七巧板小學(xué)生作文（通用43篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的七巧板小學(xué)生作文（通用43篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七巧板小學(xué)生作文 篇1
今天，在作文課上老師讓我們拼七巧板。七巧板有各種各樣的形狀，有三角形，有正方形，還有四邊形。
我用七巧板拼了兩座美麗的房子。我先用正方形當(dāng)煙囪，又用三角形當(dāng)屋頂，再用四邊形做煙囪的底下，最后用不同大小的'三角形拼一個(gè)長(zhǎng)方形在最下面就好了。
我的額屋子很漂亮，一間給爸爸媽媽住，一件給爺爺奶奶住，她們高興極了，每天我們?cè)诜孔永锟炜鞓窐返纳睿?/p>
七巧板小學(xué)生作文 篇2
周末，我去看姥姥。舅舅送給了我一副七巧板。
七巧板很有意思，為什么叫七巧板呢，你知道嗎？因?yàn)樗怯善邆�(gè)圖形組成的，包括五個(gè)三角形，一個(gè)正方形，一個(gè)平行四邊形。其中三角形最多，平行四邊形和正方形一樣多，都是一個(gè)。
七巧板能拼出好多圖案：有小貓、輪船、老人、大雁、狐貍、溜冰員、寶塔、端茶的服務(wù)員……七巧板能拼出這么多的.圖案，你明白為什么說它“巧”了吧！
七巧板可真是神奇！它成了我最愛的新玩具。
七巧板小學(xué)生作文 篇3
今天我們學(xué)習(xí)了有用的圖形，老師讓我們每一個(gè)人準(zhǔn)備一套七巧板，還讓我們發(fā)揮想象力，用七巧板拼出各種各樣的形狀來。晚上吃完飯，我和媽媽就坐在桌子旁邊，拿出剪刀、卡紙、雙面膠、白板紙，一切準(zhǔn)備就緒，我們的`七巧板手工制作就要開始啦！
首先，用各色卡紙剪出不同形狀、大小不一的三角形、正方形、長(zhǎng)方形等，然后用雙面膠粘貼成不同的造型。瞧：下面就是我們制作的七巧板拼圖啦。其中那個(gè)沙灘之王————螃蟹是我自己的創(chuàng)意喲！
七巧板小學(xué)生作文 篇4
星期二， 我們班舉行了一次七巧板大賽。
我們要從一輪輪的比賽中選出精英豪杰進(jìn)行最后的王者爭(zhēng)霸。第一輪要拼正方形，不出十秒，各組前五名就誕生了，班里熱火朝天的.繼續(xù)比賽，第二輪，第三輪的佼佼者陸續(xù)誕生，從六輪比賽中選出的精英在王者爭(zhēng)霸中各顯神威。狹路相逢勇者勝，最終趙思誠(chéng)奪得了冠軍。
看來，拼七巧板不僅要頭腦靈活，還要努力研究，才能拼的又快又好�？此破椒财胀ǖ钠咔砂逋ㄟ^認(rèn)真鉆研，就能拼出奇異的圖形。
七巧板小學(xué)生作文 篇5
暑假里，老師為了鍛煉我們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力給我們班的小朋友布置了一項(xiàng)非常有意義的作業(yè)，就是每天都得有一項(xiàng)小制作和小發(fā)明。
今天我制做了一個(gè)七巧板，先做兩個(gè)大三角形分別寫上1、2，又做一個(gè)中等的三角形，在做一個(gè)正方形，在做一個(gè)平行四邊形，在做兩個(gè)小的三角形拼起來就成七巧板了。
七巧板很簡(jiǎn)單，但是卻很好玩，利用這七個(gè)圖形可以拼出不同的.圖案，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又鍛煉了我的思維能力。
七巧板小學(xué)生作文 篇6
七巧板顧名思義，就是由七個(gè)圖形組合而成的，但是這七塊圖形是由五個(gè)三角形、一個(gè)正方形，還有一個(gè)平行四邊形組合而成的。
今天，我獨(dú)自在家很無聊，便看到了七巧板，我用七巧板一會(huì)兒拼成猴子、一會(huì)兒拼成魚兒，一會(huì)兒拼成房子，然后，我又再次拼成原來的樣子。我試了很多次，除了屋子、猴子和魚兒就再也拼不成別的樣子了。有種說法叫“玩物喪志”說的就是我，每次寫作業(yè)、每次吃飯我都拿著七巧板，姐姐老是和我說：“吃飯的時(shí)候手里不能那其他的的東西�！蔽衣牭腵耳朵都快起繭了。有一次，姐姐趁我睡得入迷的時(shí)候從我手中搶過七巧板，可我抱的太緊了，姐姐跟搶不過來。早上，每當(dāng)與姐姐對(duì)視的時(shí)候，姐姐就像做賊心虛就把眼睛往別處挪，姐姐見說不過我，就和我講道理：“喜歡玩益智類的游戲可以，但是要適度，不然會(huì)迷失自我！”每次姐姐和我說話的時(shí)候，我都不耐煩的吧頭扭到一邊。終于，在姐姐的不懈努力下，我終于不玩七巧板了，全家人都高興了。
唉！看來以后玩游戲得適度，不然真的有可能迷失自我！
七巧板小學(xué)生作文 篇7
周四的下午，陽(yáng)光灑滿了整個(gè)校園。四年級(jí)全部師生準(zhǔn)備去東湖山公園開展體驗(yàn)活動(dòng)———拼七巧板。
出發(fā)前，老師讓同學(xué)們準(zhǔn)備好七巧板，說：“今兒下午比賽拼七巧板，看誰(shuí)拼得多，拼得好。”
2：30分，我們?cè)诓賵?chǎng)上集合。九班的數(shù)學(xué)老師——任老師講了一些要求，然后我們就出發(fā)了。我們徒步前進(jìn)，同學(xué)們說說笑笑就到了東湖山公園的古戲臺(tái)。
比賽開始了，我們小組分工合作。我和代宇去撿木棍和枯葉，為小動(dòng)物們修建房子，江穎和廖雨欣用七巧板拼動(dòng)物。修房子真不容易，在附近撿來的木條，細(xì)細(xì)的.就像沒有“骨頭”，修建的房子搖搖欲墜，把我和代宇累得直喘氣。好不容易才修建完成，一只調(diào)皮的螞蟻慢慢地爬過去，嘿！房子就倒了。真是的，白干了。而江穎她們，動(dòng)物拼了一個(gè)接一個(gè)。怎么辦呢？最后我們就想了一個(gè)最簡(jiǎn)單而且是最好的辦法，用棍子直接拼一個(gè)正方形，在把“動(dòng)物”放進(jìn)去，加上豎條，動(dòng)物就被關(guān)起來了。
我們4個(gè)埋頭苦干，不知不覺就拼了160多個(gè)。我估計(jì)我們班拼得是最多的，我也希望我們班拼的是最多的。
七巧板小學(xué)生作文 篇8
今天，我在小蜜蜂作文樂園玩了一個(gè)游戲，拼七巧板。
老師拿著七巧板給每組發(fā)了一份，讓我們按照說明書上的圖來拼。剛拿到七巧板，我就開心而認(rèn)真地拼了起來。說明書上的圖，有數(shù)字，也有動(dòng)物的.圖，拿起七巧板我就拼了一個(gè)數(shù)字1，然后，我又和黃宇豪配合拼出了數(shù)字2，心里想，真好玩，真有趣。接著，我們還拼出了許多動(dòng)物的樣子，有駱駝、鳥等。這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小木塊，而且只有七塊而已，卻能拼出這么多這么多有趣又好看的圖案，我覺得非常神奇，又使我開心地拼了更多的圖案，心里有種說不出的非常開心的感覺。玩著玩著，我們和另一組同學(xué)把各組的七巧板湊在一起準(zhǔn)備拼出更大的圖案。我們先想了想怎樣拼出更大的圖案，隨著我們慢慢把小木塊拼來拼去，就拼出了一只大鳥來，十四塊拼在一起比原來的拼圖可大多了，接著我們拼出了大天鵝，又拼出了大駱駝，我們心里又開心又得意，不停地拼。
最后，老師叫我們把七巧板復(fù)原，第一復(fù)原的可以得到一只筆。一聽能得到筆，我們連忙想方設(shè)法去復(fù)原七巧板，可任我們?cè)趺雌矗褪遣荒軓?fù)原，這時(shí)已經(jīng)有人拼好了，拼不好，只好照著別人復(fù)原好的來復(fù)原。拼七巧板可真有趣��！
七巧板小學(xué)生作文 篇9
七巧板又叫“智慧板”，是我國(guó)古代的一種拼版工具。宋朝有個(gè)叫黃伯思的人，熱情好客，對(duì)幾何圖形很有研究，他發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾”，后來改成了7張。后人把宴幾縮小改變到只有七塊小板，用它拼圖，就演變成了這種玩具。
