【熱門】五年級(jí)的作文匯編8篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼奈迥昙�(jí)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
嘻嘻，其實(shí)都說慢工出細(xì)活�，F(xiàn)在還真覺得這話說的真是好，很多時(shí)候不就是那樣嗎。
你只有慢慢的做事情，很多事情才能做得好啊。你越著急，就應(yīng)對了那句話，心急吃不了熱豆腐，而且你越著急，事情就越做不成，反而可能會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟呢。是吧，就是這樣。我覺得我最近想賺錢可能是太急迫了一點(diǎn)，都荒廢了學(xué)習(xí)了。所以，我覺得最近還是慢點(diǎn)寫作比較好。畢竟還是個(gè)學(xué)生吧，學(xué)習(xí)才是主要要做的，以后學(xué)習(xí)好了，當(dāng)然也是能完成自己的夢想，買到自己喜歡的東西，過上自己喜歡的生活的，所以不著急。你要知道，好的東西都會(huì)在后面。而我們的人生也要講究慢這個(gè)字，因?yàn)橹挥新齺恚覀儾拍苷嬲南硎苋松�。如果你的人生每天都是火急火燎的，那么何來享受呢？你又如何去享受人生嗯？是吧，就是這個(gè)道理了。所以我覺得寫作也要慢慢來，不能太著急了。就算沒有像自己預(yù)期一樣的稿費(fèi)，也不用太著急，慢慢來吧，也別報(bào)太大希望，享受那種每天一點(diǎn)一滴慢慢積累的感覺，我真覺得那也是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)啊。所以我們正是要把自己的動(dòng)作行為都變慢，好好地享受自己的生活，體驗(yàn)自己真正的'人生才對。
是的，慢慢的來吧，別著急，好的都留在后面呢。
五年級(jí)的作文 篇2
這是一個(gè)源于繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的故事。
克麗桑絲美美，繪本《我的名字克麗桑絲美美菊花》的主人公。這一位美麗可愛的小老鼠妹妹。爸爸媽媽在她出生的時(shí)候，給眼中完美無缺的她起名叫菊花。“菊花”這個(gè)詞在英語中很特別，是個(gè)由十三個(gè)字母組成的又長又難念的詞。小老鼠克麗桑絲美美滿心歡喜地去幼兒園，卻因?yàn)槊衷獾搅送瑢W(xué)的嘲笑，因?yàn)槊直煌瑢W(xué)譏諷倍感沮喪。以至克麗桑絲美美一天一天萎頓下去。直到明星老師——廷柯的出現(xiàn)。廷柯也有一個(gè)以花命名的名字，她的名字也很長。廷柯老師認(rèn)為克麗桑絲美美的名字很美很好，打算要給自己的孩子起個(gè)同樣的名字�？他惿＝z美美在幼兒園的情況出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，同學(xué)們開始羨慕她的名字，開始和她交朋友。于是，小老鼠克麗桑絲美美的心情也隨之變化。她參加扮演一朵雛菊的童話劇演出成功，她的笑容重新綻放在臉上。
閱讀這個(gè)故事時(shí)，我的心隨著小老鼠克麗桑絲美美起伏跌宕，似乎看到了自己的童年經(jīng)歷。我更為出場很遲的廷柯老師喝彩，片斷的事件情節(jié)已經(jīng)充分展示她的瀟灑和開放，以及她作為教師的睿智。孩子們的心靈常常是快樂的，也是稚嫩的，非常容易受到傷害，因此要我們家長和老師加以小心的呵護(hù)。我不禁自問：我是孩子們的廷柯老師嗎？我是關(guān)注孩子內(nèi)心世界的廷柯老師嗎？
我想到我們班的反常現(xiàn)象。開學(xué)后，班里面如“葛朗臺(tái)”“炒小魚”“廬山的`雨”之類的，根據(jù)學(xué)生名字起的外號(hào)滿天飛。班里有三個(gè)孩子和我一樣姓＂姬＂，他們竟給這三個(gè)孩子叫＂公雞＂＂母雞＂＂小雞＂。同學(xué)之間的吵架也因此而起。個(gè)別家長也打電話給我，說自己的孩子因?yàn)槊直淮蠹移鹜馓?hào)要求給自己改名。我曾動(dòng)之以情，曉之以理的教育，但收效甚微。怎樣讓孩子們理解名字對人的意義，尊重自己和別人的名字呢？我困惑不已。現(xiàn)在有了這本書，，我想讓孩子們在《我的名字克麗桑絲美美菊花》中改變！
