假如作文

【通用】假如作文10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的假如作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

假如作文 篇1

　　環(huán)保作文: 假如我有一盞阿拉丁神燈，我會(huì)把神燈抱在懷中，用我的雙手用力地搓著神燈的兩側(cè)。直到有一個(gè)高大的、藍(lán)色的精靈通過濃霧來到我的面前。

　　我會(huì)用我誠(chéng)懇的聲音許下第一個(gè)愿望：我希望世界上的所有戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)消失，和平將會(huì)降臨于世上！那時(shí)，我將會(huì)在新聞上看到美軍不再攻打伊拉克。在戰(zhàn)爭(zhēng)中的國(guó)家和人民得到解放。人們通宵達(dá)旦地慶祝和平的到來。歡呼聲傳遍整個(gè)地球。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們終于看到“戰(zhàn)爭(zhēng)之神的烏云”從他們頭上消失，黑暗的未來將會(huì)透出一縷光明，戰(zhàn)爭(zhēng)中被拋棄的兒童將不再處于恐懼當(dāng)中！

　　接下來我會(huì)莊重地許下我第二個(gè)愿望：地球上所有人都擁有尋找幸福的力量！為何我不說讓地球上所有人得到幸福？因?yàn)�，如果把唾手可得的幸福給予了世上的人，他們將不會(huì)珍惜他們眼前的幸福。我希望世上所有人用自己的力量去尋找屬于自己的幸福。之所以他們會(huì)珍視自己的幸福，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯ふ倚腋５倪^程當(dāng)中必定會(huì)遇到挫折和困難，甚至自我懷疑，而我給予他們尋找幸福的力量，就能從精神上支持他們渡過困境，讓他們更加懂得幸福的來之不易。

　　當(dāng)藍(lán)色精靈用他毫無感情的.聲音告訴我說：“你只剩下一個(gè)愿望了，主人�！蔽視�(huì)用我畢生最大的聲音對(duì)他說：“我希望我眼前這個(gè)精靈將會(huì)獲得快樂，并感受到愛！”而在此時(shí)我將會(huì)看到藍(lán)色精靈帶著他稀有的微笑從我眼前消失，而我懷中的神燈也會(huì)變得四分五裂無法修復(fù)。我會(huì)懷著心中滿滿的幸福用泥土把神燈的碎片埋下去。在我說完了這三個(gè)愿望時(shí)，我已得到幸福了。為什么我要把最珍貴的第三個(gè)愿望給了精靈呢？因?yàn)槲覐牡谝谎劭吹剿麜r(shí)，從他那冰冷的臉龐與哀傷的眼神中明白了他長(zhǎng)期禁錮于神燈中的憂郁，我感覺到了他從來沒感受過他人的關(guān)愛，所以我的第三個(gè)愿望給予了他。

　　當(dāng)我埋好神燈后，拍拍身上的塵土，我聽到了精靈他來自遠(yuǎn)方真摯的感謝……

　　點(diǎn)評(píng)：小作者想象奇特而豐富，構(gòu)思巧妙脫俗。這篇習(xí)作利用神燈能為主人實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望為線索，透露出作者對(duì)和平的渴望，對(duì)幸福生活的追求以及對(duì)失去自由的人的同情。文章含義深刻，耐人尋味。

假如作文 篇2

　　那些曾經(jīng)以為念念不忘的事情就在我們念念不忘的過程你，被我們遺忘了。

　　——題記

　　在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春打馬而過，穿過紫堇，穿過木棉，穿過夢(mèng)里花落的年華，穿過繁華喧天的歲月。

　　我喜歡小四的文字，清爽得像個(gè)不含雜質(zhì)的孩子的微笑，銘記著從指間滑過的細(xì)沙般的時(shí)光，疼痛而甜美。

　　當(dāng)時(shí)光的潮水毫無察覺地漫過海岸線，當(dāng)歲月的墻皮沿著風(fēng)化的裂痕層層剝落，那記憶伴著潮水撲面而來。

　　暖.我最好的朋友，一個(gè)神秘的女子。我喜歡她的微笑，溫暖如同泉水一般涌出來。我們同樣喜歡王菲，出其不意的送相同的書，然后相視一笑。在雪花紛飛的時(shí)節(jié)，用棉手套暖著另一雙手，在避風(fēng)塘吃冰淇淋，我說：“呵！終于知道你為什么叫暖了�！彼�用清澈的眼睛看著我：“莞爾，你是個(gè)令人心疼的孩子�！蔽抑恍�，然后將砂冰里的'水果全部吃掉。因?yàn)槲抑�道我們是同一類人，我沒有奢望，只要你快樂，不要哀傷。