昨天快放學(xué)的時(shí)候，邵老師說：“馬上要七巧板比賽了，有興趣的同學(xué)可以參加�！保f完就走了。晚上一到家我就告訴媽媽我要報(bào)名參加比賽。作業(yè)做好后，我就開始照著書本拼七巧板，學(xué)會(huì)了火箭、推土機(jī)等十幾種新圖案。
今天中午閱讀時(shí)間。陳盟問老師：“可以拼七巧板嗎？”，老師說：“可以，只要?jiǎng)e出聲�！�，正好我?guī)Я藘筛保秃兔喷髌戳似饋�。我拼的是“�?guó)王牌”機(jī)器人，一下子就拼好了。他身材魁梧，圓形的腦袋，四方形的頭盔，木桶似的.鎧甲，半圓的手臂。毛雅琪也不甘示弱，她拼的是小鴨嘎嘎，號(hào)稱“美人號(hào)”，真像一只可愛的小鴨子。我使用能吸收能量的炮彈一擊，她的小鴨就被我殺得片甲不留，無路可逃。
七巧板真是培養(yǎng)智力的好玩具，七巧板真好玩��！有空你也買一副吧。
七巧板小學(xué)生作文 篇10
周一那天，老天像是跟誰(shuí)生氣似的，可把我們幾個(gè)愛好陽(yáng)光的同學(xué)憋壞了。羽毛球龔老師似乎看出了我們的'心思，他打開小游戲網(wǎng)頁(yè)，搜索出了一個(gè)好玩的數(shù)學(xué)游戲——巧拼七巧板。
只見屏幕上彈出五彩繽紛的圖案，教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地議論開了。龔老師和顏悅色地對(duì)我們說：“大家看，這是一個(gè)七巧板游戲，我現(xiàn)在叫幾個(gè)同學(xué)來做做看�！薄巴邸蓖瑢W(xué)們大喜過望，連忙舉手讓老師點(diǎn)名。卜通幸運(yùn)地被選中了，他不慌不忙地走上了講臺(tái)，是成功還是失敗，得看他自己的實(shí)力啦！卜通手握著鼠標(biāo)，熟練地操縱著鍵盤。
臺(tái)下坐著的同學(xué)也不閑著，大家大喊著努力、加油，有的激動(dòng)地站起了身。他被同學(xué)們?nèi)碌梅植磺鍖?duì)錯(cuò)了，連正確的都變成錯(cuò)誤的了，大家更是心急如焚。不過，卜通最后成功地拼對(duì)了圖形，雖然積分只有八百多，但是我們依然很開心。
在這個(gè)陰雨交織的下午，雖然不能照到明媚的陽(yáng)光，可是我們的心里暖洋洋的。如果下次再下雨，我希望龔老師再給我們玩這個(gè)好玩的游戲。
七巧板小學(xué)生作文 篇11
神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)，每天都會(huì)給我們帶來不一樣的驚喜。今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，結(jié)識(shí)了一位新朋友，那就是七巧板。它像魔法師一樣，可以變出各種各樣的魔法哦！
我也有一套神奇的七巧板，它由五塊三角形，一塊正方形和一塊平行四邊形組成；它的顏色很鮮艷，就像五顏六色的彩虹，非常漂亮，一拿起它我就愛不釋手。
晚飯過后，我和弟弟迫不急待地玩起了七巧板游戲。首先我們將一塊小三角形當(dāng)作小鳥的頭，接著用一塊平行四邊形和另一塊小三角形拼成小鳥的脖子，再接著用兩塊大三角形拼成小鳥的`翅膀，緊接著用一塊正方形拼成小鳥的身體，最后用中型大的三角形拼成小鳥的尾巴。這時(shí)聽到弟弟大喊：“哥哥你真棒，漂亮的小鳥拼成啦！”看著漂亮的小鳥，幻想著自己也像小鳥一樣自由自在地在天空中飛翔，那該多好�。�
可別小瞧這小小的七巧板哦！它能拼出1600多種圖形。如：兔子、小魚、房子等，還可以拼成許許多多的數(shù)字和字母呢！是不是很有趣呀？
數(shù)學(xué)王國(guó)就是這么奇妙。只要我們勤思考，勤動(dòng)手，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，我愛我的七巧板，我愛數(shù)學(xué)！
七巧板小學(xué)生作文 篇12
《烏鴉喝水》這則寓言故事大家一定熟悉，但是，你們有見過七巧板拼的《烏鴉喝水》嗎？今天我要用8幅的七巧板拼出《烏鴉喝水》。
首先是拼擺圖形。萬(wàn)事開頭難，從哪里下手呢？我進(jìn)行了一番構(gòu)思。我想，烏鴉是主人翁，要大一點(diǎn)，嘴用中心板，連接梯形板。我用大約4副的七巧板，絞盡腦汁，終于拼出了烏鴉的身體和尖尖的.大嘴巴，粗粗一看，還挺像的！接著拼擺瓶子，我試了好幾次，總算拼出一個(gè)瓶口窄窄的瓶子，主體部分拼好了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)還有好多半圓板沒用，而且也沒地方可以放。怎么辦呢？我靈光一閃，那就擺一個(gè)烏鴉的“烏”字吧！
其次是畫圖。就是要把擺出來的圖形畫在紙上。關(guān)鍵是構(gòu)圖，要使整體協(xié)調(diào)，主體突出。我很快就完成了。
然后是上色。我把烏鴉涂成黑色，把瓶子涂成紅色。我擔(dān)心涂色不均勻，所以我格外仔細(xì)，效果不錯(cuò)。
最后是數(shù)板�！熬幙鹁幒t，全在收口”，老師告訴我們，這一步非常重要，一定要確�？倲�(shù)正確。我數(shù)了一下，正好56塊。我寫上題目，大功告成。
七巧板小學(xué)生作文 篇13
今天我和其他的幾位選手去參加在揚(yáng)州舉辦的七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的`估計(jì)或許有幾千人吧。那可真是人山人海呀！看來想在這拿名次可不是件容易的事哦。
當(dāng)監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我便迅速的拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉(zhuǎn)，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是解不開呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認(rèn)真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細(xì)的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來竅門在這呢！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負(fù)重釋地長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣……
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板小學(xué)生作文 篇14
校園里發(fā)生過很多事，其中我最難忘的是那次的七巧板比賽。
記得那天，我們要去皇山小學(xué)比賽。我們先到了我們的學(xué)校集合，然后來了輛大巴，把我們帶到了皇山小學(xué)。到了皇山小學(xué)，我們先到五樓開了一個(gè)會(huì)。來的人好多啊，有外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、佳禾小學(xué)、一小、二小……很快，大家就都被分好了到哪一個(gè)班級(jí)比賽，我被分到了四年級(jí)一班。我來到了四年級(jí)一班，準(zhǔn)備了一會(huì)兒，就開始比賽啦。我很快答完了題，答完后，時(shí)間還有20分鐘，我利用剩余的時(shí)間檢查了一遍又一遍�？荚嚂r(shí)間到，我交上了題。個(gè)人賽結(jié)束后還有一場(chǎng)團(tuán)體賽，五個(gè)人一組，時(shí)間120分鐘，也就是兩個(gè)小時(shí)。我和陳家齊、孫立峰、黃傳金、李正一組。我們的主題是：我的夢(mèng)想——宇航員，我們要用25副現(xiàn)代智力七巧板完成。我們先畫了月球和地球，在月球上畫了許多許多的環(huán)形山，在地球上畫了綠的'海洋。月球上還拼了兩個(gè)宇航員，一輛月球偵察車。然后又拼了幾個(gè)宇宙飛船，在地球上有兩棵大樹，全部完成后，我們把作品在桌子上放好，拿走了自己的物品。作品被老師收走了，我心想：這幅作品一定要獲獎(jiǎng)啊！
