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武術(shù)的作文(優(yōu))
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的武術(shù)的作文，歡迎大家分享。
武術(shù)的作文1
新學期開學了，我們又要選擇興趣班了。當我聽說這學期只有太極班和美工班，而我最喜歡的計算機班停課時，我有一些沮喪。這時，我想到上學期的匯報演出，當時太極表演是第一個節(jié)目，而我們的節(jié)目卻是最后一個，今年我可不想這樣。而且我記得媽媽說過：太極可以鍛煉身體。同學們還說：太極剛中有柔，柔中有剛，剛?cè)岵�。我想：太極有那么多好處，盡管上學期沒報，落了一些，但也可以試試。于是，我報了太極班。第一節(jié)課應(yīng)該是在周三，我很期待。上學期學太極的同學看我報了太極班，對我說：“上學期教的二十四式都不會，現(xiàn)在都要學四十八式了�！蔽矣X得他們有些嘲笑我，我心里不甘示弱，一定要證明給你們看。
到了周三，太極班開課了。太極老師居然是教書畫的王老師，這讓我有些意外。因為上學期沒學，一上來就打二十四式真是雪上加霜，還要學四十八式，更是令我左右為難。因為我是新來的，老師很照顧我，在我的四周安排打得好的同學，這樣我就不用太費勁了�？墒堑谝还�(jié)課下來，我也沒有什么進步。就在我想放棄的時候，李伯犀過來安慰我說：“沒事，你是新來的。學習是一點一點學的.，不可能一天你的技術(shù)就突飛猛進。我們不也是一點一點學的嗎?”這句話讓我的心里綻放了一縷陽光;看到了一些希望;找回了一些自信，無疑是雪中送炭呀!
經(jīng)過半周的學習，我在太極的路上邁出了一個腳步，留下了一個足跡。太極讓我明白，每個人都是在自己的人生大道上一步一步走來的，學習也是一點一點積累的，不要圖快，否則就會欲速則不達。
武術(shù)的作文2
5月16日是個特殊的日子，是全市小學生武術(shù)操決賽日。我們經(jīng)貿(mào)小學的全體武術(shù)隊員們都異常興奮，對于好成績我們擁有志在必得的信心。換上清一色的`武術(shù)服，邁著沉穩(wěn)的步伐，我們精神抖擻地來到了決賽場地——太倉市體育館。
航拍儀升起來了，音樂響起，比賽正式開始。單單敬一個抱拳禮，“啪”！同學們做得整齊劃一，沒有一點拖泥帶水，剛開始就已經(jīng)氣勢非凡。接著一聲令下“起勢”，“哈！”我們發(fā)出氣吞山河的吼聲，我握緊拳頭，猛的打出一拳。身邊同學們的動作同樣有力、干脆利落。如果是在戰(zhàn)場上，這樣的氣勢一定能令敵人膽戰(zhàn)心驚吧。“哈嘿！”又一招馬步加展掌。只見我們穩(wěn)扎馬步，單掌如一把鋒利的刀，瀟灑地展在右側(cè)，同時右手上沖拳，有力的拳頭直沖過頭頂。弓步和立掌接踵而來，弓步要做的一樣高，出掌要一樣快才顯得整齊，幾百人的方陣就好像一個人在做動作，金色的武術(shù)服在太陽光的映照下把我們幻化成一片金色的海洋，每一個動作就好像海浪一樣浩浩蕩蕩。
一套武術(shù)操結(jié)束在“收勢”，場上一片寂靜。我們一個個昂首挺胸的站立在那里，像一顆顆挺拔的小松樹。這次比賽我們經(jīng)貿(mào)小學賽出了堅韌、賽出了氣勢、賽出了風采、賽出了魅力。我相信通過大家的一起努力，我們一定會取得好成績！
武術(shù)的作文3
10月29日上午，我們學校武術(shù)隊正準備去參加武術(shù)表演呢！看！有許多武術(shù)隊的人都一大清早的來到了學校，等著集合準備出發(fā)。