　　“丫頭，陪我去吃冰淇淋！” “不要，天太冷了！”我把自己包得像個(gè)粽子說。“這不是理由，你和暖丫頭去，不和我去！走了走了。” “可是…可是…”我掙扎。“快走了，因?yàn)樘鞖饫�，冰淇淋才不容易化掉！”你看，就是這么無賴，每次都不會(huì)有好事。他叫翩揚(yáng)，是我最親密的戰(zhàn)友，我們?cè)谀ЙF世界里打遍天下無敵手，滑稽的找我“請(qǐng)教”作業(yè)，一起站在陽(yáng)光下接受成長(zhǎng)。

　　很久以前，有一個(gè)文學(xué)社叫Sweet，是我和藍(lán)主辦的，剛剛開始時(shí)，我忙前忙后，不亦樂乎，Saya很懶，影子很黃牛，我們風(fēng)風(fēng)火火創(chuàng)辦了偉大的Sweet。藍(lán)不愛講話，但作文寫的很好，我向他討教，自然甘拜下風(fēng)地做了徒弟。為此我花了好幾根棒棒糖，求得一篇文章。藍(lán)說，文字并不是一項(xiàng)學(xué)科，而是人自然流露感情的方式，心情不好仰望一下可愛的天空吧！我咯咯的笑，卻忘記了對(duì)方說什么。后來學(xué)業(yè)忙了，我無心管理，很久之后才想起忘記給了它一個(gè)華麗的尾巴。我對(duì)藍(lán)說：“我們都是要分開的�！� “不分” “分” “不分” “分西瓜” “嗯”陽(yáng)春的午后，時(shí)光如沙漏流逝。

　　小槿是個(gè)很貼心的丫頭。會(huì)幫我弄雜亂的稿子，細(xì)心地貼好書簽，生病時(shí)遞上藥水，一起逛街，打球。有時(shí)我良心發(fā)現(xiàn)的突然說：“小槿你真可愛！”她只調(diào)皮一笑。

　　往事就如同瓷窯里的泥胚，在驟升的溫度里一點(diǎn)一點(diǎn)褪去本色，散發(fā)柔和的光澤。

假如作文 篇3

　　我想假如我是上帝那有多好啊！一天晚上我似睡非睡的躺在床上，迷迷忽忽見的了萬人崇拜的上帝。跟他聊起天來……

　　其中我們聊到了人類的命運(yùn)。我對(duì)他說“為什么你把好人的命運(yùn)變的這么悲慘而壞人卻那么美好，是怕他們來?yè)寠Z的的萬勝之位嗎？“我的上帝��！他說“我的苦你們根本不懂假如我給你做我的位就知道了“。我一口答應(yīng)下來。

　　第二天，我穿上金衣，坐在五星級(jí)般的宮殿里，通過魔鏡看的`萬千百姓正在處與水火之中，有的吃不飽肚子在叫；有的穿不暖身體在發(fā)抖；還有在討飯吃。我趕快給他們衣服穿，糧食吃，就這樣忙了一天，這些處于水火的百姓得到了我的幫助變的懶惰起來，逐漸成了一個(gè)個(gè)好吃賴做之人，我也慢慢開始討厭這里，經(jīng)我管理這里來世上好人大幅度減少，則壞人大幅度增加，看得這一結(jié)果我嚇昏了頭，立刻害怕起來。心想“我該怎么辦，過幾天上帝就回來了，一定罰我下地獄的“想這眼淚像斷了線似的流出來。

　　幾天后，上帝如約返回，我心驚肉跳的出去迎接，果然上帝火冒三丈，氣打一處來說“好你個(gè)上帝，竟把世界變成這樣，我要你下地獄去，一聲雷在我頭上響了�！�我一聲大叫睡醒了，原來打雷的了，這是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

　　假如我是上帝，世界就亂七八糟了��！

假如作文 篇4

　　假如記憶清晰如初，我永遠(yuǎn)忘不了他！

　　他是一個(gè)敬業(yè)的工程師；他是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好丈夫；他還是一個(gè)愛孩子的好爸爸！

　　他愛工作，為了他的工作，他可以一整晚不休息，第二天依然神清氣爽；他愛幸福生活，愛他的家，也愛他的漂亮妻子；他愛他的寶貝女兒，那是他的掌上明珠，他走到哪里，就會(huì)將他那枚開心果的故事傳播到哪里！

