有關(guān)我的老師五年級(jí)作文(精選36篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的我的老師五年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師五年級(jí)作文 篇1
從小到大,我們一生中都會(huì)遇到很多老師,他們各有特點(diǎn)。有的溫柔,有的嚴(yán)肅,有的幽默……
我喜歡的老師是胡老師,她是我四年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師兼班主任。她既溫柔有的嚴(yán)肅。她有著一雙炯炯有神的眼睛,高高的個(gè)子,白亮亮的皮膚,高高的鼻梁,還披著一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),胡老師喜歡跟小朋友玩,對(duì)人和藹可親。但是她發(fā)起火的時(shí)候可不一般,她發(fā)火的時(shí)候誰(shuí)都惹不起。
有一次,在大課間活動(dòng)的時(shí)候,胡老師再跟其他老師談學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。我們正在跳皮筋,我和殷翔首先跳進(jìn)“比賽場(chǎng)地”我們一個(gè)一個(gè)地接著跳,“成功了”我和殷翔歡呼著。胡老師看見(jiàn)我們跳皮筋的過(guò)程,然后胸有成竹的走過(guò)來(lái)說(shuō)﹕“讓我來(lái)跳一次吧!敝灰(jiàn)胡老師連跳了幾下,沒(méi)想到,胡老師幾秒鐘就跳了過(guò)去,胡老師的體形像一只熊,可是她身手不凡,胡老師跳完后神氣地說(shuō)﹕“我厲害吧!”我們不服氣地說(shuō)﹕“這局不算,再來(lái)一局。”我說(shuō)﹕“對(duì),有的局不算,再來(lái)一局。”我的話剛落,上課的鈴聲就響了。真是遺憾!只能下一次再跟老師單挑。
從這件事情,我發(fā)現(xiàn)了胡老師非常和藹可親,有小孩子氣。我喜歡這一類(lèi)的老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇2
老師就像一盞明燈,照亮我學(xué)習(xí)的道路;老師猶如一葉扁舟,載著我遨游在知識(shí)的海洋;老師好似一根“冰棍”,把我們解救于水深火熱的各種不懂不明白之中。每個(gè)人都會(huì)期待自己有一位這樣的“救世主”,而我也一樣,期待著這樣一位“救世主”。
從上學(xué)期起,在我媽對(duì)我小升初的焦慮下,我也加入了大軍中,經(jīng)過(guò)反復(fù)比較過(guò)后進(jìn)入了戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)學(xué)習(xí)。有幸在戴氏教育瀘州大山坪校區(qū)遇見(jiàn)田玲老師,她身材高挑,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),亭亭玉立。她可厲害了,不僅是瀘州作家協(xié)會(huì)會(huì)員,而且還是瀘州新聞網(wǎng)版主,她的小說(shuō),詩(shī)歌,散文等作品在雜志報(bào)刊上發(fā)表了七百余篇,還得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng),這讓我驚嘆不已!
別以為田老師諸多光環(huán)加身會(huì)如驕傲的孔雀一樣,我們的老師她平易近人,會(huì)根據(jù)班上每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況認(rèn)真準(zhǔn)備教案。上課時(shí),她會(huì)專(zhuān)攻我們的弱點(diǎn)——寫(xiě)作以及現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀理解,古詩(shī)詞鑒賞,她會(huì)不厭其煩地為我們講解。每次上課,老師都會(huì)給我們普及許多寫(xiě)作和閱讀的知識(shí),寫(xiě)作文時(shí)也會(huì)耐心地啟發(fā)我們,幫助我們激發(fā)靈感,讓我們的思路更加清晰。下課的時(shí)候,她非常關(guān)注我們的情緒,看到有同學(xué)心情低落時(shí),都會(huì)仔細(xì)詢問(wèn)原因,為我們排憂解難。田老師很有耐心,遇到不懂的問(wèn)題我經(jīng)常夜里還在“騷擾”她,盡管已經(jīng)忙碌了一整天,可是只要我在問(wèn)問(wèn)題,不管多晚她總會(huì)第一時(shí)間為我講解。
以前我在班上的成績(jī)一般,來(lái)戴氏補(bǔ)習(xí)前只能考八十幾分,老是在90分前止步不前?墒,在田老師的教導(dǎo)幫助下,上學(xué)期末考試我竟然考了全班第六名!我想,要不是學(xué)校的老師和田老師的諄諄教導(dǎo),我怎么能取得這樣的好成績(jī)呢?是你們的辛勤培育,讓我迅速進(jìn)步起來(lái)。為了鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)積極性,老師還在一天的忙碌后,在深夜里將我的作文打成電子文檔拿去報(bào)社投稿,看著我的作文變成鉛字出現(xiàn)在報(bào)紙上,我別提有多開(kāi)心了,在心底我對(duì)自己說(shuō)以后一定要更加努力學(xué)習(xí),寫(xiě)出更多的好作文,回報(bào)老師殷切的期望。
老師,您好比一根蠟燭蠟燭,燃燒了自己照亮著我們;您好比一顆啟明星,在我學(xué)習(xí)的路途中為我照亮前程;您好比一位工程師,在這片土地上筑造完美的建筑。在教師節(jié)來(lái)臨之季,祝您節(jié)日快樂(lè),事事順心!
我的老師五年級(jí)作文 篇3
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭發(fā)里微微露出一點(diǎn)白發(fā)——這是以前教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
我來(lái)到人間已經(jīng)過(guò)了11個(gè)春夏秋冬。教過(guò)我的老師不知多少個(gè),到現(xiàn)在我已經(jīng)模糊不清。但是我依然記得二,三年級(jí)教我們數(shù)學(xué)課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因?yàn)槟谴紊蠑?shù)學(xué)課,我上課不聽(tīng)講被徐老師看見(jiàn)了,徐老師對(duì)我大聲的說(shuō):“文欣出去!”當(dāng)時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子,結(jié)果我還是坐在坐位上。這時(shí)徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學(xué)們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來(lái)。對(duì)我說(shuō)了一些做人的道理:“文欣你是我的學(xué)生,你來(lái)讀書(shū)是干什么?你來(lái)讀書(shū)是為了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是為了你呀!”隨后徐老師帶著我來(lái)到教學(xué)樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說(shuō):“你看在那棟樓里的人,他們?cè)?jīng)不知為學(xué)習(xí)做過(guò)多少努力。才換來(lái)了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進(jìn)我的心。我想:今后我一定要好好學(xué)習(xí)。
這就是我最崇拜的徐老師,崇拜他那種敬業(yè)的精神。
我的老師五年級(jí)作文 篇4
我們的快板老師姓郭,大家都親切地稱呼他郭老師。不論跟他學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)生,都打心底由衷地敬佩他。
郭老師大概30出頭,170厘米的個(gè)子。他為人十分成熟穩(wěn)重,快板手藝精湛絕倫。他經(jīng)常穿著育文學(xué)校的藍(lán)色T恤,一條黑色的褲子,非常干練。他從來(lái)不戴手表,那是因?yàn)榇蚩彀宓臅r(shí)候要把大板放在手腕上。他每次看到我都會(huì)露出慈祥的笑容,非常的和藹可親。
郭老師教大家快板知識(shí)非常有一套,他會(huì)先給大家做示范,形象生動(dòng),讓我們非常容易的掌握本領(lǐng)。有一天,我們學(xué)習(xí)快板的十種簡(jiǎn)單句式的時(shí)候,郭老師怕大家不明白,便給我們舉了一個(gè)例子:擺子句式鉆冰取火,壓沙求油,根本就不可能。切口句是華容山,巍峨聳立,萬(wàn)丈多,嘉陵江水,滾滾東流似開(kāi)鍋……這樣一來(lái),我們立刻就把這些知識(shí)給“消化”了。后來(lái)郭老師考我們的時(shí)候,大家都能倒背如流。
要說(shuō)郭老師讓我們敬佩,就得從郭老師給大家傳授知識(shí)不厭其煩說(shuō)起了。
郭老師教的學(xué)生什么水平的都有,有入門(mén)生,有進(jìn)階生,有提高生。他會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平因材施教,讓每個(gè)人都能發(fā)揮自己的水平。這學(xué)期我們學(xué)了一個(gè)新段子名叫《哪吒鬧!,其中哪吒和三太子打在一起這段,要求肢體語(yǔ)言比較高,好多同學(xué)一開(kāi)始做得不協(xié)調(diào),郭老師不厭其煩地一遍一遍給大家做動(dòng)作示范,讓大家看清動(dòng)作要點(diǎn),還幫大家糾正動(dòng)作不到位的地方。他非常有耐心,即使有些同學(xué)做了很多遍也做不對(duì),他也不會(huì)批評(píng)一句,直到同學(xué)們學(xué)會(huì)為止。
郭老師不僅教我們知識(shí)與技能,還教我們做人的道理。比如今年的5月13日,正是母親節(jié),我們正好在學(xué)《孟宗哭竹》這個(gè)段子,郭老師便說(shuō):“學(xué)孟宗哭竹這個(gè)段子講的是孟宗孝順母親的故事,你們一定也要孝順父母,這樣才能在演孟宗哭竹這個(gè)段子時(shí)感動(dòng)更多的人!”