精心準(zhǔn)備后，作課的時(shí)間到了。許多毛蟲老師來聽課了。課堂上，我先讓孩子們介紹自己的名字。然后問他們認(rèn)為自己班誰的名字最好聽，誰的名字最不好聽。果然，成績好、表現(xiàn)突出的孩子，他們的名字是那么美好，給人美的遐想，讓孩子們喜歡。阿政、阿修這兩個(gè)表現(xiàn)差，各方面表現(xiàn)都落后的孩子，他們的名字也變得那么難聽。
孩子們的發(fā)言在我意料之中，也在我意料之外。沒想到孩子們面對我和聽課老師竟然這么不給同學(xué)面子，毫不掩飾自己的好惡之情。阿政、阿修的表現(xiàn)確實(shí)不盡如人意。作為班級(jí)內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)的紅花一朵也沒有，有時(shí)因?yàn)楸憩F(xiàn)不好被罰花時(shí)，還要到處“借債”�！皞_(tái)”高筑，有借無還，使得別人不敢再借給他們。他們也因此失去了朋友。有時(shí)，我看著他們被拒絕時(shí)窘迫的眼神，同學(xué)活動(dòng)時(shí)他們孤單的身影，在替他們難為情的同時(shí)真可憐他們。可是，面對每天繁雜瑣碎的工作，面對許多重復(fù)的需要應(yīng)付的檢查，我這顆不再年輕的心，失去了耐心和激情，失去了努力修煉的心平氣和，憤怒時(shí)的批評(píng)難免也會(huì)打擊到他們嬌嫩的心靈。
此時(shí)，聽到同學(xué)們說他們的名字難聽。他們的頭深深地埋在了兩條胳膊中間，不好意思抬頭，大概是害怕老師們再認(rèn)認(rèn)他們吧。我當(dāng)時(shí)只是想按程序把課講完，沒有安慰他倆，只是告訴大家聽完故事后再討論這個(gè)問題。我開始講故事了，孩子們聽得那么專注。他們走入故事中，和故事中的小老鼠同歡樂同憂愁，有許多孩子流下了眼淚。看來，孩子們明白了：每個(gè)人在父母的眼中都是完美無缺的，每一個(gè)人的名字都是父母給予的最好的禮物。他們知道了不能嘲笑別人的名字，也不能孤立別人，這會(huì)傷害同學(xué)的自尊心，甚至?xí)驌敉瑢W(xué)的積極性。孩子們尤其喜歡廷柯老師，他們認(rèn)為伍德老師太冷漠，不關(guān)心學(xué)生。在這樣的情景中，我及時(shí)送上小詩《名字》。在故事和詩的感染下，孩子們動(dòng)情地講起自己名字的來歷。看著他們講故事時(shí)臉蛋上洋溢的自豪和幸福，我的心里樂開了花，這本書沒選錯(cuò)！
評(píng)課時(shí)，老師們贊揚(yáng)了許多，諸如故事講的好，設(shè)計(jì)合理，學(xué)生聽得認(rèn)真，理解得透徹……我沉浸在喜悅中，心想：我們班亂起外號(hào)的現(xiàn)象從此要畫上句號(hào)了。一位老師提出了這樣的問題：“你注意到那兩個(gè)名字讓大家討厭的孩子嗎？是否應(yīng)該在下課時(shí)讓孩子們重新認(rèn)識(shí)他們？”噢，我怎么把這么重要的環(huán)節(jié)給忘了！不能因?yàn)橐嗬锏牟涣棘F(xiàn)象，卻給這兩個(gè)孩子造成傷害呀！這兩個(gè)孩子現(xiàn)在不知多么傷心呀！趁熱打鐵，趕快彌補(bǔ)，一定要把這兩個(gè)孩子從傷心、自卑的泥潭中拉出！
第二節(jié)課，我讓大家重新回答這個(gè)問題時(shí)，沒有孩子再說誰的名字難聽。他們告訴我，應(yīng)該尊重每個(gè)人的名字。有些孩子還向阿政、阿修道歉，請求原諒。當(dāng)我讓阿政、阿修談此時(shí)的感受時(shí)，他們的臉紅了。但他們這一次自信地仰起了臉，面對大家說自己認(rèn)識(shí)到了以前表現(xiàn)的不夠好，表示要努力學(xué)習(xí)，希望大家相信他們，看他們的表現(xiàn)。
