五年級(jí)的作文5篇(熱)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家分享。
五年級(jí)的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)，他雖然沒有桂林甲天下的風(fēng)光也沒有名揚(yáng)中外的廣州繁華。然而在黨的陽(yáng)光沐浴下，在改革開放的春風(fēng)吹佛下，它正在騰飛。它那貧窮、落后的景象已是一去不復(fù)返了。如今，展現(xiàn)在人們眼前的一派蒸蒸日上、欣欣向榮的新景象。
家鄉(xiāng)的. 山雖然沒有泰山雄偉，沒有香山那樣紅葉似火，但它卻是那樣的迷人！山一座連一座，連綿起伏，好像許多小朋友手拉著手永不分離。山 上的樹木一棵連著一棵，長(zhǎng)得很茂盛，樹葉翠綠翠綠 。綠得發(fā)光，綠得鮮亮。誰(shuí)也不孤峰突起、盛氣凌人，好像在啟發(fā)人民要團(tuán)結(jié)起來(lái)，才能把家鄉(xiāng)建設(shè)得更 美麗、富饒。兩座山之間偶爾也流著清澈見底的小溪，岸邊的綠竹、小花、小草倒映在清凌凌的小溪里，就好像 畫卷一樣展現(xiàn)在我眼前。
家鄉(xiāng)不僅是景色迷人，而且到處顯出一派 蒸蒸 日上、欣欣向榮的景象，昔日地勢(shì)低洼、有雨受浸、無(wú)雨干旱、土地貧瘠的小路，如今已是寛闊平坦的二0五國(guó)道，就像一條帶子一直伸向遠(yuǎn)方。長(zhǎng)蛇似的鐵路也從這里穿過，一列列火車穿山越嶺，載著祖國(guó)人民去搞建設(shè)、闖世界。瞧，那二0五國(guó)道，上行人熙熙攘攘，好不熱鬧。一座座高樓大廈如雨后的春筍拔地而起�！拔骱䴗厝缶频辍�、“華城氣車站”、“華城火車站”······多雄偉的建筑！最引人注目的是“西胡溫泉大酒店”，它造型別致、設(shè)施齊全，是我縣最豪華得一家酒店。樓高十二層，面積大約幾千平方米。地板用大理石鋪成，墻用鋁合金做成。
家鄉(xiāng)得景色真美�。g迎你們到我們得家鄉(xiāng)來(lái)，我還可以給你們做小導(dǎo)游呢！
五年級(jí)的作文 篇2
在我記憶的大樹里，發(fā)生過許許多多的事，有開心的，悲傷地，可笑的……如繁星般數(shù)也數(shù)不清。但最令我難忘的，就是那一次的朗誦比賽。
1. 接受任務(wù)
記得那天下午，語(yǔ)文老師把我和其他40名同學(xué)召集在一起，宣布了這個(gè)重要任務(wù)：代表學(xué)校參加區(qū)里的朗誦比賽。并且發(fā)給我們每人一份稿子要求背熟它。我心里十分激動(dòng)，因?yàn)槟艽韺W(xué)校參加比賽，可是一份至高無(wú)上的榮譽(yù)呀!于是，我滿懷信心地答應(yīng)了。我一提筆寫作文就會(huì)想起口袋作文，所以轉(zhuǎn)發(fā)了這篇文章；若你為寫作文發(fā)愁，請(qǐng)?jiān)L問()。
2. 開始訓(xùn)練
稿子很簡(jiǎn)單，我三下五除二地就背熟了。這是，語(yǔ)文老師再次召集我們進(jìn)行訓(xùn)練，我本以為訓(xùn)練很簡(jiǎn)單，可真正訓(xùn)練大大超出了我的預(yù)料——立正要昂首挺胸，站位要迅速，朗讀要有感情……這些一樣也不能少。真是苦不堪言呀!那段時(shí)間，我們每天中午和下午都得訓(xùn)練，每次訓(xùn)練完后都是汗流浹背，腰酸背痛，但為了為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)，我們還是咬咬牙挺了過來(lái)。
3. 正式比賽
比賽的日子終于到了，我們正式比賽的時(shí)間是在下午。早上我們先在比賽場(chǎng)地青少年宮過了過場(chǎng)，還算可以。到了下午正式比賽開始了!看著比我們先表演的那些學(xué)生表演的精妙絕倫，我也忍不住躍躍欲試。終于到我們表演了，我走到后臺(tái)，心怦怦直跳。我心想：“我能行嗎?世上無(wú)難事，只怕有心人!我一定能行!”于是，我自信滿滿地與同學(xué)們走上了舞臺(tái)。我剛開始還有點(diǎn)緊張，但我瞟見語(yǔ)文老師在后臺(tái)那贊許的.目光，將我的緊張消失得無(wú)影無(wú)蹤。我們的聲音時(shí)而語(yǔ)氣高昂，時(shí)而抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而溫情脈脈。給人一種截然不同的感覺。朗誦完畢，我們深深地鞠了一個(gè)躬，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我們?cè)谶@片掌聲中走下臺(tái)去。
4. 賽后總結(jié)
比賽的結(jié)果當(dāng)天晚上就出來(lái)了，我們竟然獲得了一等獎(jiǎng)!雖然我們獲得了一等獎(jiǎng)，但我們要戒驕戒躁，爭(zhēng)取在下一次的朗誦比賽中爭(zhēng)取更好的名次!
