得有一次，我上江老師課時(shí)，我的肚子痛如刀絞，看著老師正在津津有味的講課，我不想打擾這節(jié)課，強(qiáng)忍著不發(fā)出聲來，可是肚子的疼痛讓我大叫起來：“好痛�！苯�老師聞聲便走了過來，親切的問道：“你怎么啦？”我指了指肚子，說“好痛�！苯�老師用她那只白皙的手撫摸我的肚子，安慰著我說：“沒事的，一會兒就好了。”突然間，我的身體仿佛有一股暖流涌上心頭。

　　江老師像一位慈愛的母親，又像一位嚴(yán)厲的爸爸。記得那是一次考試，考試前，老師叫我們回家好好復(fù)習(xí)，可是我回家只顧著玩，把復(fù)習(xí)拋到九霄云外。到了第二天要考試了，我才臨時(shí)抱佛腳。卷子發(fā)下來了，我心里緊張的不得了，漫長的考試終于結(jié)束了。成績發(fā)下來了，我?guī)缀跻�哭了，我連及格分也沒有達(dá)到！老師把我叫到了辦公室，說：“俞祚榮，你看看，連及格分都沒達(dá)到，你到底怎么回事……”我哭了，我想到我不該貪玩。后來，我考試得了優(yōu)異的成績，因?yàn)槲衣犃私�老師的話，要好好學(xué)習(xí)。我要讓老師為我感到驕傲。

　　就是這樣一位老師，她帶給了我太多太多的回憶，現(xiàn)在我已經(jīng)離開了她，但是，江老師依然留在我的內(nèi)心深處，我怎么也忘不了和江老師相處時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，沒有江老師，就不會有今天的我！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇9

　　有人說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。有人說：老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

　　她是我上三年級時(shí)的語文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了，但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā)，那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上，經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙，顯得格外醒目。

　　柏老師很像我們的母親，經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛著我們。有一次，我們班的小杰在玩耍中不小心骨折了，諶杰雖然長得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢，一向很頑強(qiáng)，可是骨折多庝呀，他不禁哭起來了。老師見狀把她摟在懷里，拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說：“寶寶乖，不哭�！毙〗芰⒖唐铺闉樾�，安撫好小杰后，老師便送他到醫(yī)院，代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)，并且一直等到家長到來。當(dāng)小杰的家長來還錢時(shí)，老師堅(jiān)決不收還說：“這是我義不容辭的事嘛。”家長萬分感激地回去了。瞧！我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛的人。

　　柏老師上課聲音很好聽，抑揚(yáng)頓挫，充滿了感情。聽她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，連最調(diào)皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺得回味無窮，比玩一次電腦游戲還快活。瞧！我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。

　　記憶中柏老師的那張笑臉，令我終身難忘。我們的老師特別愛笑，就算是批評學(xué)生時(shí)，嘴角也是上揚(yáng)的，仔細(xì)看好像是在笑，所以我們都叫她開心果。

　　瞧！我們的老師就是這樣一個(gè)人，一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛童心的人。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇10

　　我來東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)跟班培訓(xùn)學(xué)習(xí)已有半個(gè)月了。半個(gè)月來，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，參加了年級互聽課、科組備課、講座培訓(xùn)、說課比賽等活動，受益匪淺。但讓我感觸最深的還是我們的老師們，他們給我留下了深刻的印象。

　　印象一：老師時(shí)間長。教師們每天早上7點(diǎn)來到學(xué)校，下午4點(diǎn)50分后才能離開校園。上午8點(diǎn)10分開始上課，11點(diǎn)50分結(jié)束，上4節(jié)；下午1點(diǎn)15分上課，4點(diǎn)30分結(jié)束，上4節(jié)。

　　印象二：老師工作節(jié)奏快�！稗k公室----教室”成為老師們工作的主線。每天，在樓道里看到的是老師們匆匆而過的身影，見面了，點(diǎn)頭微笑打個(gè)招呼，一閃而過，沒有扎堆閑聊（因?yàn)樗麄儗?shí)在找不出閑聊的時(shí)間來，一大堆的事情等著他們?nèi)プ觯�。就連每天吃早餐和中餐時(shí)也是急匆匆的，埋頭苦干，吃完就走。