這就是我們的快板郭老師,一個(gè)為人謙遜,技藝精湛,為人可愛(ài)而且令我們敬佩的老師。他就是我的學(xué)習(xí)榜樣,指引著我在快板的學(xué)習(xí)道路上繼續(xù)前行。
我的老師五年級(jí)作文 篇5
我的班主任是譚惠老師。是很多老師中最辛苦的,她經(jīng)常為了批改我們的作業(yè)晚睡早起,經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,精心的準(zhǔn)備課件。所以,我一提起她,心中那敬佩之情便會(huì)油然而生。
從三年級(jí)開(kāi)始,譚老師就在我們的身邊,隨我們一起生活。她教我們班的語(yǔ)文,許多同學(xué)特別愛(ài)聽(tīng)她講課。她上課不是很?chē)?yán)厲,有時(shí)上課的四十分鐘也不把它塞得滿滿的。而是充分發(fā)揮我們的想象力,讓同學(xué)們分組展開(kāi)激烈的討論。課堂上氣氛十分地活躍,教室也因此而熱鬧非凡。
正因?yàn)檫@樣,正因?yàn)檫@種好的教育方法,使得我們每個(gè)同學(xué)思維活躍,也學(xué)到了多種多樣的知識(shí)。再加上她給我們更多開(kāi)闊自由、想象、思考的空間,所以我們五(1)班的成績(jī)一直名列前茅,期末考試成績(jī)每年都是年級(jí)排名第一。這怎能叫我和全班同學(xué)不敬佩呢!
譚老師不僅只是我們學(xué)習(xí)方面的良師,也更是我們生活中益友。下課時(shí)她只要有空,就會(huì)來(lái)陪我們一起玩耍。在一些籃球、足球比賽中,她又搖身一變,成了我們的體育教練,教我們?nèi)绾畏朗、進(jìn)攻和接應(yīng)。所以其他班幾乎都成了我們的手下敗將。在學(xué)校組織的各類(lèi)知識(shí)搶答賽中,經(jīng)過(guò)譚老師的精心輔導(dǎo),我們班有許多同學(xué)脫穎而出,代表班上參加學(xué)校的搶答賽,這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,使我們的思維更加敏捷,現(xiàn)在我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都能說(shuō)會(huì)道了。
在生活上,譚老師更是象母親般呵護(hù)著我們,天氣一有變化,譚老師就提醒我們?cè)鰷p衣服,生怕我們感冒著涼了。清晨,譚老師帶領(lǐng)我們參加晨煉,帶我們?nèi)ブ参飯@爬山、呼吸那兒早晨清新的空氣,我們的身體鍛煉得棒棒的。
!謝謝您,敬愛(ài)的譚老師,是您這么辛苦的教育我們,是您給予了我們慈母般的關(guān)懷,是您開(kāi)啟了我們智慧的窗口。我們的童年就是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下,在五(1)班快樂(lè)、溫馨的氛圍中度過(guò)的,我敬佩您就是因?yàn)檫@樣。
您是我心目中最敬佩的人。
我的老師五年級(jí)作文 篇6
知識(shí)的海洋十分廣闊,我從老師那里獲得了很多。下面我就介紹我心目中的好老師——我的語(yǔ)文老師肖老師。
肖老師三十多歲,個(gè)子稍高,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,平時(shí)一絲和藹的微笑總是掛在她嘴邊。
她很溫柔?吹胶玫奈恼拢瑫(huì)大聲地、有感情地念出來(lái),和同學(xué)們一起分享。
她溫柔的同時(shí)也有一點(diǎn)嚴(yán)厲。她對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),會(huì)十分嚴(yán)厲地處罰。有一次,她檢查作業(yè),一雙火眼金睛不停的在作業(yè)本上掃,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做,她溫柔的眼神立刻變得嚴(yán)厲起來(lái),說(shuō):“你們的作業(yè)沒(méi)做,不管有什么理由,都要受到處罰,現(xiàn)在趕緊把課文抄一遍,把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)。”肖老師重重地拍了一下桌子。
她教學(xué)有方,而且幽默風(fēng)趣。有一次,她檢查我們?cè)诒咀由嫌谩耙驗(yàn)椤焙汀八浴痹炀,她走下講臺(tái),隨手拿起一位同學(xué)的本子,看了看說(shuō):“因?yàn)槟,被你吃掉了嗎?”原?lái)造句掉了“因?yàn)椤保嗤瑢W(xué)哈哈大笑!
她很忙。每天要管好幾個(gè)班的事,忙來(lái)忙去。在課間時(shí),我希望她能放松一下子了。但是,我想錯(cuò)了,她還在批改作業(yè)。只有午休時(shí)改完作業(yè)后,才能在靠椅上休息一會(huì)兒。
雖然肖老師有非常多的事情,但她很負(fù)責(zé)。如果太累,最多讓班干部幫她分擔(dān)一點(diǎn)兒。我在她頭上經(jīng)?吹郊(xì)小的汗珠。
在上學(xué)和放學(xué)的路上,她和學(xué)生家長(zhǎng)遇到后,就像好朋友一樣,聊著天呢!
我眼中的肖老師,她嚴(yán)厲、她負(fù)責(zé)、她溫柔,她幽默風(fēng)趣。
在她的教育下,我們得以快樂(lè)地成長(zhǎng)!
我的老師五年級(jí)作文 篇7
有許多人使我敬愛(ài),但有一位十分特別,她既不是偉人,也不是學(xué)者,她就是我的語(yǔ)文老師——曾艷。
曾老師四十多歲,中等身材,不胖不瘦,臉上總是掛著淡淡的笑容,非常和藹可親,給我們無(wú)微不至的關(guān)懷,好似母親一樣。她講起話來(lái)還十分有趣,常常以幽默的語(yǔ)言逗得大家哈哈大笑。然而,就是這樣一位普通教師為我們付出了很多,很多很多……
記得有一次,曾老師剛一走進(jìn)教室,我們就發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白,極其憔悴,看起來(lái)弱不禁風(fēng)。她有氣無(wú)力地說(shuō):“同學(xué)們,今天我們要學(xué)《只有一個(gè)地球》這篇課文。大家先跟我讀一遍課題!痹捯魟偮,便咳了一聲。我們讀了一遍題目。心里卻好生奇怪:曾老師肯定生病了,還病得不輕?此俱驳臉幼樱(tīng)她沙啞的聲音,我心里不由得想:您都病得那么重了,為何還要來(lái)給我們上課!“好,這是一篇……”老師話還沒(méi)有說(shuō)完,便頭暈?zāi)垦#^倒在了椅子上。終于,我實(shí)在忍不住了,站起來(lái),說(shuō):“曾老師,您生病了,請(qǐng)假回家休息吧!”我的話,似乎讓老師心頭一震,但老師的話更是使我感動(dòng):“沒(méi)事,我能堅(jiān)持,為了你們的學(xué)習(xí),為了你們的將來(lái),我不能離開(kāi)!”不知怎么的,我的眼眶濕潤(rùn)了,我努力不讓淚水溢出來(lái)……
老師似一座橋,為我們架起成功的道路;老師像一盞燈,指引我們走上光明的未來(lái);老師如一個(gè)路牌,為我們指引正確的道路。曾老師,你為我們付出了好多…… 您是我最敬愛(ài)的人!
