特別的老師作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的特別的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
特別的老師作文1
今天上地第一堂作文課，在課前，我想：“這個(gè)作文老師肯定一進(jìn)來(lái)就拉下一張臉，十分嚴(yán)肅，可當(dāng)我們的作文老師走進(jìn)教室，我的顧慮霎時(shí)間煙消云散了。
我們的作文老師姓柳，個(gè)子不算矮，中等的個(gè)子，不管這樣都是面帶微笑的感覺(jué)。
柳老師頭發(fā)齊胸，眉毛跟她的姓一樣，像柳葉，柳老師的眼皮可有趣了，一個(gè)是雙眼皮，一個(gè)是單眼皮，她說(shuō)：“不管流行什么眼皮，我都有一半能跟上潮流�！绷蠋煹谋亲痈吒叩�，有點(diǎn)彎，就像李維嘉的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)到的嘴巴可以說(shuō)是“講遍天下無(wú)敵手”呀！
柳老師上課和我們像朋友似的，所以我們都很愛(ài)上她的課，即使再乏味的作文知識(shí)，讓柳老師上都是那么有趣，柳老師好像會(huì)魔法似的。
初見(jiàn)柳老師，我們就被她的一種說(shuō)不出的魅力所吸引了，我很想上她的課，上課時(shí)別提我們多有興趣了。
這就是柳老師，一個(gè)十分優(yōu)秀的作文老師。
特別的老師作文2
數(shù)學(xué)老師真是個(gè)特別的好老師，她留著紅彤彤的短發(fā)。每當(dāng)她覺(jué)得我們上課很認(rèn)真時(shí)，就會(huì)給我們發(fā)雙層棒棒糖吃。要是語(yǔ)文老師見(jiàn)了肯定又要嘮叨：“這棒棒糖是誰(shuí)給你們的？咳嗽了可怎么辦？”數(shù)學(xué)老師剛好經(jīng)過(guò)，走進(jìn)教室溫柔地提醒：“先把糖裝進(jìn)包裝袋，下課再吃，我可沒(méi)說(shuō)過(guò)上課就能吃糖�！�
當(dāng)上課我們吵吵鬧鬧，把教室變成菜市場(chǎng)時(shí)，數(shù)學(xué)老師又會(huì)罵道：“你們都多大了？還不知道課堂紀(jì)律嗎？再說(shuō)了現(xiàn)在上課時(shí)間減少了，原來(lái)還有幾分鐘批評(píng)你們，現(xiàn)在沒(méi)有了，再敢說(shuō)一個(gè)字，看我怎么罰你們�！�
數(shù)學(xué)老師又是個(gè)“騙子”。有時(shí)我們上課不認(rèn)真，老師批評(píng)一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)說(shuō)“全班留十分鐘�！焙髞�(lái)，又心軟了說(shuō)：“認(rèn)真停課的同學(xué)，下課鈴一打響，立馬走人�！笨上抡n了她又嘮叨：“我們?cè)谕粋�(gè)集體里，要有福同享，有難同當(dāng)，要留就一起留�！睕](méi)辦法，我們只好留了半個(gè)小時(shí)。可害的我媽找上門(mén)來(lái)了。
我的數(shù)學(xué)老師，她就是這么一個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文3
我的語(yǔ)文老師個(gè)子有點(diǎn)矮，身子瘦瘦的，一看就知道是吃得不多的人，她臉上有很多痣，有一雙明亮的大眼睛，戴著一副黑框眼鏡，炯炯有神的目光穿過(guò)眼鏡，好像一下子就能看到我在想什么。有人要說(shuō)，這就是一個(gè)普通的老師呀。
我之所以說(shuō)她很特別，因?yàn)榧仁俏业恼Z(yǔ)文老師，又是我的媽媽。
在學(xué)校里，媽媽對(duì)我很?chē)?yán)格。有一次去上學(xué)，我沒(méi)戴紅領(lǐng)巾就進(jìn)教室了，看同學(xué)們都在讀書(shū)，我也馬上拿出書(shū)本讀起來(lái)。不一會(huì)兒，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)檢查了，發(fā)現(xiàn)有三個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)，就扣了我們的分，并留下紙條：有三個(gè)同學(xué)沒(méi)讀書(shū)，扣分1、5分。
