特別的老師五年級作文

特別的老師五年級作文

　　新學(xué)期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語老師，她很快就發(fā)現(xiàn)了我們班的不足之處：有的同學(xué)不喜歡朗讀，有的同學(xué)不喜歡發(fā)言，有的同學(xué)喜歡講話，有的同學(xué)喜歡開小差，還有的'同學(xué)不愛或者討厭做作業(yè)......

　　對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過，她很快就想出了辦法，表現(xiàn)好最后可以免口試，只有二十個人才有這個資格。同學(xué)們聽了，果然活躍起來，成績也進(jìn)步了一些，但總是有那么幾個跟不上大家節(jié)奏的同學(xué)，吳老師就多次表揚他們（三次表揚可以換一個圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來越高了。

　　平時上英語課的時侯，很少有同學(xué)會主動背熟。讀熟課文和重要的內(nèi)容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時，大家都很快樂，立刻就對英語產(chǎn)生了更濃厚的興趣，雖然有時還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

　　吳老師雖然有些嚴(yán)格，但她卻總是為我們著想。每天給我們布置的大多數(shù)是讀背作業(yè)，多出來的時間好讓我們復(fù)習(xí)，溫故而知新。在語文、數(shù)學(xué)、英語同時有作業(yè)時，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關(guān)心我們，還特別關(guān)心我們的作業(yè)情況，只要有人沒有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關(guān)心，還一條一條地給家長發(fā)短信。

　　每一個老師，都是優(yōu)秀負(fù)責(zé)的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點小事，她也會“一絲不茍”地告知家長，讓家長們每天都能知道自己的孩子在學(xué)校里的各方面都做了些什么。

　　再說我們新的學(xué)期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準(zhǔn)備安排而成的，她充分利用了每個同學(xué)的優(yōu)點或缺點，成績好的和成績差的坐；好動的和好靜的坐；上課說話的和文靜的坐......總之，她想到了每一個同學(xué)，每一個學(xué)生的一切。

　　雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

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