隨后的日子里，班里沒有再出現(xiàn)互相取笑名字的現(xiàn)象。同學(xué)之間變得彬彬有禮，甚至互相羨慕起別人的名字。阿政、阿修也在我的特別關(guān)注下有所轉(zhuǎn)變。他們有那么一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)表揚(yáng)。他們的作業(yè)首先干凈了，能按時(shí)交了。我進(jìn)一步鼓勵(lì)，他們背課文的速度有所加快，不拉后腿了。我又發(fā)現(xiàn)，阿政的桌子不再開雜貨鋪，衣服也整潔了，像換了個(gè)人似的。再后來，上課時(shí)他們也自信地舉起小手，和同學(xué)們搶著回答問題！大家在為他們的轉(zhuǎn)變高興，學(xué)習(xí)小組也接納了他們，和他一起學(xué)習(xí)。在我們的家長會(huì)和升旗儀式上，阿政在其他老師詫異的眼神下，作為晨誦代表，登臺(tái)晨誦。阿修的作文也有進(jìn)步，有兩篇作文入選班級(jí)優(yōu)秀作文集。他還在同學(xué)羨慕的眼神中登臺(tái)讀作文。他們的家長也說，孩子在家里的表現(xiàn)進(jìn)步了。作業(yè)速度快了，學(xué)習(xí)自覺性高了，家長真高興。還有許多孩子的家長給我回復(fù)，孩子們向他們問起自己名字的來歷，了解自己名字的含義，開始珍惜自己的名字，似乎明白了家長在他們名字中寄予的希望了。
阿政、阿修進(jìn)步了，轉(zhuǎn)變了。雖然他們的成績還不是那么好，但現(xiàn)在他們自信了，敢于面對大家，關(guān)心班級(jí)事物了。我真替他們高興！我常想，如果沒有這個(gè)故事，沒有廷柯老師，也許我會(huì)一直以一種固有的眼光看待他倆，不會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。如果沒有聽課老師的點(diǎn)撥，沒有第二節(jié)課的彌補(bǔ)，這兩個(gè)孩子也許會(huì)像克麗桑絲美美一樣，在冷眼中，在冷言中，在冷遇中枯萎下去。他們的童年也將會(huì)失去光彩，他們的人生也許因?yàn)橥甑拇驌舳霸绲钠穱L苦澀，永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中。
掩卷反思，我重新認(rèn)識(shí)自己的工作：應(yīng)該做孩子們的廷柯老師，不但要關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，養(yǎng)成習(xí)慣，還要關(guān)注孩子快樂而稚嫩的心靈，培植自信心。也許一次次的考試排名，一次次的冷語相加，一次次的同學(xué)孤立，已讓有些孩子的心靈麻木，讓他們幼小的心靈過早地經(jīng)歷挫折，失去了原本屬于童年的快樂。也許這些對于成人來說是無所謂的小事，卻給孩子的心靈形成陰影，讓他們失去了自信，把自卑壓在了心頭，成為他們成長道路上的心理障礙。為了孩子身心的健康成長，讓我們像廷柯老師一樣，少幾分古板和守舊，少幾分冷漠和嘲笑，以平和的心態(tài)工作，帶著幾分灑脫和創(chuàng)新，帶著幾分關(guān)愛和寬容，帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛上路，把溫暖和鼓勵(lì)慷慨地給予孩子們。讓孩子們的笑顏像花一樣綻放，讓每個(gè)孩子都在我們的關(guān)愛下健康成長！
五年級(jí)的作文 篇3
又到了丹桂飄香的時(shí)節(jié)，又到了月圓人和的日子。今天是個(gè)特殊的日子――中秋節(jié)。傍晚，外面又淅淅瀝瀝的下起了小雨，月亮也害羞的躲進(jìn)了烏云里。
一想起媽媽生病了，我就慚愧不已，媽媽的病是因?yàn)槲也派�，要不是因�(yàn)榱宋�，媽媽就不�?huì)為我勞辛勞累，感染風(fēng)寒；要不因?yàn)閶寢屜虢o我更好的生活，也不會(huì)生病了還在堅(jiān)持上班，導(dǎo)致病情加重。想在以前，我突然發(fā)燒，媽媽照顧我一整夜沒睡。我雖然不能讓媽媽快點(diǎn)好起來，但是卻能讓她快樂一點(diǎn)。
此時(shí)我的心情和月亮一樣，我要對媽媽表達(dá)我對她的愛。
首先，我搜索了做月餅的`辦法，做了一個(gè)心形月餅。黑乎乎的，和圖片上完全不一樣。我只好換一種方式了。我決定做賀卡，可是賀卡，概沒有新意。又來不及完成。我想了千萬種方法，最后，我決定，對媽媽說“我愛你”。