我的老師五年級(jí)作文 篇8
夜,靜靜的,校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝,那是一個(gè)埋頭工作的身影。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),扎著一個(gè)漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛,小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴,笑起來(lái)露出兩排潔白的牙齒,顯得她更加樸素純潔。她是誰(shuí)?她就是我最敬佩的數(shù)學(xué)老師—何老師。
何老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的,上課做的題她也會(huì)一一給我們講解,如果有同學(xué)不會(huì),她從來(lái)都是不厭其煩的講到同學(xué)們會(huì)做為止。有一次上課時(shí),同學(xué)們等了好久都沒(méi)見(jiàn)何老師來(lái),就在同學(xué)們焦急萬(wàn)分的時(shí)候,“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來(lái)了,只見(jiàn)她臉色蒼白,手里還提著一大包藥,見(jiàn)到此景,同學(xué)們都感動(dòng)了,老師竟帶病為我們上課。上課時(shí)她仍像平時(shí)那樣講的繪聲繪色,剛才的不適一下煙消云散,望著精力又充沛的老師,同學(xué)們懸著的心放下了。
何老師不僅對(duì)工作盡職盡責(zé),還十分的風(fēng)趣幽默,她臉上的笑容永遠(yuǎn)那樣的燦爛。
記得有一次,何老師給我們上體育課,讓大家玩一個(gè)特別的游戲——帖燒餅。老師細(xì)心的給同學(xué)們講了一遍游戲規(guī)則,又分成男女兩隊(duì),游戲便開(kāi)始了。只見(jiàn)我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來(lái),向同學(xué)們發(fā)起挑戰(zhàn),而“長(zhǎng)跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱,前來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。大家都期待這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽,胡鑫源追得趙銀含落荒而逃,弄得大家捧腹大笑,趙銀含眼看自己要被追上了,趕緊找到了位子坐下,這場(chǎng)“貓鼠之戰(zhàn)”終于結(jié)束了。同學(xué)們玩得不亦樂(lè)乎,何老師也舒心地笑了。
夜,仍舊那么靜,何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝,那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影,那是關(guān)心同學(xué)們的身影!
我的老師五年級(jí)作文 篇9
祝老師,是我們班的數(shù)學(xué)老師。她是一個(gè)漂亮、風(fēng)趣、智慧等并存的老師。因?yàn)槔蠋煹倪@些優(yōu)點(diǎn),所以我非常喜歡祝老師。
漂亮:在我的印象中,祝老師最漂亮的一次莫過(guò)于那次祝老師從外面講課回來(lái)的時(shí)候。那天,祝老師把前面的頭發(fā)用一個(gè)精致的蝴蝶夾子扎著,可能因?yàn)槟樕锨耙煌矸罅嗣婺,所以臉上很白很亮,祝老師還化了妝,涂了點(diǎn)睫毛膏,化了點(diǎn)淡淡的眼影?雌饋(lái)既不艷,也不俗,同學(xué)們看了,也都發(fā)出“喔”聲。
風(fēng)趣:祝老師是衡陽(yáng)人,所以一急嘴里就回冒出一句衡陽(yáng)話來(lái)。
仿照祝老師講衡陽(yáng)話,成了我們的一大樂(lè)趣。一次,一個(gè)同學(xué)思考一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題,腦袋怎么也轉(zhuǎn)不過(guò)彎。我在旁邊學(xué)祝老師以前講的一句話:“你這個(gè)伢子嗎的了(方言)”。話音講落,祝老師和同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái),祝老師邊笑邊糾正我,說(shuō):“應(yīng)該是‘你這個(gè)(jia)伢(ha)子嗎得了(方言)’”。同學(xué)們都笑彎了腰。
智慧:祝老師很聰明。許多題目她都有她的方法,并且她教的方法既簡(jiǎn)單又容易理解;什么題什么知識(shí),她都教我們最快捷的方法,并且還會(huì)講些課外知識(shí),使我們學(xué)到了很多知識(shí)。
祝老師的優(yōu)點(diǎn)太多太多,我真為有這樣的一個(gè)老師而感到高興!
我的老師五年級(jí)作文 篇10
我眼中的作文老師,絢麗多彩。
好似清澈的湖,又像河里的小黑豆,還像天空的星辰,這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,眉毛一眨,眼睛一轉(zhuǎn),好像在和我們交流,烏黑發(fā)亮的頭發(fā),像緞子鋪在我面前,又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過(guò)。
她是博覽群書(shū)的,她家里的經(jīng)典名著放滿屋子,她整天都浸泡在書(shū)的海洋。久久不愿放手,廢寢忘食,坐在凳子上,一動(dòng)不動(dòng),捧著書(shū),好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦,好像身臨其境……
她是和藹可親的,老師講話的時(shí)候,像小溪潺潺流過(guò),說(shuō)話的時(shí)候,像微風(fēng)輕輕拂過(guò),她讀作文時(shí),像毛毛的雨水滋潤(rùn)了我的心靈。
她是想象力豐富的,看見(jiàn)一朵花,她就告訴我們:它是仙女的化身,它是嬰兒的身體?匆(jiàn)一只小鳥(niǎo),她就告訴我們:它是報(bào)春的使者,它是流動(dòng)的音符?匆(jiàn)了大雨,她就告訴我們:它是絲絲針線,它是滋潤(rùn)萬(wàn)物的歌聲。
啊,作文老師,說(shuō)她說(shuō)也說(shuō)不盡,畫(huà)也畫(huà)不完。
我的老師五年級(jí)作文 篇11
在我心里,印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。
徐老師從我們上小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始給我們上課,一年級(jí)到四年級(jí)的語(yǔ)文課和隊(duì)課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé),日常生活中對(duì)我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。
我印象最深刻的一件事,就是在我二年級(jí)的時(shí)候,有一天,我早上正在上課的時(shí)候因?yàn)槎亲雍懿皇娣,忍不住吐了出?lái),吐到桌子和地板上,一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著我的頭問(wèn)到:“穆梓嫣,你是不是早上吃壞肚子了?現(xiàn)在很難受嗎?”我有氣無(wú)力地對(duì)徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“我現(xiàn)在好一些了。”徐老師反身給我端了一杯溫水讓我去簌簌口,她忙著和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當(dāng)后問(wèn)我:“要不我通知你的家長(zhǎng)把你送到醫(yī)院檢查一下吧?”我想了一下:“那好吧,要不然待會(huì)要是又吐了就麻煩了。”徐老師就幫助我收拾好我的學(xué)習(xí)用具,然后自己去辦公室給我爸爸打了電話。沒(méi)過(guò)多久,接到徐老師電話后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著書(shū)包把我送到了校門(mén)口,叮囑我爸爸趕緊帶我去醫(yī)院看醫(yī)生,不要耽誤了病情。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,但每次想起徐老師對(duì)我的關(guān)愛(ài),我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。
我的老師五年級(jí)作文 篇12
不知不覺(jué),他已在教育戰(zhàn)線上工作了20年,20年幾乎占了他生命的一半,他辛勤的耕耘著,用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義,在塑造別人靈魂的過(guò)程中,使自己的生命更有價(jià)值。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水,自己不但應(yīng)該有一桶水,而且應(yīng)該有源源不斷的活水,不斷更新自己的觀念、業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考,都有做到與時(shí)俱進(jìn),才會(huì)有創(chuàng)新,有發(fā)展。
為此他努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),積極參加自治區(qū)級(jí)新教材培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育理論,不斷更新觀念,拓寬視野,學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。在教學(xué)中,他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思,勤于總結(jié),更好地把握教育規(guī)律,并做到學(xué)以致用。
擴(kuò)展資料:從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。
以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。
我的老師五年級(jí)作文 篇13
我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中,黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上,看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑,像一輪新月。
彭先生是一位嚴(yán)格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談,他的紀(jì)律不夠好。為了不時(shí)管理好他,老師讓他坐在講臺(tái)下。但每次老師下來(lái)給我們講課,陸嘉樹(shù)都會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)著我們做鬼臉。
有一次,當(dāng)他再次向我們做鬼臉時(shí),老師看見(jiàn)了他,彭先生把他清理干凈。從此以后,他再也不敢做那樣的鬼臉了,因?yàn)樗ε吕蠋煏?huì)發(fā)現(xiàn)并再次被清理。
但幾個(gè)月后,陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現(xiàn)了。周三,當(dāng)這位老師從講臺(tái)上下來(lái)時(shí),他把課后撿起的一塊石頭扔到空中,不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣,臉都紅了,于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō):“這是一個(gè)很好的例子;陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì)扣100分
雖然彭先生有時(shí)很?chē)?yán)格,但他也很有愛(ài)心!有一次,我們班的`一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后,她立即沖出辦公室,抱起同學(xué)跑向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。當(dāng)老師回來(lái)時(shí),她氣喘吁吁,滿頭大汗!看到老師對(duì)我們這么累,我感到很不舒服。我想:我必須努力學(xué)習(xí),做一個(gè)能讓老師放心的孩子!
這是我的班主任彭先生,一位我熱愛(ài)和害怕的老師!
我的老師五年級(jí)作文 篇14
你是一位園丁,正在澆灌祖國(guó)的花朵。你是一支紅燭,照亮了我們前進(jìn)的方向;春蠶死了,蠟炬化為灰燼,淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎!親愛(ài)的老師,我想告訴你!
