我的老師五年級作文（通用27篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師五年級作文，歡迎大家分享。
我的老師五年級作文 1
老師，是另一個母親，陪伴著我們茁壯成長；老師，是一盞指路的明燈，在我們迷茫的時候給我們指引方向；老師，是一棵大樹，在我們受到傷害的時候為我們撐開安全的臂膀。而我的宋老師就是這樣的一位老師。
宋老師有一雙濃眉大眼，一頭烏黑的秀發(fā)，雖然長得不是很高，但是顯得小巧機靈，活潑可愛，我們跟宋老師就像是同齡的.朋友一樣交心談心，無話不說。我已經(jīng)跟宋老師度過4年的歷程后，發(fā)現(xiàn)老師做大的特點就是——細心、仔細。
今天是我們開運動會的日子，因為我們班有些丟三落四的同學，沒拿衣服，所以想四年級三班的同學借了很多的衣服。開完運動會后，老師犧牲自己午休的時間在教室把衣服，褲子都整整齊齊的疊在了講臺上，并且還仔仔細細對照著名單一個一個的打鉤，數(shù)著數(shù)著，發(fā)現(xiàn)少了一件白襯衫，一個毛背心一條褲子。老師馬上急急急忙忙的叫王冠林跑著上寢室去拿衣服下來，拿衣服下來后，老師還教育說：“借別人的東西要及時還，有句話說得好‘有借有還，再借不難’�！边@時我心里默默地想：不就是一套衣服嗎，有什么的，有的聊這么認真么？老師把那套衣服拿過來以后，又把衣服重新數(shù)了一遍，確定沒有漏掉的以后，就就把衣服小心翼翼的放到了旁邊，生怕弄臟了。
起床后，老師有專門找人把衣服送了過去，還給了借衣服給我們的同學一人一塊巧克力，并再次問了趙老師確定沒少衣服，才安心的點點頭。
如果我們是小花，那老師就是一滴水呵護著我們；如果我們是小草，那老師就是一縷陽光，給我們滋潤，告訴我們道理。而我的老師就是這樣一位細心、認真的老師。
我的老師五年級作文 2
夜，靜靜的，校園里仍有一處散發(fā)著微弱的光輝，那是一個埋頭工作的身影。她有一頭長長的黑發(fā)，扎著一個漂亮的馬尾辮子。月牙似的眉毛下有一雙葡萄大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下有一張櫻桃小嘴，笑起來露出兩排潔白的牙齒，顯得她更加樸素純潔。她是誰？她就是我最敬佩的數(shù)學老師—何老師。
何老師對待工作非常認真。每天晚上的家庭作業(yè)都是老師親自改的，上課做的題她也會一一給我們講解，如果有同學不會，她從來都是不厭其煩的講到同學們會做為止。有一次上課時，同學們等了好久都沒見何老師來，就在同學們焦急萬分的時候，“咚咚咚”一陣急促的腳步聲把何老師送來了，只見她臉色蒼白，手里還提著一大包藥，見到此景，同學們都感動了，老師竟帶病為我們上課。上課時她仍像平時那樣講的繪聲繪色，剛才的不適一下煙消云散，望著精力又充沛的老師，同學們懸著的心放下了。
何老師不僅對工作盡職盡責，還十分的風趣幽默，她臉上的笑容永遠那樣的.燦爛。
記得有一次，何老師給我們上體育課，讓大家玩一個特別的游戲——帖燒餅。老師細心的給同學們講了一遍游戲規(guī)則，又分成男女兩隊，游戲便開始了。只見我們“短跑健將”趙銀含自告奮勇地站了起來，向同學們發(fā)起挑戰(zhàn)，而“長跑冠軍”胡鑫源也不甘示弱，前來應戰(zhàn)。大家都期待這場激動人心的比賽，胡鑫源追得趙銀含落荒而逃，弄得大家捧腹大笑，趙銀含眼看自己要被追上了，趕緊找到了位子坐下，這場“貓鼠之戰(zhàn)”終于結束了。同學們玩得不亦樂乎，何老師也舒心地笑了。
夜，仍舊那么靜，何老師的屋子里仍散發(fā)著微弱的光輝，那埋頭工作的身影仍在那里。那是老師敬業(yè)的身影，那是關心同學們的身影！
我的老師五年級作文 3
老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵；老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人；老師是春雨，把知識撒在我們心里；老師是……我的語文老師就是這樣一個可親可敬的老師。
前一段時間，班主任生病了，班上亂七八糟，副課紀律差，地上都是紙屑，正當我們班干部著急的時候，狄老師主動來幫我們打飯，管理班級。遇到同學犯錯誤了，狄老師總是耐心的教育他們。我們班紀律不好，狄老師教育我們：“要讓班主任回來看到我們的變化，讓班主任也開心開心�！睗u漸的，我們班紀律好了，當別的老師路過我們班時，也表揚我們班安靜，說我們很聽話，讓我們也嘗到了被老師表揚的滋味。狄老師是一位很負責任的老師，雖然她不是班主任，但狄老師依然在時刻關心我們。她對我們很嚴，但我們心里清楚，狄老師是為我們好，她這樣做，是因為狄老師希望我們也能有美好的未來。
還有一次狄老師帶著“小蜜蜂”來上課，我奇怪了：狄老師以前上課的'時候都是不帶“小蜜蜂”的呀，怎么今天？“同學們，今天我嗓子不好請大家安靜點”狄老師帶著沙啞的聲音上了一堂課。因為臨近期末，老師都在搶課上，我以為狄老師會休息休息，但第四節(jié)課狄老師又來了，為了我們狄老師在堅持著上課。