在路上，秋天鮮果飄香，讓我感到秋高氣爽，就像站在大海邊一樣的涼爽，一陣陣秋風輕輕地吹動著路邊的小草，小草好像笑嘻嘻的在說：“小朋友們，恭喜你們，現(xiàn)在你們是代表著學校出來的學生咯！所以你們的一舉一動都要注意了，還有表演的時候不要緊張，最后祝賀你們拿到好名次！”
我愜意地靠在車座上，放松緊繃了一早上的神經(jīng)。不知不覺就到了表演場地——香華實驗學校。表演開始了，我是第一個上場的選手，我?guī)еo張又害怕的心情向主裁判敬禮，裁判說：“開始！”我立刻把老師教的一路長拳打了一遍，退場后我的心情放松了不少。我在旁邊看著第二輪表演，選手們的表現(xiàn)都很好，不知道我的表現(xiàn)怎么樣呢？當裁判公布上一輪表演的分數(shù)，說到曾令濱的.時候，我的心情又回到上場表演時的緊張中，知道自己拿到8。07分的時候我才松了一口氣……
經(jīng)過了這次武術(shù)表演，我深深的感覺到學武術(shù)不但能鍛煉身體，而且能到大場合去表演，為學校爭光，真不錯！
武術(shù)的作文4
“天馬流星拳”“旋風無影腳”“鐵頭功”……我是個愛武術(shù)的孩子，每天的動畫我都不會錯過，我最愛看的動畫片有《機甲獸神》、《仁者無敵之超獸武裝》《彈珠傳說》……在看電視的時候，我都會學著大英雄的樣子練起來，每次大英雄打敗了大壞蛋，我就會高興的在沙發(fā)上蹦起來，仿佛我就是電視里的大英雄。
但只要大壞蛋把大英雄打敗了，我就會對著電視機上的大壞蛋的畫面打起來，好像我就是被電視上的壞蛋打敗的'人。我和其他愛武術(shù)的孩子沒有兵器就用小棍充當，用小棍和繩子造了箭，有時我們還在一起切磋武藝，有時我們還會分成兩個國家在一起打仗，有一次我拿小棍練武，一不小心把奶奶手中的盤子打破了，挨了一頓打。還有一次小伙伴要選老大，可都想不出用什么方式來選，我說“我們用武術(shù)來選吧�！�
其它小伙伴也都同意了，場面很壯觀，有的打的難解難分，分不出上下，有的只用一招“連環(huán)天馬流星拳”就把對方打敗了，還有的打成平手，等待著下一輪的比賽，經(jīng)過很多回合的比賽，我們選嫂子家的小孩當了老大，我當了老二，我的好朋友小旭當上了老三。后來我們又在一起切磋武藝，我和老三把老大打得落花流水。
還有一次我們分國家，我當上了“國王”，帶領(lǐng)著部隊把其他國家都占領(lǐng)了。武術(shù)給我?guī)砹藲g樂，也帶來了悲傷。但是無論怎樣，我都會愛武術(shù)。
武術(shù)的作文5
四歲的時候，媽媽給我報了少兒武術(shù)，地點在水碾河藝博學校。我先上的初級班，然后上的提高班。初級班的老師姓董，提高班的老師姓鄭，董老師聲音有點小，鄭老師很嚴格，他們倆董老師是師弟，鄭老師是師姐，董老師的武功沒有鄭老師好。
初級班的學員有8、9人，提高班的學員最多的時候有15人。我們先學的拳，然后是學劍、學刀，最后學劍的學槍，學刀的學棍。我學的是劍，最后我學的是槍。我家里有一把真的.軟劍，因為時間有點久，把手的螺絲松了，我的手指被劍劃傷了三次。
現(xiàn)在我沒有學武術(shù)了。因為每周有兩個晚上去上課，回家很晚，所以就沒學了。
武術(shù)的作文6
這個暑假是我最開心最有意義的'一個假期。8月份和武工團去廣州參加省武術(shù)錦標賽。
長大后第一次離開父母去廣州比賽。我既高興又擔心。我很高興有這個機會鍛煉自己。我擔心自己不知道能不能適應(yīng)；但是我不想放棄這個機會。
在這場比賽中，我作為一名真正的運動員走了出來，我努力拼搏。雖然只拿了兩個二等獎和一個三等獎，但是增強了自信心。所以我覺得這次武術(shù)比賽不僅讓我學會了自立，也讓我的人生變得很有意義。