媽媽回來了，我走到房門口，想進(jìn)去，可是我的腳就是不聽話，最后，我鼓足勇氣，心想：媽媽為我付出這么多，可是我連一句我愛你都說不出來，這怎么能行，我走到媽媽面前，媽媽看著我，可我卻不知道做什么了，我靈機(jī)一轉(zhuǎn)，把燈臺(tái)上的月餅?zāi)媒o媽媽：“媽媽，吃個(gè)月餅吧”。突然我看到媽媽眼角的皺紋，我心中涌現(xiàn)了一絲傷情――媽媽每天為了我起早貪黑接送我上學(xué)。在我開心時(shí)和我一起歡笑；在我傷心時(shí)給予我?guī)拙浒参浚辉谖沂r(shí)讓我揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆；在我成功時(shí)給我鼓勵(lì)。我卻不能為媽媽做些什么。我再一次鼓起勇氣，對媽媽說：“我愛你，媽媽”。媽媽一愣，我害羞的臉又紅又熱。一會(huì)兒，便響起了煙花爆竹聲，千家萬戶都在慶祝中秋節(jié)。
有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的征程，有人說，愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心靈，我說，愛是使人心靈相同的鏈條，讓人與人之間充滿感動(dòng)與溫馨。
五年級(jí)的作文 篇4
中秋節(jié)前夕，我們學(xué)校組織了中秋博餅。中秋節(jié)是我國的重要傳統(tǒng)節(jié)日，博餅是廈門獨(dú)有的傳統(tǒng)民俗活動(dòng)，相傳是340多年前從鄭成功軍營里流傳出來的。我從上幼兒園開始，每年中秋節(jié)都會(huì)在學(xué)校博餅，今年我們學(xué)校也組織了博餅。家委會(huì)為我們準(zhǔn)備了很多博餅需要的“會(huì)餅”。一秀是海苔和水筆，二舉是餅干，四進(jìn)是跳繩、跳棋、斗獸棋、飛行棋和奧賽山楂，三紅是鉛筆盒和小密碼本，對堂是大密碼本，狀元是鬧鐘。
大家開始了熱鬧的博餅，我博了一個(gè)四進(jìn)、兩個(gè)二舉，五個(gè)一秀，有博到東西就很開心了，無所謂好壞，博餅圖的就是高興。這次的博餅真有趣。
今天上午，我回爺爺家博中秋，昨天回外婆家博餅運(yùn)氣不佳，應(yīng)該是要把運(yùn)氣留到今天用吧。
要開始博餅了，大家都摩拳擦掌，躍躍欲試。由堂弟靖仁開始，前面幾輪大家運(yùn)氣都不錯(cuò)，唯獨(dú)我不是沒博到就是一秀，我拿的一秀獎(jiǎng)品—-牛奶都可以堆成小山了。這次又輪到我了，我心不在焉的博了出去，表哥洋洋馬上又要拿起來了，“等等，一、二、我、三、四，四進(jìn)!”堂哥靖祺大叫�！芭叮菃�?”洋洋將伸出去的手收了回來，仔細(xì)一瞧，真是四進(jìn)!姑姑將一大瓶薯片(四進(jìn)獎(jiǎng)品)抱給我，說：“靖杰，你果然有好手氣存著!”聽了這話，我的心里美滋滋的。
這四進(jìn)給我?guī)砹瞬╋灥男判�。每次博前，我都�?huì)裝模作樣的吹一口“仙氣”，然后再拋下去。而我博出來的成果也不賴：三紅、四進(jìn)、二舉，......，除了狀元與對堂，其他的都有了。
到了最后，只剩下狀元、對堂和2個(gè)四進(jìn)的獎(jiǎng)品了。我像剛才一樣，吹口“仙氣”，拋下去之后，習(xí)慣性的.一數(shù)，看有沒有對堂，而這次我驚喜的發(fā)現(xiàn)，真是對堂!因此我拿到了一張50元鈔票(對堂獎(jiǎng)品)。第二個(gè)對堂不一會(huì)兒也被堂弟靖仁收入禳中。輪到堂哥靖祺了，只見堂哥雙眼緊閉，雙手有節(jié)奏的顫動(dòng)，只聽“哐當(dāng)”一聲，一看，一團(tuán)黑，但仔細(xì)一瞧，哇，五子帶六，最后的狀元獎(jiǎng)品(遙控飛球)花落堂哥靖祺家了。
今天，我對于我博到的獎(jiǎng)品已經(jīng)心滿意足了，除了狀元沒拿到之外，其他的都到齊了。但我希望明年運(yùn)氣會(huì)更旺一點(diǎn)兒，爭取拿到狀元，來一個(gè)十全十美，我期待著!