我愛我們的狄老師。
我的老師五年級作文 4
教師是我們學習路上的明燈，為我們指引方向；教師是一位向導，帶我們走完美的未來；教師是一縷陽光為我照亮前方的黑暗，教師是一盞指路明燈照向通往知識殿堂的道路……
教師是一位辛勤的園丁。用知識滋潤我們的心田，讓我們在學習環(huán)境中茁壯成長！讓每個學生都能愛上學習，幫我們改正點點滴滴的`錯誤，每一個詞每一句話我們都銘記于心，教師是我們心目中的榜樣，因為不管再苦再累也都要堅持給我們上課，我們的父母每一天只帶一個孩子，已經(jīng)夠辛苦的了，可教師卻要帶幾十個孩子，并且每個孩子的性格還不一樣，那教師的費出多大的心血！
教師不僅僅是辛勤的園丁，也是鏗鏘玫瑰。教師每一天比我們來得早，走的晚，承受著工作的壓力，和自我的煩惱，每一天夜不能眠，還要為我們批改練習冊，認真做教案保證每個人都能聽懂，每一天牽腸掛肚……但還是每一天臉上掛著笑容，那得多么的不容易呀！我們還每一天說話，不守紀律，想想都覺得十分內(nèi)疚。
如果我們不好好學習能對得起教師對你的用心么如果你不好好學習，能對得起教師對你的期望么如果你不好好學習，能對得起教師對你笑容么所以此刻要好好學習，才能對得起教師！
我們此刻必須要好好學習，珍惜此刻的完美時光，不要讓教師失望，像我們完美的未來出發(fā)！
我的老師五年級作文 5
聽到這個題目，你一定會想：魚有什么可怕的呢?為什么魚會嚇人呢?原來呀——這個“魚”指的就是我們所熟知的虞老師!那么，為什么要怕這條魚呢?請聽我慢慢道來。
虞老師不僅名字的發(fā)音像“魚”，人也很像魚。眼睛像魚一樣大，很有神;嘴唇像魚一樣厚厚的，怪可愛的;還喜歡穿裙擺像魚尾巴一樣、波浪形的短裙。
虞老師上課時總會大幅度地敲擊黑板，那“咚咚咚”的響聲總是讓我們突然一驚。有好幾回，虞老師一邊大聲講解著課本上的練習題，一邊用力拿粉筆頭往黑板上點。每次敲黑板的時候，總會出現(xiàn)戲劇性的一幕：即使是再短的粉筆頭，也會“啪”的一聲碎成兩瓣，又“啪”的一聲掉到地上。如果上課時有同學一不小心做起了白日夢，那么，我們的“魚”立刻就會火冒三丈!只聽見一陣巨響“咚咚咚咚咚咚……”——黑板出現(xiàn)了一串串白色的小坑坑，那就是虞老師的精心杰作——“粉筆之坑”。
虞老師上課敲黑板已經(jīng)夠嚇人的`了，但她還有更狠的一招呢!那就是“著名”的“間隔式獅吼功”。虞老師說話的聲音時而輕時而重，專門用來偷襲調皮搗蛋的同學。好幾回，嚇人的虞老師正好好地讀著題目，突然——她的嗓音一下提到了“巔峰”，聲音洪亮、口齒清楚。真可謂“嚇人之魚一聲吼，501班同學抖三抖呀”!
最嚇人的要數(shù)“魚”的“必殺技”了!那便是威力無可匹敵的“眼神攻擊術”。只要她使出那嚇人的“必殺技”，準能把同學們鎮(zhèn)住。
這就是我的數(shù)學老師——嚇人的“魚”。
我的老師五年級作文 6
我的老師叫杜惠娟，是教語文的，她有一雙又大又圓的眼睛和像麻花一樣的頭發(fā)，鼻子上還戴著一副透明的眼鏡，看起來很有學問。我的老師字寫得非常漂亮，所以她要求我們每位同學寫的字一定要工整。我的老師是一位工作認真負責的人，并且對我們每位同學都很關心。
記的有一次在上語文課的時候，我們班的一位同學頭上直冒汗，用手還捂著肚子。老師看見后立刻跑到他跟前，連忙問他怎么了，老師知道了他肚子很痛，急忙給他的家人打電話，因為電話打不通，所以老師背起他急急忙忙就往醫(yī)院跑。由于老師送的及時，這位同學的病得到了及時的治療，他媽媽非常感激我們的老師。
記的還有一次，我們班的`一位同學早上沒有吃早點，老師知道后就把自己的早餐給了那位同學，并且說：“快吃吧，沒有體力怎么能認真聽課呢”？
我的老師每天都來的非常早，每天早上都要認真檢查
每位同學的家庭作業(yè)，如果她發(fā)現(xiàn)哪位同學在學校的表現(xiàn)不好，就會及時的與家長聯(lián)系。她對我們的要求非常嚴格，就連我們作文上的每一個標點符號都不放過。
這就是我們的老師，她就像辛勤的園丁一樣培育和關心著我們，我一定要好好學習，絕不辜負老師對我們的關心和希望，長大后來報答老師對我們的一片苦心。
我的老師五年級作文 7
人們常說：“老師是人類的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人�！蔽覀兊陌嘀魅蚊侠蠋熅褪沁@樣。
孟老師是一位溫柔美麗，和藹可親的好老師，每當我們不注意聽講時，她從來不對我們發(fā)火或者批評我們，而是用她那溫柔的聲音來引導我們聽課。只要我們有不會或不懂的問題時，她總是非常耐心的給我們講解。認真的給我們解答。
我們的孟老師跟別的老師不太一樣。每課的重點和難點都被老師分解成若干個小問題，想辦法用各種方法讓同學掌握，不僅是跑的快的同學聽會了，就連走的慢的同學也能追上快的同學，緊跟其后。課