武術(shù)的作文7
我愛武術(shù)。武術(shù)，是我永恒的朋友。
在我上幼兒園中班時，參加幼兒園六一節(jié)武術(shù)表演，我演得很認真，跟著讓人熱血沸騰的《中華神功》的音樂，我贏得了不少掌聲，許多人把稱贊的目光投向我……從此，武術(shù)就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我，我發(fā)誓永遠愛它。
于是，去年暑假，媽媽問我：“你想學什么呢？”我毫不猶豫地回答：“學武術(shù)！”于是，我順利地學上了武術(shù)。
到了武術(shù)訓練場，我見識了教練高超的武功，佩服得五體投地，心想：我一定得認真練，以后像教練一樣威猛。
于是，我就跟教練學得有模有樣，這次還參加了市里的武術(shù)比賽，得了個在媽媽看來很不錯的成績。
現(xiàn)在的我，每天都練習武術(shù)，學了很多招數(shù)，吃了教練很多鞭子，明白了為什么每次都要辛苦的蹲馬步。
平時只要我的.雙手是空的，不管在什么地方，都少不了來幾招“飛腿”，很多同學都很羨慕我，我有時也會因此闖禍而被媽媽嚴厲訓斥。盡管這樣，我還是經(jīng)常會在很多場合不自覺地練起武術(shù)動作。
我愛武術(shù)。
武術(shù)的作文8
我愛武術(shù)。武術(shù)，是我忠誠的朋友。
在我上幼兒園大班時，參加幼兒園六一節(jié)武術(shù)表演，我演得很認真，跟著讓人熱血沸騰的《中華神功》的音樂，我贏得了不少掌聲，許多人把稱贊的目光投向我……從此，武術(shù)就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我，我發(fā)誓永遠愛它。
于是，去年暑假，媽媽問我：“你想學什么呢?”我毫不猶豫地回答：“學武術(shù)!”于是，我進到了武術(shù)訓練場去學習武術(shù)。
到了武術(shù)訓練場，我見識了教練高超的武功，佩服得五體投地，心想：我一定得認真練，以后像教練一樣威猛。
于是，我就跟教練學得有模有樣，這次還參加了市里的武術(shù)比賽，得了個在媽媽看來很不錯的'成績。
現(xiàn)在的我，每天都練習武術(shù)，學了很多招數(shù)，吃了教練很多鞭子，明白了為什么每次都要辛苦的蹲馬步。
平時只要我的雙手是空的，不管在什么地方，都少不了來幾招“飛腿”，很多同學都很羨慕我，我有時也會因此闖禍而被媽媽嚴厲訓斥。盡管這樣，我還是經(jīng)常會在很多場合不自覺地練起武術(shù)動作。
我愛武術(shù)。
武術(shù)的作文9
武術(shù)，踢打摔、眼、身法，還有靠頭腦，心里素質(zhì)好，都需要不斷提升。
武術(shù)可以強身健體，保護自己鋤強扶弱。因為古代的武術(shù)，大多都是大家切磋，但是，養(yǎng)兵千日用在一時，雖然現(xiàn)在有槍，可不是每個人都能拿著的，所以武術(shù)也是能用到的。
所謂武術(shù)，大師劉家良說過可以分為幾種。一是用來搏擊用的。二是養(yǎng)身益壽的，三是套路之類拍電影的，四是用真的武術(shù)去拍電影的。
武術(shù)，是個好東西，首先磨練了自己的意志，因為練武就注定要吃苦，揮灑汗水的，就那武術(shù)最常聽到的基本功扎馬步來說，都要苦練3年，當然這樣的付出換來的回報，可以說是受益多多，但是不是誰都可以去堅持，特別是現(xiàn)代的'人都是物質(zhì)世界，城市里，很少有人去練這些。開始流行的是散打、自由搏擊、泰拳拳擊這些酷酷的搏斗技巧。但是，如果他們練的是中國功夫里的馬步，我相信他們不光在意志上會得到改觀，人也就脫胎換骨了。作為練武的人，首先要有一定心里素質(zhì)，才會處亂不驚，藝高人膽大。劉家良大師出說過要學會收斂自己，不會亂出手，所以武術(shù)就是修行！