　　印象三：老師工作量大。老師們早上來校吃完早餐后，就馬上進(jìn)入工作的狀態(tài)。班主任老師進(jìn)班，其他老師也不閑著，各忙各的去。班主任老師每周課時(shí)17節(jié)左右，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)有些還兼任班主任，課時(shí)達(dá)13節(jié)。備課、上課、批改、輔導(dǎo)，參加教研活動，管理學(xué)生，老師們似乎總沒有忙完的時(shí)候。

　　印象四：老師工作責(zé)任心強(qiáng)。老師們盡心盡職，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。辦公室里，老師埋頭工作，教室里、樓道圖書角處，老師輔導(dǎo)學(xué)生的情景隨時(shí)可見。開展教學(xué)科研、進(jìn)行樓道值班、組織學(xué)生放學(xué)……學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，老師們總是認(rèn)真完成，不打折扣。

　　東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，令人敬佩。有此老師，東麗實(shí)驗(yàn)小學(xué)的明天將會更加輝煌。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇11

　　每當(dāng)我翻開小學(xué)畢業(yè)紀(jì)念冊，往事如同潮水一般涌上心頭，浮現(xiàn)在眼前。在陣陣笑語中，在朗朗書聲中，我仿佛又聽見了吳老師溫柔而又堅(jiān)定的聲音“加油！不要灰心，要相信自己！”

　　緣分讓我遇到了一位良師。記得自己懷著忐忑而又激動的心情踏入小學(xué)校門的時(shí)候，我遇見了她——吳老師。初見之時(shí)，窗外的一朵朵月季含苞欲放，她站在月季旁邊，黝黑的頭發(fā)隨風(fēng)飄舞，溫柔的聲音隨著沙沙的風(fēng)聲響起�！拔倚諈牵�是你們的班主任。從今以后我們就是一個(gè)大家庭，大家要一起努力！”

　　我們本是稚嫩的孩童，是她將我們帶上了這條漫漫的學(xué)海，可在小船乘風(fēng)初起時(shí)，又不得不向我親愛的吳老師告別。也許這就是成長吧。無數(shù)次的分離與相逢，總在無奈和希望之間不斷更替。

　　臨考之際，一向被吳老師給予厚望的我，竟然上課走神，考試成績也有所下降。吳老師特意叫我去談心，那時(shí)的我被成績下降的悲傷蒙蔽了雙眼，沒有看見吳老師目光中的關(guān)切與期望。站在辦公室的我，甚至以為自己不會被她的言語所打動。她說：“不要灰心，要相信自己……”老師的諄諄教誨深深地觸動了我的內(nèi)心，瞬間我的心里像打翻的調(diào)味瓶，五味雜陳，眼淚在眼眶里不停的打著轉(zhuǎn)。透過朦朧的雙眼，我看到了另一個(gè)人的影子——母親。我暗下決心，我一定要振作，我要好好學(xué)習(xí)我不能辜負(fù)老師對我的期望。從那以后，我更加努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。從吳老師慈祥欣慰的目光中我感受到了前所未有過的快樂。

　　六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。畢業(yè)之際，窗外的月季競相開放。老師站在講臺上，言辭中流露出對我們的不舍。雖然目光含淚，但她依舊面帶微笑。

　　這就是我的小學(xué)老師，一位伴隨我成長的老師。我愛她，敬她。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇12

　　我的班主任是一個(gè)30歲的語文老師，還是很有魅力的。她留著短發(fā)，讓人覺得很清新瀟灑。雖然她平時(shí)很嚴(yán)厲，但話里還是流露出些許關(guān)心。

　　記得那一次，眼睛很不舒服，因?yàn)闆]有太在意，所以照常早早去上學(xué)，但是回到教室，同學(xué)說我眼睛有紅眼，心里很害怕，但是因?yàn)檫�不確定，還是裝作什么都沒發(fā)生。坐在座位上聽講座。一節(jié)課下來，眼睛越來越難受，忍不住擦手。一個(gè)同學(xué)坐過來對我說:你一定是紅眼病了，不然眼睛怎么這么紅？我忙著解釋:不，我應(yīng)該發(fā)脾氣，所以我的'眼睛是這樣的！學(xué)生不信，打電話給班主任，老師見了，說:你有紅眼病，回家檢查吧！老師說這話的時(shí)候，他很害怕。