語(yǔ)文課上，媽媽看到了扣分單，兇著臉問(wèn)大家：“早自修的時(shí)候哪幾個(gè)同學(xué)沒(méi)在讀書(shū)？”有同學(xué)站起來(lái)指著我說(shuō)：“是他，是他不讀書(shū)被扣分了�！蔽荫R上站起來(lái)反對(duì)，小聲地說(shuō)：“不是我，真不是我。”媽媽拿起尺子在我手心里打了兩下，厲聲說(shuō)：“不是你，你一天到晚就知道看書(shū)，一要你讀書(shū)就沒(méi)有聲音了�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“不是我，真的不是我�！眿寢屵�是不信，她請(qǐng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)來(lái)認(rèn)。他們回憶起來(lái)是其他的幾個(gè)同學(xué)，我并沒(méi)有在這中間。
下課了，我很得意地對(duì)媽媽說(shuō)：“你看，我還是在認(rèn)真讀書(shū)的吧�！眿寢寘s說(shuō)：“你就應(yīng)該打，早自修的時(shí)候你會(huì)認(rèn)真讀書(shū)的？紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你而已�！蔽以谝慌阅蛔髀�。媽媽又開(kāi)始說(shuō)了：“你是老師的孩子，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，早自修的時(shí)候就要帶頭領(lǐng)讀課文，幫老師管好班級(jí)�！�
特別的老師作文4
子曰：“三人行，必有我?guī)熞��！痹谖业男W(xué)生活的五年中，有十幾位老師教過(guò)我，他們教給我學(xué)習(xí)的.方法和做人的道理，讓我感受到了學(xué)習(xí)上的快樂(lè)。其中，帶給我最深印象的是教我三年級(jí)語(yǔ)文的徐老師。
徐老師才三十多歲，可他已是位“省級(jí)教壇新星”。他中等個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著微笑。
第一次聽(tīng)徐老師上課，便覺(jué)得他講課的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，把我都迷住了。那聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而輕柔，時(shí)而雄渾……那優(yōu)美的聲音把我們帶入一個(gè)又一個(gè)美妙的境界。我想他的聲音絕對(duì)可以和電視臺(tái)的播音員相媲美，所以我愛(ài)聽(tīng)他的課，而且聽(tīng)得也特別認(rèn)真。
徐老師上課時(shí)給我們教生字也很有趣。他不像一般的老師，只講講生字的寫(xiě)法和意思就草草了事。他是先把這個(gè)漢字的甲骨文寫(xiě)在黑板上，告訴我們這個(gè)漢字的演變過(guò)程，讓我們細(xì)細(xì)了解這個(gè)漢字，以及這個(gè)漢字背后的意義。通過(guò)徐老師的教學(xué)，我們不僅認(rèn)識(shí)了漢字，還從學(xué)漢字中得到了樂(lè)趣，增長(zhǎng)了知識(shí)。徐老師還告訴我們：漢字的形成是古人智慧的結(jié)晶，通過(guò)漢字我們可以看到我們祖國(guó)文化的博大精深。聽(tīng)到這里，我深深地為我們漢字而驕傲，為我是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
這就是徐老師的特別之處，我喜歡徐老師。
特別的老師作文5
就在五年級(jí)，我們班換了個(gè)新班主任，她就是吳老師。他長(zhǎng)得很漂亮，是個(gè)大美人。我本以為，她一定是個(gè)和藹可親的老師�？伤麆偵先尾痪�，她的嚴(yán)厲就連隔壁班的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽，同學(xué)們都暗地里叫她“冰山美人”。