這件事讓我非常難忘，我希望我們能夠有一個(gè)好的比賽結(jié)果。
七巧板小學(xué)生作文 篇15
黑夜變得很安靜，可是卻覺得有很多東西都在這個(gè)春寒料峭的深夜里蘇醒，所有的所有，全部蘇醒！
每天的生活像這魔幻的七巧板拼成的正方形，規(guī)規(guī)矩矩，四邊都是一模一樣的，就連角度和對(duì)角線都是相等的。一天又一天，這像被復(fù)制的'日子，沒有任何變化，沒有任何的波瀾起伏。
那是一段平靜的日子，生活平淡得讓我忘記了自己的感覺，但不得不承認(rèn)的是，那樣的生活是安靜的。
美麗總是瞬間，而不是永恒，就像這散開的七巧板。
支離破碎的七巧板靜靜的躺在深棕色的桌面上，毫無預(yù)兆的，不負(fù)責(zé)任的，就零落開來。
忽然間發(fā)現(xiàn)，或許我以前真的什么都不懂，我天真地認(rèn)為這樣的生活會(huì)永無休止的進(jìn)行下去，但我錯(cuò)了，在美的蝴蝶也會(huì)因成長(zhǎng)的蛻變而消散得無影無蹤，像蝴蝶一樣飛入記憶深處的花叢，只留下，曾經(jīng)的痕跡。
或許我才是真正的不負(fù)責(zé)任呢。
這零落開來的七巧板終于為我平淡而不負(fù)責(zé)任的生活畫上了突如其來的休止符，但我因此而蘇醒，我也因此而高興，因?yàn)槲乙院蟮拿刻於疾粫?huì)再浪費(fèi)了，他只會(huì)因?yàn)槲业耐懽兌兊妹篮枚鋵?shí)！
七巧板小學(xué)生作文 篇16
今天，我們走進(jìn)了七巧板社團(tuán)，一進(jìn)入教室，一副副五顏六色的七巧板作品就映入眼簾，這些七巧板們各不相同：有的是正方形的，有的是長(zhǎng)方形的，有的是三角形的，還有的是圓形的。
這時(shí)，老師溫馨的`話語(yǔ)傳入了我的耳畔：“今天我們來拼蝴蝶！”話音剛落，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試起來。開始拼了，只見幾位同學(xué)迅速地拿出幾塊七巧板來，老練快速地拼起來，看到這情景，我忍不住上前問道：“通過七巧板社團(tuán)，同學(xué)們能夠?qū)W到哪些技能，提高什么能力？”老師親切地說：“能鍛煉他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力�！笨吹轿议_了一個(gè)頭，其他小記者們都紛紛行動(dòng)起來，提出了各種問題，都得到了令人滿意的回答。這時(shí)，同學(xué)們的蝴蝶都拼好了，它們有的五彩繽紛，美麗動(dòng)人；有的采摘花粉，飲著露水；有的靈動(dòng)可愛，翩翩起舞。老師為這些作品們指出不足，拍照留念。這時(shí)，我向同學(xué)們提出一個(gè)問題：“你們覺得拼七巧板有趣嗎？”同學(xué)們手舞足蹈、異口同聲地喊道：“有趣，太有趣了！”
一堂課很快在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，這次進(jìn)社團(tuán)的活動(dòng)，既鍛煉了我們小記者的膽量，也進(jìn)一步了解了我們學(xué)校這個(gè)有趣的社團(tuán)，真令人難忘�。�
七巧板小學(xué)生作文 篇17
上學(xué)期，老師向我們介紹了一種益智玩具，名叫“智力七巧板”。我們一看見，覺得很有意思，就爭(zhēng)先恐后地叫老師幫我們訂購(gòu)。幾天過去了，我們一接過七巧板，心中就歡喜得不得了。
自從我有了七巧板后，對(duì)它有許許多多的疑問，我時(shí)時(shí)刻刻都在想著問題的`答案，在老師幫助和我自己解決之下，這些問題已經(jīng)變成了許許多多有趣的收獲。
七巧板對(duì)我們兒童很有幫助，它可以讓我們的提高我們的想象能力、綜合分析能力，開發(fā)智力，提高智能，它的外觀看似簡(jiǎn)單，實(shí)則與傳統(tǒng)的七巧板大不相同，拼裝起來奧妙無窮，創(chuàng)造天地?zé)o限廣闊，而且有利于激發(fā)我們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣，開發(fā)鍛煉能力，啟迪創(chuàng)造意識(shí)。智力七巧板，能讓我們?cè)凇巴妗敝虚_動(dòng)腦筋，“玩”中動(dòng)手操作，樂趣無窮，有利于發(fā)展我們動(dòng)手思維能力，“智力七巧板”既是玩具又是學(xué)具，通過拼拼、搭搭、想想，讓我們盡情地玩，愉快地學(xué)，培養(yǎng)我們想象能力。
“智力七巧板”，我愛你，你是我童年生活中最好的伙伴，我喜歡你。
七巧板小學(xué)生作文 篇18
我有很多玩具，其中最喜歡的就是七巧板。
有一天，下課時(shí)，我看見我的好朋友在擺弄木塊。只見她一會(huì)兒開心得手舞足蹈，一會(huì)兒又愁眉不展，不知道她在做什么。于是，我就湊上去看個(gè)究竟。
“你在做什么？”我問。
“我在玩七巧板，可好玩了！”她笑著回答。
說話間，她就又?jǐn)[出了一只小兔子，可有意思了。
回到家，我也讓媽媽給我買了一盒七巧板。我連忙鉆進(jìn)書房，擺弄起來。我仔細(xì)地觀察七巧板，發(fā)現(xiàn)它是由七塊板組成：兩塊小形三角形、一塊中形三角形、兩塊大形三角形、一塊正方形和一塊平行四邊形。我簡(jiǎn)單的看了附贈(zèng)的圖解，立馬就玩了起來。不一會(huì)兒功夫，我就拼出了小猴、企鵝、鸚鵡、小馬等各種形狀，玩得是不亦樂乎。這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，隨手拼出了一幅圖，之后打亂了，讓我學(xué)著拼一拼。可我試了很多次，怎么也拼不出來，我很沮喪，只好向媽媽求助。媽媽給我解釋說，這里需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的對(duì)稱與對(duì)稱軸的'知識(shí)，接著又演示了一遍。雖然覺得很深?yuàn)W，但是我按照媽媽的方法果然拼出來了。原來這七巧板中還大有乾坤呢！
從此以后，我就更加喜歡七巧板了。因?yàn)槠咔砂宀粌H有趣好玩，還可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)呢！
七巧板小學(xué)生作文 篇19
大家好，我叫“七巧板”，是不是在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上見過我呀？對(duì)了！我們是個(gè)大家庭：有一個(gè)正方形、一個(gè)平行四邊形、五個(gè)大小不一的三角形。正方形是媽媽，平行四邊形是爸爸，三角形中，老大，老二是一對(duì)雙胞胎，老四和老五也是一對(duì)雙胞胎。
我們?cè)谕瑢W(xué)們的手中，就變成了魔術(shù)師！有的變成了一只毛茸茸的.小雞，有的變成了一只引吭高歌的天鵝，還有的變成了一只正準(zhǔn)備跳躍的兔子……真是讓人眼花繚亂。
我的小主人覺得狐貍有時(shí)候有一點(diǎn)兒壞，但還挺聰明，就把我拼成了個(gè)狐貍。他先用兩塊小三角形角對(duì)角做它那尖尖的耳朵，接著用一塊正方形插到三角形的下面，再用兩塊大三角形做狐貍的身體，然后，用中三角形做它的“手”，最后，用平行四邊形做它的“尾巴”，一只狡猾的狐貍就完成了！這時(shí)，小主人的媽媽來了，媽媽夸小主人“兒子你真棒！"小主人羞澀地說：“謝謝，媽媽！”
七巧板小學(xué)生作文 篇20
今天，媽媽為我買了一幅七巧板，這讓我愛不釋手。
在拆開包裝袋時(shí)，掉出來一張紙，我撿起來一看，原來上面寫著“七巧板智力拼圖介紹”，是供我們參考的。一幅七巧板由七塊不同形狀不同顏色的幾何體組成的，其中有一綠一紅的大三角形，有稍小的紅色三角形，有一棕一藍(lán)的小三角形，還配有黃色的`正方形和藍(lán)色的平行四邊形。