　　放學(xué)回家，家里人看到他們有紅眼病，馬上出去買了點(diǎn)眼藥水和一些藥。連續(xù)休息了三四天。我沒有跟老師請假，也沒有同學(xué)知道我為什么不去上學(xué)。然而那天老師看到我回學(xué)校，就問我這幾天去哪了。你為什么不跟她請假？家里電話打不通，也沒跟她請假。我以為我出事了！那一刻我覺得老師對我很好很溫柔，一點(diǎn)都不像平時(shí)教我們的老師。我真的很感動，就對老師說:“老師，真的很抱歉。那天真的是紅眼病了，但是沒來得及請假！老師聽完，輕輕摸了摸我的頭，笑著說:現(xiàn)在沒事了吧？沒什么好的，沒什么好的。我感受到了老師對我的關(guān)心，那一刻我心里有了一個(gè)想法:嚴(yán)厲的老師其實(shí)也有溫柔的一面。

　　三年過去了，我還是會想起她，想起他的一切。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但是我知道一天當(dāng)老師，一輩子當(dāng)爸爸的道理。老師，親愛的老師，你永遠(yuǎn)是我的好老師！

　　小時(shí)候總說老師是園丁，我們是花，我說的時(shí)候是真的。為了我們的健康成長，老師們在花園里辛勤工作。我們應(yīng)該感謝每一位老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇13

　　“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽到這歌聲，我總會有無限的遐想：如果我是小學(xué)老師，教室里將會是怎樣一幅景象呢……

　　我輕輕推開教室的大門，無數(shù)雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛一齊注視著我。我懷著激動的心情走上了講臺，那時(shí)，我的心在猛烈地跳動，我的血液在熱烈地沸騰，這一切可是我向往已久的呀！我望著那一道道期待的目光，那一個(gè)個(gè)甜美的微笑，我的心也在那一刻發(fā)誓：我要讓同學(xué)們沉浸在知識的海洋，讓那濺起的浪花叩擊一個(gè)個(gè)快樂的童年。

　　我那五彩繽紛的教學(xué)生涯，便在一片片朗朗讀書聲中開始了，我將和我的學(xué)生度過快樂的每一天。我會用和藹可親的態(tài)度對待每一位學(xué)生，因?yàn)�，在我心中，學(xué)生就是我的兒女，我們誰也不能離開誰。每個(gè)孩子都是平等的，無論他或她是乖巧還是調(diào)皮，我都會很有耐心地教育他們，就像辛勤的園丁培育美麗的花朵那樣。

　　我不能讓每一個(gè)精彩瞬間，每一個(gè)快樂時(shí)光，都一一停留在教室里。我會跟家長多一些溝通，共同探討教育孩子的大計(jì)；我會經(jīng)常和孩子們在一起談話，做游戲，講故事，搞活動……從此了解孩子們的多姿多彩的心思，同時(shí)，也讓孩子們明白家長和老師對他們的殷切期望。

　　我要教他們了解中國的歷史，教他們唱雄渾奔放的國歌；我要為大家講解古代的文學(xué)，讓他們知道除了李白和杜甫，還有許多許多的大詩人；我為大家朗誦精品散文和魯迅小說，使他們領(lǐng)會其中的含義，我要讓他們一睹大文豪家那洶涌豪邁的氣勢和清麗的風(fēng)格，文學(xué)家們獨(dú)特的創(chuàng)新和奇麗豐富的想象。我看到，在陽光的沐浴下，祖國的花朵茁壯成長起來了，內(nèi)心無比激動。

　　如果我是小學(xué)老師，小學(xué)生就是我全部的希望。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇14

　　夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對李老師的思念……

　　可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時(shí)，是誰在苦口婆心的教導(dǎo)著？那便是您，我敬愛的老師！