堂上都掌握記住了、學會了；課后的作業(yè)也不會給我們留的太多。
記得個別同學生病時，孟老師總是打電話問候。記得我生病的時候，電話里傳來老師親切的聲音：“去找醫(yī)生看病沒有？吃過藥沒有？打過針沒有？”老師的話語猶如一股細細的`暖流，流進了我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師還說：“你好好休息吧！不要擔心，我不會讓你落下功課的�！蔽业牟『昧�，來到學校。老師利用自己中午的時間把我落下的課一一的給我補上了，老師給我講完后又給同學們判起了作業(yè)。
老師您就是大樹，我就是小草，我在您的教導下快樂的成長。老師我感覺您似巍峨的高山，給了我榜樣的力量。
老師，謝謝您的教導！
我的老師五年級作文 8
從三年級起，就有一位和藹可親的老師。她，就是我現(xiàn)在的班主任――唐曉千老師。
唐老師又高又瘦，看上去很嚴厲；眼睛又黑又亮，像兩顆水靈靈的大葡萄；有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，看上去即柔順有高貴。
剛上三年級的時候，成績就大有退步，連年級組前十名也擠不進了。第一次英語默寫就錯了好多，但唐老師很嚴格，就算到了放學，也要我訂正背完。我以前認為不就幾個單詞嘛，用不著訂正這么多遍吧！可到現(xiàn)在我才明白過來，唐老師的嚴格我的負責，對我的愛！
唐老師也有溫柔的一面，就拿上個星期的事說吧！那天，唐老師再排詩朗誦，因為要比賽了，可我排著排著，眼睛突然什么也看不見了，只能看見一點點，其余的都是白茫茫的一片；聲音也只能聽見旁邊許心悅微弱的聲音，其它的我基本什么也聽不見；頭昏昏沉沉的`，隨時都有可能倒下去；反正就是全身難受。輪到我說的內(nèi)容了，可我什么也聽不見，唐老師見我臉色不好，嘴唇也沒有血色了，問我是不是不舒服，我隱隱約約聽到了并且看到了唐老師在跟我說話，她那關切的眼神真讓我感動，我回答道：“嗯，是有點不舒服……”我還沒說完，唐老師就過來扶我到座位上去休息，好像我虛弱的快要倒下似的，還拍拍我的背，讓我舒服些。詩朗誦排完了，唐老師把媽媽叫來把我接走了，并讓同學幫我理書包抄作業(yè)……
唐老師就像一位慈祥的母親一樣嚴格要求我，愛護我。我愛您，唐老師！
我的老師五年級作文 9
從幼兒園到小學，以后再到初中、高中、大學……我們一生中會遇到好多老師，這些老師各有特點，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……
我喜歡的老師是我們現(xiàn)在的班主任—蘇老師，從上小學一年級開始到現(xiàn)在，蘇老師一直都陪伴著我們。我們的'蘇老師三十歲左右，樸素大方，中等個子，瘦瘦的身材，中長的頭發(fā)，有時披著，有時扎著，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善又明亮的眼睛。
蘇老師是一位溫柔細心的人，對待我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。蘇老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上蘇老師的課。蘇老師對我們的學習一絲不茍、認真負責，每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬她。
蘇老師偶爾也會生氣，如果我們不認真完成作業(yè)，或者上課不認真聽講……記得有一次我們上語文課時，有位同學沒有認真聽講，在下邊玩玩具，被老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師大發(fā)雷霆，嚴厲的批評了他。因為很少看見蘇老師生那麼大的氣，當時把我們嚇了一跳，之后，老師繼續(xù)上課，在課堂上同學們積極回答問題，認真聽講，蘇老師臉上又露出滿意的笑容。
蘇老師就是一個辛勤的園丁，精心的培育著祖國的花朵，如果我們不聽話，老師就會幫我們修枝剪葉，讓我們做的更好。如果我們表現(xiàn)不錯，老師又會露出滿意的笑容。
老師是多麼辛苦的園丁呀！蘇老師—我們的班主任，我們永遠都不會忘記您的！
我的老師五年級作文 10
在我記憶的長河中，有無數(shù)的腳印。然而，鄧小姐在這片沙灘上的腳印留在了我的記憶中。
那天是星期一，我們班有一節(jié)公開課。鈴響了“丁零，丁零”，我們都端端正正地坐在座位上，等著老師來上課。
哎，老師怎么還沒來？老師一般都不遲到！老師的兒子方志病了嗎？不可能。記得有一次地方志發(fā)高燒，老師沒有遲到。她只是讓鄰居的張奶奶照顧她，匆匆忙忙的來上課。這是我聽張奶奶跟我媽聊天時了解到的。老師病了嗎？這種情況也不會發(fā)生，因為上周你看到老師臉色蒼白，就知道自己病了。當學生建議老師不要來上課時，你拒絕了，并告訴我們上課鈴響了。