她也是那么“不負(fù)責(zé)任”。每次上課時(shí)，我們總會(huì)多多少少遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂意思的字、不確定讀音地字可是，面對(duì)講臺(tái)下這么多雙求助的眼睛，吳老師卻把那張繃著的撲克臉毫不猶豫的扭到一邊去，嘴巴紋絲不動(dòng)�？催@架勢(shì)，她是不會(huì)輕易告訴我們答案的。無(wú)可奈何的我們，只得費(fèi)盡九牛二虎之力去查字典�？刹灰粫�(huì)兒，講臺(tái)下疑問(wèn)的眼睛慢慢轉(zhuǎn)化成得意洋洋的目光。當(dāng)老師看見(jiàn)同學(xué)們用齊刷刷的手筑起的那片“手的森林”時(shí)，老師那張臉會(huì)從烏云密布變成笑逐顏開(kāi)。
我對(duì)吳老師是一萬(wàn)個(gè)不理解：您明明會(huì)，卻賣(mài)關(guān)子不告訴我們，讓我們大費(fèi)周章去查字典，這盡到老師教導(dǎo)學(xué)生的義務(wù)了嗎？可后來(lái)，我才明白，老師不告訴我們答案是想讓我們擺脫對(duì)她的依賴(lài)，從而學(xué)會(huì)有問(wèn)題就自己動(dòng)手去解決。老師親口告訴我們答案，我們很快就將學(xué)到的知識(shí)全都忘了，但是，我們自己去查印象就會(huì)深刻一些。
吳老師其實(shí)一直用特別的方法愛(ài)著我們，關(guān)心我們，這種特別的愛(ài)，一直會(huì)伴我們走過(guò)小學(xué)生剩下的時(shí)間。
特別的老師作文6
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他姓木。木老師幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式十分特別。他個(gè)子很高，站到我面前，好像一個(gè)巨人站在我身邊，木老師還很瘦，是胖男生減肥的目標(biāo)。
一、上課很特別
木老師每次上課都會(huì)把圍巾卸下來(lái)，剛開(kāi)始，我還以為他很熱，但我錯(cuò)了，有次上課，我們的紀(jì)律不好，木老師指著圍巾，神情嚴(yán)肅，一臉認(rèn)真，“我要求我們班的每個(gè)學(xué)生上課時(shí)都要解下圍巾，這樣，出去才會(huì)感到暖。另外，這也是一種認(rèn)真的態(tài)度�！�
話(huà)剛說(shuō)完，全場(chǎng)瞬間安靜下來(lái)了，有幾個(gè)同學(xué)十分自覺(jué)地把圍巾解下來(lái)。
二、作業(yè)也特別
木老師給我們布置的作業(yè)總是特別少，能在十分鐘之內(nèi)完成，他還強(qiáng)調(diào)：“我作業(yè)布置少，不是讓你們多玩，而是要效率高，這樣才能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量！”
三、幽默更特別
人家說(shuō)幽默是樂(lè)觀(guān)對(duì)待生活的一種態(tài)度，而木老師則是一種“冷幽默”，如果他跟你開(kāi)玩笑，別得意太早，也許，他是“諷刺激勵(lì)”你呢。
這就是我們的木老師，雖然他才來(lái)不久，但我們?cè)缫寻阉?dāng)作朋友了，他還有很多優(yōu)點(diǎn)呢！哦，對(duì)了，他為人十分友善，公私分明，木老師也很辛苦，他要同時(shí)教兩個(gè)班，改兩個(gè)班的作業(yè)，雖然木老師只能教我們9周，但在我們心上已經(jīng)留下了深深的烙印，他是個(gè)特別的好老師。
特別的老師作文7
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我的六年小學(xué)生活已經(jīng)不知不覺(jué)中結(jié)束了。而在此期間，我印象最深的，便是那位特別的王老師了。
王老師是我們?nèi)昙?jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師。在快期中考的時(shí)候，他許諾我們，如果在這次考試中拿了第一，便把他家里一直珍藏著的恐龍蛋拿給我們看。我們一聽(tīng)，激動(dòng)不已，馬上投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。結(jié)果當(dāng)時(shí)我們真的考了第一！王老師十分守信，第二天一早就把恐龍蛋帶到了教室。王老師也很高興，讓我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)去摸一下。雖然我記得當(dāng)時(shí)那個(gè)恐龍蛋上全是泥巴（干的），摸上去也沒(méi)什么特別，但同學(xué)們都十分興奮。還有人把掉落的泥巴裝起來(lái)，當(dāng)寶貝一樣供著呢！