　　"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟�的職業(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠(yuǎn)留在我們心中！

　　記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因?yàn)橄铝搜�，大家都很高興。在課間的時(shí)候，大家都跑到操場去玩。我和同學(xué)們在操場上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來，不一會兒，老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動了我……

　　��！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對我們的愛！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇15

　　令我難忘的老師是李寧老師。她曾經(jīng)教過我三、四年級兩年的語文。我非常喜歡她和她的課，我的同學(xué)也很喜歡她。

　　李寧老師大概二十四五歲的樣子，圓圓的臉龐，白白凈凈，兩只發(fā)亮的大眼睛如同兩顆鉆石。李老師有一頭烏黑油亮的長發(fā)，直到腰際，讓人以為“飛流直下三千尺”。她個(gè)子不太高，遇到比她高的學(xué)生，她會樂觀的說：“好好長個(gè)！不要像我一樣矮。要多吃飯哦！”

　　李老師是一個(gè)幽默的老師。有一次，她發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課正在看漫畫，漫畫上畫的正是主角不小心吃了毒蘑菇。李老師突然在那位同學(xué)的后面出現(xiàn)，她對那個(gè)同學(xué)說：“你是不是吃了書中的那種‘毒蘑菇’，所以才發(fā)病上課看漫畫的？必須要用書中的‘解毒蘑菇’來解讀毒？”同學(xué)們哄堂大笑，那位同學(xué)也不好意思地把書收起來了。

　　李老師是一個(gè)勇敢的老師。有一回，我的朋友的一本書被一個(gè)頑皮的同學(xué)扔到墻頭上了，墻頭上全是碎玻璃，在太陽下閃著嚇人的光。李老師身手敏捷，縱身一跳，如同練過輕功一般，一下子把書取了下來。但是，她的手卻受傷了。

　　李老師是一個(gè)時(shí)尚的老師。她每次上課都穿得漂漂亮亮，讓人以為是仙女下凡一樣。有一次，一位同學(xué)問她問什么這么時(shí)尚，她幽默地說：“這可是‘養(yǎng)眼式吸引法‘，讓更多的同學(xué)注意到我，那樣才會有更多的人聽課！”那個(gè)同學(xué)聽了如夢初醒。

　　我喜歡李老師的語文課。她語音清脆悅耳。她總是鼓勵我們積極發(fā)言，啟發(fā)我們動腦筋思考。每次背誦課文，她總會先給大家講解一下，我們理解了，很快就能背誦下來。我們很喜歡這種背誦方式。跟李老師學(xué)語文，感覺很輕松愉快！

　　李老師是一位幽默的老師，一位勇敢的老師，一位時(shí)尚的老師……我愛我的李老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇16

　　安老師是我小學(xué)的語文老師，那細(xì)長的柳葉眉，一頭長頭發(fā)，總會讓人過目難忘。

　　上小學(xué)一年級時(shí)，最喜歡的課就是寫字課了，我們的小手抓著細(xì)長的鉛筆，在潔白的書上添下一筆又一筆，自認(rèn)為寫的很好，可卻又寫得歪歪扭扭。安老師走過來，俯下身，用那潔白的大手抓住我的小手，又寫了工整的字，寫得時(shí)候嘴里還說著：“要橫平，豎直，要注意寫字姿勢。”說著，把我的前額輕輕扶起，那頭發(fā)扎著我的臉，癢癢的。

　　記得快運(yùn)動會時(shí)，班里的運(yùn)動員卻都沒選出來，那節(jié)語文課，安老師說讓我們?nèi)ゲ賵雠懿剑�要先運(yùn)動員，教室里頓時(shí)騰起一聲齊齊的喊聲“YEAH！！”。本以為安老師會很生氣，可安老師卻開玩笑地說了一句：“YEAH什么YEAH，噎死你們！”頓時(shí)，教室笑開了鍋，可安老師卻獨(dú)自嘆了一口氣“又一節(jié)語文課上不了了�！�

　　運(yùn)動會結(jié)束了，我們班的成績是全第一，可女子籃球接力卻不理想，原因是那個(gè)籃球沒氣了，根本彈不起來，運(yùn)動員都傷心地哭了起來，可安老師卻一臉陽光，依然開心地說：“必竟我們也有一個(gè)第一嘛，雖然女子籃球是第二�！蹦鞘俏覀儼嗟募�體榮譽(yù)感特別強(qiáng)，安老師也和我們一起，運(yùn)動會時(shí)一起努力，快考試時(shí)一起復(fù)習(xí)，剛開學(xué)時(shí)一起加油。

　　安老師只教了我們四年就被調(diào)走了，但是那絲香氣卻令我記憶猶新，安老師啊，你不知道我有多么想您，當(dāng)學(xué)校有活動時(shí)，我知道作為子弟小學(xué)的五處小學(xué)也會派人過來，我便在人群中尋找您的身影，那我又一次看到您的身影，看到那熟悉的長頭發(fā)，我似乎又一次聞到了那陣陣香氣，似乎又感受到了那頭發(fā)扎臉時(shí)癢癢的感覺，似乎又聽到了鼓勵運(yùn)動員的話語。

　　安老師是我的小學(xué)啟蒙老師，正是這樣一個(gè)和藹的老師引領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇17

　　轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙�，漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠(yuǎn)在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。

　　梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級的時(shí)候的一次集會解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫(yī)院跑去。后來，梁老師得知她并沒有什么大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……

　　梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗(yàn)。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進(jìn)步。

　　梁老師不僅關(guān)心我們的成績，還關(guān)心我們的課余生活。2003年的“六一”節(jié)前夕，班干部冥思苦想不出節(jié)目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關(guān)心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節(jié)到了，我班同學(xué)那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。后來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖��！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠(yuǎn)忘不了它們，我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇18

　　她，改卷子一直到深夜，她，將自己的孩子放在一邊，卻在為另外80個(gè)孩子準(zhǔn)備著課程，她就是我們的黃老師。

　　一年級時(shí)，我初到校園，不禁感到陌生，也難免有了些害怕，我來到班中，黃老師讓人感到那么的親切，我不再害怕，環(huán)顧四周，校園已不再陌生，像一個(gè)大家庭。

　　黃老師的課總是那么生動，數(shù)學(xué)不再枯燥無味，變的生動有趣，符號和數(shù)字組合在一起，算出了一道又一道題，讓我們開心的學(xué)習(xí)。

　　上著黃老師的數(shù)學(xué)課，我也不禁喜歡上了數(shù)學(xué)�？晌铱偸呛ε�，不敢發(fā)言，被老師提起了也不出聲，低著頭擺弄自己的手指頭，提出了我?guī)状危�黃老師發(fā)現(xiàn)了我其實(shí)會，只是膽小不好意思，黃老師便特意提問我，鼓勵我，慢慢的引導(dǎo)，用循循善誘再貼切不過，終于有一次，我大著膽子回答了問題，雖然說的吞吞吐吐、模模糊糊，但黃老師還是對我報(bào)以了熱烈的掌聲。從那以后，我開始自己舉手發(fā)言，努力的鍛煉自己，黃老師總是對我報(bào)以那欣慰的笑容。

　　就在六年級，黃老師讓我們在紙上寫上自己的心里話交給老師。我告訴黃老師，每次考試前我都很緊張，想努力的考好，但考完后又怕考不好，我該以怎樣的心態(tài)面對這次的期末考試？第三天，翻開課堂本，黃老師那娟秀的字體映入眼簾，黃老師告訴我，不要太緊張，用方法很重要，以后還有很多次考試要考，不要一下子把勁用完了，以后就提不起精神了。我照著黃老師所說的改變，我希望，這六年小學(xué)，我是成功的！

　　黃老師，就是這樣一個(gè)了解學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲的老師，也是我永遠(yuǎn)不能忘記的老師。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇19

　　在小學(xué)六年的時(shí)光里，教過我們的老師有很多，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默……