想到這，我更加擔心。我的心像兔子一樣跳，我擔心你不會來上課。
一分鐘過去了，在你出現(xiàn)之前，所有來上課的老師都合上了課本。時間還在流逝。兩分鐘過去了，你終于來了！你帶著青春的朝氣和往日的朝氣走進了教室。老師，你對我們說：“對不起，同學們，老師遲到了兩分鐘，但是如果老師不遲到，想象力能從你們這里來嗎？”之后你轉身在黑板上寫了四個字——。然后，你讓學生想象老師遲到的原因。突然，響起了雷鳴般的掌聲，來聽課的老師突然意識到一個燦爛的.笑容出現(xiàn)了。這個班多精彩啊！
老師，您用知識的甘露，澆灌出我們理想的花朵；你用你靈魂的噴泉來培養(yǎng)我們感情的美好。我愛你，親愛的鄧小姐。
我的老師五年級作文 11
鄧老師是所有老師當中我認為最好的老師，他也是我們現(xiàn)在的班主任，他從三年級開始，就接過了管理我們班的重任。
鄧老師有著一張瓜子臉，帶著一個長方形的眼鏡，眼睛小小的，特別愛笑，有這一張大大的嘴巴。但是這張嘴巴一般只干三件事：1.吃飯；2.講課；3.訓我們。但是，有一次的事件讓我更喜歡鄧老師了！
有一天，我放學回家，因為作業(yè)特別多，我寫到了特別晚完全忘了鄧老師留得作業(yè)還有一項沒寫，我就迷迷糊糊的感覺有什么不對勁，可是又說不出哪里不對，可我剛想再看一下記事本有沒有什么作業(yè)沒寫，可是我的腦袋卻沉沉欲睡了過去。到了第二天，我剛進校門的那一刻，我就突然想起了昨天晚上沒做的作業(yè)，那就是抄寫3篇文言文。我失魂落魄的走進了教學樓。我心里在想：完了完了完了，我要背精講課文了我到了班級門口，看見龍星宇在門口當禮儀擔當呢�！褒埿怯钤缟虾��！蔽矣袣鉄o力的喊到。“張顯澍早上好！”可龍星宇卻特別大聲的'回答了我。后來，收作業(yè)的時候，我主動找到了鄧老師并說了實話，可鄧老師卻微微一笑，說到：“沒關系，回家不上就好了�！蔽冶緛硪呀�(jīng)做好了背課文的準備了，可鄧老師卻一笑而過了，我一時不知道怎么回答了，就說了句：“謝謝老師�！本妥吡�。
鄧老師對我們還是很好的。
我的老師五年級作文 12
我的語文老師是陳老師，她有著一雙異常犀利的眼睛，別看他戴著眼鏡，如果你想作弊，可以說是“自掘墳墓”。她高挺的鼻梁上架著一副黑色邊框的眼鏡，她很愛笑，一笑起來，兩只圓溜溜的小眼睛立刻會瞇成一條縫，就像天上彎彎的月牙兒。鼻子比狗鼻子還靈，如果誰帶零食到教室，她一走過，就知道誰帶垃圾食品到學校了。一張漂亮的櫻桃嘴，然而就是這么一張嘴里，卻仿佛裝著永遠說不完的知識。她很樸素，即使在炎熱的夏天也很少穿裙子。
她在班里是很有威信的。如果班里又吵又鬧，只要誰喊一句：“陳老師來啦！”班里就會立刻變得鴉雀無聲。當然，她也是一個慈祥溫柔的好老師，有一次我作文本忘帶了，可是她只是輕聲說：“下次帶來就行了�！辈]有嚴厲的批評我，因此，她在我心中的好感度也不斷的上升。
她講課也十分精彩，在她的課上，幾乎每個同學都會全神貫注的聽，因為她的`嘴里仿佛有說不完的歷史故事，道不完的有趣知識，有時，她那幽默風趣的話語會令我們?nèi)嗪逄么笮�；有時，她那嚴肅的表情也會令我們不寒而栗；有時，她講課時那激動的神情，也會令我們?nèi)炭〔唤?/p>
她就是這么個平凡的老師，只是中國眾多教師中的一員而已，可是她給予我的教育是深刻的，在我的心中，她又是那樣的不平凡。
我的老師五年級作文 13
老師，如同一位辛勤的園丁，哺育了我們這些祖國的花朵；老師，宛如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。老師……
我有一位好老師，她就是我的數(shù)學老師——許老師。許老師是從一年級開始教我數(shù)學到現(xiàn)在，她有著烏黑黝亮的長發(fā)，如同星星一般的'晶瑩的眼睛與她的那紅潤的雙唇。
許老師上課時，眉頭總是一皺一皺的，好像是在監(jiān)視同學們有沒有講話，做小動作似的。所以，許老師講課時，沒有一個同學敢做別的事情。
有一次，同學們做練習冊做得一塌糊涂，許老師大發(fā)雷霆，放學后，她把同學們都留了下來。講課開始了，許老師拿起練習冊，“小數(shù)的近似值……”。講到一半，老師停了下來，問：“小數(shù)的性質是什么？”這時候，班上沒有一個同學舉手，也沒有任何聲音�！澳銈兊降讜粫 痹S老師拍了一下桌子如同獅吼般地叫了出來。班里這時才有些同學顫抖地舉起了手�！澳銈儊韺W校干嗎？”許老師皺著眉頭說。“你們的義務就是學好這些功課，而教好你們就是我的責任。而你們，為什么不認真上課，非要我翻臉你們才高興嗎？我什么都不求，只要你們好好學習，上課積極回答，我就很高興了，你們做得到嗎？”話音剛落，那些顫抖的手變得挺直了，而且，又有好幾個同學陸續(xù)舉起了手。這時，許老師的臉上露出了燦爛的笑容。
許老師，我很高興，你能一直教我到現(xiàn)在。謝謝您，帶給了我這么多歡樂，您永遠是我心中的好老師?