五年級(jí)的作文 篇5
愛是一種神秘的物品，摸不到,可以看到。大家都在尋找愛，卻不知道愛在哪里，那就由我來告訴大家吧！愛，其實(shí)就在大家身邊，如果你不信的話可以來找一找。下面你就來聽一聽我在身邊發(fā)現(xiàn)的愛吧！
我們在做公交車時(shí)時(shí)常會(huì)看到，年輕人總會(huì)給老人讓座，同學(xué)們會(huì)給那些抱著孩子的中年婦女讓座。在公交車出發(fā)時(shí)，大家都會(huì)讓著那些拿行李的人和抱著孩子的人，并給那些老人讓座，這都是愛。愛是由一點(diǎn)一滴結(jié)合而成的，一點(diǎn)一滴的.愛合在一起會(huì)是怎么樣的呢？
我們國內(nèi)有些地區(qū)時(shí)常發(fā)生地震和洪水，這些都是自然災(zāi)害，那些災(zāi)區(qū)的人們會(huì)需要我們的幫助的。在學(xué)校里，每年都有“慈善一日捐”的活動(dòng)，在這一天，同學(xué)們都會(huì)捐出一天的零花錢，老師們也會(huì)捐出一天的工資。這些都是我們力所能及的事，希望大家都能伸出援助之手，幫助他人。雖然我們一天的零花錢很少，但是它們組合起來是多么大的一個(gè)天文數(shù)字。中國有十幾億人，如果每人都捐一元錢，就會(huì)有十幾億元。同學(xué)們不要小看這一元錢，一百少了一它就不是一百了。想一想，這些錢可以幫助多少需要幫助的人啊！
這些都是我們身邊的愛。人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界的光明就多一點(diǎn)，希望多一點(diǎn)。我們給予他人愛，心中就會(huì)更快樂。我們幫助他人，別人高興，我們也高興，這樣的好事何樂而不為呢？是呀，幫助別人，就等于幫助自己，幫助別人，就是快樂自己。
五年級(jí)的作文 篇6
我最想讀的一本書就是這本《拉·封丹寓言》。這本書很好看，它是世界經(jīng)典寓言文庫。
這本書里有許多寓言故事，里面有伊索寓言，還有許多故事，比如《兩個(gè)謀熊皮的伙伴》、《龜兔賽跑》、《小老鼠、小公雞和貓》、《獅子的朝廷》。這些故事是我比較喜歡的。
《小老鼠、小公雞和貓》講的是一只小老鼠在外面玩耍的'時(shí)候，看見公雞迅速向他跑來，而貓裝得很溫和。回家后和媽媽說了，老鼠媽媽說：“公雞兇而不吃我們，貓溫柔而兇猛，所以說孩子你不要被外表迷戀�！�
《狐貍和病獅》講的是獅子捕不到食物，號(hào)召大家去看獅子，誰去看獅子，他就不吃誰。大家一聽這件事都去了，只有狐貍沒有去，最后獅子下旨問罪問：“你怎么不去看我呀？”狐貍說：“我是想去的，但一看人們都進(jìn)去了，我等了半天，也沒有動(dòng)物出來。”這個(gè)故事告訴我們做事要善于觀察，認(rèn)真思考以后再去做。
《兩個(gè)謀熊皮的伙伴》講的是兩個(gè)人缺錢花想去捉熊，然后把熊皮賣給商人鄰居。這兩個(gè)人看見熊向他們走來，嚇得如雷擊一般，往回跑，結(jié)果這樁買賣泡了湯，合同也就作廢了。慶幸的是商人沒有提走錢。這時(shí)一個(gè)人爬上樹梢。另一個(gè)人早就嚇得冰涼。熊看了看，就走了。樹上的人下來說：“千萬不要為了圖謀熊皮，去賣一頭沒有打死的熊。”
這個(gè)故事告訴我們不能為了一些不現(xiàn)實(shí)的事情，把放棄。另一方面也告訴我們做事要?jiǎng)幽X筋。