媽媽胸有成竹的對(duì)我說：“小語(yǔ)，你就拼這只小狗吧。”我一看，挺難的，但又不甘示弱，就試試吧。結(jié)果，我看了一眼圖案，很快就拼成功了。這并不難嘛！這給了我很大的信心。接著，我又成功拼了很多圖案，比如小孩子圖案、燕子圖案和正方形等等，就連最困難的小船圖案，我也輕車熟路，感覺自己簡(jiǎn)直“無人可比”，我夠自信吧。
我就尋思著，接下來我要自創(chuàng)圖案，看看行嗎？不早了，我還是明天再接著研究吧。期待奇跡的出現(xiàn)。
七巧板小學(xué)生作文 篇21
七巧板大比拼俞鑫清脆的鈴聲拉開了班隊(duì)課的序幕，我們迎來了盼望已久的“七巧板大比拼”。
“第一回合：用兩塊七巧板拼一個(gè)正方形�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)話音未落，就聽見一陣噼哩啪啦的響聲。哼，這也太簡(jiǎn)單點(diǎn)了吧！
七巧板我們幼兒園就開始學(xué)了，難道現(xiàn)在還拼不出來？我剛拿起七巧板開始拼，啊，大事不好，講臺(tái)邊早已站了前十名！
“第二回合：拼一個(gè)平行四邊形，開始！
”教室里又響起“噼哩啪啦”移動(dòng)七巧板的聲音。過了好幾分鐘，還沒有人拼出來，同學(xué)們開始東張西望、竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)我們垂頭喪氣的`時(shí)候，老師輕輕地提醒我們：“可以在正方形的基礎(chǔ)上修改呀！
”我豁然開朗：把兩個(gè)大三角形分別移到剩余圖形的右邊和正下方不就可以了嗎？比賽過后，我想：數(shù)學(xué)世界真奇妙，只需認(rèn)真鉆研、思考，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧妙！
七巧板小學(xué)生作文 篇22
暑假里的一天，我們作文班上演了一場(chǎng)七巧板大賽。
下午我早早的來到了作文補(bǔ)習(xí)班，剛踏進(jìn)門，就聽老師說：“我們今天要進(jìn)行一場(chǎng)七巧板大賽。”我聽到后興奮地跳了起來。
等同學(xué)全部坐好了以后，老師把我們分成兩隊(duì)，也給我們兩隊(duì)分別發(fā)下了一個(gè)七巧板。
比賽規(guī)則：老師先把七巧板舉起來讓我們看原樣，先后把打亂讓我們拼，一個(gè)同學(xué)拼好后，打亂，另外一個(gè)要拼回原樣的`。
比賽開始了，我們隊(duì)第一個(gè)人快速的把拼好給了第二個(gè)人，另外那個(gè)隊(duì)也不甘示弱，一直到了我這里飛快的把拼好，轉(zhuǎn)給了下一個(gè)人。
可是，悲劇發(fā)生了，到了一個(gè)一年級(jí)小同學(xué)那兒，他遲遲拼不好，周圍的人包括我就有一點(diǎn)不奈煩了。拼了快5分鐘了，卻還沒拼完，后來他終于拼好了，我們又開始了快速往后傳，最后還是我們隊(duì)勝出了，大家都很開心。
這個(gè)七巧板大賽感覺很刺激。希望以后還有這樣的比賽。
七巧板小學(xué)生作文 篇23
今天做完作業(yè)后我想玩玩七巧板，可是媽媽做的七巧板不知道放到哪兒去了。我想：“要不我自己試著做一做吧！”
七巧板是由七個(gè)圖形組成的`：兩個(gè)大三角形，一個(gè)中等大小的三角形，兩個(gè)小三角形，一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形。這七個(gè)圖形拼起來，又剛好是一個(gè)大正方形。
我找了一張廢紙，先在紙上畫了個(gè)正方形，然后試著在這個(gè)正方形里畫線，想把這個(gè)正方形分成適當(dāng)?shù)钠邏K。第一次，我失敗了。第二次，我又失敗了。但我不灰心，繼續(xù)一遍遍地試著。就這樣，我試了許許多多次，終于成功了！接下來，我找了一張硬紙，在上面畫了一個(gè)大正方形，然后用鉛筆按照剛才的方法把正方形分成了七塊。最后我拿起剪刀，小心翼翼地沿著畫好的線把七巧板剪了下來。
七巧板做好了，我高高興興地用它玩起了拼圖。
今天我真高興。我不但學(xué)會(huì)了做七巧板，還真正體會(huì)到了“失敗是成功之母”這句話的含義。
七巧板小學(xué)生作文 篇24
又一次跨進(jìn)愛德小學(xué)的大門，不由得想起了第一次來這里參加七巧板比賽的情景，真有點(diǎn)情景再現(xiàn)的感覺。
不一會(huì)兒，比賽開始了，我們按序號(hào)進(jìn)入考場(chǎng)，入座后，監(jiān)考老師發(fā)給我們每人一張?jiān)嚲�，然后是一陣寫字聲和七巧板的拼搭聲�?/p>
我飛速地答著題，第一題非常簡(jiǎn)單，而接下來幾題有一定的難度，但還是沒有難倒我，就這樣，我就像一艘快艇，在題目的海洋里破浪前行，向著終點(diǎn)迅速突進(jìn)。然后，當(dāng)我的`筆來到最后一題時(shí)，停住了，因?yàn)轭}目要求用兩副或兩副以上的七巧板創(chuàng)作一副家鄉(xiāng)的景色，而我只帶了一副，怎么辦？還算我機(jī)靈，馬上跟邊上的同學(xué)借了一副七巧板，迅速地搞定了這道題，然后交了考卷。
比賽完了，我們感到一下子輕松了許多，丁老師還帶我們?nèi)コ钥系码u，請(qǐng)我們每人吃了一個(gè)“蛋塔”，我自己買了一個(gè)雞腿。在回家的車子上，我們嘻嘻哈哈，笑聲不斷……
上次七巧板我得了低年段的一等獎(jiǎng)，這次參加了中段，不知結(jié)果如何，那就拭目以待吧。
七巧板小學(xué)生作文 篇25
吃過午飯后，我閑著沒事干，便想起了數(shù)學(xué)學(xué)具里的七巧板，于是我就玩起來了。
七巧板里雖然只有五個(gè)三角形、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形，但卻能拼出無數(shù)個(gè)有意思的圖形。由于我第一次玩七巧板，什么都不會(huì)拼。弄了半天，我總算拼出了一個(gè)“四不像”。姐姐看了我的作品后，笑得只嚷肚子痛。姐姐正笑著，雙手拿起七巧板往桌子上一擺，一個(gè)“小房子”的圖形就這樣誕生了。我不由得說出了兩個(gè)字：佩服！接著我又要姐姐教我怎樣拼，姐姐又按照原來的步驟給我拼了一遍，我也學(xué)著姐姐那樣拼了一遍，可是怎樣都拼不成，急得我抓耳撓腮。姐姐見了后，對(duì)我說：“慢慢拼嘛！只要你把七巧板的.每一個(gè)角和每一條邊對(duì)齊，就能拼出完整的“小房子”。我又耐著性子照著姐姐的話去拼了一遍，果然一只完美的“小房子”便展現(xiàn)在我的眼前。后來，姐姐又叫我怎樣拼“大魚吃小魚”、“小紅旗”。
幾個(gè)小小的七巧板竟能拼出這么多的圖案，真是太神奇了！
七巧板小學(xué)生作文 篇26
今天的作文課上，老師帶我們做了一個(gè)游戲。對(duì)了，這個(gè)游戲就是拼七巧板。
七巧板？有的同學(xué)提出了質(zhì)疑。這么幼稚的游戲，不會(huì)讓我們玩吧？老師的回答卻讓我們變成了被霜打的茄子。“你們不愿意玩，我偏讓你們玩！”這就是老師的回答。
我和趙瑞澤一組�！暗谝换睾�，開始！”隨著老師一聲令下，我們開始了比賽。我選了一個(gè)比較簡(jiǎn)單的圖案，一艘快艇。不知是我沒講明白，還是他沒聽清楚，這一次，我們沒有擺對(duì)。還好，其他也都擺錯(cuò)了。
第二個(gè)回合，老師換了一種玩法。變成了一個(gè)人說，大家擺。這個(gè)人的表達(dá)能力真差！6名同學(xué)竟然都沒擺對(duì)。
第三個(gè)回合，由于她的失誤，老師炒了她的'魷魚，換了一個(gè)人。可是，這次大家都擺上來了，就她沒擺對(duì)！她被我們公認(rèn)為“表達(dá)能力零”，“理解能力零”的人。
比賽很快就結(jié)束了，這次比賽讓我明白了一個(gè)道理：合作是克服困難的途徑，要相互合作，互相幫助才能取得成績(jī)。