我的老師五年級作文 14
從小時候到現(xiàn)在，想必你一定認識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進去點棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿了星星，他的鼻子微微翹起，像個小山坡一樣。眉毛是五官中最搶戲的了，生氣時，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問題時，眉毛會皺成一團；當開心時，連眉毛似乎都會笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。
他會經(jīng)常講大道理，有時怕我們不信，還會說：“真是這樣的，孩子們�！庇浀糜幸淮�，我們班的小程作文同學沒有寫作業(yè)，他也沒有那么在意。但是他運氣不好，李老師點名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個本，胡亂的'翻了一頁，給數(shù)學老師看，老師翻了半天也沒有找到真正的作業(yè)。這時老師的眉毛搶了戲，皺成一團：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見你，看見你少活幾年，搬著凳子爬到前面去！”小程低著頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒有發(fā)生一樣，同學們也津津有味地聽老師講課。
我的老師既是一個變化多端的老師，又是一個盡職盡責的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
我的老師五年級作文 15
今天是開學的第一天。早上，我急急忙忙地趕到學校，走進亮堂堂的教室，一眼看見了教我們班語文的周老師。周老師四十多歲，戴著一副眼鏡，長得瘦瘦的。她嚴肅地望著我們，仔細地端詳著每一位同學的面孔。
第三天，我就知道周老師是位很嚴格的老師。早上交作業(yè)的時候，有幾個同學沒帶鋼筆字作業(yè)，周老師嚴厲地批評了他們，并讓他們補寫兩遍。我課堂作業(yè)做得又快又好，周老師問我叫什么名字，我說：“我叫楊子豪�！彼f：“我以前有個學生叫蔣子豪，他今年去美國芝加哥大學讀書，聽說一學期有兩萬美元的獎學金，你們要向他學習哦！”這是老師對我們的鼓勵和期望。
周老師也非常關心我們，她經(jīng)常舉例子提醒大家：吃飯的時候，她看見有同學在一邊吃飯一邊講話，于是對我們說：“吃飯的'時候不要說話，否則飯粒會掉到氣管里，到時候就只能開刀了。”聽了這話，我們都很專心致志地吃飯了……有一次我生病了，但還是堅持去上學，周老師對我說：“你要多喝開水哦，這樣病才能好得快�！绷硗�，她又對同學們說：“現(xiàn)在楊子豪打頭陣發(fā)燒了，你們最好不要跟他面對面說話，這樣很容易互相感染�！蓖瑢W們都點點頭……
在短短的幾天中，我覺得周老師對我們學習上嚴格要求，生活上悉心照顧，真可謂既是嚴師又是慈母。我一定要更加刻苦地學習，來報答老師對我們的愛。
我的老師五年級作文 16
嚴王炯是我們英語老師的名字，當我第一次進入辦公室時，這個名字就在我腦海里留下了深刻印象，不久，班里便流傳了“我要送你去見‘閻王’”這句話。
老師第一次進入我們班，大家都有點激動過頭，忍不住與身旁的同學討論，突然，一枚“炸彈”從老師那發(fā)射，頓時，班里鴉雀無聲。“同學們，這是老師給你們的見面禮，快點收下，還有，你們的見面禮呢，不會忘了吧，那你們記得欠著哦！”老師爽朗的聲音打破了寧靜，使得同學們哈哈大笑。當時我覺得這位老師的上課方法真生動，我很喜歡他。
這幾堂課我上得很認真，一字不漏地記入大腦。第一次考試已經(jīng)前來敲門，然而，我們并沒有將門完美地打開，我們成為了五年級的倒數(shù)第一名。老師的臉沒有平常那么晴朗，說：“同學們，大家的考試成績都知道了吧，倒數(shù)第一！你們班不但成績不好，而且紀律更是不好，你們看看一班……”老師的話語變成了一場電閃雷鳴的.大雨，將同學們打得傷痕累累。
然而，接下來語文老師的喜訊讓我們頓時精神充沛。“嚴老師在一班夸你們了�！崩蠋熼_門見山。一瞬間，班里議論紛紛。
如果有人要我用四個字來形容我的老師，我會說：“又愛又恨�！睘槭裁�？因為他在上課時嘻嘻哈哈，但如果有人違反了他的“約法三章”，恐怕那人就回不來咯。他是我的老師，我是他的學生，他是我一生中最重要的老師，而我不會是他最重要的學生。
我的老師五年級作文 17
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著大黑框眼鏡，走起路來鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個大家庭，成為徐老師班里的一名學生。徐老師愛好體育運動，班里十幾個男孩子在她的帶領下組建籃球隊，并代表院校與其他學校打籃球比賽。賽場上的徐老師是一道靚麗的`風景線，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現(xiàn)場的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的成績，同學們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場上帶領大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語數(shù)外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學時候學霸的樣子，還有一些簡便學習方法，讓我們更快的解決學習難題。徐老師時刻告誡我們，一定要好好學習，要相信知識能改變命運。我們沒有特別好的出身，沒有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學習這件事急不得，必須腳踏實地慢慢積累。