　　下面，就讓我來說說我印象最深的幾個(gè)老師吧！嚴(yán)厲可怕的班主任：我們的班主任姓薛，她平常對我們很嚴(yán)，我們都很怕她。上課時(shí)，老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動作，只要你一分神，老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會很榮幸的瞄準(zhǔn)你，而你，也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓(xùn)的話，那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧！風(fēng)趣幽默的社會老師：王老師，是我們的社會實(shí)踐老師，今年大概45歲了。

　　我們非常喜歡王老師，因?yàn)樗�很幽默，上課也很寬松。有一次，我們寫報(bào)告冊，結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價(jià)，老師就說：“沒寫評價(jià)的人，用不用我?guī)湍銈儗懓�？”說著，老師就拿了根鉛筆，在沒寫評價(jià)的人本上寫了一段話，讓我們爆笑不止，這句話是“下次再不寫評價(jià)，拉出去重打五十大板！”。

　　頑皮的體育老師：我們的體育老師姓常，叫常甲，我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上，我們經(jīng)常不講課，做完準(zhǔn)備活動后就去玩。一次，我們一排女生坐在講臺上聊天，常老師看到后，玩心忽起，說：“你們坐好了，我來拉你們，拉掉一個(gè)是一個(gè)��！”我們就說就他一個(gè)人肯定不行，但是老師請來了幫手，把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們，我們就擠在一起，往后面一躺，不讓老師拉下來，可是誰料三個(gè)老師剛一上手，我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上，摔了……

　　這就是我們小學(xué)的老師，他們用心血澆灌我們成長，用自己的方式帶給我們快樂，使我們在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇20

　　小時(shí)候的我是個(gè)沉默寡言的、與同學(xué)不太合群的人。我覺得孤單、無助。覺得所有的人都不喜歡我，直到那件事發(fā)生。那是上二年級的時(shí)候（我記得非常清楚），這天我們要上美術(shù)課，每人都要帶繪畫工具，我?guī)Я艘缓兴�彩筆。上完課我們排著對回家，不知道是盒子沒蓋好還是我不小心碰開了盒蓋子，所有的水彩筆都爭先恐后的跑了出來。我站在那里，一時(shí)之間不知所措。當(dāng)時(shí)正是放學(xué)時(shí)間，回家的學(xué)生、接孩子的家長、真是人山人海，還有很多車輛穿梭其中。等我緩過神來，立即手忙腳亂的撿起地上的水彩筆來。由于慌亂，撿起這支掉了那支。楊老師，我當(dāng)時(shí)的辦主任，見此情形，立即輕拍雙手，我們班的學(xué)生立刻靜下來。老師說：“同學(xué)們，大家先停下來，大家圍城一個(gè)小圈兒，把劉康圍在中間�！绷�時(shí)，我的周圍有了一圈保護(hù)人員，周圍的其他人自覺得慢下來。我這才靜下心來，把盒子放在地上，一支一支的撿起來，同學(xué)們也幫著我。當(dāng)我抬起頭來，看到的是同學(xué)們真誠的笑臉。同學(xué)們不光不討厭我，還那么真誠地幫助我。楊老師對我說：“劉康，大家都很喜歡你，別把自己關(guān)起來，你會擁有很多好朋友的！”是的，從那以后，我變的開朗多了，是楊老師為我打開了一扇生活的大門，我從此變得的快樂、自信、開朗。楊老師還對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心。有時(shí)生病落課，楊老師總是找時(shí)間為我補(bǔ)上。我有什么問題也喜歡和楊老師說，對我而言，他不光是我的老師，還是一位和藹可親的知心朋友�？上�，到了五年級，楊老師就不教我們了。雖然還在一所學(xué)校里，可是見面的機(jī)會少了，我可真想再聽楊老師講課呀！

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇21

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　老師，一個(gè)多么溫柔的詞。因?yàn)樵谖业挠洃浝�，老師一直以一個(gè)溫柔的形象存在著。在我的小學(xué)，我遇到了一位學(xué)士淵博的語文老師，是她在一直引導(dǎo)著我……

　　她有著一雙如秋日星空中的星星一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠直率，她沒有如花似月的美貌，但至今我都無法忘記他的容顏。