時(shí)隔多年，我仍無(wú)法忘記那次王老師帶隊(duì)的校園踏青。那次，王老師不知為什么，就突然說(shuō)帶我們?nèi)バ@逛逛。我們心想，校園有什么好逛的？但還是排著整齊的隊(duì)伍，隨著王老師來(lái)到了校園門(mén)口。王老師說(shuō)：“就校園大門(mén)這里，你們知道有多少種花嗎？”我們紛紛搖頭。王老師又讓大家數(shù)一下這有多少種花。十分鐘后，大家都興奮地說(shuō)出自己數(shù)到的種數(shù)。有人說(shuō)八種，有人說(shuō)十五種……王老師說(shuō)出了答案，是十六種。
他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“馬上你們就要四年級(jí)了，我也就不能再教你們了。老師希望你們不要放過(guò)任何細(xì)節(jié)。你們想，每天都來(lái)的校園，沒(méi)一個(gè)觀(guān)察到這里有這么多種花。生活也是一樣，老師希望你們?cè)谝院蟮牡缆飞夏苡^(guān)察所有細(xì)節(jié)類(lèi)的東西……”
當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，不懂王老師的話(huà)是什么意思。現(xiàn)在回想起來(lái)，還真是感慨萬(wàn)千。
時(shí)光匆匆，一晃六年就過(guò)去了。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那位特別的王老師。
特別的老師作文8
大自然是我們最特別的“老師”：成熟的麥穗低著頭，那是在教我們謙虛；溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌；夜間飛行的蝙蝠，教會(huì)我們使用超聲波；渺小的種子長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是在教我們?nèi)绾纬刹摹衿娴拇笞匀�，默默無(wú)言，但是她在無(wú)聲教導(dǎo)我們。神奇的大自然是人類(lèi)最好的老師。但我覺(jué)得，臘梅才是我最特別的“老師”！
一次，我和媽媽到峨眉山玩。無(wú)意之間，我看見(jiàn)了長(zhǎng)在峭壁斷崖上的臘梅。一叢叢，一簇簇的臘梅，好像寒風(fēng)中綻放的笑臉，那么燦爛，那么迷人。咦，為什么臘梅能在峭壁斷崖上那么堅(jiān)強(qiáng)地活下去呢？好奇心驅(qū)使著我去查資料。
不查不知道，一查嚇一跳。原來(lái)臘梅喜歡生活在土層深厚、肥沃、疏松、排水良好的微酸性沙質(zhì)壤土上，而且還怕風(fēng)。怕風(fēng)？我怎么不知道臘梅怕風(fēng)呢？于是，我準(zhǔn)備試驗(yàn)一回。我隨便摘起一朵臘梅，放在有風(fēng)的地方。果然不出所料，臘梅真的枯萎了。呵呵，這次試驗(yàn)真好玩！在寒風(fēng)中怒放的臘梅居然怕風(fēng)！
我不禁對(duì)這些臘梅肅然起敬。在這么惡劣的環(huán)境中，抓緊石壁，抓住時(shí)機(jī)，生根、發(fā)芽、長(zhǎng)大，不向困難低頭，勇敢開(kāi)放，把最美的花蕊展示給大自然！臘梅的精神激勵(lì)著我，我們要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，遇見(jiàn)困難不退縮，堅(jiān)持就是勝利！
臘梅，你真是我最特別的“老師”！
特別的老師作文9
我們班來(lái)了一個(gè)新老師啦！他可是我們班史無(wú)前例的男老師——木老師。
一頭烏黑的頭發(fā)，高大的身體，年紀(jì)三十幾歲。他還有一對(duì)尖銳的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課開(kāi)小差就會(huì)被掃描并被“拎”出來(lái)。
說(shuō)到這里，我就想起上次語(yǔ)文課時(shí)老師那威猛舉動(dòng)。