　　他，一米八幾的大個(gè)兒，黝黑的皮膚隱約略顯發(fā)紅，一頭烏黑油亮的短發(fā)，卻依然遮擋不住鬢角那幾縷礙眼的銀絲。他眉毛淡淡的，一雙丹鳳眼總是笑瞇瞇的。高高的鼻梁下長(zhǎng)了一張小巧的嘴巴。這張嘴，可是不得了呢！多少能說會(huì)道的叔叔、伯伯們都甘拜下風(fēng)。他還十分聰明，短短幾分鐘就能將一道相當(dāng)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，做得完美至極。真不愧是清華大學(xué)中的佼佼者�。�

　　他愛孩子，可不是我胡編亂造的呢！只要他的寶貝女兒開口了，他就會(huì)盡全力。每每總是在應(yīng)酬回來后帶給女兒意想不到的驚喜，春天里的一只蝴蝶風(fēng)箏，夏天里的一快清熱解渴的雪糕，秋天里的一些美味可口的水果，冬天里的一穗熱騰騰的烤玉米……他自己都舍不得吃一口，往往都將好東西的第一口留給女兒。只要看著女兒吃得高興，比自己吃到嘴里還要高興！

　　那是在女兒三年級(jí)時(shí)，女兒病得很嚴(yán)重，咳嗽、發(fā)燒、流鼻涕，經(jīng)醫(yī)院確診，女兒患上了急性支氣管肺炎。他此時(shí)正在離家很遠(yuǎn)的外地工作，聽到了來自妻子的電話，他乘了7個(gè)多小時(shí)的車回到了家。剛一到家，他連歇都沒歇一會(huì)，又打車去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，女兒正在病房輸液，他在病房外看到發(fā)燒中的女兒，心痛的眼淚都要流下來了……當(dāng)天晚上，他讓妻子到臨床上睡一覺，自己卻一夜沒睡的'守了女兒一夜。晚上女兒睡覺的時(shí)候，他隱隱約約聽到了女兒在喊：“爸爸……爸爸……你回來，女兒想你了！”他笑著摸了摸女兒的頭，將女兒的被子蓋嚴(yán)了一些……第二天一早，當(dāng)女兒的眼睛睜開時(shí)，第一眼見到的就是她日思?jí)粝氲陌职�，別提有多高興了，仿佛病一下子就好了許多。他一把摟住了高興中的女兒那瘦小的身軀淚水奪眶而出，任憑它怎樣的揮灑！整整一天，他和妻子一起逗女兒，病房里傳出一陣陣爽朗的笑聲……

　　那是一個(gè)平靜的夏季，剛剛還晴空萬里，忽然下起了傾盆大雨。放學(xué)的鈴聲悠然響起，女兒飛也似地跑回了家……到家后，女兒簡(jiǎn)直像個(gè)落湯雞，那樣子讓人見了就想發(fā)笑！這時(shí)他來到女兒身旁，一邊幫女兒擦拭著身上的雨水，一邊說道：“呦呦呦……瞧瞧，瞧瞧，這像個(gè)女孩子嘛？看這頭發(fā)濕的？過一會(huì)去泡個(gè)澡，換身衣服，別感冒著涼了！”口氣中，帶著心疼又指責(zé)的語(yǔ)氣。女兒吐了吐舌頭，又跑回了臥室。轉(zhuǎn)眼間到了晚上，女兒將書包包好，將床鋪鋪好，正準(zhǔn)備睡覺，忽然想起了老師交待的模型作業(yè)——用土豆之類的蔬菜做成正方體，可我將家翻了個(gè)“底朝天”也不見小刀的蹤跡。女兒“哇”地一聲哭了出來，心里暗想：“這都九點(diǎn)多了，外面的雨有那么大，怎么可能有店鋪賣小刀？”這時(shí)，他英雄般的出現(xiàn)了“寶貝閨女莫急，看老爹去去就回！”他堆著一臉的笑容，“忽”的一下閃了出去。一分鐘，二分鐘，三分鐘……時(shí)間一分一秒地流走了，外面的雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，女兒的心也如這雨水敲打著房屋叮叮咚咚響個(gè)不停。女兒的眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，淚水模糊了視線，朦朧之中只見一個(gè)亮閃閃的影子出現(xiàn)在女兒的面前，女兒抬頭一看，一把抱住了他的脖子，只見他因雨水的沖擊頭發(fā)下垂，雨水順著發(fā)尖流到臉上，女兒抬起纖細(xì)的手指，幫他擦去了雨水。他笑了，抱起女兒在房間里轉(zhuǎn)圈圈，這是他經(jīng)常與女兒玩的游戲！

