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與阮同行小學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的與阮同行小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與阮同行小學(xué)生作文 1
天色入暮，小區(qū)里傳來陣陣悠遠(yuǎn)的琴聲，時而低沉，時而高亢，時而急促，時而緩慢。就知道，一雙芊芊玉手在琴上飛快的波動著。
中阮，聲音低沉，但常常能打動人心。輕撫琴身，深吸一口氣，閉上雙眼，鳴奏一曲《絲路駝鈴》，仿佛置身在茫茫大漠之中跟隨著馱著絲綢的駱駝，向西域進發(fā)，婉轉(zhuǎn)又有些悲傷的聲音從指尖流瀉出來。翻頁，彈一曲《一剪梅》舒緩的音調(diào)，柔美的琴聲，伴著我清脆的童音，與晚風(fēng)竟是如此的`協(xié)調(diào)。我那顆作業(yè)而煩惱的心也漸漸平靜下來。窗外，好像真有梅花，伸出手去，什么都沒有，但手里好像沉甸甸的。夜，如此和諧，天地之間，只有月亮、晚風(fēng)、琴聲和我。
不知何時起，我竟厭惡了中阮，他身上每一個凹凸不平的品令我討厭，四根頎長的弦讓我討厭，連弦邊的孔也讓我討厭！我真想把它砸碎。于是，我冷落起中阮，任憑它在琴盒里呼喚我，我始終不理，但沒有中阮的日子仿佛度日如年。
我還是放心不下，就又打開琴盒，彈奏幾首曲子，心中一下子釋然好多。就這樣，老友伴我度過了幾個春夏秋冬。
老友和我跨過了十級考試，我下定決心，準(zhǔn)備帶老友登臺，當(dāng)臺下的掌聲響起，當(dāng)媽媽喜悅地抱著我，這中阮，還會幫我爭光。
傷心時，抱起中阮，它會給予你鼓勵，快樂時，彈起中阮，它又會讓你平靜下來。愿中阮伴我一生!
與阮同行小學(xué)生作文 2
每到星期五我都要到黃老師家里去學(xué)彈阮。阮對大家來說有些生疏，它是民樂里的弦樂，類似琵琶和月琴，從西域流傳而來。它的音箱呈圓形，像夜空中的一輪圓月，落地電風(fēng)扇那么大，鉛筆盒那么厚。它的聲音相當(dāng)好聽。我們海門就黃老師一個人會阮，且彈奏技藝高超。他帶出來的學(xué)生也是超級牛的。
在我上大班的時候，媽媽決定給我報了一個樂器班---小提琴初級班，小提琴那可是樂器之王，洋氣十足。剛開始學(xué)小提琴，我特別好奇�？墒遣坏桨雮�學(xué)期，我就打退堂鼓了。無奈，媽媽找到黃老師教我學(xué)阮。
開頭是練手，練手是一件很費力的事情。起初，我每次都是彈一根弦碰另一根弦的，越是不想碰越要碰。差不多練了一個多星期，練手才算基本練成，做到了彈一根弦不碰到另外一根弦，而且速度也快了好多，指哪彈哪，快如閃電。那天上課時黃老師表揚我進步神速呢，我聽了信心倍添!
彈奏《擁軍花鼓》時，我遇到了挫折，曲子中間有三段幾乎相同的曲子。但每一部分之間有微小的區(qū)別。怎么辦呢?在家里練習(xí)，我彈到那些不同部分時，我就學(xué)語文老師用金黃色的.熒光筆在紙上畫了出來，這樣我就不會出錯了。到黃老師家里回課時，不能看譜子，彈到那些地方我又忘記了。黃老師皺起眉頭，拿起小竹鞭在我眼前晃了晃，可重彈的時候我還是彈錯了，黃老師氣得“咚咚咚”地跺腳，差點揍我。
回到家，突然想到民樂大合奏的時候臺上有人指揮，演奏員們發(fā)生錯誤的很少。我也可以讓老媽客串一下指揮呀!老媽欣然應(yīng)允。當(dāng)彈到那些不同點的時候，老媽敲敲桌子說：“到了，到了!”我在不看譜的情況下彈到位了。
又到了星期五學(xué)阮的日子。彈《擁軍花鼓》時，我屏住呼吸，抓緊彈片，一口氣彈完了，沒有出現(xiàn)任何錯誤。黃老師表揚我說：“今天特別認(rèn)真，很棒!”耶，功夫不負(fù)有心人，兩個星期下來練習(xí)還是有用處的。
通過五個學(xué)期的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)考上了五級了，現(xiàn)在正向十級進軍。我要爭取早日走出學(xué)校，登上更大的舞臺，成為黃老師的得意弟子。
與阮同行小學(xué)生作文 3
阮因古代名人阮咸愛彈而得名。我被它悠久的歷史吸引住了，正巧爸爸給我報了一個中阮班，我就這樣意外的踏上了學(xué)阮之旅。