七巧板小學(xué)生作文 篇27
今天上午吃過早飯，我正要收拾桌子，發(fā)現(xiàn)桌子上有一盒七巧板。
我打開一看，哇！里面有七塊形狀不同的塑料板子，板子也不是太大，還有許多拼好的圖案。這一盒七巧板是橘紅色大富翁牌的。
我 還 發(fā)現(xiàn)這七個(gè)塑料板子形狀不同。有2個(gè)大三角形、1個(gè)中等的三角形、有2個(gè)小三角形，還有1個(gè)正方形和1個(gè)平行四邊形。上面要求6歲以上的兒童使用。
我按照說明書上的圖案對(duì)了起來。我決定對(duì)一個(gè)機(jī)器人試試看。我首先拿一個(gè)小正方形當(dāng)頭，然后拿兩個(gè)大三角形當(dāng)機(jī)器人的身子。再拿一大一小兩個(gè)三角形斜著當(dāng)腿。最后，又拿了一個(gè)平行四邊形當(dāng)另一條推，把剩下的'一個(gè)小三角形當(dāng)腳。哈哈，一個(gè)正在走路的機(jī)器人就對(duì)好了。
不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我會(huì)對(duì)了機(jī)器人、正方形、小貓咪……我對(duì)著對(duì)著感到十分有趣。不知不覺我喜歡上了七巧板。
我非常喜歡這盒七巧板。因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹嗽S多樂趣，還可以拼出來各式各樣不同的形狀。七巧板我愛你！
七巧板小學(xué)生作文 篇28
七巧板是在我國(guó)唐朝發(fā)明的智力拼圖玩具，外國(guó)人把它叫做“唐圖”，距今約有一千多年的`歷史了。七巧板不僅是玩具，它還可以開發(fā)我們的智力。今天朱老師把他20年前買的介紹七巧板的書也帶來了，這書里介紹了1600多種圖形呢。
七巧板是由兩個(gè)大三角形、一個(gè)中正方形、兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形和一個(gè)平行四邊形組成的。它可以拼成人物、動(dòng)物、植物等圖形。
老師先讓我們拿出一張白紙，然后折成正方形，再折來折去，最后用剪刀裁，一個(gè)七巧板就做好了。老師在黑板上畫了一個(gè)正在走路的小人，讓我們拼。我拿著一個(gè)正方形放上去不行，又拿了一個(gè)三角形也不行，我顛來倒去的拼著，可是怎么也拼不成。正當(dāng)我苦思冥想的時(shí)候，有一位同學(xué)高聲地叫道：“老師，我拼好啦！”老師讓他上講臺(tái)上給大家做示范，他很快地拼出來了，這時(shí)我才恍然大悟。
七巧板真有趣。
七巧板小學(xué)生作文 篇29
每位同學(xué)都有豐富多彩的課余愛好，我也不例外，我愛看書，愛踢足球，可是最喜歡的是擺弄一些七巧板。
七巧板變化多端，我就是一個(gè)小魔術(shù)師，而七巧板是我的道具。我可以變化出無數(shù)的造型；機(jī)器人、小別墅、樹木花草、各種幾何圖形。
平時(shí)，只要一有空，我就會(huì)拿出自己的七巧板開始拼拼湊湊。我會(huì)很多圖形，而且拼的速度非�？�。這跟我平時(shí)多加練習(xí)是有很大關(guān)系的。記得一年級(jí)的`時(shí)候，數(shù)學(xué)李老師在一次寒假作業(yè)里布置了七巧板的內(nèi)容。那時(shí)，我還不太會(huì)拼，擺弄好長(zhǎng)時(shí)間也拼不了一個(gè)圖形。后來慢慢摸索，我不僅能拼一些簡(jiǎn)單的，有些大家都拼不出的圖形我也會(huì)了，而且還會(huì)自己創(chuàng)編新的圖案。要是多用上幾幅板子，我還可以拼出一個(gè)故事來呢。我越拼越覺得有意思。
課余時(shí)間，我就是喜歡拼七巧板。七巧板不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我的創(chuàng)造能力，更拓展了我的思維。
七巧板小學(xué)生作文 篇30
兒子小軍突然喜歡上了玩七巧板，并且拼得又快又好。這讓大軍很有成就感，常常在同事面前夸贊自己的兒子聰明。
這天，大軍帶了一個(gè)女人回家，對(duì)小軍說：乖兒子，這是爸爸的同事劉阿姨，快點(diǎn)兒叫人啊。
女人好像很喜歡小軍，捏著他的小臉連呼可愛。小軍卻充滿敵視地望著她。直到大軍讓小軍進(jìn)屋去玩七巧板，小軍才快樂地高呼一聲，屁顛屁顛進(jìn)屋去了。
女人是大軍的情人，現(xiàn)在沒人礙眼，自然要做些大人愛做的事。
事后，女人窩在大軍懷里，幽幽地道：你什么時(shí)候才肯娶我呢？
大軍皺著眉頭道：我老婆剛死，我沒想這么快再婚。況且也要問問小軍的意思。
女人一下子翻了臉，飛快地穿衣下地：好啊，你去跟你的好兒子過一輩子吧。我要告訴全世界的人，你是個(gè)混蛋。我要你身敗名裂……
可惜，女人并沒有機(jī)會(huì)這么做，因?yàn)樗暮竽X突然被巨大的啞鈴打了個(gè)正著。她悄無聲息地滑落在地的姿勢(shì)很美，像無聲電影中的`片段。
大軍撫摸著小軍的頭，慈祥地說：乖兒子，快點(diǎn)兒幫爸爸收拾一下。爸爸很累，要休息一會(huì)兒。
的確，大軍已年屆五十，雖然整容手術(shù)讓他好像年輕了二十歲，但體力很明顯不行了。
小軍很厲害，雖然是個(gè)侏儒，但已經(jīng)二十多歲了，力氣很大，喜歡練啞鈴。他的智力只有幾歲小孩子的樣子，但是玩起七巧板來，又快又好。
現(xiàn)在，他正用練啞鈴的手揮舞著剔骨刀，將女人分割得七零八落。他想看看，是不是人體七巧板比平時(shí)玩的七巧板更好玩呢？
七巧板小學(xué)生作文 篇31
前些日子，老師跟我們說：“市里要進(jìn)行拼七巧板比賽啦，如果獲獎(jiǎng)的話還可以參加全國(guó)的比賽呢！”我腦里立刻就浮現(xiàn)出天安門雄偉的輪廓。
開始練習(xí)了，我看著七巧板，覺得它們好像在和我捉迷藏，一會(huì)兒這個(gè)角不知藏哪去了，一會(huì)兒那個(gè)圓又不見了；擺了這一塊，那一塊又不合位置，弄得我一會(huì)兒高興一會(huì)兒愁。但我的興趣卻在練習(xí)中越來越濃，七塊小板也仿佛變得越來越可愛了。在幾周后的校級(jí)選拔賽中，我與其他幾位同學(xué)脫穎而出，進(jìn)入了決賽，心里甭提有多高興！爸媽鼓勵(lì)我再加把勁。對(duì)，加油，朝著全國(guó)賽的夢(mèng)想而前進(jìn)！
集中訓(xùn)練安排在放學(xué)后，老師出題我們擺，比如老師出：“擺雙層偵察機(jī)。”同學(xué)們就飛快地?cái)[出圖形。不論是擺小狗還是裝甲車，我都一邊擺，一邊用心記。漸漸地，我擺的圖形越來越多，熱情也越來越高。接下來，老師要求我們不光要會(huì)擺書上的圖形，還要我們練習(xí)將圖樣進(jìn)行組合與創(chuàng)新。我頓時(shí)覺得擺拼七巧板并不是一件輕松的事。但一想到自己的夢(mèng)想，想到守株待兔的.故事，知道想不花力氣而有收獲是不可能的，我就憋足了勁。
要到市里去參加晉級(jí)賽了，這讓人既興奮又緊張。我不斷叮囑自己：一定要認(rèn)真思考，考出好成績(jī)來報(bào)答老師、父母，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
七巧板小學(xué)生作文 篇32
今天，我們班進(jìn)行了激烈的七巧板比賽。
首先，我們開始在班里進(jìn)行了選拔賽。拼到魚苗的時(shí)候，我左思右想就想不出答案，幸好我們班誰(shuí)都沒有拼出這個(gè)圖形。李老師又宣布，誰(shuí)拼牛拼的最快誰(shuí)就去參加比賽。結(jié)果，我拼的最快，而且還全對(duì)，所以我去參加了比賽。