老師,您辛苦了!早上,當(dāng)我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí),你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車(chē)去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候,你還在辦公室認(rèn)真?zhèn)湔n。晚上,當(dāng)我們做完作業(yè),鉆進(jìn)溫暖的被子里,你仔細(xì)地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡,星星昏昏欲睡,月亮昏昏欲睡,我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。
謝謝你,老師!當(dāng)我不定期寫(xiě)信時(shí),你是第一個(gè)找到并指導(dǎo)我的人。當(dāng)我受到委屈時(shí),你是第一個(gè)安慰我的人。當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)時(shí),你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”的人。當(dāng)我享受成功時(shí),你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭,再接再厲!
對(duì)不起,老師!那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的是關(guān)鍵知識(shí)。聽(tīng)了一會(huì)兒后,我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō):“我不知道;坐下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)“你也用嚴(yán)厲的眼神看著我,然后繼續(xù)說(shuō)話。雖然已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,但我仍然記得并牢記在心。每次想起它,我心里總是有一種說(shuō)不出的內(nèi)疚。
你是甘露,澆灌著我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對(duì)我的愛(ài)!親愛(ài)的老師,在您刻苦認(rèn)真的指導(dǎo)下,我將勇往直前,以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!
我的老師五年級(jí)作文 篇15
蠶死后,蠟炬化為灰燼,淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學(xué)習(xí)生涯中會(huì)有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師;邵老師。
她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā),手掌,臉上常年戴著一副眼鏡,擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮,學(xué)習(xí)一絲不茍。在課堂上,她生動(dòng)地解釋了課文。下課后,她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè),但我們的作業(yè)總是不令人滿意,經(jīng)常讓她感到疲勞。
學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)?yán)格,但在我看來(lái),她對(duì)待我們就像她媽媽對(duì)待她的孩子一樣。事實(shí)上,她非常關(guān)心我們。
我記得有一次我得了重感冒,整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候,邵先生輕輕地走到我面前,親切地說(shuō):“我想,我應(yīng)該在這里休息一下!;王蘭義,你這么不舒服,為什么不在家休息呢;您必須在家休息時(shí)下課;我無(wú)精打采地說(shuō):“我不知道怎么辦。”;這樣,我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì)落后的“邵先生摸摸我的頭,和藹可親地說(shuō)看著邵先生,我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我,一股暖流涌進(jìn)了我的心里。
我明白邵老師對(duì)我們的嚴(yán)格是一種愛(ài)的表達(dá),因?yàn)樗M覀冏兊迷絹?lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻(xiàn)和辛勤的工作,理解她對(duì)我們的愛(ài),努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)她。
我的老師五年級(jí)作文 篇16
我們的老師值得被夸嗎?當(dāng)然值得!
老師就是我們慈愛(ài)的父母。不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心我們的身體。不僅給我們傳授知識(shí),還教給我們做人的道理。老師就是辛勤的園丁,把我們這些花兒栽種得漂漂亮亮的。老師,您就是雨傘,為我們遮風(fēng)擋雨。老師,您勝嚴(yán)冬里的炭火;老師,您勝酷暑里的濃蔭。老師,您用您一生的心血,把我們培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才!
老師,您是辛苦的人。您每天都給我們上課,用精煉的語(yǔ)言,給我們講述書(shū)中蘊(yùn)含的道理。下課雖然僅僅只有10分鐘的時(shí)間,但是您還是不能休息。在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。中午本來(lái)是有時(shí)間可以休息的,但是你仍然放棄了你一些的休息時(shí)間,在辦公室經(jīng)常看見(jiàn)老師您忙碌的身影。不是在批改作業(yè),就是在備課。到了晚上,您還是為了我們的這些學(xué)生在燈下工作到深夜。
老師,雖然您有時(shí)候在課堂上很?chē)?yán)厲,會(huì)批評(píng)我們,可是我們知道您是為了我們好。您是想讓我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課,不開(kāi)小差,能學(xué)到知識(shí)。您平時(shí)指責(zé)我們掃地沒(méi)掃干凈,或誰(shuí)忘戴紅領(lǐng)巾被扣分,其實(shí)我們都明白,您是想讓我們班能拿到文明班。老師,您的良苦用心我們都知道。您為我們所做的一切我們都明白。
老師,謝謝您對(duì)我們精心的栽培!您對(duì)我們的良苦用心,為我們所付出的一切,我們都會(huì)一直銘記在心的!
我的老師五年級(jí)作文 篇17
雄鷹感恩天空,因?yàn)樘炜杖嗡肯;花草感恩雨露,因(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人,但老師最值得我感恩,因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí),特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們,當(dāng)我們遇到困難時(shí),她會(huì)馬上來(lái)幫助我們,而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次,在語(yǔ)文課堂上,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題,但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的?”這一題,讓教室里變得鴉雀無(wú)聲,只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師:“莫斯科是俄羅斯的”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光,同學(xué)們也羨慕地看著我,我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天,我忘記了帶作業(yè),董老師發(fā)現(xiàn)了,讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽(tīng)到“劉震,董老師叫你去辦公室”這句話時(shí),我的身體微微一震,心想:啊!大事不妙!被發(fā)現(xiàn)了!在去辦公室時(shí),心想:這路也太短了吧!我都恨不得走個(gè)一兩年呢!可我改變不了事實(shí),路還是那么短。到了辦公室,原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō):“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒,我覺(jué)得臉上火辣辣的,頭重得抬不起來(lái),然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣,因?yàn)槲沂且粋(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心,以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光,我們就像一顆顆種子,在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),最后變成一顆顆參天大樹(shù)。
我的老師五年級(jí)作文 篇18
從幼兒園到小學(xué),我經(jīng)歷了許許多多的老師。其中有一位老師是我印象中最深刻的老師,她就是我們現(xiàn)在四年級(jí)的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有一束長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,一張瓜子臉上總帶著燦爛的笑容。使人一看便知道是一位關(guān)心同學(xué)。愛(ài)生如子的老師。
語(yǔ)文老師大學(xué)畢業(yè)以后就開(kāi)始教書(shū)了。語(yǔ)文老師從學(xué)前班就開(kāi)始教我們,一直到四年級(jí)這五年中,有許許多多的事讓我難忘。
記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一次放學(xué)的時(shí)候,天突然下起了大雨。我忘了帶雨傘,老師就把她自己唯一的雨傘借給了我,然后老師老師冒著風(fēng)雨把我送我回家。老師的衣服濕透了,我的衣服卻干干的!老師就象我們的媽媽一樣關(guān)愛(ài)我們。
在二年級(jí)的時(shí)候,有一次我們班的丁丁摔傷了。我們連忙去報(bào)告給老師聽(tīng),老師聽(tīng)了后,飛快地向操場(chǎng)跑去把丁丁抱起來(lái)就往學(xué)校的衛(wèi)生室跑去。老師把丁丁的傷口清洗之后就幫丁丁涂上藥水,然后就把丁丁的傷口包扎起來(lái)。!老師真是一位關(guān)心我們的好老師!
老師對(duì)工作非常地負(fù)責(zé)任:下課鈴響了,我們紛紛地去操場(chǎng)做游戲了,但是老師卻仍然在教室里改作業(yè)。老師時(shí)而打勾,時(shí)而打叉,時(shí)而微笑,時(shí)而皺這眉毛。她是多么投入!