一位同學(xué)上課在寫(xiě)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本。正當(dāng)他要寫(xiě)完的時(shí)候，一個(gè)抬頭就發(fā)現(xiàn)老師就在眼前。他直打了一個(gè)哆嗦，就像老鼠見(jiàn)了貓似的。
“上來(lái)，在語(yǔ)文課上寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，你下課就沒(méi)時(shí)間寫(xiě)嗎？”老師一句話(huà)就讓那位同學(xué)啞口無(wú)言，那場(chǎng)面如同給一個(gè)啞巴喂了苦黃蓮一樣，苦口難開(kāi)啊！
他雖然嚴(yán)厲，但也是非常有趣的。
比如有一個(gè)口頭禪，那是“二”。每當(dāng)上課時(shí)，陳體靖總要問(wèn)一個(gè)很笨的問(wèn)題。這時(shí)老師總要說(shuō)：“陳某某同學(xué)，你每次提這種問(wèn)題，不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊嗎？用一個(gè)字來(lái)說(shuō)就是二�！�
明明是很普通的一句話(huà)，可全班就是被逗笑到合不攏嘴。
他還非常溫柔。一些同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)時(shí)，老師望著他們的神情——皺起眉頭，咬緊嘴唇，一副可憐的樣子。老師就給他們一個(gè)臺(tái)階下：“這次先放過(guò)你們，沒(méi)有下次�！�
他有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)很有趣，有時(shí)又很溫柔。他真是特別的好老師。
特別的老師作文10
從我上學(xué)那天起到如今，教過(guò)我的老師可真不少。能給我留下深刻印象，令我難忘的有那幾位老師：性格活潑的體育王老師，一絲不茍高度負(fù)責(zé)的副校長(zhǎng)……其中有這樣一位特別的老師，不僅是我好多同學(xué)都喜歡他。
這位老師姓馬，是一位數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，瘦瘦的。他和其他老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)。他數(shù)學(xué)最好，我們有不會(huì)的地方，都可以問(wèn)一問(wèn)。他上課最多的動(dòng)作就是推眼鏡并微笑�？傊芴貏e。
說(shuō)起他的知識(shí)淵博，我們班的同學(xué)沒(méi)有不給他大拇指的。他上課時(shí)有板有眼，誰(shuí)溜號(hào)就會(huì)走到面前輕輕地敲下桌子。下課時(shí)，我們總是說(shuō)說(shuō)笑笑，打成一片。他一點(diǎn)也不像別的老師總是那么嚴(yán)肅，而是把我們當(dāng)成了朋友。有一次，我遇到了一個(gè)難題，在走廊時(shí)遇到了馬老師，他看我愁眉苦臉的就問(wèn)了我，我說(shuō)出了那道題。馬老師一點(diǎn)也不覺(jué)得煩躁，很有耐心，一絲不茍地給我講題。講完后，馬老師還摸了摸我的腦袋說(shuō)：“你看，這都是馬虎，前面算錯(cuò)了一位小數(shù)點(diǎn)，而犯了一個(gè)大錯(cuò)誤�！币院�，只要有我不能理解不能算對(duì)的題都來(lái)找馬老師來(lái)教我。
像這樣特別的好老師，怎么能不受到同學(xué)們的喜歡呢？同學(xué)們又怎么會(huì)忘記呢？
特別的老師作文11
讓我說(shuō)最特別的一個(gè)老師？我會(huì)毋庸置疑地告訴你：他就是我的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師姓陳，外表樸實(shí)，說(shuō)起話(huà)來(lái)，兩只黑油油的眼睛生生發(fā)光，每次都穿著一件襯衫和一件黑色的修長(zhǎng)的褲子。他每次微笑時(shí)，一排潔白的牙齒袒露在外面，讓人感覺(jué)無(wú)比親切。