　　假如記憶清晰如初，這就是他一個(gè)永恒的名詞——父親！

　　他帶給我另一種無私的，寶貴的愛，這種永恒的愛名字叫做父愛……不錯(cuò)，這個(gè)慈愛、負(fù)責(zé)、熱愛工作亦熱愛生活的工作狂就是我的老爸！就是最愛我，也是我最愛我的好爸爸！雖然此時(shí)的我們已永遠(yuǎn)不能再相見，但我依然忘不了他對(duì)我的好，對(duì)我的愛。

　　假如記憶清晰如初。我愛他，愛他的深沉；我愛他，愛他熱愛生活熱愛家；我愛他，他給予我一切的一切……母愛偉大，父愛亦然！父親給予我的愛是無私的，是深沉的，是永恒的，是永遠(yuǎn)的幸福！

假如作文 篇5

　　大家都知道灰太狼總是敗給喜羊羊，吃不到喜羊羊。這次灰太狼又挑戰(zhàn)喜羊羊，誰將獲勝呢?

　　灰太狼跟以前一樣，在家打掃房子。紅太狼大叫:“灰太狼，你有空在這里打掃，沒空去捉羊嗎?快點(diǎn)捉羊去！”說完拿起平底鍋扔向灰太狼，把灰太狼打飛了，一下子飛到羊村。懶羊羊看見灰太狼，趕緊發(fā)出警報(bào)聲，正在踢球的喜羊羊趕緊跑到門口。教訓(xùn)灰太狼說：“灰太狼先生，你都被我打敗幾百次了，竟然還敢來，不怕再失敗嗎?”灰太狼生氣地說：“少費(fèi)話，難道你怕了嗎?”說完立即給大炮裝上炮彈，拿起打火機(jī)點(diǎn)燃引線，只聽轟的一聲，炮彈飛了出去。喜羊羊也毫不示弱，立即開炮還擊，兩枚炮彈在空中相撞，猛烈地爆炸，發(fā)出巨大的響聲。灰太狼趁機(jī)又拿起弓箭，來了個(gè)萬箭齊發(fā)；喜羊羊與沸羊羊只能匆忙拿起盾牌抵擋，灰太狼飛快地沖進(jìn)羊村，羊兒們嚇得亂了陣腳，爭(zhēng)先逃命，結(jié)果全部被捉。

　　灰太狼把羊兒裝進(jìn)一個(gè)大袋里運(yùn)回家，一到家就高喊：“老婆快來，我捉到羊了!”紅太狼看捉住了這么多的羊，開心死了，說：“趕緊開鍋煮了吃�！被姨�狼怕羊會(huì)逃跑，在關(guān)押羊兒的.地方布下了重重機(jī)關(guān)，喜羊羊也無計(jì)可施，只能被吃掉了。

　　這件事使我懂得，無論做什么事都不能半途而廢，要像灰太狼一樣，只有堅(jiān)持不懈，才有成功的可能！

假如作文 篇6

　　假如我有一只拉布拉多犬，那真是太好了。

　　它的膚色是黃白相間的，耳朵尖尖的，十分靈敏，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的聲音都逃不過它的耳朵。只要它做錯(cuò)了事，一雙水汪汪的大眼睛就會(huì)眼巴巴地看著你，讓你再也不忍心責(zé)怪它了。它的`鼻子特別靈敏，你把東西藏在任何一個(gè)地方，它都能馬上找出來，有了它，我再也不擔(dān)心找不著東西了。它健步如飛，我和它進(jìn)行賽跑，當(dāng)我才剛剛跑出兩三米時(shí)，它就已經(jīng)在終點(diǎn)等我了……

　　拉布拉多犬十分溫順，而且，它的尾巴能告訴我們很多信息。它興奮時(shí)，就會(huì)搖頭擺尾；尾巴翹起，表示喜悅；尾巴夾起，說明害怕；迅速水平地?fù)u著尾巴，象征著友好……每天看著它用不同的動(dòng)作向我表達(dá)它的心情，該是一件多么有趣的事情啊。

　　拉布拉多犬特別喜歡水。有一次，我夢(mèng)到自己帶它去一個(gè)滿是水的地方玩，它一見到水，就馬上沖了過去，一會(huì)兒打個(gè)滾，一會(huì)兒胡亂撲棱幾下，一會(huì)兒愜意地游來游去，我用水潑它，它又來追著我跑……就這樣，我們玩了一個(gè)下午，要回到車上去了，它抖抖身子，把毛甩干，好像怕弄濕了車子，它就是這么聰明伶俐。