!十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,插柳之恩,我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也忘不了。
我的老師五年級(jí)作文 篇19
朱長(zhǎng)之也是我在淮陰師范學(xué)校讀書(shū)的語(yǔ)文老師。他的特點(diǎn)是備課認(rèn)真。班上很多女生都喜歡抄朱老師的備課筆記。最后一節(jié)課,他準(zhǔn)備了教課書(shū)的內(nèi)容,十幾頁(yè),用鋼筆和墨水寫(xiě)得非常好。朱先生主要講古典文學(xué),我抄他的文章來(lái)欣賞,主要是欣賞他的筆字。當(dāng)時(shí)受老師影響,很想寫(xiě)一個(gè)好字。每當(dāng)我有空的時(shí)候,我都會(huì)在黑板上練習(xí)用粉筆寫(xiě)字。我寫(xiě)鋼筆字的時(shí)候,會(huì)用白紙練習(xí),尤其是沒(méi)有杠的紙。在紙上,我可以寫(xiě)得工整清秀。當(dāng)時(shí)同學(xué)都夸我努力。我說(shuō),為了以后上課寫(xiě)好字,讓我的學(xué)生喜歡。朱老師很久沒(méi)有給我們上課了,給我留下的印象比孫老師更深,但他對(duì)學(xué)生很好,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
記得我剛開(kāi)始工作的時(shí)候,他帶著另外幾個(gè)淮陰的同學(xué),騎自行車(chē),不辭辛苦,騎了幾十里路,來(lái)到淮安農(nóng)村學(xué)?赐业墓ぷ。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),對(duì)老師說(shuō),我一定要做一個(gè)努力教書(shū)的好老師。畢業(yè)第一年工作后,我參加了全公社幾十所學(xué)校的作文公共課。我在淮安教的時(shí)間不長(zhǎng),但文教領(lǐng)導(dǎo)看重我的努力,讓我在江蘇省幾所重點(diǎn)學(xué)校就讀。后來(lái)為了回南京照顧媽媽?zhuān)译x開(kāi)了教學(xué)崗位,但我從未忘記自己的教育生涯。每當(dāng)有空閑的時(shí)候,我都會(huì)指導(dǎo)孩子寫(xiě)作,教他們好好學(xué)習(xí)。
今天想起朱老師,也鼓勵(lì)自己下半輩子為孩子做一點(diǎn)貢獻(xiàn),把自己所有的知識(shí)和良好的品德傳給下一代。這樣,我會(huì)覺(jué)得我很感激老師!
我的老師五年級(jí)作文 篇20
如果我們是船,那您就是帆,引導(dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那您就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。您就是我們敬愛(ài)的郝老師。
郝老師對(duì)我們的關(guān)懷無(wú)處不在,學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都足以體現(xiàn)出來(lái)。
記得有一次考試,我的成績(jī)很不理想,本以為您會(huì)失望地斥責(zé)我,我懷著忐忑不安的心情走到您身邊,眼睛不敢直視您的眼神。這時(shí),一雙溫暖的大手搭在我的肩上,溫柔的說(shuō):“別灰心,一次考試說(shuō)明不了什么,只有堅(jiān)持到底的人,才能贏在終點(diǎn)!碧ь^望見(jiàn)您眼中滿是鼓勵(lì)。
這句簡(jiǎn)單、樸素的話溫暖了我早已凍結(jié)的心,使我對(duì)學(xué)習(xí)充滿自信,在迷茫中看到萬(wàn)縷陽(yáng)光。在第二次以至后來(lái)的考試上,取得了不錯(cuò)的結(jié)果。
在老師們談笑時(shí),總看見(jiàn)您判作業(yè)的身影;在同學(xué)遇到困難時(shí),總有您耐心講題的身影;在同學(xué)鬧矛盾時(shí),總有您勸阻的聲音……老師的職業(yè)是平凡的,可您為我們做的小事卻是偉大的!
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的老師!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵沒(méi)有您的心血,哪一朵沒(méi)有您的笑顏!
作者:郭裕陽(yáng)(呼和浩特賽罕區(qū)南門(mén)外小學(xué)六年一班)
我的老師五年級(jí)作文 篇21
是誰(shuí)把我領(lǐng)入知識(shí)的大門(mén)?是誰(shuí)把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀會(huì)寫(xiě)作的小學(xué)生?她就是我的啟蒙老師—郭老師。
郭老師個(gè)子高高的,烏黑的秀發(fā)下一張端正的臉,嘴角總帶著一絲微笑,但她唯一美中不足的就是有點(diǎn)瘦。
郭老師教我們語(yǔ)文,也是我們的班主任。她對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們哪怕一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她銳利的眼睛。有一次,我的同桌沒(méi)有交作業(yè)本,郭老師來(lái)到他身邊,一雙嚴(yán)厲的目光注視著他,問(wèn):“你的作業(yè)本呢?”他低下頭,聲音比蚊子還小:“忘帶了……”出乎意料郭老師并沒(méi)有狠很地批評(píng)他,而是溫柔的對(duì)他說(shuō):“抓緊把作業(yè)補(bǔ)上!惫蠋煵幌矚g找家長(zhǎng)告狀,“不拋棄,不放棄”每一個(gè)學(xué)生,她總是耐心的幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué),
郭老師不但教給我們知識(shí),還教我們?cè)鯓幼鋈恕K嬖V我們要懂得感恩,要關(guān)心幫助有困難的人。她用自己的人格魅力影響教育著我們,四年了,老師就像媽媽一樣關(guān)心我們的冷暖,就像導(dǎo)師一樣引領(lǐng)我們求知。老師日夜把我們牽掛,她額上的每個(gè)皺紋中都藏著一個(gè)學(xué)生的故事。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,都凝聚著老師的心血和汗水!
有人說(shuō),老師像紅燭,燃燒自己,照亮別人;老師像園丁,辛勤的培育祖國(guó)的花朵。我卻覺(jué)得老師更像朋友,和我們一起成長(zhǎng)。
老師,我們愛(ài)您!
我的老師五年級(jí)作文 篇22
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲,身高1米6多,她有著一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑,讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人有一次,她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:'樹(shù)脂有很多種顏色,是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油,很香,可以用來(lái)燒火'你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì),足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)
還有一次,她在給我們上課時(shí),她講著講著,就對(duì)我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象,即使是那么微的細(xì)節(jié)我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,有一次,我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講話,我們班主任知道這件事時(shí),在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責(zé),生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂,當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候,旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害,老師頓時(shí)很著急,問(wèn)他到底怎么了,當(dāng)她得知他肚子痛時(shí),連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去
這就是我的老師,一位熱愛(ài)大自然,在工上盡職盡責(zé),生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師!
我的老師五年級(jí)作文 篇23
天上的白云美,是因?yàn)樗鼭嵃兹缬;嬌艷的花朵美,是因?yàn)樗曳妓囊;在我心里,我們的老師是最美的,不僅因?yàn)樗龑?duì)我們付出了無(wú)私的愛(ài),還因?yàn)樗龑?duì)工作無(wú)比的敬業(yè)。
疫情防控期間,我們無(wú)法去教室和老師面對(duì)面上課,而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識(shí)的橋梁,老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號(hào)中,我了解到,我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后,有無(wú)數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此,一個(gè)環(huán)節(jié)、一句話的修改,需要他們無(wú)數(shù)次的研討無(wú)數(shù)次的熬夜。