靠誰都不如靠自己，只有自己學來的知識是任何人都拿不走的。隨著我慢慢的長大，越來越體會到學習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動力去學習更多的知識，尤其現(xiàn)在社會需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會淘汰。
我的老師五年級作文 18
老師，您是美的播種者，美的耕耘者。是您用陽光普照，用美的雨滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的`盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著綠蔭。
您帶我走過了人生中最初的三年學習時光，任老師。
上小班時，我剛進幼兒園，總是哭著鬧著要媽媽。那時您就蹲在我身旁，像我跌倒時媽媽安慰我那樣拍著我的背，說：“好了，別哭了，別哭了，晚上就可以看見媽媽了哦！這里有好多小朋友的，快去和他們一起玩游戲吧！”
那溫柔的聲音停下來后，便拉我走進了幼兒園。
漸漸的我到了中班，不再哭著鬧著要媽媽了，可另一種壞毛病又冒出來了�？偤屯瑢W一起躲在衛(wèi)生間玩水。
有一次我把衣服搞濕了，任老師找班上一位同學的衣股借給我穿上，把我那套濕衣服放在了欄桿上。
當任老師回來時，我低下頭輕聲問：“不告訴媽媽好嗎？”任老師笑了笑，點了點頭。
一眨眼，我也長大了不少，變成大班的小屁孩了。
我本來就很瘦，又不愛吃飯。我這個小個子吃飯可讓老師操了不少心。
我不是不吃肉，就是不吃米飯�？傊谖业谋P子里，每次都會有一兩樣菜一口都沒吃的。
任老師為了讓我們好好吃飯，每天都會拿很多糖果，告訴我那個糖果像那些菜，我們吃完了那個菜就會得到對應的糖果。從那以后，我每天的飯都要吃個精光。
啊，親愛的老師，我愛您。
我的老師五年級作文 19
教過我的老師非常多，但是令我印象最深的還是王老師。
王老師高高的個子，身材不胖不瘦，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴。
記得我上一年級的時候，有一次數(shù)學考試考得很差。王老師就打電話給爸爸，說我數(shù)學只考了77分。當時，我聽到這個消息，都不敢相信我考了77分，眼淚都快流出來了。當天下午，爸爸就和我一起到王老師家。當我看到自己的考卷時，就趴在桌子上不由地哭了起來。王老師和爸爸在旁邊一直安慰我，我才停止了哭泣�！白屛覀円黄饋矸治鲆幌洛e誤的原因，好嗎？”王老師關切地問我�！昂��！蔽亦ㄆ稹Ｍ趵蠋熌托�、準確的分析，使我對每一道題都有了更加深刻的`理解。那時正值夏天，窗外的知了不停地叫著，“熱熬了，熱熬了！”看著王老師滿頭大汗，我真想化作一塊手絹檫去王老師的汗，我真想化作一股涼風帶走王老師的炎熱。我心想王老師這么關心我的學習，我怎么能辜負她對我的期望呢？從此，我更加勤奮學習了。終于在下一次考試取得了好成績。
還有一次，上課時我發(fā)燒了，覺得非常難受，就趴在了桌子上。這時王老師看見了，就走了過來。摸了摸我的額頭，“這么燙，是不是發(fā)燒了？”王老師趕緊通知我爸爸。爸爸來了，就馬上帶我去看病，臨走前，王老師還吩咐我，要多加休息。
王老師就是這樣一位熱心、愛護自己的學生的好老師。我真敬佩王老師。
我的老師五年級作文 20
老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育著我們祖國的花園。
葉老師，您教了我們六年，六年里，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。
二年級的'孩子是那么的不懂事。開學初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機外框，我們哄堂大笑，可您沒有批評我們，而是對我們講了句話，那句話我已經(jīng)忘記了，但我記得全班同學立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫著您一起搬書。因為有您的教導，讓我們懂得了尊重師長。
記得上個星期，我們班連續(xù)出現(xiàn)了抄作業(yè)的現(xiàn)象，您把抄作業(yè)的人一一批評了，但這種現(xiàn)象還存在。于是，在數(shù)學課上，您對我們說：“本來我是想把三分之一的同學教好，現(xiàn)在我放棄了這個想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學落下�！蹦柡钋榈馗覀冎v，我不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業(yè)現(xiàn)象，每一個人上課總是全神貫注地聽講。