雖然我現(xiàn)在不會武術(shù)，但是將來我要學習武術(shù)，將中華武術(shù)發(fā)揚光大。
武術(shù)的作文10
在武術(shù)的悠久的歷史中，多數(shù)都有盲從與模仿的武術(shù)家﹑老師﹑與學生之弊病。而這些都與保守和派別有關(guān)。如果，有一個附有自由和創(chuàng)新的老師是十分不易的。他可以做，某一門的領(lǐng)導人物之導引。我認為：在武術(shù)中是不被封閉的。而在武術(shù)的鍛煉中，并得有自由之意識。一旦，被限定的心靈絕非是自由的。不應(yīng)該為任何門派之傳統(tǒng)所限。武術(shù)是該自由的。倘若，你隨著傳統(tǒng)模式去走你所了解的只是老路子，那只是傳統(tǒng)與傳統(tǒng)所造成的陰影罷了——你并不了解你自己。
一個人一旦不能表達自我，必是不自由的。此時，他開始掙扎，掙扎孕育了規(guī)律化得例行法則。如果某門某派教你如何去搏擊。你可能按照那個方法去搏擊。當然，那并非真正的搏擊。倘若，你遇到一個不按一般的法的搏擊選手。你仍然用平時所練得傳統(tǒng)防御來檔，你的防御與反擊常會顯示出缺乏可變性與靈活性，顯出呆板。在傳統(tǒng)形式中的積累，它可能成為約束你的錨；而那個錨只會朝向一個方向——那就是向下。在傳統(tǒng)的門派中，制度是遠比獨立的人重要的。在傳統(tǒng)的影響下的人只是一味的跟著模式去走。按照傳統(tǒng)的形式去做可能遲鈍你的創(chuàng)造力凍結(jié)你的自由感性。而你不在是你，而是無知性地去按著做了。盲目的'接受﹑拒絕與承認只有相互了解，使心靈以感性入他人之力。則方有真溝通可能。只有相互了解，必至此狀態(tài)——無選擇的知性，無同意無不同意。最重要的勿先下結(jié)論，才開始。一旦你不再受到影響拒絕傳統(tǒng)反應(yīng)的約束。此使你方會知知性為何，能新鮮整體地去看任何東西。中國的武術(shù)經(jīng)過三千多年的演變與流傳的武術(shù)。為什么一個人非得依賴這這三千多年的傳統(tǒng)，他們可能會告訴你什么是“柔”，什么是“穩(wěn)”，但是真正用到時呢？他們的理想﹑原理只有引向偽善之途罷了。由于不受任何干擾，而求穩(wěn)的心理人們開始建立行動﹑思想﹑規(guī)范的模式。
久之，即變成此模式之奴，以此不實之模式變?yōu)檎妗Ｒ坏┱娴母星閼嵟p恐懼發(fā)生時，能以傳統(tǒng)的形式與技巧來表達？倘若是自由的，是應(yīng)能以一真正人的自主人格來表達自己，抑是一如機械，聽任別人指使？該是流動的整體，能無限與拘束的流動，抑是偏限于自己的派別模式中，阻止了整體與創(chuàng)新的意識。武術(shù)的至高境界必是趨向簡捷，以不變應(yīng)萬變。而境界不高的亦惟有流于花拳繡腿罷了。冥想，默思意能深解人本性之自若﹑沉靜處。然冥想決不可為定力集中之方法。思之最高境界是否定。而否定無所謂正與負，否定系全然空靈之狀態(tài)中。當一個人約束你的自由的時候心里一定會不舒服吧！自由是什么？是力量。自由是什么？是信心。自由是什么？是快樂。你的心靈與思想是不受任何限制和影響的。當然也沒有懼怕過什么東西。當你面對考試的時候怎么辦？不用懼怕它。如果你懼怕考試的話，那么你一定不會成功的。如果你在拳擊臺上遇到一個比你高大的人怎么辦？如果你要怕他的話。首先，你在心里與思想上就輸了。