　　如果我真的有一只這樣的拉布拉多犬就好了！

假如作文 篇7

　　大家好！你知道嗎？我的愿望是成為一塊土地。

　　假如我是一塊土地地，我要讓農(nóng)民伯伯在我身上種上稻谷，為人們解除饑餓的困擾。

　　假如我是一塊土地，我要讓菜農(nóng)們把落葉都撒在我身上，這樣可以讓我變得豐滿，小蚯蚓就不會(huì)無家可歸了，菜農(nóng)也不會(huì)擔(dān)憂種菜的問題了。

　　假如我是一塊土地，我要讓人們?cè)谖疑砩戏N上一棵大樹，這樣的話，人們就可以在夏天的時(shí)候在大樹周圍乘涼了，人們也不會(huì)熱到中暑了。

　　假如我是一塊土地，我不會(huì)讓人們?cè)谖疑砩想S便倒垃圾，這樣會(huì)影響我的土質(zhì)，人們就沒辦法在我身上種樹了，農(nóng)民和菜農(nóng)也沒辦法在我身上種稻谷和種菜了。

　　假如我是一塊土地，我不會(huì)讓自己變得太濕；這樣既會(huì)使人們踩我身上時(shí)容易摔跤，還會(huì)使我身上的泥土流失。

　　假如我是一塊土地，我不會(huì)讓人們?cè)谖疑砩喜葋聿热�，這樣我身上的泥土?xí)�貼在他們的鞋上，會(huì)使他們的.鞋子變得很臟，而且還非常的難洗干凈。

　　我假如我是一塊土地，我會(huì)讓人們?cè)谖疑砩戏N樹、種菜、種稻谷；我還會(huì)收留小蚯蚓和枯葉讓它們有個(gè)溫暖的家。

　　假如我是一塊土地，我不會(huì)讓人們?cè)谖疑砩喜葋聿热�；我不�?huì)讓人們?cè)谖疑砩系估�圾，還不會(huì)讓人們?cè)谖疑砩匣�倒�?/p>