每個學期的期末，您總讓我們做很多張試卷，我們曾抱怨過您好狠心，而您總是笑笑地說：“同學們，我知道你們很不樂意，但是為了以后能為祖國多做貢獻，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當晚上，同學們看到您伏案疾書的樣子，我們?nèi)济靼琢�，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！
您毫不吝嗇地把您的知識一點點地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
我的老師五年級作文 21
“鐺……鐺……”上課鈴聲驟然響起，我們飛快地鉆進教室，迎接我們的體保課教師——于老師，不過我們并不是這樣稱呼他，最常用的便是“于家一根蔥”這個綽號了。
為什么叫他“于家一根蔥”呢？因為他整個人細細長長，體重很輕，總是穿著一身綠衣服，面色泛白，簡直就是“蔥”的代名詞，他的發(fā)型很酷，總是剃著朋克頭，幾乎從不會批評學生，總是笑瞇瞇的，給人留下很和藹的深刻印象！
他的腳勁很強，踢足球一踢就能飛過小半場，有時他很結巴。記得有一次課上“于家一根蔥”的老毛病又犯了，向左轉被他說成了“像……桌……磚”，我們開懷大笑，整個校園充滿了笑聲，這笑聲驚天動地，好多老師都去向教導主任反應，說501班笑太響，讓他們無法上課。等教導主任找到了“一根蔥”我們早就閉上了嘴。教導主任問“一根蔥”：“干什么？干什么？笑聲這么響，到底在干什么？”只聽他這“蔥”答道：“沒干什么，就是花……做了……紙巾。”這一次，連教導主任都放聲笑了出來，弄得“于家一根蔥”尷尬不已。
記得我說過他腳勁很大，踢足球時的勁更是力大無比。在記憶中，有一次自由活動踢足球時，“一根蔥”帶球并準備射門時，球偏了10多度，結果飛出了學校，這個“刁球”不偏不倚地落到了一棵3樓高的'樹上，不知壓倒了多少樹枝……
這就是我們學校的“于家一根蔥”，結巴，好笑，還有點倒霉的“蔥二代”。
我的老師五年級作文 22
在我小學生涯中，有許多深切教導我的老師。比如：詼諧的陳老師。和藹的林老師。嚴肅的魏老師……曾經(jīng)培育過我的老師是數(shù)之不盡的，不過最另我難忘的一個還是可愛的徐老師了。
徐老師不僅人長的秀麗，而且心地善良從來不對學生兇，所以我們極愛聽她講課了。更重要的還是徐老師擁有豐富的教學經(jīng)驗。她上的課總是有聲有色。讓人百聽不厭。
記得我剛上一年級的時候，媽媽把我送到學校。幼小的我還是哭著打鬧不愿離開媽媽，這時候徐老師微笑著對我說："怎么啦？不喜歡徐老師�。吭谶@里可以交到很多好朋友呢。來，學習可有意思啦！"老師對我說完后，又用紙巾幫我檫干了滿臉的淚水，揮手和媽媽再見后便拉著我的小手走向教室。從那一刻開始我便在心底里深深喜歡上了這個可愛的老師。
讓我記憶猶新的是老師講她小時候的故事：她小時候很喜歡畫畫，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的`墻上畫畫，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時，媽媽下班回來了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒想到，媽媽說：“呦，這畫有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰畫的呀”！她想也沒想就舉起手，她只有承認錯誤，聽到這里，同學們都不做聲了，感到了那個時候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師——可愛的徐老師。通過我的文章相信你一定很喜歡我這個老師吧？
我的老師五年級作文 23
我有一位老師，她姓董，我們親切地叫她董老師。她大學剛畢業(yè)，是我們的班主任老師，也是我們的語文老師，更是我們的大姐姐。董老師長得非常嬌小玲瓏，小小的瓜子臉上一雙大眼睛撲閃撲閃的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，點綴著她的整張臉，顯得那么好看。
董老師和別的老師的教學方法不同，她喜歡用一種既可以讓我們開心，又能使我們學到知識的方法，她上課一點也不枯燥。有一次，我們要寫一篇關于游戲的作文，同學們都冥思苦想，毫無頭緒。正當我們發(fā)愁的時候，董老師想到了一個好辦法，她大聲宣布道：我們先去操場玩一會吧！于是，我們302班全體同學在操場上玩起了蘿卜蹲的'游戲�；氐浇淌遥覀円幌伦佑辛藢懽鞯撵`感，奮筆疾書，沒一會兒功夫，就完成一篇作文，而且每個人都寫得很生動。
董老師雖然是我們的老師，可是就像大姐姐一樣陪伴我們，有時候陪我們玩游戲，有時候給我們講故事，有時候照顧我們身體。有一次在跑步的時候，我突然流起了鼻血，董老師發(fā)現(xiàn)后趕緊扶我去教室，讓我坐下休息，安慰我，直到我鼻血穩(wěn)住了，她才去忙她的事情。
董老師平時很溫柔，但有時候也很嚴厲，上課時絕不允許我們開小差，講空話。下課不允許我們在教室或走廊奔跑打鬧。參加集體活動時，要遵守紀律，離開隊伍時一定要老師陪伴。
董老師就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們。我一定要努力學習，以優(yōu)異的成績報答董老師。
我的老師五年級作文 24
俗話說老師就是花園里的園丁，細心修剪我們的枝條，讓我們茁壯成長，又似春天的微風，溫柔拂過我們的臉龐，安撫我們煩躁的內(nèi)心，更如黑夜的一盞路燈，為我們指引方向，讓我們信步前行。
