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      2. 五年級《我們?nèi)ヂ眯小纷魑恼n教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-10-13 15:59:50 五年級作文 我要投稿

        五年級《我們?nèi)ヂ眯小纷魑恼n教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢?以下是小編為大家整理的五年級《我們?nèi)ヂ眯小纷魑恼n教學(xué)設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        五年級《我們?nèi)ヂ眯小纷魑恼n教學(xué)設(shè)計(jì)范文

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能把自己見到的風(fēng)景名勝與大家共享。

          2、積極參與交際,把自己的所見講清楚。

          3、在交流中,學(xué)會傾聽,并能獲得知識,感受樂趣。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          指導(dǎo)學(xué)生把自己見到的風(fēng)景名勝講清楚。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、風(fēng)景名勝圖片、風(fēng)景名勝文字資料

          教學(xué)時(shí)間:

          一課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、課件引入,激發(fā)興趣

          有位同學(xué)一開學(xué)就告訴我,暑假里,他看見了長城,覺得長城真雄偉啊。還把自己拍攝的北京風(fēng)光給帶來了,讓我們一起來欣賞欣賞:(課件配樂北京風(fēng)光圖)。

          2、學(xué)生欣賞,談看后的感受。

          3、還有哪些小朋友知道哪些地方的風(fēng)光呢?指名說

          4、看來小朋友們看到的還真不少,不過,我們都不可能像小明那樣把自己看到的拍攝下來給大家看,但很多同學(xué)都把自己看到的風(fēng)景圖片或資料帶來了,怎樣才能讓同學(xué)分享到你的快樂呢?

          二、 創(chuàng)設(shè)情景,小組交流

          1、出主意:如何才能讓大家分享到你看到的。

          2、把同學(xué)們剛才說的歸納出來,我們可以這樣做:由四個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組,每組的`成員輪流當(dāng)“導(dǎo)游”,向大家介紹你看到的風(fēng)景是什么樣的。一會我們在小組內(nèi)選出最佳“導(dǎo)游”,在全班做介紹。

          3、出示交流要求:

          (1)、按照一定的順序介紹。

         。2)、把景點(diǎn)最美的地方介紹清楚。

          (3)聽的同學(xué)要專心,不明白的及時(shí)提出來讓“導(dǎo)游”解答。

          4、自由組成小組,每個(gè)成員輪流當(dāng)“導(dǎo)游”介紹。有圖片的在介紹時(shí)把圖片展示給大家看。

          5、小組內(nèi)推選出最佳“導(dǎo)游”。

          三、展示交流,評選最佳“導(dǎo)游”

          1、每個(gè)組的最佳“導(dǎo)游”上臺為為全班介紹。(有圖片的放在展示臺上讓大家看)

          2、評價(jià):他們介紹得怎么樣?

          3、對于他們介紹到的景點(diǎn),你還有哪些問題想知道得更清楚?請向“導(dǎo)游”提出,讓他們及時(shí)解答。

          4、給他們佩帶上“最佳導(dǎo)游”牌子。

          5、老師扮作記者現(xiàn)場采訪:被評為“最佳導(dǎo)游”有何感想?你這些知識是從哪里來的?

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