其實(shí)每個(gè)故事都在告訴我們怎樣做人怎樣做事的道理。因此，我最喜歡這本書。我能從書中學(xué)到好多有用的東西。
五年級(jí)的作文 篇7
我的妹妹是個(gè)無憂無慮的人，她性格暴躁，有時(shí)他心情不好，就那我出氣，我不注意的'時(shí)候他就咬我一口，我有時(shí)會(huì)被妹妹咬的東一口西一口，有時(shí)他要抓你的臉叫你哭不出聲音。 出處:日記
她要是高興的時(shí)候他就要跳舞給你看，并且身體還要晃一晃，還要跺跺腳，我看了一下，跟搖頭晃腦差不多。
她今年2歲，她有一雙明亮眼睛，還有一張粉嘟嘟的小臉蛋，還有苗條的身體。
我的妹妹好玩吧！所以我愛我的妹妹。
五年級(jí)的作文 篇8
“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖�！辈贿h(yuǎn)處樹蔭下納涼的兒童輕輕哼唱著，望著頭頂上的明月，不禁勾起了我無窮的幻想和思緒�！斑@里是什么地方？有沒有人��？”只見腳下踩著一片灰褐色的土地，周圍“峰巒疊嶂”全被籠罩了一層神秘的黑色面紗，四周安靜得可怕，沒有任何生機(jī)。就在我感到毛骨悚然，馬上就要哭出來的時(shí)候，突然傳來了一個(gè)女人的聲音：“歡迎你，小朋友，歡迎你到我的星球作客！”
那聲音是那么悅耳動(dòng)聽，一霎時(shí)把我吸引住了，聞聲望去，竟是一個(gè)飄飄欲飛的仙女，那婀娜的身姿，美麗的臉龐，可以稱得上傾國傾城，難道她就是嫦娥？這兒就是月球？！“是的，這里是月球，我是嫦娥�！彼尤挥行撵`感應(yīng)，一下就猜出了我的心思。我的天��！我頓時(shí)感到晴天霹靂，親愛的.爸爸媽媽，我再也見不到你們了。心里想著，不由得哭起來�！靶∶妹�，不用怕，一天之后你便能再見到你的父母，今天你作為地球上所有生靈的代表，來隨我參觀一下你們未來的家園吧！”“未來的家園？”嫦娥姐姐見我一臉茫然，忙給我解釋，原來，在人類無休止地破壞地球之后，竟想移居月球！說著，我便跟她來到了一座烏黑的高大山峰面前，“這是祖沖之環(huán)形山�！彼f，“祖沖之是中國古代的天文學(xué)家，對吧？”“嗯！”我肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭，不禁對嫦娥的淵博的知識(shí)感到佩服。不知又走了多久，我們的眼前突然出現(xiàn)了一座氣派的豪華宮殿，屋門的上空方正地懸掛著一塊牌匾，上面刻著“廣寒宮”三個(gè)金文大字，在黑暗的襯托下更加耀眼。來到廣寒宮，嫦娥做的月餅令我垂涎三尺。正當(dāng)我津津有味地品嘗月餅時(shí)，突然房屋劇烈地顫動(dòng)起來�！半E石撞擊月球啦！”是正在砍桂花樹的吳剛大哥在喊叫，我聞聲望去，不覺大驚失色，幾百個(gè)如巨石般的流星正向月球襲來，鋒利的棱角和氣層摩擦出耀眼的火花，燃燒著，把廣寒宮都砸了個(gè)大窟窿。逃跑吧，可月球上空空如也，沒有任何逃亡機(jī)器，難道就只能坐以待斃嗎？
正在千鈞一發(fā)之際，嫦娥姐姐把手指一揮，隕石都定在了空中，是她用仙術(shù)救了我們，好不容易躲過了一場災(zāi)禍！在月球上的一天，可真令人難忘。我想我們應(yīng)該反省自身該愛護(hù)地球了，別想著移民月球，要知道，地球才是我們的真正的家。
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