　　你們看，我變成一塊土地后會(huì)做那么多的事情，現(xiàn)在，你們想不想讓我變成一塊土地呢？

假如作文 篇8

　　“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵�！薄皬呐�隸到將軍”是不少人的夢(mèng)想，也是不少人的追求。看到《江蘇教育》上的“獨(dú)家策劃”話題《假如我來當(dāng)校長(zhǎng)》，作為曾經(jīng)做過三年副校長(zhǎng)、現(xiàn)在做了近五年副校長(zhǎng)的我，不免想說說心里話。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)努力成為教育管理行家。教育專家朱永新教授說的好：“教師走多遠(yuǎn)，就能帶學(xué)生走多遠(yuǎn)”，同樣“校長(zhǎng)走多遠(yuǎn)，就能帶教師走多遠(yuǎn)”。無數(shù)的事實(shí)都證明了這樣一條真理：校長(zhǎng)的成長(zhǎng)連帶著教師的成長(zhǎng)，校長(zhǎng)的水準(zhǔn)反映了教師的水準(zhǔn)，校長(zhǎng)的思路反映了教師的努力方向，校長(zhǎng)的行為牽動(dòng)著教師的課堂課后，甚至于校長(zhǎng)的生存狀態(tài)反映了教師的生存狀態(tài)。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)報(bào)刊雜志，在工作中實(shí)踐先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，努力使自己走遠(yuǎn)并把教師帶遠(yuǎn)。我會(huì)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，虛心向盧志文、程紅兵、蔡林森、袁浩、馮恩洪等名校長(zhǎng)請(qǐng)教，參觀考察省內(nèi)外名校，努力成為名校長(zhǎng)。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展思路�！八枷霙Q定思路，思路決定出路。”校長(zhǎng)的思想決定學(xué)校的辦學(xué)思路，也就決定學(xué)校的辦學(xué)出路。辦成名校的校長(zhǎng)都是有思想的校長(zhǎng)，特別在管理方面是行家。如果我來當(dāng)校長(zhǎng)，雖然不一定能把學(xué)校辦成名校，但是起碼可以使學(xué)校有所發(fā)展�！皼]有行動(dòng)的思想是空想，沒有思想的行動(dòng)是盲動(dòng)。”我會(huì)與班子成員一起，與全體教師一起，研究制定以“立校為公、執(zhí)教為民”為指導(dǎo)思想，以“德育榮校、安全定校、師資立校、科研興校、特色強(qiáng)校”為發(fā)展思路，努力打造“服務(wù)型學(xué)�！保瑢�(shí)現(xiàn)“一年有起色、二年有進(jìn)步、三年上臺(tái)階、五年大發(fā)展”的宏偉目標(biāo)。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)合理分配校級(jí)干部工作。我會(huì)根據(jù)學(xué)校規(guī)模，建議上級(jí)主管部門配備校級(jí)班子成員。如果是一般規(guī)模，就建議上級(jí)主管部門配備一名副校長(zhǎng)，兼任工會(huì)主席，負(fù)責(zé)后勤、工會(huì)工作，分管總務(wù)處；自己負(fù)責(zé)德育、教學(xué)、教研工作，分管教導(dǎo)處。如果是中等規(guī)模，就建議上級(jí)主管部門配備兩到三名副校長(zhǎng)，或兩名副校長(zhǎng)、一名副書記。他們分別分管三個(gè)部門，副書記兼任工會(huì)主席。如果是較大規(guī)模，就建議上級(jí)主管部門配備三名副校長(zhǎng)和一名副書記。一名副校長(zhǎng)分管教務(wù)處、教研處；兩名副校長(zhǎng)分別分管辦公室、總務(wù)處；副書記兼任工會(huì)主席，分管政教處、工會(huì)。科學(xué)設(shè)置、合理分工，會(huì)使班子成員有名有份、有職有權(quán)、有權(quán)有責(zé)，會(huì)使班子成員齊心協(xié)力�！耙粋�(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)�！闭f得好，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”唱得更好。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)合理分配中層干部工作。我會(huì)根據(jù)學(xué)校規(guī)模內(nèi)設(shè)部門，明確中層干部職責(zé)。如果是一般規(guī)模學(xué)校，就內(nèi)設(shè)教導(dǎo)處、總務(wù)處；如果是中等規(guī)模學(xué)校，就內(nèi)設(shè)辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處；如果是較大規(guī)模，就內(nèi)設(shè)辦公室、教務(wù)處、教研處、總務(wù)處、政教處。辦公室的業(yè)務(wù)接受上級(jí)主管部門的辦公室、人事科指導(dǎo)，教務(wù)處的業(yè)務(wù)接受上級(jí)主管部門的基礎(chǔ)教育科、督導(dǎo)室指導(dǎo)，教研處的業(yè)務(wù)接受上級(jí)主管部門的教研室指導(dǎo)，總務(wù)處的業(yè)務(wù)接受上級(jí)主管部門的規(guī)劃財(cái)務(wù)科、裝勤辦指導(dǎo)，政教處的業(yè)務(wù)接受上級(jí)主管部門的團(tuán)委、少先隊(duì)指導(dǎo)。辦公室主任負(fù)責(zé)學(xué)校內(nèi)務(wù)、人事，教務(wù)主任負(fù)責(zé)招生、教務(wù)，教研主任負(fù)責(zé)教學(xué)、教研，總務(wù)主任負(fù)責(zé)后勤、財(cái)務(wù)，政教主任負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作。另外，各部門根據(jù)工作需要配備副職，協(xié)助正職工作；共青團(tuán)、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人由政教處同志兼任。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)努力成為教師的“三者”。“教師的成長(zhǎng)決定學(xué)校的成長(zhǎng)，教師的發(fā)展影響學(xué)校的發(fā)展�！