我的朱老師，她有著瀑布般的長發(fā)，一雙黑葡萄般的大眼睛總是笑成一條縫，鼻梁高高的，櫻桃般的嘴總是說出讓我們哄堂大笑的笑話，她很高，也很瘦，大家都叫她美女姐姐。
起初大家都以為她是個溫柔的老師，可惜后來她就卸下了“偽裝”，開始走向“滅絕師太”的不歸路。漸漸地大家都對她不再熱情，即使偶爾她也會講笑話，但大家也都興致缺缺，對此她似乎察覺到了，便也不再講笑話了。
那天，放學有些晚，黑暗早已籠罩大地，同學們都腳底抹油般跑的飛快，倒霉的是，我是當天值日生，掃完地時，學校早已沒有人了，匆忙跑出教室，心里沒由來的生出幾分煩躁，跑至教師宿舍時，我怔住了，漆黑的大樓上，一間小屋透出來暖黃的'燈光，那是朱老師的宿舍，窗邊是她的身影，她還在批改作業(yè)，不自覺的心中有幾分酸楚，許是心疼？我不知道，那天回家我心中朱老師的身影久久揮散不去，只是后來我不再覺得朱老師嚴厲是令人討厭的。
時光如白駒過隙，不知之中，幾年時光流逝，我終于明白了當時的情緒，也許那便是理解吧，朱老師感謝我成長的路上有你！
我的老師五年級作文 25
我的語文老師是胡老師，她有著一頭棕色的長頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副小巧的眼鏡。她平�？偸敲鎺⑿�，當然有時候也會烏云密布，電閃雷鳴，那一定是我們調皮搗蛋干了壞事的時候。
上課時，她就像一本百科全書，為我們排憂解難；下課時，她就像我們的鄰家大姐姐，對我們和藹可親，是我們的好伙伴。記得我剛入小學的時候，有一天早上學校里正舉行升旗儀式，我突然身體不舒服，胃里翻江倒海般地難受。胡老師立即跑過來，扶我回到教室里，關心地問我身體怎么樣，讓我好好坐著休息，并打電話給我的媽媽。那一刻，我的心里好感動��！我和胡老師的溝通方式很特別，我們經(jīng)常會用給對方寫信的方式來“說說心里話”。有一次，她給我寫了一封信，問我為什么叫朵朵？我回信道：“因為我出生的時候爸爸媽媽希望我的外貌和心靈都能像花朵一樣美麗。”
這周的“春芽課堂”講了一個老師“神秘失蹤”的故事。聽著聽著，我有些害怕，胡老師有一天也會離開嗎？如果胡老師突然消失不見了，她會去哪里呢？她有可能坐著熱氣球去環(huán)球全世界了；她有可能結婚了，然后幸福地去度蜜月了；她有可能穿過了一條時空隧道，回到了遠古，不過在所有的'猜測中，這最不可能了。
事實上，我已經(jīng)快兩個月沒見到胡老師了，我真的好想她啊，希望疫情快點結束，讓我們在春暖花開，百花齊放的季節(jié)，一起相聚在美麗的高實校園。到那個時候，我想給胡老師一個大大的擁抱！
我的老師五年級作文 26
三年級的時候，我們第一次英語課，小小的心中充滿了對英語好奇與渴望，靜靜地坐在座位上等待著老師的到來�！爸ā遍T開發(fā)，一位年輕的'女老師提著一個錄音機走了進來，她面帶微笑對我們說：“大家好，我姓孫，中文名叫孫萍，我還有個英文名，叫sand，希望大家以后就叫我sand好了……”親近，是我對這位老師的第一印象。
隨著日子的增加，我們發(fā)現(xiàn)sand的肚子越來越大，有一天，董超壯著膽子問sand：“sand你是不是懷寶寶啦？” sand笑著說：“你猜，懷得是茄子還是西瓜。”董超嘻嘻笑了一下，長噓一口氣，我猜，他心里肯定在想：“要是別的老師，我肯定死定了�！�
有一次，我和同學到操場玩，看見四年級的英語課是別的老師教的，我們的心里立刻不安起來，心照不宣的想：“ 不會我們在四年級時，也換老師吧，但愿不要。”
夏天漸漸來了，天氣漸漸也熱了，太陽照在臉上，刺得人睜不開眼，在大街上，乍一望，全是戴太陽帽的，但大街和學校不同，學校里不準戴太陽帽，可總有一些同學“偷懶”，不愿不掉太陽帽，有一次，上英語時，景敏帶著太陽帽上課，孫老師湊上去，對他說：“景敏啊，請摘掉太陽帽，我看不見你英俊的臉啦�！痹谝黄β曋�，景敏面紅耳赤的下掉帽子。
這就是我的老師，你喜歡她嗎？
我的老師五年級作文 27
我的老師如今已兩鬢斑白，慈祥的面龐上刻了許許多多的皺紋。這一根根銀絲，一道道皺紋，記載著她在教學崗位上嘔心瀝血忘我工作的事跡。這就是我嚴師慈母般的班主任李老師。
她相貌平平，卻有一雙會說話的眼睛。如若我們做錯了事，老師就會用嚴厲的目光注視著我們，好像在說：“請注意，不要做小動作�！蔽覀冏鰧α�，老師用慈母般的目光激勵著我們，好像在說：“不要驕傲，力求上進。
李老師對我們不僅有慈母般的愛，而且對我們要求也很嚴格。有一次，老師正在講課，我和同學說話，正好被老師看見了，她用責備的目光盯著我，好像在說：”上課不能說話呀！“我看到這眼神，臉上火辣辣的`，恨不得找個地縫鉆進去。于是，我便認真聽講，在以后的課堂上，我再不和同學說話了。當我發(fā)言時，一站起來，懷里就像揣著個小兔子，通通直跳，忐忑不安，說話吱吱唔唔。這時，老師就用鼓勵的目光看著我，好像在說：”勇敢些，你會答對的�！爱斂吹嚼蠋熌枪膭畹哪抗�，我信心倍增，一口氣把問題全答對了，此刻，我看到老師眼里流露出欣慰的笑語。
李老師講課時，常常繪聲繪色，只見她一會兒沉思，一會兒興奮，引導同學們進入角色。我們從老師的眼神里似乎看到了文章中角色的喜怒哀樂，課堂上充滿了生動活潑的氣氛。我們的每一點進步，每一點收獲，都是老師辛勤勞動的結晶。
李老師是我心中的好老師，她嚴厲而慈祥，我為有這樣的好老師感到驕傲。
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