如果，你不怕他的話，那你還有機率去贏得這場比賽。自我的表達是整體的。是立即無須思考的，惟有肉體與心理完全自由時，方可能完整地表達自我。
武術(shù)的作文11
我是怎么把武術(shù)練好的。
別人總會問我你是如何把武術(shù)練好的。其實我從小就非常羨慕那些習武的武術(shù)大師。他們租的武術(shù)動作是那么漂亮啊那么連貫。腦海里每次都會情不自禁的想象自己練武術(shù)的樣子。更想象著當我站在領(lǐng)獎臺的時候觀眾給我的那種敬佩的掌聲。想象著我的腦子里都樂開了花。漸漸地我懂得了武術(shù)的真正含義。
我能把武術(shù)練好是因為我認真對待每一個細節(jié)動作。我該做的公步一定要下去。馬步一定要穩(wěn)重。摔得時候不能舉得隨便對付就行了。我一定會好好地完成它。不管他是多么有難度。應(yīng)為只要一練武術(shù)。就必須當在是在比賽場地方練的。我能把武術(shù)練好。更是被武術(shù)那種好奇心吸引過來的。武術(shù)不管你練得有多差。你只要記得一句成語。笨鳥先飛。其實我以前的武術(shù)水平是很差的。但是我更要比別人多努力。人不是十全十美的。只有努力的人才是最棒的。才是更應(yīng)該獲取成功的。上一次我把腿摔傷了。雖然這只是一個平凡的小事但是他的道理深深地刻印在我的心上。那時雖然很痛。但是想一想成龍。他為什么不管受到怎樣的挫折。他都會有龍一樣的堅持不懈的力量。我只摔了個小傷。那種疼痛算得了什么。我不能放棄。我也應(yīng)該像龍一樣的堅持不懈的精神努力下去。我如果珍惜現(xiàn)在的一分一秒。我就能比別人多一份了成功，比他們向功邁出了一大步。正是那種精神讓我能打武術(shù)練好。人不管遇到什么，一定都要堅強下去。
我能把武術(shù)練好，不及時自己付出了很大的努力。而另一半也是來自同學們的。當我做的不好的時候是同學們在耳邊不斷地鼓勵我。是教練認真的教我。是我的信心讓我能去更好的去好武術(shù)。更有信心去面對我下一個挑戰(zhàn)。有了我自己的努力和同學的鼓勵我才能把武術(shù)練好的。我能練好武術(shù)沒有什么技巧。而只有堅強和努力。我才是這樣把武術(shù)練好的。
我能把武術(shù)練好更少不了老師的支持。我們班主任還組織同學讓我們利用上午30分，和下午30分來練武術(shù)。老師和同學們一起練習。我們分6個組，每個組7個人。老師和同學們一起互相學習。我也是老師的得力助手。也一起幫助同學們。在幫助同學的過程以不斷的提高我的武術(shù)水平。我們班的'武術(shù)雖然不是鏈的最好的。但是我們對武術(shù)的熱愛是最強烈的。這也是我能把武術(shù)練好的原因，也是全班同學熱愛武術(shù)的原因。
這就是我能把武術(shù)練好的原因。當然我能練好武術(shù)少不了同學的鼓勵，少不了老師的指導，也是少不了同學和老師的大力支持。所以我會加倍努力練好武術(shù)。會做出一個更好的成績。也會把武術(shù)的樂趣傳遞給每一位同學。
武術(shù)的作文12
一走進東城武術(shù)館大門，映入眼簾的的是“汗水鋪就是金牌路，拼搏能酬壯士心”的紅幅標語。今天，是一年一度的武術(shù)比賽。運動員哥哥摩拳擦掌做著各項準備活動。裁判員、教練員緊張忙碌著，做著準備工作。觀看比賽的人臉上充滿笑容，不停的議論著，整個武術(shù)館上空回蕩著人們的的笑聲。一聲哨響，比賽開始了。運動員個個抖擻精神，動作靈巧，爭奪到了白熱化的程度。高潮一個接一個，真是扣人心弦。
這時裁判長叫道了一個人的名字，他參加的好像是八卦掌比賽。