我學(xué)阮已經(jīng)兩年了。剛開始學(xué)的時候，我有些調(diào)皮，只顧著玩，老師說得要點常常一只耳朵進，一只耳朵出，轉(zhuǎn)眼就忘得干干凈凈。結(jié)果有一次在家里練習(xí)時，我彈得錯誤百出，根本成不了曲子。媽媽實在是太生氣了，拿起尺子向我的手打來，我害怕地閉上了眼睛。但是尺子遲遲沒有落下，我疑惑地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽眼中透出的不是憤怒，而是悲哀。從此我下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)彈阮。
在練習(xí)彈阮的時候，我的手型經(jīng)常出錯，總是糾正不過來。媽媽剛開始是好言相勸，但發(fā)現(xiàn)總不見效后，就會拿尺子在我手型錯誤的地方輕輕敲打。但我手的姿勢往往在堅持十幾秒后，又回歸原位了。看著媽媽一次次緊皺著眉頭，我就咬緊牙關(guān)，一次次地努力著想要彈好，讓媽媽展開笑臉�？墒敲看挝蚁氡M量彈得完美時，手總是不知不覺地離開預(yù)期的位置，然后我和媽媽又會為了它開始一場“拔河大戰(zhàn)”，但是經(jīng)常都是手取得勝利。后來媽媽和我商定實施嚴(yán)格的“扣星法”，手型每犯錯一次就扣一顆星，星數(shù)的多少會影響年底家里給我的獎勵。在扣星的威脅下，再加上媽媽的尺子，我的手型終于取得明顯進步。
隨著一次次的苦練，我的手型越來越規(guī)范，彈、挑、掃、拂、輪、泛音、勾弦等各種指法也越來越熟練，已經(jīng)能完整、流暢地演奏《金蛇狂舞》、《步步高》、《侗歌》等經(jīng)典曲目，還考出了六級。現(xiàn)在，我還成為了家庭音樂家，每逢節(jié)日、親友結(jié)婚等日子，我就會給演奏一曲，贏得家人和親朋好友的'稱贊，也是挺有成就感的。
通過彈阮的學(xué)習(xí)，我也明白了掌握任何一項技能都是不容易的。要有“鐵杵磨成針”的精神，要挑戰(zhàn)自己，要對自己有自信，堅信自己能成功！
與阮同行小學(xué)生作文 4
輕彈中阮，不禁感慨時光飛逝。九年前，我第一次與中阮相遇，那一幕至今仍記憶猶新。也是在那一天，我初次聽老師彈奏中阮，便被它獨特的樂音深深吸引住，從此，中阮成為我生活的一部分，我也越來越喜歡中阮。
初聞中阮
六歲那年，我第一次認(rèn)識中阮這種民族樂器。它的琴身是一個圓，琴板上有兩個琴的發(fā)音孔在左右兩側(cè)；琴身上連著琴桿，琴桿上是中阮的四條弦；而在琴頭處則雕刻著一朵艷麗綻放的蓮花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，似是一老頑童的笑臉。輕輕撥動琴弦，便能發(fā)出悠揚的琴聲。
老師抱著中阮為我演奏了一首《絲路駝鈴》，用彈片輕輕挑動著中阮的弦，圓潤渾厚的聲音從琴身內(nèi)傳出。漸漸地，老師彈挑的力度越來越大，琴聲也變得越來越大。我仿佛看見了駝隊在荒蕪的沙漠中由遠(yuǎn)及近，駝鈴聲在一望無際的沙漠中飄蕩。老師在琴弦上掃出重音，似是駱駝那緩慢而沉重的步伐，沙漠上也留下了駝隊一行的腳印吧。突然，激烈的挑拂讓我憶起西北沙漠里無情的沙塵暴，商人們也迷失了他們前進的方向。漸漸地，琴聲變得安寧，駝鈴聲越來越小，最后消失在沙漠中。一曲畢，但我的內(nèi)心卻像被中阮的琴聲抓住了一般，久久不能平靜，那深邃而古韻的琴聲，讓我多了一份對中阮的熱愛。
再聽阮音
中阮，是阮咸中的一種。魏晉時期，竹林七賢中的阮咸因很擅長彈阮，而讓中阮變得家喻戶曉。后因戰(zhàn)亂，中阮曾一度失傳。到了唐朝，蒯朗曾在古墓中得銅器，與《竹林七賢圖》中阮咸所彈的.樂器相似，因此被命名為“阮咸”，成為中國史上唯一一種用人名來命名的樂器。古老的中阮起源于唐宋而盛于元，見證了中國的崛起與衰落，在朝代交替中傳遞著中華文化，傳送著古老而幽深的樂音。再聽阮聲，似在傾聽歷史的故事。
細(xì)悟阮音
不久后，民樂合奏走進了我的生活。合奏中的民族樂器有很多，琵琶、中阮、揚琴、二胡、古箏相互映襯，合奏曲更是多種多樣，但中阮與其它樂器合奏的方式卻幾乎不變。中阮的音色沒有琵琶般清脆，缺少二胡般憂傷，更比不上揚琴的空靈，只能成為主旋律的伴奏者。但在合奏中，中阮又是必不可少的。因為它，樂曲變得豐富而優(yōu)美，更具有層次感。細(xì)悟阮音，我明白了中阮在樂隊中的默默無聞而又不可或缺。原來，阮音更像是春天的樸素綠葉，襯托出花兒綻放的燦爛。中阮告訴我，甘作綠葉，也是一種美麗的人生。
一次次的演奏，我仿佛在與中阮進行著一次次特別的對話�？傆新暵暼钜粼谖倚念^回蕩，它傳遞著歷史的滄桑，更在我對它不斷增加的熱愛中，引領(lǐng)著我的成長。
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