我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式,老師一次次的試講,反復(fù)修改。有一次錄課,整整改了七搞才終于開(kāi)始錄制。白天老師為磨課,錄課而奔波。深夜,當(dāng)所有人都進(jìn)入到夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她還在燈下對(duì)著手機(jī)認(rèn)真的批閱每一份作業(yè),眼睛酸痛,頸椎痛到僵硬,可老師還是每天堅(jiān)持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè),并對(duì)我們每一個(gè)人的作業(yè)情況提出新的要求,每天如此!這聽(tīng)著都讓人吃驚的數(shù)字,老師卻一天不落,日日?qǐng)?jiān)持。
四月的銀川是春光明媚的,我們雖然不能進(jìn)入校園欣賞校園的春暖花開(kāi),但每一天我們都在努力著,因?yàn)橛心敲炊嗟睦蠋熗ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)用知識(shí)和品格滋潤(rùn)并澆灌著我們的心田。
春蠶一生從不自夸,那吐出的銀,就是最好的贊美。敬愛(ài)的老師,那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的老師五年級(jí)作文 篇24
初三就是這樣,開(kāi)學(xué)時(shí),路上會(huì)有成群結(jié)隊(duì)的學(xué)生焦急等待。每個(gè)人脖子上都掛著一個(gè)徽章,包包里鼓鼓囊囊的,這是一個(gè)獨(dú)特的場(chǎng)景。
說(shuō)起老師,首先想到的無(wú)疑是我們班公認(rèn)的女強(qiáng)人,英語(yǔ)的余老師。主科教師中,她是唯一的女教師,但她還是可以讓她。我們很聽(tīng)話。她性格開(kāi)朗,經(jīng)常講一些新鮮事來(lái)活躍課堂氣氛。英語(yǔ)課是我們最放松的課。全班充滿歡聲笑語(yǔ)。她很為我們著想。過(guò)節(jié)前,她總會(huì)放棄聽(tīng)寫(xiě),這是送給我們的節(jié)日禮物。雖然這微不足道,但足以讓我們開(kāi)心一天。她很注意我們的學(xué)習(xí),經(jīng)常讓一些同學(xué)去辦公室開(kāi)一個(gè)小爐子。她總是不厭其煩地一遍遍為同學(xué)整理英語(yǔ)語(yǔ)法和句型,甚至放棄休息時(shí)間。她每天早上總是很早就來(lái),這已經(jīng)成為她的習(xí)慣。她一到學(xué)校,如果是她的晨讀,她就會(huì)組織我們一遍遍地閱讀,一遍遍地糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。但我也對(duì)她感到厭煩。我怎么能把它?英語(yǔ)老師很認(rèn)真。每天晚上自學(xué)完回家,她都要布置一些作業(yè),背誦和聽(tīng)寫(xiě)。不知為何,我似乎不太喜歡英語(yǔ)。 ,導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。 150 分的測(cè)試我只得到 90 或 90 分。殘酷的現(xiàn)實(shí)一下子把我驚醒了。討厭英語(yǔ)的代價(jià)就是這樣,但英語(yǔ)老師并沒(méi)有因?yàn)槲业哪娣炊械絽挓?, 她一再鼓勵(lì)我,教我,沒(méi)過(guò)多久我的英語(yǔ)成績(jī)就恢復(fù)到原來(lái)的水平了。非常感謝余老師,在我需要幫助的時(shí)候拉著我,讓我重新站起來(lái)。
我的老師五年級(jí)作文 篇25
老師是花匠,我們是草,他們給我們施肥澆水;老師是太陽(yáng),我們是幼苗,天天都為我們發(fā)光;老師是媽媽?zhuān)覀兪呛⒆,是他們讓我們健康地成長(zhǎng)……人生的路上有很多老師,但我最喜歡的是我面前的班主任——林老師。
林老師,她中等身段,衣著樸實(shí),看起來(lái)像個(gè)普通群眾,但她有很多特點(diǎn)。
她平易近人。新學(xué)生來(lái)上課時(shí),她會(huì)熱情地為新學(xué)生安排座位,把班上的各類(lèi)工作告訴他,介紹新學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。有時(shí)她會(huì)請(qǐng)新學(xué)生到辦公室,倒上一杯水,慢慢給他講題。這樣,新學(xué)生三天之內(nèi)就會(huì)熟悉班級(jí)和林老師,很快融入新的班集體。
她很關(guān)心學(xué)生。有一段時(shí)候,我的上課狀態(tài)不是很好,上課不當(dāng)真,喜歡做小動(dòng)作?荚囎魑纳踔僚茴}了,在測(cè)試中只得了 89 分。老師發(fā)現(xiàn)并當(dāng)即重點(diǎn)關(guān)注我:讓我在課堂上回答問(wèn)題,聯(lián)系我父母向他們告知我狀況,她仔細(xì)更正并提醒我錯(cuò)誤的作業(yè),并教我如何懂得主題和寫(xiě)作好作文……在老師的悉心指導(dǎo)下,我的學(xué)習(xí)狀態(tài)又回來(lái)了,考試得了97分的好成績(jī)。
她非常樂(lè)于助人。另一位老師的教案丟了,她當(dāng)即帶著教案到復(fù)印店復(fù)印。每個(gè)人都很開(kāi)心和她成為朋友。
她的講課能力非常好。在她的課上,我們都覺(jué)得課堂氛圍很輕松,沒(méi)有任何壓力感;她把文字詮釋得淋漓盡致,讓人想聽(tīng)的越來(lái)越有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性非常高,所以我們班經(jīng)常是全年語(yǔ)文第一名。
這是我們的林老師。她是一位勤勞的花匠、和暖的陽(yáng)光和慈愛(ài)的母親。我們?cè)谒暮亲o(hù)下健康康樂(lè)地成長(zhǎng)。
我的老師五年級(jí)作文 篇26
他呀,講課可生動(dòng)極了!要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話,還以為他在跳舞呢!有時(shí)跳跳華爾滋;有時(shí)來(lái)一個(gè)等等,可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣,寫(xiě)著我國(guó)軍隊(duì)攻破敵人的陣線,浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(zhǎng)江,取得了勝利。那時(shí),老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃,氣勢(shì)磅礴的感覺(jué),不惜別人的眼光,在講臺(tái)前,舉著手,像在領(lǐng)著萬(wàn)人軍隊(duì),"向前沖啊!”老師的一聲叫人醒目的聲音,都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里,就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振,立刻坐好來(lái),整個(gè)教室仿佛陷入在長(zhǎng)江上,有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí),我覺(jué)得,老師就是戰(zhàn)士,創(chuàng)開(kāi)敵人的陣線;老師就是炮彈,咆哮著向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng),但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人,來(lái)到這兒雖然是挺久的,可是,他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次,老師舉例子給我們聽(tīng),他說(shuō):“……如果,一個(gè)家很富裕,但并不和睦,每一天都在打‘驕’吵架,就不好了……”頓時(shí),教師就像往滾油里放水那樣,一下子就炸開(kāi)了!“哈哈哈……真好笑,呵可真逗啊!”“就是嘛,還是語(yǔ)文老師了,我忍不住了,哈哈……”當(dāng)大家都在笑時(shí),我望了望老師,他也是不好意思得笑了起來(lái)!
不過(guò)在我心中,老師是我的朋友,既然他有緣能教我,我就應(yīng)該跟老師打成一片,老師,雖然你的語(yǔ)音不準(zhǔn),但你是高尚的,我們這幫祖國(guó)未來(lái)的花朵。你說(shuō),我能不喜歡他嗎?
我的老師五年級(jí)作文 篇27
從小到大教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù),然而有一位老師,卻十分特別,令我至今難忘。
升入了六年級(jí),要換數(shù)學(xué)老師了,帶了我們5年的高老師要換班了,而對(duì)新的老師則帶有一份神秘感。
不久,我們見(jiàn)面了。40多歲的年紀(jì),眼睛不太好卻不戴眼鏡,1米6的個(gè)子,腰板挺得筆直,渾身散發(fā)著一股精氣神,那總的目光快速掃過(guò)班里的每一位同學(xué),嚴(yán)肅中夾雜著一點(diǎn)慈祥,不禁令人心生敬畏,他走上講臺(tái)莊重的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,大家好,我姓聶,你們可以叫我聶老師,從此我就是大家的數(shù)學(xué)老師了,大家有什么問(wèn)題都可以找我”這樣一名剛從鄉(xiāng)村支教回來(lái)的老師,說(shuō)著一口溫和又摻雜著地方口音的普通話,讓我們感到和藹又親切。
聶老師講課嚴(yán)謹(jǐn)又不失趣味,有一次一名同學(xué)上課走神,他儼然化身成為“江湖術(shù)士”,說(shuō):“這位同學(xué),我見(jiàn)你印堂發(fā)黑,想必你的魂魄是被鬼神勾了去,幸虧遇到了為師”話語(yǔ)間,聶老師挑動(dòng)著彎彎的雙眉,眼睛像是在發(fā)光。隨即,全班哄堂大笑。從此,少有人上課再走神了。
他的嘴邊時(shí)常掛著燦爛的笑容,但它卻難以捉摸。有時(shí)我在班上起哄了一句,全班“熱鬧”熱起來(lái),而她只是微笑的看著大家,看著很慈祥,其實(shí)是用它來(lái)掩飾憤怒,臉上也透著無(wú)奈。俺也有時(shí)是用它來(lái)思考問(wèn)題,或是掩飾失望,怎能讓人琢磨透呢?