毙抡n程改革中，“教師的專業(yè)成長(zhǎng)一靠專家引領(lǐng)，二靠同伴互助，三靠自我反思。”我會(huì)努力成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，引領(lǐng)教師走向?qū)＜�、走近專家，向�(qū)＜覍W(xué)習(xí)，得到專家的指引；引領(lǐng)專家走進(jìn)校園，走近教師，讓教師與大師直接對(duì)話，以得到專家的指引；引領(lǐng)教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，走近網(wǎng)絡(luò)中的專家，觀看大師的精彩；引領(lǐng)教師走進(jìn)書籍，與精彩的文本對(duì)話，與高尚的心靈對(duì)話，與先進(jìn)的思想對(duì)話。另外，我還會(huì)引領(lǐng)教師通過“同伴互助”、“自我反思”來提高專業(yè)成長(zhǎng)水平。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)提符合實(shí)際的工作要求。無論副校長(zhǎng)、中層干部，還是教師，都要“有所為，有所不為”�！皡⑴c而不干預(yù)，服從而不屈從，實(shí)干而不虛干，讓功而不搶功，到位而不缺位，補(bǔ)位而不越位，牽手而不插手”是全校所有人都要努力做到的基本要求。無論副校長(zhǎng)還是中層干部，實(shí)際上都是教師。在“提倡以人為本、科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園”的今天，要做一名智慧的教師，不要一味地寬容學(xué)生，而最終導(dǎo)致縱容學(xué)生；在“提倡賞識(shí)教育、成功教育、愉快教育,嚴(yán)禁體罰教育”的今天，要做一名智慧的教師，不要因?yàn)榕麓魃稀绑w罰學(xué)生”的高帽，而不用懲罰的手段來教育學(xué)生；在“轟轟烈烈抓素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)搞應(yīng)試教學(xué)”的今天，要做一名智慧的教師，不要因?yàn)榕聦W(xué)生考試排名靠后，只抓應(yīng)試教學(xué)培養(yǎng)“考生”而不搞素質(zhì)教育培養(yǎng)智慧的“學(xué)生”。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)加強(qiáng)校本教研培養(yǎng)教師。所謂校本教研，概括地說，就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)、特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。校本教研是培養(yǎng)師資最直接、最有效的方式之一。校本教研活動(dòng)中，我會(huì)旗幟鮮明地強(qiáng)調(diào)學(xué)校是教學(xué)研究的基地，教師是教學(xué)研究的主體，促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的直接目的'；我會(huì)以學(xué)校發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本；我會(huì)符合校本教研的校本性、科研性、人本性、牽引性、依托性等特性；我會(huì)遵循教育性、教學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)踐性、合作性、民主性、制度性等原則；我會(huì)采取校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、集體備課、專業(yè)引領(lǐng)、研訓(xùn)一體、課題研究、等策略，把教師培養(yǎng)成為“學(xué)有專長(zhǎng)、教有特色”的優(yōu)秀教師。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)加強(qiáng)管理構(gòu)建和諧校園。我會(huì)建設(shè)德育工程，創(chuàng)建文明校園；建設(shè)平安工程，創(chuàng)建安全校園；建設(shè)園丁工程，創(chuàng)建名師校園；建設(shè)課改工程，創(chuàng)建科研校園；建設(shè)特色工程，創(chuàng)建特色校園。“學(xué)校首先是培養(yǎng)教師，其次才是培養(yǎng)學(xué)生�！迸囵B(yǎng)教師，首先培養(yǎng)自己。我會(huì)積極投身名師工程，主教數(shù)學(xué)，兼教語(yǔ)文等其他學(xué)科。我會(huì)學(xué)習(xí)華應(yīng)龍校長(zhǎng)，為教師上示范課、觀摩課，努力成為一個(gè)名師，帶領(lǐng)全體教師科學(xué)和諧發(fā)展，力爭(zhēng)部分教師成為名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)按照企業(yè)模式管理教師。我會(huì)采用表決形式?jīng)Q定學(xué)校事物。根據(jù)“二八定律”，在教代會(huì)、校務(wù)會(huì)或全體教師會(huì)上自身行使20％的權(quán)利，其他人員行使80％的權(quán)利。在校長(zhǎng)辦公會(huì)或支委會(huì)上，按照黨的組織原則一人一票參加表決，不搞特權(quán)。我會(huì)按照ISO9001質(zhì)量體系管理教師的“教學(xué)五認(rèn)真”，待教師管理規(guī)范以后淡化。我會(huì)以制度化管理模式為基礎(chǔ)，強(qiáng)化親情化、友情化、溫情化、隨機(jī)化管理模式�！艾F(xiàn)代企業(yè)的東方管理模式本質(zhì)是群體本位下的‘文化管理’�！蔽視�(huì)在對(duì)傳統(tǒng)文化做到“揚(yáng)棄、整合、創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持人本性、激勵(lì)性、發(fā)展性等原則，整合利用學(xué)校的人力和物力資源，構(gòu)建師生的文化圣園、教師的精神家園、學(xué)生的童年樂園、師生的生態(tài)公園，使學(xué)生主體的價(jià)值創(chuàng)生和全面自由的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)教師主體行為的提升，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“文化管理”。