我和李天程、韓蔣駿興沖沖的來到了階梯教室，已經(jīng)有四十幾個(gè)同學(xué)坐好了，我們比賽的年級(jí)有三、四年級(jí)。隨著老師一聲令下，我們開始飛快的`拼起了小狐貍，因?yàn)樾『偽覀儧]有拼過，所以我們拼的慢了，。本來李天程是過不了關(guān)的，但是我提醒了他一下，他拼的狐貍頭拼反了，他就對(duì)了我們都順利的過了關(guān)。第二關(guān)拼的是長(zhǎng)頸鴨，我前面那三（1）班的同學(xué)，他十秒就拼完了，他在那邊自言自語(yǔ)的說：“我們長(zhǎng)頸鴨都拼過了�！惫植坏盟吹哪敲纯�，原來他們都拼過了長(zhǎng)頸鴨，時(shí)間不等人，我不再聽他說話了，我只用了一分鐘就把長(zhǎng)頸鴨拼了出來。我把拼完的圖打亂了，可李天程和韓蔣駿沒有拼出來，時(shí)間到了，李天程和韓蔣駿被淘汰了。他們?cè)诔隹诳戳宋乙粫?huì)，就依依不舍的離開了。接下來老師宣布了一句話讓我萬(wàn)分高興，現(xiàn)在，你們都是三等獎(jiǎng)，因?yàn)槲铱梢缘玫矫瘟恕＝又_始拼蝙蝠了，我原先是左思右想也想不出答案，但是我把三角一轉(zhuǎn)就出來蝙蝠了。
接下來，就要宣布成績(jī)了，我是一等獎(jiǎng)，我心里萬(wàn)分激動(dòng)，因?yàn)槲乙荒昙?jí)獲得了二等獎(jiǎng)，二年級(jí)本來也是一等獎(jiǎng)，三年級(jí)獲得了我有史以來最好的一次成績(jī)。我心理激動(dòng)萬(wàn)分！
七巧板小學(xué)生作文 篇33
我讀三年級(jí)的時(shí)候，張老師給了我一張表格。我讀了一遍，原來是興趣小組的報(bào)名表。參加什么項(xiàng)目呢？我頓時(shí)六神無主。經(jīng)過一番思考，我選擇了七巧板。
當(dāng)七巧板發(fā)到我手里時(shí)，我想：“不就是七塊板嗎？照樣子搭還不容易嗎？”但是當(dāng)我真的動(dòng)手搭起來覺得還真不簡(jiǎn)單。就拿“火箭”這幅圖來說吧。不是左擺缺了一個(gè)角就是右擺比例不對(duì)稱，把我忙的滿頭大汗，真想把它扔在一邊。但我又想起老師說過拼搭七巧板時(shí)不免會(huì)遇到一些困難。一定要有耐心，不能急躁。于是我又靜下心來慢慢地想，仔細(xì)比較幾塊板之間的關(guān)系，針對(duì)性的移動(dòng)拼板，消除差異，終于，我完成了這個(gè)圖案。
今年，學(xué)校舉行了智力七巧板比賽。我懷著興奮，緊張的心情參加了比賽。卷子發(fā)下來了，前面完成得很順利。我憑著我的記憶，把每個(gè)圖案都補(bǔ)充完整了。但拼到“小鹿”和“籃球架”時(shí)，我被難住了。由于時(shí)間關(guān)系，我只好隨便拼了一下，一、二面便完成了。三、四面試讓我們創(chuàng)作的。分別是：要用兩幅板搭的.“上茶”和“敬酒”還有要用三副板搭的“西天取經(jīng)”。卷子做好后時(shí)間已經(jīng)到了。我急忙交了卷。幾天后，成績(jī)公布了，我得了一等獎(jiǎng)！
七巧板不僅鍛煉了我們的智力和動(dòng)手能力，還讓我們懂得了許多道理。七巧板成了我的一種樂趣。
七巧板小學(xué)生作文 篇34
七塊形狀不一的板子似乎什么都可以拼出來，復(fù)雜有趣的變化，童年回憶中情有獨(dú)鐘玩具之一。記得那是我二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要第一次接觸七巧板，剛開始我還不知道是什么，不過一玩就被它所帶來的樂趣深深的吸引了，絢麗斑斕的色彩在幼小的我的腦海中就像彩虹般的存在呢！
七巧板為什么叫七巧板？因?yàn)樗怯杉t，黃，藍(lán)，綠，青，橙，紫，這七中顏色組成的，可以拼成各種各樣的東西，有一次我拼了一只小鳥，就幻想著自己變成那只小鳥展翅高飛翱翔于廣闊的天地之間。還有我第一次創(chuàng)造出了一條小魚，那種心情直到現(xiàn)在我還無法忘懷，我不知不覺的把小魚看成了美人魚忘了神，結(jié)果忘了媽媽吩咐的事情鬧了一個(gè)大笑話。
有一次不小心把裝七巧板的盒子打在了地上，然后有一片竟怎么找也找不著了我傷心了好久，可是我不想開口叫媽媽給我買新的，因?yàn)槟鞘俏易约旱腻e(cuò)，至此以后我就很少碰那盒七巧板了，不知不覺間我似乎已經(jīng)把它給遺忘了。
時(shí)間能夠讓記憶退色，可是記憶深處的.美好卻是讓我度過了一個(gè)快樂的童年，某天我懷著不情不愿的心情打掃書櫥，猛然瞧見了那盒七巧板了，只見上面已停滿了厚厚的灰，顏色也已經(jīng)暗淡，但是我還是小心翼翼地拿出來慢慢打開蓋子，望著那六塊小巧的板子，似乎又回憶起往事，感覺到心里流入出莫名的歡喜，竟傻傻的笑了起來。
七巧板就如七色的幻想世界陪伴著我的童年，有悲，有歡，有思考與選擇，但更多的還是那美好簡(jiǎn)單每次創(chuàng)造出屬于自己的圖案時(shí)的雀躍激動(dòng)的心情，至少現(xiàn)在將承載著我的歡笑通往未知的世界！
七巧板小學(xué)生作文 篇35
陽(yáng)光透進(jìn)窗戶，放肆地射在我們的臉頰，老師拍了拍手“今天我們來玩一個(gè)游戲——七巧板！”說罷，老師便拿起早已準(zhǔn)備好的七巧板舉在胸前說道：“你們記好七巧板的順序，等會(huì)兒我會(huì)把它打亂，最后看看哪一組最快最好將它拼好！”
同學(xué)們一聽是游戲，瞬間沒了說話的聲音，全都瞪著雙眼仔細(xì)的觀察著七巧板的規(guī)律，只留下了在桌子上比劃的摩擦聲。
隨著老師一聲令下，每個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)都快速拿起七巧板放在相對(duì)應(yīng)的地方，緊接著用雙手遞給下一位同學(xué)，連喘息的時(shí)間都沒有。我看著他們一個(gè)一個(gè)拼好，頓時(shí)緊張得渾身一哆嗦，好似有一陣涼風(fēng)吹來，我立馬抓住同桌的手，越捏越緊。我吐了一口氣，希望自己能夠平靜下來�？僧�(dāng)我一抬頭，看見同桌正齜牙咧嘴地瞪著我，嚇得我我趕緊不好意思的把手收了回去，對(duì)他笑了笑。
時(shí)間過得飛快，我還沒準(zhǔn)備好，后面的同學(xué)就把七巧板傳給了我，這時(shí)我一直在告訴自己——冷靜，冷靜！顫抖的手無法掩飾顫抖的心，好似一匹野馬難以馴服。我又吐了一口氣，用那顫抖的'手舉起一塊塊七巧板。
時(shí)間一分一秒的流逝，終于我快速地拼完啦！立馬遞給了下一位同學(xué)，此時(shí)我松了一口氣，心里的那塊沉重的石頭總算落地啦！
經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組獲得了第一名。大家都?xì)g呼雀躍起來。
比賽結(jié)束后，老師拍了拍手，總結(jié)道：“通過這個(gè)游戲，是想告訴大家，只有你認(rèn)真聽，認(rèn)真觀察，深刻理解和領(lǐng)悟老師的指導(dǎo)，你才能成功！”
教室里鴉雀無聲，大家若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，都在靜靜的思考老師的教誨……
七巧板小學(xué)生作文 篇36
七巧板是一種古老的益智玩具，一千多年前的唐朝發(fā)明的，后來傳到了國(guó)外，外國(guó)人叫“唐圖”。 七巧板是把正方形分成7種不同形狀的部分，用它們能拼出人、植物、動(dòng)物、各種物品等不同的圖案。
朱老師20年前在海南島買了一本英國(guó)人寫的《七巧板》，上作文課的時(shí)候他拿給我們看，這本書上一共有1600種圖案，都是用七巧板拼成的，我們非常驚訝，敬佩能想出這么多圖案的人。
接下來，朱老師教我們做七巧板。老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張紙，讓我們裁出一個(gè)正方形，老師在黑板上畫了一個(gè)七巧板的分割圖，我們按照黑板上的圖形小心翼翼地對(duì)折，再按照老師畫的紅線，在對(duì)折的印上照老師畫的描上，裁下來就大功告成了。