這樣一位特別的老師,幽默、風(fēng)趣、大度,與眾不同,不一樣的態(tài)度,不一樣的有趣。不知若干年后大家會(huì)身在何處,但大家一定不會(huì)忘記那個(gè)美麗的聶老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇28
老師是園丁,辛勤地栽培我們,替我們修枝剪葉;老師是蠟燭,燃燒自己照亮我們;老師是路燈,在我們成長(zhǎng)路上指路、照明。
在我記憶中,最忘不了的三位老師定是六年級(jí)的三位主科老師。分別是數(shù)學(xué)朱老師、語(yǔ)文成老師和英語(yǔ)吳老師,他們各自的教學(xué)方式不同但卻都能促使我們不斷進(jìn)步,讓我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
首先要說(shuō)的就是朱老師,他有著一個(gè)啤酒肚,啤酒肚里面裝滿那源源不斷的知識(shí)。不僅如此,朱老師還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上他的課,我從來(lái)都不會(huì)覺(jué)得枯燥,當(dāng)我們上課心不在焉的時(shí)侯,他就把他的笑話和稀奇古怪的歇后語(yǔ)融入課堂內(nèi)容中,常常逗得我們前仰后合,笑得合不攏嘴,一下子我們注意力都集中起來(lái)了。朱老師對(duì)我們也比較嚴(yán)厲,無(wú)論成績(jī)好壞,他都從不會(huì)偏袒誰(shuí),像疼愛(ài)自己的孩子一樣疼愛(ài)我們。
成老師就不一樣了,她全身上下透露著優(yōu)雅的氣息,他給我的感覺(jué)就是一位仙女似的,無(wú)論從言行還是姿態(tài)時(shí)刻是從骨子里流露出來(lái)的優(yōu)雅,卻不是裝模作樣。但是她的嗓子不好,常常為我們操勞過(guò)多而吃藥去醫(yī)院,她帶過(guò)的學(xué)生都知道,希望她保護(hù)好自已的嗓子,多注意自己的身體。她對(duì)我們非常溫柔,上課時(shí)也佷有耐心,會(huì)一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)我們。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的吳老師,他非常注重細(xì)節(jié),總把一些易錯(cuò)點(diǎn)、易記點(diǎn)都給我們打印出來(lái),制作成一本書(shū)發(fā)給我們,也因?yàn)檫@樣,才讓我養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣,成績(jī)也有了很大的提高。
老師們默默無(wú)聞的為我們傳授知識(shí),我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師。
我的老師五年級(jí)作文 篇29
我的語(yǔ)文老師,高高的個(gè),一米七的樣子,大大的眼睛十分善解人意,小小的嘴巴能說(shuō)會(huì)道。
王老師性格十分溫柔,但發(fā)起火來(lái)卻如同一頭“公!。我曾經(jīng)親眼看見(jiàn)她把班上一位犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤的重量級(jí)人物連人帶桌拖出了教室。
就是這樣一位性格多變的王老師,卻把我們當(dāng)自己地孩子一樣關(guān)愛(ài)著。
一天早上,我因?yàn)楦忻鞍l(fā)燒來(lái)到學(xué)校時(shí)已經(jīng)開(kāi)始上早操了。我艱難地走上樓梯,隱約聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)!翱!那個(gè)人現(xiàn)在才來(lái)。”“就是,遲到了這么久還敢來(lái)!”王老師用那雙善解人意的眼睛看著我,一下子就明白了事情的來(lái)龍去脈。他張開(kāi)那張能說(shuō)會(huì)道地小嘴,說(shuō):“陳心悅,燒退了嗎?”“還沒(méi)呢。”“那你先上樓休息吧。”“嗯。”我快步走上樓坐在座位上。
上課了,我有氣無(wú)力地喊了聲“老師好”,腿一軟便先坐了下來(lái),王老師并沒(méi)有說(shuō)什么,只是充滿愛(ài)意地望了我一眼。上著上著,我覺(jué)得一陣眩暈,迷迷糊糊趴在桌上。同桌悄悄告訴老師:“王老師,我同桌不舒服。”王老師見(jiàn)狀便脫下外套,披在我身上,我感到一陣暖流襲來(lái),一會(huì)兒便睡著了
我覺(jué)得的老師不僅是修剪花草的園丁,更是一位護(hù)花使者,在我們漫漫人生路上,一邊為我們保駕護(hù)航一邊為我們指引著前進(jìn)的方向。
我的老師五年級(jí)作文 篇30
我們與英語(yǔ)教師王教師在一齊學(xué)習(xí)約兩年了,我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應(yīng)當(dāng)尊重王教師,讓王教師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王教師十分的辛苦,四年級(jí)教了5個(gè)班,六年級(jí)還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙,還得給六﹙2﹚班上課,別說(shuō)吃飯都顧不得,也顧不得休息,王教師個(gè)好教師!
但我與王教師之間的事可多了,我給大家講一個(gè),我與王教師發(fā)生的事。
在三年級(jí)的時(shí)候,有一次下課,我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準(zhǔn),我去辦公室請(qǐng)教一下王教師,原先,王教師不在辦公室。又過(guò)了一節(jié)課,下課,我第二次去找王教師,王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲:“報(bào)告!”王教師讓我進(jìn)來(lái)。王教師問(wèn)我什么事情,我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),翻到了今日學(xué)到的單詞,指了指那個(gè)發(fā)音不準(zhǔn)的難單詞,向王教師請(qǐng)教了一下,王教師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準(zhǔn)。王教師教完了問(wèn)︰“小明,會(huì)了嗎?”我說(shuō):“我會(huì)了,教師!
我拿著英語(yǔ)書(shū)正要往出走,王教師把我了回去,指著一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本,說(shuō):“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本,請(qǐng)把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中,讓同學(xué)們改錯(cuò)兒!蔽宜斓拇饝(yīng)了。然后,我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王教師在平時(shí)嚴(yán)格的要求我們,我們考了前三名,也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此,我要對(duì)您說(shuō):“王教師,您辛苦了!”
我的老師五年級(jí)作文 篇31
老師是以為園丁,他不雨落一顆又一顆稚嫩的幼苗,天了,一批又一批的人才,在你們的教育下快樂(lè)的生活成長(zhǎng)。在這么多,老師說(shuō)最深刻印象的就是我的初一班主任汪老師。
王老師,他是教我們地理的,汪老師,他在我們班是一名優(yōu)秀的班主任。剛上初一的時(shí)候有很多不熟悉在我們和汪老師相處的這兩年時(shí)間,我們也了解了很多,也慢慢熟悉了。
課堂上他會(huì)把我們不理解的問(wèn)題給我們解答了。,很會(huì)照顧我們這些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。
上初一的時(shí)候剛開(kāi)學(xué),不久時(shí)間。汪老師在初一的時(shí)候管我們很?chē)?yán)上初一的時(shí)候,有一次我的語(yǔ)文聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有讓家長(zhǎng)簽字,被記上了名字。然后汪老師就很生氣的說(shuō):“讓我們這些沒(méi)有簽字的同學(xué)都給家長(zhǎng)打電話,讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校”。
我們就被叫到了教室外面,一個(gè)一個(gè)的排著隊(duì)打電話。我就這樣給媽媽打了電話,過(guò)了不久,媽媽就來(lái)到了學(xué)校。我被叫到了辦公室還有我媽媽。辦公室我就和媽媽解釋忘了。但是老師還是生氣的跟我說(shuō),不應(yīng)該這樣。老師和媽媽在一邊談話,在旁邊聽(tīng)著,最后也接受了教訓(xùn)。
老師因?yàn)橐粋(gè)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)簽字給家長(zhǎng)打電話。能看出老師對(duì)我們的重視。要是初一不重視,那初二初三初四我們就啥也不會(huì)了。
初一和初二王老師相處的很好,感謝汪老師教了我們很多的知識(shí)。
我的老師五年級(jí)作文 篇32
在我小學(xué)生涯中,有許多深切教導(dǎo)我的老師。比如:詼諧的陳老師.和藹的林老師.嚴(yán)肅的魏老師.....曾經(jīng)培育過(guò)我的老師是數(shù)之不盡的,不過(guò)最另我難忘的一個(gè)還是可愛(ài)的徐老師了.
徐老師不僅人長(zhǎng)的秀麗,而且心地善良從來(lái)不對(duì)學(xué)生兇,所以我們極愛(ài)聽(tīng)她講課了.更重要的還是徐老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).她上的課總是有聲有色.讓人百聽(tīng)不厭.
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,媽媽把我送到學(xué)校.幼小的我還是哭著打鬧不愿離開(kāi)媽媽,這時(shí)候徐老師微笑著對(duì)我說(shuō):"怎么啦?不喜歡徐老師啊?在這里可以交到很多好朋友呢.來(lái),學(xué)習(xí)可有意思啦!"老師對(duì)我說(shuō)完后,又用紙巾幫我檫干了滿臉的淚水,揮手和媽媽再見(jiàn)后便拉著我的小手走向教室.從那一刻開(kāi)始我便在心底里深深喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的老師.
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事:她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà),有一天,她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà),弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的,這時(shí),媽媽下班回來(lái)了,她不想受到媽媽的懲罰,就不想承認(rèn)是自己做的,沒(méi)想到,媽媽說(shuō):呦,這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀!誰(shuí)畫(huà)的呀!她想也沒(méi)想就舉起手,她只有承認(rèn)錯(cuò)誤,聽(tīng)到這里,同學(xué)們都不做聲了,感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師-------可愛(ài)的徐老師.通過(guò)我的文章相信你一定很喜歡我這個(gè)老師吧?
我的老師五年級(jí)作文 篇33
教過(guò)我的老師很多,給我印象最深刻的是數(shù)學(xué)老師——徐老師。他中等個(gè)子,和藹可親的臉上有一對(duì)時(shí)常瞇起來(lái)慈祥的眼睛,尤其對(duì)同學(xué)們特別好,我們都喜歡她!