　　假如我來當(dāng)校長(zhǎng)，我會(huì)用“精細(xì)化管理構(gòu)建和諧校園，人本化治教提升學(xué)校品味”作為教育理念；用“教育的理想打造理想的教育，理想的教育實(shí)現(xiàn)教育的理想”作為教育理想；用“首先要培養(yǎng)學(xué)生成人，其次是培養(yǎng)學(xué)生成才”作為治校理念；用“在人之下視己為人，在人之上視人為人”作為座右銘；用“不重復(fù)自己，更不重復(fù)別人”作為個(gè)人信念……

假如作文 篇9

　　每當(dāng)坐在和妹妹合用的寫字臺(tái)前，環(huán)顧著我們兩人擠著住的小房間，便不免生出些感慨來—

　　唉，都是高中生了，還和妹妹擠在一間屋里，要是我有一間自己的小屋，該多好！于是，在閑暇時(shí)，我的腦海里就常常構(gòu)思出一幅小屋的圖畫。

　　假如我有一間小屋，第一件事就是將它收拾得整潔干凈。不需要太多的家具，一床、一桌，一椅、一燈足矣，我會(huì)把桌椅擦得一塵不染，將床鋪整理得叫你不忍去坐去躺，讓人們看一肴女孩子的手有多靈巧。我也可以幾日不去收拾，任心愛的書占去桌椅床鋪，也不必被媽媽催著收拾，邊干邊聽母親的噴責(zé)。在這里，我是房間的主人，我是自己的主人，假如我有一間小屋。單調(diào)的家具是無法令我忍受的。我要用女孩兒靈巧的手、織夢(mèng)的心，把它布置得像一個(gè)夢(mèng)境。到處都站著、坐著、躺著自制的小泥人，兩手泥巴卻塑出了千奇百怪的形象。你若來參觀，嘿，小心別踢著那個(gè)在地板上打滾的胖小子，他在朝你扮鬼臉呢！各種姿勢(shì)保你忍俊不禁。還有呢，天花板上垂下的是紙做的串串幸運(yùn)星，每一顆星星都折進(jìn)了少女綺麗的心愿；墻上掛的是手書的“學(xué)無止境”四字，總能激勵(lì)我努力攀登；一幅用蠟筆臨摹的、中世紀(jì)油畫《郊游》，筆法稚拙，運(yùn)筆大膽，完全是“初生牛犢不怕虎”的勁頭；再加上案頭的折紙玩具，床頭的布貼娃娃，每一樣裝飾都出自我的手，雖不很美，卻別有一番情趣，更何況親手制作的，本來就有些親切感呢！

　　假如我有一間小屋，定會(huì)讓它書香四溢，琴棋書畫乃四大雅趣，書是自不必說了，棋逢對(duì)手時(shí)，我也會(huì)雇戰(zhàn)一場(chǎng)才肯罷手，而音樂和美術(shù)，可要細(xì)說一說，你們猜，這間夢(mèng)一徉的小屋會(huì)有什么音樂？中國(guó)古典的、歐洲宮廷的還是輕音樂和搖滾？太對(duì)了！還有呢，看窗前是一串用飲料瓶自制的'風(fēng)鈴，墻上還有一把吉他。當(dāng)微風(fēng)拂過，風(fēng)鈴清脆的“叮當(dāng)”聲洋溢在小小的居室中，我也會(huì)輕輕撥動(dòng)琴弦，伴著風(fēng)鈴低吟淺唱�？v使天不好，畢竟唱出了心聲。再來看看四壁的畫，全是本人的“大作”。雖說自己也覺水平太低，可還是想出個(gè)好辦法—將畫得好一點(diǎn)兒的歸一類；將畫得不好的冠以“抽象派”的美名歸并為另一類。面對(duì)如此“聰明”的做法，自己也不禁為之一笑。年輕真好！可以自由地發(fā)揮才能，還可以盡力找個(gè)理由挽回面子。年輕真好！愿我的小屋永遠(yuǎn)可愛，也愿我自己永葆年輕的心境！

假如作文 篇10

　　假如我會(huì)變，我會(huì)變成一只孔雀，在大自然里走來走去，欣賞大自然的美景。

　　我走著走著，發(fā)現(xiàn)了一只大老虎，我馬上變成了一只大老虎，說：“你好！”那只老虎說：“你是什么種類的老虎？”我說：“我？你還不知道嗎？我是一中東北虎。”那老虎說：“哦�！蔽覀兘Y(jié)束了這次談話。

　　我又變成了一只兔子。繼續(xù)向前走，走啊走，看見了一個(gè)大蘑菇，突然下起了雨，我靈機(jī)一動(dòng)，我可以躲在蘑菇底下避雨呀！我急忙把蘑菇摘下來當(dāng)傘用，雨下了一會(huì)兒，就停了。

　　我又突發(fā)奇想：想變成一個(gè)毛絨玩具，我變成了一個(gè)可愛的“阿貍”毛絨玩具，被進(jìn)貨的阿姨給帶走了，我被帶到了柜臺(tái)上，我剛剛一上貨架就被一個(gè)叫小杰的小妹妹給買走了，我高興地想：我還以為自己半天還賣不出去呢。

　　我變，我變，我變變變！我又變成了有多種香氣的一朵花，一位阿姨把我給摘下來了，金以變成了一束花其中的一朵，其它的.花朵都有百合、櫻花、玫瑰、茉莉等，我覺得自己忽然變的越來越小，我趕緊跳出花束又變成了人。

　　假如我會(huì)變，我一定會(huì)把我們的生活變的更豐富的！

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