　　那天，天空沉沉的，使人心情也變得沉重起來，還記得上個(gè)下星期的考試有好多題都寫錯(cuò)了，心里就悶得慌。剛好是一節(jié)語文課，心想語文老師該不會要發(fā)卷子吧！然后他還會在班上公布成績，如果考得不好怎么辦？一大堆問題在我腦海中浮現(xiàn)。

　　果然，卷子以我想象中的方式發(fā)下來了，一百分的滿分我只考了八十六分。當(dāng)時(shí)我只想找個(gè)洞鉆進(jìn)去，臉色只有那么難看，不敢直視語文老師的眼睛，突然，一陣穿透玻璃的叫聲驚到了我：“周添羽，你站起來。”完了，語文老師一定是覺得我沒考好�！澳闶遣皇且灿X得你沒有考好，其實(shí)沒有關(guān)系，水往低處流，人往高處走，即使這次沒有考好也沒有關(guān)系，只要你有一顆積極向上，堅(jiān)韌的心，和失敗后從頭再來的勇氣就還有機(jī)會�！闭Z文老師的這番話深深觸動了我。

　　從那以后，每一次考試之前我總會告訴我自己要盡自己最大的努力考出最好的成績，并且要對自己有信心，要樂觀看待，及其反思自己的錯(cuò)誤。

　　小學(xué)老師給我的鼓勵令我受益終生，其實(shí)當(dāng)時(shí)語文老師并沒有因?yàn)槲覜]有考好而生氣，他是想讓我真正直面考試，并且對那些類似于考試的事都要樂觀面對，具有失敗后從頭再來的勇氣。

　　七月，我們畢業(yè)了，我和語文老師告別。現(xiàn)在，我又開始回憶她。

　　我的小學(xué)老師作文600字 篇22

　　因?yàn)樽蛱焓情_學(xué)典禮，我們提前放學(xué)，我們回小學(xué)看望我們母校的老師。

　　好希望再能聽老師上一節(jié)完整的語文課，好希望像以前一樣犯一次錯(cuò)誤，被老師諄諄教誨，好希望所有的同學(xué)們都能回到原來的班級里，在一起學(xué)習(xí)游戲……

　　可時(shí)間是一直往前走著，誰都回不到過去，我們來到校園的時(shí)候，保安叔叔聽我們說是回來看老師的，就放我們進(jìn)去。他們還說：“這是一群感恩的孩子，回到小學(xué)，應(yīng)該是回家的感覺，看老師是不是像成人歸來看媽媽！”好親切的嘮叨，對。就是久別的孩子回家看“老師媽媽，看我們曾經(jīng)在一起戰(zhàn)斗的兄弟姐妹”。

　　我們悄悄的老師的班級門口，蹲了下來，怕影響老師上課，怕老師因?yàn)橹�道我們在門外分心，所以就一直悄悄的蹲著。隔門聽老師上課“秋風(fēng)夾秋雨，夜涼添幾許，……”正是我們小的時(shí)候?qū)W到的《四時(shí)之風(fēng)》語文園地里的日積月累，老師慢慢的講解著，學(xué)弟學(xué)妹們聽得津津有味。我們也仿佛回到了從前，回到了老師的課堂上。淘氣包小亮情不自禁的跟著讀出了聲，老師聽到了門外的動靜，開門看到了我們。她吃驚的張大了嘴巴，因?yàn)橛X得意外，竟有些生氣的語氣“你們怎么不上課，跑回來干嘛？”

　　我們笑嘻嘻的看著老師著急的樣子，忽然覺得此時(shí)的老師就是媽媽，而中學(xué)的老師簡直就是后媽！老師聽了我們的解釋，才把懸著的心放了下來，聽我們說還希望能聽老師上一節(jié)課，好希望所有的同學(xué)能回來聚在老師身邊，我看見老師的眼睛濕潤了，原來老師也想我們�。∥覀円彩撬�的“孩子”。

　　為了不耽誤老師的正常工作，我們只是在課間和老師交談了一會，就匆匆的和老師告別，在老師的叮囑聲中，我們?nèi)穗m離開了母校，心卻永遠(yuǎn)惦記著深愛的老師——媽媽！

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