五年級(jí)的作文 篇3
昨天下午就放假了，直到正月十六才開學(xué)，真高興��！在過去的一個(gè)學(xué)期里忙忙碌碌，得到了沉淀淀的豐收，有的收獲的少一點(diǎn)，但不管怎樣，總有時(shí)間和親朋好友溝通，和同學(xué)聚會(huì)，追述過去的友情。作為老師，壓力真大，在這一段時(shí)間可以放松一下心情，調(diào)整一下心態(tài)，讓身體由亞健康轉(zhuǎn)到健康。今天上午在家做了大掃除——！徹徹底底的把家清理了一遍，衣服，床單，被罩都洗了，好久沒有勞動(dòng)勞動(dòng)了，累得不不行了。吃完午飯，準(zhǔn)備洗澡去，然后，做個(gè)臉部護(hù)理，好好放松一下，
這個(gè)時(shí)節(jié)的午間是靜謐的。刺目的.日光，暖洋洋的，都使人感到慵懶。最好的去處，便是臥室的床了。誰(shuí)不愿在這樣的時(shí)候午睡一小會(huì)兒呢？
人們都非常羨慕教師有兩個(gè)白拿工資的假期可以享受。而我們呢，日復(fù)一日的勞作和剪熬也似乎就是為了等待這兩個(gè)假期的到來(lái)。
經(jīng)過了將近五個(gè)月的期盼，我們終于等到了放假，我們正式放假！這真是幸福的一天啊，別讓幸福溜得太快，我都舍不得午睡。我甚至興奮得不知該我盡情地?fù)]霍著這幸福的時(shí)光，真的想把這一刻的時(shí)光與每個(gè)與我相遇人的分享。
是的，我們放假了。
五年級(jí)的作文 篇4
我的同桌是一個(gè)文靜的女孩兒，而我卻是一個(gè)大大咧咧的女孩兒。因此，聶老師特地把我們倆調(diào)在一起，讓我們互補(bǔ)。
剛開始的幾天風(fēng)平浪靜，我和熊婧雯井水不犯河水，但是，這平靜的生活很快便被我們給打破了：
一個(gè)星期三的上午，熊婧雯不小心打濕了我的作業(yè)本。要知道在平時(shí)，沒經(jīng)過我的允許，別人連碰都不能碰，何況是打濕了呢？我急了，對(duì)熊婧雯大發(fā)雷霆，吼道：“你……你這人怎么這樣�。繛槭裁窗褎e人的作業(yè)本打濕？這樣你高興是不？哼！”說著，我還把熊婧雯的作業(yè)本從她的書包里抽出來(lái)弄皺。熊婧雯看著這一切的發(fā)生，她并沒有說什么，只是靜靜的等我發(fā)完脾氣，才開口：“對(duì)不起，這是我的'錯(cuò)，請(qǐng)你原諒。但是你不應(yīng)該為這種小事而發(fā)脾氣，原因有二：第一，我不是故意的；第二，你的作業(yè)本沒事兒，你把它攤開，到下課就應(yīng)該能干；聽了我的話，你應(yīng)該不怎么生氣了吧？”聽了她的一席話，我不由自主的愣住了，因?yàn)閺男〉酱�，沒有一個(gè)人能容忍我的“無(wú)理取鬧”并且心平氣和的跟我講道理。更因?yàn)檫@件事，我們倆成為了好朋友。
熊婧雯不僅能寬容別人，而且還很有愛心呢！
星期日的下午，我和熊婧雯去圖書館看書。在回家的路上，我們遇到了一只受傷了的小鳥，小鳥的翅膀被人打傷了，鮮血直流，看上去真讓人憐憫。熊婧雯二話不說，急忙把小鳥捧到懷里，跑回家去。我跟著熊婧雯來(lái)到了她家，只見熊靖雯跑到臥室，從抽屜里拿出繃帶幫小鳥包扎。小鳥止血后，熊婧雯有到廚房拿了一些米放在小鳥的嘴前，可小鳥一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，把米撒在一邊。熊婧雯看見了，很著急地說：“小鳥呀小鳥，你受了傷，看上去已經(jīng)兩天沒吃東西了，你好歹也吃一點(diǎn)兒呀！真是急死人了�！毙▲B似乎聽懂了熊婧雯說的話，它跑過去把米都給吃了，還不停的啄熊婧雯的腳，好想在說：“這米可真好吃！我還要，我還要……”熊婧雯看著小鳥的樣子，也欣慰的笑了�！靶苕忽憧烧嬗袗坌难�！”我夸獎(jiǎng)道。沒想到，熊婧雯竟不好意思地說：“這沒什么，保護(hù)動(dòng)物本來(lái)就是我們的職責(zé)！”
朋友們，聽了我的介紹，你們想和熊婧雯交朋友嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
有人喜歡高貴的牡丹花，有人喜歡艷麗的玫瑰花，我最喜歡的卻是那潔白的如雪的百合花。
早晨，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)百合花開了，它多像一位亭亭玉立的少女。那翠綠的葉子明亮地照耀著我們的'眼睛，它的葉子是那么蓬勃，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。花朵的中心有嫩黃色的花蕊，猶如在伸展著的手臂，它那又細(xì)又長(zhǎng)的花蕊上還有許多花粉，散發(fā)出迷人的香味兒。
有一次，我將它的花粉抹在手上，媽媽還以為我擦了香水呢。百合花純潔無(wú)暇、高貴典雅，它沒有一絲雜質(zhì)，不提任何要求，默默無(wú)聞地做著自己該做的一切。媽媽告訴我，百合花不但美麗，那淡雅的清香還可以凈化空氣呢！
我喜歡美麗的百合花，我愿做一個(gè)具有百合花品質(zhì)的人，多為人類做奉獻(xiàn)。
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