他走進場內(nèi)，蛇形、烏龍攀住……按正確的動作表演。人們仿佛屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛的.看著那位賽手，z好像遨游在武術(shù)的海洋里。表演結(jié)束了，場上還是那么肅靜，幾秒鐘過后，突然響起了雷鳴般的掌聲和喝彩……
武術(shù)的作文13
我是一個多才多藝的女孩子，我有許多愛好，比如說：舞蹈、美聲、吹豎笛、吹葫蘆絲等，但是我最喜歡的就要數(shù)“武術(shù)”了。
我之所以喜歡武術(shù)，是因為它可以鍛煉人的體質(zhì)，磨煉人的意志。我學習武術(shù)已經(jīng)有一年多的時間了，我學會了“螳螂捕蟬”、“海底撈月”、“白鶴亮翅”、“金雞獨立”等招式。一抬手、一投足都那么剛勁有力。還會讓我學會忍耐、堅強、勇敢、機敏。
當然還不止這些，還有一次，有了點“意外收獲”。有一回，我回家時，發(fā)現(xiàn)有人在我身后鬼鬼祟祟的走著，我的腳步不禁加快，經(jīng)過好幾家超市都沒把他甩掉，我拐到了一個胡同里，轉(zhuǎn)身藏在樓道里，那人一見我不見了，就到處找我，一見他那個慌張的'樣子，我的心也“怦！怦！”地跳了起來，等他快要找到我的時候，我一個箭步就沖了上去，把他絆倒在地上，來了一個“泰山壓頂”，把他壓在身下，接著又來了一招“餓虎撲食”照著他的身體一個勁兒地打、踢，那人見勢不妙，轉(zhuǎn)身就狼狽逃走了。
學習武術(shù)幫我擺脫了危險。我會堅持學習武術(shù)，強生健體，同時也能保護自己。也會為將來貢獻社會打下良好的基礎(chǔ)，成為國家的棟梁。
武術(shù)的作文14
我在5歲的時候跟著宋老師學習武術(shù)，一同學習的還有燦燦、瑩瑩、浩浩等好幾位幼兒園的`好朋友，每周三節(jié)課，先是放學后在幼兒園，后來在大學生活動中心外面，每次上課開始，宋老師都會讓我們作準備活動，有跑步、蛙跳、踢腿等，我跑步和蛙跳都是比較快的，其中跑步總是第一名，熱身完了之后，宋老師教我們打拳，我學過小洪拳、沖拳等，打起拳來自己感覺很厲害很威風呦！
我最不喜歡是被老師掰腿，真疼呀！每次掰腿時，我都閉上眼睛、咬緊牙關(guān)，但每次都疼得嚎叫，掙扎，剛練武術(shù)的時候，我的腿很硬，踢腿只能踢到90度，經(jīng)過幾個月的艱苦訓練，壓腿，踢腿已經(jīng)可以達到180度了。
我們周末時經(jīng)常跟宋老師去參加一些活動，比如說五星電器開業(yè)，我們冒著嚴寒去表演，就是踢踢腿、練練拳，周圍圍觀的人很多，我感覺有些不好意思，結(jié)束之后五星電器還給了我們一人一包圍裙和一包剪指甲工具作獎勵，我們象街頭賣藝的似的，還挺有意思的。
經(jīng)過一年的武術(shù)訓練，我抵抗力比以前好了，甚至一年都可以不生病，飯吃的也多了，身體比以前靈活多了，還能經(jīng)常出去長見識。
上小學之后，沒有時間繼續(xù)訓練，我現(xiàn)在很想念我的武術(shù)啟蒙老師
武術(shù)的作文15
今天武術(shù)隊教練又教了我們一些新招式，是馬步?jīng)_拳和虛步?jīng)_拳。先把兩手握拳放在腰間，然后右拳仍放腰間，左手豎掌沖向前，第三步是左手握拳放腰間，右手沖拳出擊，第四步是左拳和右腿同時出擊。
如此反復拳腿輪流出擊，最后右手在腰間，左手沖拳向前歇步收手結(jié)束。教練說我的歇步姿勢比較規(guī)范，我很高興。但是今天的套路還不太熟練，還要多練幾次才行，所謂“拳不離手”就是這個道理。
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