徐老師的數(shù)學(xué)課生動(dòng)而有趣,使我深深地愛(ài)上了數(shù)學(xué),經(jīng)過(guò)老師的言傳身教讓我每次都能考得優(yōu)異的成績(jī),可又一次數(shù)學(xué)考試給我留下刻骨銘心的教訓(xùn)!
“沙沙沙……監(jiān)考老師發(fā)試卷了,我驚奇的瞄了一眼,”哈哈“也太簡(jiǎn)單了吧!我暗自得意起來(lái),于是便迅速地的寫(xiě)上答案,不一會(huì)兒就做完整張?jiān)嚲,東瞅西看等待交卷的鈴聲,心想有什么可檢查的肯定是一百分。第二天早晨,老師抱著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室,她嚴(yán)肅的表情讓我膽戰(zhàn)心驚。老師走到我的跟前,只見(jiàn)她那明亮的眼睛似乎能穿透我的心,讓我忐忑不安不敢正視。此時(shí),一張滿是紅色錯(cuò)號(hào)的試卷呈現(xiàn)在眼前,還有兩個(gè)碩大的紅字”思考“這突入奇來(lái)的打擊讓滿臉通紅羞愧不已。下課后,老師讓我了去她的辦公室并親切的多我說(shuō)”我們犯了錯(cuò)誤要銘記于心,虛心尋找錯(cuò)誤的根源并且及時(shí)糾正不要讓同樣的錯(cuò)誤再延續(xù),生活就像做數(shù)學(xué)一樣每件事都要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能事半功倍……帶著對(duì)老師的愛(ài)戴和感動(dòng)我懷著沉重的心情離開(kāi)了辦公室,從哪以后做數(shù)學(xué)題我都會(huì)認(rèn)真思考細(xì)心檢查。
每次 想到徐老師親切的笑容,我都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的想對(duì)她說(shuō)“老師您辛苦了,是您讓我們愛(ài)上了學(xué)習(xí),我們一定會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您!
我的老師五年級(jí)作文 篇34
還記得四年級(jí)時(shí),您走進(jìn)我們班里時(shí),可能就與我們班有了一種緣分。您的微笑,在我的腦海里,就是一種永不漫滅的回憶,大大的眼睛和那溫柔的聲音,簡(jiǎn)單的穿搭,顯得您十分大方,美麗。您說(shuō)過(guò)一份耕耘,就有一份收獲,但有的時(shí)候,你努力過(guò)了,也不會(huì)有所收獲,所以您說(shuō)笨鳥(niǎo)先飛,是讓我們努力學(xué)習(xí),干什么要比別人快,才能使你更進(jìn)步。
那年秋天,樹(shù)上的葉子像雪花一樣落下來(lái),我們的小練筆里有一片樹(shù)葉,雖然一片樹(shù)葉不能表達(dá)老師對(duì)我們的用心,但是我們已經(jīng)感受到了。
您每次上課都是笑著來(lái)的,您不愿意把勞累和脾氣帶到課堂上,您對(duì)我們的小練筆也是別有用心,每個(gè)人的本子上都有評(píng)語(yǔ),改作業(yè)也很認(rèn)真,來(lái)上課時(shí),你也會(huì)把自己收拾的很美麗,扎著高馬尾,白色上衣,黑色褲子,一雙小白鞋,也不畫(huà)口紅,這是一個(gè)優(yōu)秀的老師。
您上課講的慢慢的,像是把我們帶進(jìn)課文中,讓我們體會(huì)到作者的感情,我們聽(tīng)的都入了迷。
但是,在講作文中,您說(shuō)出來(lái)了,這次我們的作文叫“介紹自己“您又說(shuō),今天要寫(xiě)作文給新老師。我們本以為老師在開(kāi)玩笑,但老師的眼眶里,漸漸充滿了淚水,這次我們才意識(shí)到,這次是真的。雖然有很多不舍,但我們都希望老師的工作順利。梅老師,我一定會(huì)記得您的。
我的老師五年級(jí)作文 篇35
從小到大,我遇到了很多老師,今天我要來(lái)介紹一下我現(xiàn)在的班主任田老師。
在我眼里她長(zhǎng)得很漂亮。一頭烏黑的頭發(fā)又柔又順,要是有陽(yáng)光的撫摸,那頭發(fā)還會(huì)閃閃發(fā)光呢!她平時(shí)都戴著眼鏡,看起來(lái)很斯文,顯得很有文化。
田老師很愛(ài)我們。平時(shí)田老師會(huì)像媽媽一樣,把她的愛(ài)和溫柔毫無(wú)保留地給我們。要是哪位同學(xué)生了病,她一天都記掛著呢!但偶爾田老師也會(huì)變得很?chē)?yán)厲,讓我們打心眼里害怕,但我們知道這也是對(duì)我們的愛(ài)。比如:田老師會(huì)因我們班的作業(yè)質(zhì)量差或者有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)而大發(fā)雷霆。我常想:做老師那么辛苦,那么累,田老師為什么還要當(dāng)老師呢?直到我看到田老師因?yàn)槲覀內(nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)她那滿臉的笑容!我終于明白:“哦!原來(lái)田老師是那么熱愛(ài)她的工作!”
田老師為了我們的學(xué)習(xí)可謂是用心良苦。不僅課堂上認(rèn)真負(fù)責(zé),而且課下也會(huì)帶我們玩游戲。目的是讓我們親身經(jīng)歷游戲的過(guò)程,以此來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平。盡管如此,我們這些“不爭(zhēng)氣的小家伙”還是不聽(tīng)話,老惹出許多事情,讓本來(lái)就很辛苦忙碌的老師更加繁忙。田老師您放心,以后我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí),用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!
老師是我們一生的指引人,當(dāng)你想放棄時(shí),拉你一把的人是老師;當(dāng)你走錯(cuò)了路,為你指明方向的人也是老師。我真高興,我有一個(gè)這么好的老師!
我的老師五年級(jí)作文 篇36
五年級(jí)開(kāi)始,我們班換了一位新班主任。新上任的朱老師,有一點(diǎn)的年輕,有一點(diǎn)的漂亮,有著充足的活力,第一次見(jiàn)面就讓我們大吃一驚,只見(jiàn)她穿著黑色的短袖,梳了一個(gè)不高也不低的發(fā)型,臉上帶著甜甜的笑容。一副眼鏡看上去就有一種書(shū)卷氣的氣息。說(shuō)話的聲音非常親切,但有時(shí)候也是非常兇狠的。但我們還是喜歡這位出色的朱老師。
記得有一次,因?yàn)槲覀兛荚嚊](méi)有考好,我們的朱老師就拿著卷子氣沖沖地走向了講臺(tái)。當(dāng)我們看到這一幕的時(shí)候,心里就知道這次肯定沒(méi)有考好。果然,老師開(kāi)口就說(shuō):“你們?cè)趺催@么馬虎呀!蔽覀儎t啞口無(wú)言,不敢出聲,害怕老師大發(fā)雷霆。后來(lái),老師便告訴我們這一次的考試成績(jī)?yōu)槭裁催@么差,是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在每次的家庭作業(yè)中渾水摸魚(yú),所以才這么差。說(shuō)完,朱老師便用親切的語(yǔ)氣給我們講題。
朱老師每次上課的時(shí)候都會(huì)先把難聽(tīng)的話放在前面好聽(tīng)的話放在后面,在上課的時(shí)候,她會(huì)繞著我們轉(zhuǎn),再把她的語(yǔ)文書(shū)拿在手里,就像一位才智過(guò)人的樣子。而朱老師有著一手好字,當(dāng)她在黑板上寫(xiě)出漂亮的字時(shí),我們總是用羨慕的目光看著黑板上的字。我們也非常的喜歡。
這就是我們五年級(jí)的朱老師,她有著一面的活力、親切、溫柔,也有著一面兇狠的眼睛。但我還是喜歡她所教的每一節(jié)語(yǔ)文課。后來(lái),朱老師帶著我們班同學(xué)一起創(chuàng)造了一個(gè)新的奇跡。
【我的老師五年級(jí)作文】相關(guān)文章:
五年級(jí)作文我的老師馮老師01-30
我給老師當(dāng)老師小學(xué)五年級(jí)作文11-30
我的老師五年級(jí)我的老師作文600字_小學(xué)作文07-01
我的“漫畫(huà)”老師_五年級(jí)我的老師作文600字03-18
我的“漫畫(huà)”老師_五年級(jí)我的老師作文500字03-13
我的老師-我的老師作文01-27
我的老師五年級(jí)作文08-29
我的老師的五年級(jí)作文07-17
我的老師五年級(jí)的作文10-25