開始拼圖案。老師在黑板上畫了一只小兔子和一只小帆船的拼圖圖案，要我們?nèi)テ矗粗粗�，我遇到了難題，小兔子的頭用什么來拼呢？我想了想，覺得兔子的頭是個(gè)正方形，又看了看別的圖形，想了想，經(jīng)過思考，我終于拼了出來。兔子的耳朵是用一個(gè)平行四邊形和兩個(gè)小三角形拼成的，兔子的頭是一個(gè)正方形拼成的，下身是一個(gè)大三角形拼成的，右身是二個(gè)三角形拼成的.�？粗约旱钠闯傻淖髌�，我很高興。
該拼小帆船了，這個(gè)圖形有點(diǎn)難，我想了一會(huì)兒，只拼出了半邊，剩下的半邊，怎么想也拼不出來，老師在圖形上畫上了部分答案，我看了看，恍然大悟，照著答案拼了出來。下一次，我一定自己動(dòng)腦筋拼出來。
一節(jié)課很快結(jié)束了，還有許多想拼的東西留著課后再拼吧。
這神奇的七巧板，使我變得更聰明了，通過這節(jié)課，我了解了七巧板的神奇。
七巧板小學(xué)生作文 篇37
今天是比賽七巧板的日子。昨天夜里練了好一會(huì)，可是“朽木腦袋不開竅”，我除了會(huì)稻草人，其它的一個(gè)都不會(huì)，這怎么辦呢？我就練拼稻草人�，F(xiàn)在，我基本可以在15秒鐘之內(nèi)把它拼出來。
今天班會(huì)課，七巧板大戰(zhàn)正式“開戰(zhàn)”，大家躍躍欲試，大家桌上都放著七巧板材：有綠的，有藍(lán)的，有用紙做成的。只有楊嘉儀桌上空空的`，什么也沒有，李老師看見了，問：“楊嘉儀，你的七巧板呢？”楊嘉儀過了好一會(huì)兒也不回答，呆若木雞。原來是忘帶了，有沒去張琪那兒領(lǐng)。李老師宣布：“楊嘉儀取消比賽資格，最先淘汰。當(dāng)然，‘活動(dòng)參與章’沒有，給大家一個(gè)教訓(xùn)�！�
李老師宣布比賽規(guī)則：老師出示一個(gè)圖形，大家來拼，沒到時(shí)間就完成的，，起立，當(dāng)站了七八個(gè)同學(xué)時(shí)，不能再站；拼的好的人，最后晉級(jí)決賽，決賽勝利者，再晉級(jí)。
老師接連出示了四五組圖片，我盼著我發(fā)揮的時(shí)機(jī)來到—就是拼稻草人�？蓵r(shí)機(jī)沒來到。再說優(yōu)勢(shì)全被楊張?zhí)煊鸬热苏碱I(lǐng)，我只能占領(lǐng)劣勢(shì)。我“辛辛苦苦”地創(chuàng)造了最低記錄—即零記錄。
最后又一批人晉級(jí)決賽（我當(dāng)然沒晉級(jí)）：男生主要有楊張?zhí)煊稹㈨n蔣俊、李輝、徐子杰；女生主要有周昕宜、江昕玨、顧涔。大家在決賽的現(xiàn)場(chǎng)VS。
江昕玨和顧涔一進(jìn)決賽就倒霉，她們只會(huì)拼其中的一些，像江昕玨只會(huì)拼“牛”和“？”所以一開始就沒占上風(fēng)，被一一打下。而楊張?zhí)煊鸬热艘宦穭?shì)如破竹，勇往直前，勝利已經(jīng)向他們傾斜。最后韓蔣俊等人晉級(jí)，精彩激烈的七巧板大戰(zhàn)正式結(jié)束。
七巧板小學(xué)生作文 篇38
經(jīng)過前期地披荊斬棘，我們通過了七巧板的普蘭店區(qū)初賽，進(jìn)入到了大連市級(jí)的決賽。這雖然已經(jīng)不是我第一次參加大連市級(jí)的比賽了，但仍然讓我既興奮又緊張。這次我們代表的可是普蘭店呢，我們一定要取得好成績(jī)?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光，我普蘭店?duì)幑狻?/p>
比賽的場(chǎng)地還是在科技館，大家都早早得來到科技館，耐心等待。
下午一點(diǎn)整，比賽正式開始，我們抽到的題目是《村居》。這可真幸運(yùn)，這首詩(shī)我們很早就學(xué)過，特別熟悉，而且內(nèi)容很簡(jiǎn)單，特別好設(shè)計(jì)。我們很快就設(shè)計(jì)出了要拼的場(chǎng)景，以春天為背影，有花有樹，有小孩子放風(fēng)箏。我們四個(gè)人都參加過很多次的比賽，算是老江湖了，所以每個(gè)人都很有經(jīng)驗(yàn)，不用分工就投入到各自的任務(wù)中去了。我和家如負(fù)責(zé)拼天上的景物，小柳和小孫負(fù)責(zé)拼地上的景物，大家都一絲不茍地想著，拼著，開始的時(shí)侯進(jìn)行得特別順利，可是進(jìn)行到后半部分的.時(shí)侯我們遇到了難題。拼到第三個(gè)風(fēng)箏時(shí)再也想不出怎么用兩幅七巧板拼出一個(gè)風(fēng)箏了。大家你一言，我一語(yǔ)，開始討論了起來，可是試完了所有的辦法還是沒有成功，時(shí)間在一分一秒地流走，我們開始著急起來。我的手不停地拼著，希望能有更好的辦法，突然我想到了，如果兩幅拼不出來，我可以用三幅、四幅啊，為什么非要用兩幅呢？說干就干，我先試了試三幅，發(fā)現(xiàn)怎么也拼不對(duì)稱，于時(shí)我接著試四幅的，果然成功了。我用四幅七巧板拼出了一個(gè)大大的風(fēng)箏，特別拉風(fēng)，終于順利得完成了任務(wù)。
這次比賽比以前的任何一次比賽都更加讓我難忘，讓我明白當(dāng)我們遇到困難沒有出路的時(shí)侯，要學(xué)會(huì)換個(gè)思考方式，也許就會(huì)“柳暗花明又一村了�！�
七巧板小學(xué)生作文 篇39
七巧板是一種智力玩具，它共有7種圖形，能拼成各種各樣的圖案：有幾何圖形、物體、植物、動(dòng)物、數(shù)字、字母等，可以說它是千變?nèi)f化呀！七巧板是中國(guó)人發(fā)明的，至今已經(jīng)發(fā)明了一千多年了，后來傳到了外國(guó)，外國(guó)人叫它“唐圖”。老師今天帶了一本七巧板的書，上面有大約1600種圖形的拼法，七巧板最多可以拼15000種圖形。今天老師要教我們做七巧板。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們裁一個(gè)正方形，再折一折，然后沿著折好的印用鉛筆畫上黑黑的線，最后再用小刀或剪刀沿著黑黑的線裁下來，就做好七巧板了：有兩個(gè)大一點(diǎn)的三角形，一個(gè)中等的三角形，兩個(gè)小點(diǎn)的三角形，一個(gè)平行四邊形和一個(gè)正方形。
老師在黑板上畫出一個(gè)兔子，讓我們用這7個(gè)圖形拼。拼圖開始了，我先拿出一個(gè)平行四邊形，再用兩個(gè)小三角形拼出一個(gè)平行四邊形，一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵就拼好了。我一眼就能看出頭是正方形，可是身子有些難度了，我左思右想，就是想不出怎么拼的'。后來老師給了我一個(gè)提示，原來是用三個(gè)大三角形拼成的呀！中三角形當(dāng)它的前腿、兩個(gè)大三角形是兔子的身子和后腿，好了，一個(gè)完好無缺的兔子就拼好了！
黑板上又出現(xiàn)了一個(gè)小帆船，我先拼的是小帆，小帆是由一個(gè)正方形和一個(gè)小三角形拼成的；然后再拼的是船身，船身是由一個(gè)平行四邊形和一個(gè)小三角形組成的；最后我拼的是大帆，開始我用的是一個(gè)大三角形，可我一看位置有點(diǎn)兒不對(duì)勁，我又用了兩個(gè)大三角形，一看終于對(duì)了，它頭上的三角形是那個(gè)中三角形，終于完成了。
通過這次活動(dòng)，我了解到七巧板是非常有趣的智力玩具，我回去后要把它的做法教給我的爸爸、媽媽。
七巧板小學(xué)生作文 篇40
今天早上，我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心，我們要做一副七巧板。
老師先讓我們看了一個(gè)七巧板設(shè)計(jì)的短片，告訴我們要領(lǐng)，又讓我們?cè)诎准埳袭�。可是我們都沒有想出來，老師只好教我們。
在紙上畫過之后，我們又開始在木板上畫。畫了一副七巧板，老師就讓我們停下來，因?yàn)槲覀兌己雎粤艘稽c(diǎn)。如果我們待會(huì)去切割，訥么能保證每一條線都是筆直的嗎？如果割歪了，那旁邊的七巧板就會(huì)受到破壞了。所以我們要分開來畫。
畫完之后，就是最難的切割了。切割是用鋸床割的。鋸床上有一根細(xì)小的類似于針的電鋸，按了旁邊的開關(guān)，電鋸就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，再把木板上的線條對(duì)準(zhǔn)位置，慢慢地推，還要左右轉(zhuǎn)動(dòng)。
我先把木板放在機(jī)床上，再把板上畫的.線條對(duì)準(zhǔn)電鋸，按開關(guān)。頓時(shí)，電鋸轉(zhuǎn)動(dòng)起來，發(fā)出“茲茲”的聲音。我一下沒按緊，感覺手麻麻的，連忙雙手放在木板兩邊，緊緊地壓住了。
我又小心翼翼地推著木板，使電鋸慢慢地把木板切開來。一不留神，鋸?fù)崃�。我馬上轉(zhuǎn)動(dòng)木板，電鋸調(diào)整了方向。這一條線切割完了，我關(guān)掉電源，轉(zhuǎn)了一個(gè)方向，又開始鋸。
好不容易鋸?fù)炅艘粋�(gè)正方形，我的雙手已經(jīng)又酸又麻。但我沒有休息，又開始鋸下一個(gè)。
電鋸真不聽話，總是鋸不出一條直線，歪歪扭扭的像一條蚯蚓。而且它震得我手都麻了，十指無力，常常硬著頭皮、咬著牙才完成的。
這七塊板都鋸?fù)炅�，就開始打磨，再上色。昨晚一副七巧板，我已累得腰酸腿疼。心想：哎，沒想到做一副七巧板這么累，原來以為很簡(jiǎn)單呢。
雖然自己很用心的去做這副七巧板，但是做出來的也不是十分精致。下次一定要更努力。
七巧板小學(xué)生作文 篇41
今天我和其他的班的三十幾位選手去通師一附參加七巧板大賽。
到了那，看到的不是鮮花美景，而是擁擠的人群！我大約的估計(jì)或許有幾千百人吧。那可真是人山人海呀！一不小心就會(huì)走到其他的學(xué)校，所以我們一定要跟緊帶隊(duì)老師。我邊走邊想：這次人這么多，如果是在學(xué)校里比賽，我還能拿到名次，但是這里這么多人，看來想在這次拿名次可不是件容易的事。
來到考試場(chǎng)地，那里人山人海，摩肩接踵，小學(xué)、中學(xué)每個(gè)年級(jí)都有。找到位置，調(diào)整心態(tài)坐下來準(zhǔn)備開始考試。當(dāng)監(jiān)考老師把試卷發(fā)下來時(shí)，我便迅速地拿起七巧板開始拼裝起來。那一塊塊彩色的七巧板在我手中猶如蛟龍出水飛快地翻轉(zhuǎn)，拼接……于是，一幅幅精美的圖案便在我手中誕生了。我興奮的神情溢于言表！在前面部分我做的還算是順利！越到后面越難做了。
哎呀！不好！這道題任我怎么擺弄為什么就是不像呢！我一下子慌了手腳，不知所措。便焦急地環(huán)顧了一下四周。只見其余的選手他們有的也在低頭沉思，有的在迅速拼圖，還有的在認(rèn)真畫圖。于是我按住慌亂的心，平靜下來仔細(xì)的思索，把這題重新進(jìn)行了分析。哇！原來竅門在這呢！原來是我的`中心板沒弄對(duì)呀！我心里高呼著。便迅速下筆，畫上了這關(guān)鍵的一筆。這時(shí)的我才如負(fù)重釋地長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣……便迅速地做了后面的題目，十分胸有成竹。做完了便把試卷交給考官，我相信我自己一定能拿到，自己心滿意足的獎(jiǎng)項(xiàng)。我能胸有成竹地考完這張?jiān)嚲恚矣X得我真的是做出了很足的準(zhǔn)備�！按蛘蹋蛴袦�(zhǔn)備的仗”，老師的話又浮出腦海。
這次的七巧板比賽不但豐富了我們的動(dòng)手能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造能力，更拓寬了我們的思維，我喜歡七巧板！
七巧板小學(xué)生作文 篇42
期中考分?jǐn)?shù)確實(shí)不理想，今天我想換個(gè)環(huán)境了解自己的身心。
今天按照昨天約定好的，我與爸爸乘車去了一樣舅婆家。舅婆住在市郊，不僅是那自然環(huán)境吸引人，那兒親戚的孩子們更是我的好玩伴。不要說我幼稚，其實(shí)孩子們的心是純凈的，習(xí)慣了忙碌的我們偶爾放松放松也是不錯(cuò)的。
這不，剛一下車，一陣陣清涼宜人的空氣便撲面而來，這種獨(dú)特的感覺仿佛空氣與水氣為伴，讓人倍感心曠神怡。幾月以來的苦惱好似被棄于腦海之外，此時(shí)有的只是精神的寧?kù)o。
一來到舅婆家，六七歲左右的孩子們便蜂擁而至。在簡(jiǎn)單的交流之后，孩子群中大舅的兒子提議去玩七巧板。本想著給孩子們玩玩電子游戲，可未曾想?yún)s慘遭拒絕，只能陪著他們?nèi)ズ笤和嫫咔砂�。孩子們就是這么天真浪漫！
因?yàn)槲冶人麄兌家竽茌p易翹起他們，于是為了公平起見，我坐在一邊，兩三個(gè)孩子則坐在七巧板的另一邊座位。這樣差不多平衡了。
每次孩子們輪流玩的時(shí)候，我都想著：“這只是幾個(gè)小孩子，我比他們重著多呢，稍微留意點(diǎn)就可以把他們翹起來了嘛！這樣真無趣！一邊陪他們玩一邊玩手機(jī)吧�！蔽冶３诌@樣的'思想，與他們連玩了五把，把把都贏，因?yàn)槭且贿呁嫫咔砂逡贿呁媸謾C(jī)的，玩了這么久也沒有興趣了�！白詈笈闼麄兺嬉话寻�！”就當(dāng)我剛想好，幾個(gè)大個(gè)子的男孩穩(wěn)的坐了下來。我雖有剛剛的思想，但還是把持不住，穩(wěn)的向一邊倒去，摔得四腳朝天。
其實(shí)不僅是平常的游戲?qū)W習(xí)，生活也是這樣，你稍不注意、稍有放松，就很容易被人趕上甚至被反超。甚至“打”的你起不來！要一直保持較前鋒的位置、要處于優(yōu)勢(shì)，就得時(shí)刻打起精神。即使對(duì)手沒有自己強(qiáng)，也不能松懈。
七巧板小學(xué)生作文 篇43
今天晚上，我們幾個(gè)孩子間展開了一場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒的戰(zhàn)斗。究竟是怎么回事呢？就讓我慢慢告訴你吧！
做完作業(yè)后，我剛想走進(jìn)房間，就聽見傳來一陣“悠悠加油，快點(diǎn)，快點(diǎn)”的叫喊聲。我趕緊進(jìn)去看個(gè)究竟，哦，原來他們?cè)诒荣惼雌咔砂灏�！我也立馬加入?yún)①惖年?duì)伍。
我們的第一個(gè)任務(wù)是快速拼出正方形。這太簡(jiǎn)單了，十分鐘不到，我們就進(jìn)行了三輪比賽了。最厲害的要數(shù)悠悠了，她小小年紀(jì)第一次試拼就成功了！她只用了50 幾秒，讓向來自認(rèn)聰明的豆豆佩服得連連叫道：“我要拜你為師！我要拜你為師！”這可讓悠悠笑開了花，瞇著眼睛得意極了。筱亭的進(jìn)步最大，從第一次的失敗到 30多秒就完成任務(wù)，讓她終于露出了輕松的笑容。豆豆也不甘示弱，一次比一次有進(jìn)步，對(duì)我造成了很大的威脅。為了保住我在他們面前的大哥地位，我蹩足了勁拼。我的成績(jī)那可是突飛猛進(jìn)，第二輪就創(chuàng)下了9。9秒的紀(jì)錄，任憑他們幾個(gè)是破不了了。
小姨加大了比賽的`難度，看我們誰(shuí)在最短時(shí)間內(nèi)拼出指定的圖形，比如房子、小橋等等。豆豆最勇敢，總是第一個(gè)挑戰(zhàn)者。不過他也就吃虧在這里了，由于不熟悉圖形，所以用了五十幾秒才拼圖成功。而我在觀察豆豆的基礎(chǔ)上，受到了啟發(fā)，成績(jī)當(dāng)然更上一層樓，比他快了三十多秒。不過，最后一個(gè)任務(wù)可把我急壞了。小姨說要專門考考我的判斷、分析能力，沒給我任何看圖的機(jī)會(huì)，也不給我任何提示，直接讓我接受挑戰(zhàn)。只可惜我讓大家失望了，拼圖時(shí)慌慌張張，不懂得抓主要圖形，忙了三十幾秒才完成任務(wù)。幸虧小姨后來補(bǔ)教了一些技巧。真希望以后我也能有這么強(qiáng)大的分析、判斷能力。
今天，我們一邊笑一邊玩，互相搗亂，互相加油，又緊張又快樂！這樣的游戲我真喜歡！
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