陳老師的畫(huà)工精湛，畫(huà)什么都那樣栩栩如生。記得有一次，陳老師在黑板上畫(huà)了一座宮殿，他先把輪廓描好，然后在里面加了一些小花，最后，讓我驚嘆的是——那座宮殿里的一筆一畫(huà)竟然如此的逼真。宮殿中有一條龍，那條龍和其他龍沒(méi)什么區(qū)別，但是這條龍長(zhǎng)有眼睛。我生怕陳老師畫(huà)的太像，龍會(huì)飛走呢！接下來(lái)，陳老師就告訴我們畫(huà)這幅畫(huà)的要點(diǎn)，并且細(xì)心地輔導(dǎo)我們。
陳老師還很幽默，經(jīng)常把一些笑話(huà)編成語(yǔ)言來(lái)說(shuō)那些不乖的同學(xué)。我們班出名的“調(diào)皮大王”王晨就被他說(shuō)過(guò)。王晨經(jīng)常上課搗亂，因此，一個(gè)人坐一張桌子，陳老師“夸獎(jiǎng)”王晨：“一定是班級(jí)中成績(jī)最好的同學(xué)，才有資格坐到這個(gè)位置吧，我們?nèi)喽家阅銥榘駱樱 蓖醭勘焕蠋熣f(shuō)的臉一陣紅一陣青，再也不敢在美術(shù)課上搗亂了。
我的美術(shù)老師夠特別吧？他真是個(gè)特別的好老師！
特別的老師作文12
不知不覺(jué)中，我們迎來(lái)了新的學(xué)期，一起邁入了五年級(jí)。
五年級(jí)有很多的新老師，比如我們的語(yǔ)文老師-徐皓祥老師。徐老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面的那雙眼睛，就像兩顆黑色的珍珠，閃著光。他有一個(gè)大大的將軍肚，好像在衣服里面塞了一個(gè)充滿(mǎn)氣的大氣球。他的頭頂像一個(gè)荒涼的山坡，沒(méi)有“花、草、樹(shù)、木”，但處處都藏著智慧。徐老師從來(lái)不體罰學(xué)生，也從來(lái)不罵我們，但如果有同學(xué)不完成作業(yè)，他會(huì)按照自己的方式予以懲罰的。有一次，我們班一個(gè)男同學(xué)好幾天沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，還撒謊自己的作業(yè)沒(méi)有帶，作業(yè)沒(méi)聽(tīng)清楚或者說(shuō)自己生病了，沒(méi)寫(xiě)，甚至說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)弄丟了。第一次，徐老師給他開(kāi)了藥——“健腦丸”（把當(dāng)晚作業(yè)寫(xiě)兩遍業(yè)，并罰寫(xiě)一張稿紙），第二次，徐老師的臉沉了下來(lái)，警告他：“以后你注意點(diǎn)！”，第三次，徐老師生氣了，凌厲的目光透過(guò)眼鏡射到了這位同學(xué)的身上，拿著書(shū)把他叫了出去，談了話(huà)，讓他改正�？吹竭@些，我想，徐老師可真耐心啊，這個(gè)同學(xué)總應(yīng)該改正了吧，老師都給了他這么多次機(jī)會(huì)了，沒(méi)想到這個(gè)同學(xué)仍然不知悔改，一錯(cuò)再錯(cuò)。這次，老師真生氣了，把這個(gè)同學(xué)帶走，并打電話(huà)與他的家長(zhǎng)進(jìn)行了非�！坝H密”的談話(huà)，狠狠地批評(píng)了他。
徐老師還很幽默。對(duì)于同學(xué)們出現(xiàn)的壞毛病，他都有各種的“藥”來(lái)治。有一次，一個(gè)同學(xué)忘了帶字典，徐老師說(shuō)：”這個(gè)同學(xué)的癥狀是健忘，需要“服用”一個(gè)健腦丸即抄寫(xiě)《山中訪(fǎng)友》一頁(yè)稿紙。我們聽(tīng)了哈哈大笑。
我們都很喜歡這位“別具一格”的徐老師！
特別的老師作文13
嘻嘻，沒(méi)錯(cuò)，你們的確沒(méi)有看錯(cuò)作文題目。我要講的就是特別的老師，你們一定很驚奇吧！什么？特別的老師，老師都是一模一樣的，既嚴(yán)肅又冷漠還非常的嚴(yán)厲，尤其是對(duì)我們這幫調(diào)皮的學(xué)生啦！怎么還會(huì)有特別的老師��？她有是如何特別的？真的和其他老師不一樣呢？你們這些問(wèn)題啊，我可是都能一一解答。哈哈，好奇了吧？就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧，我的老師可真的是非常特別呢，和其他老師完全不一樣……
我的老師從來(lái)不對(duì)我們嚴(yán)肅，總是彎著嘴角，露出甜蜜陽(yáng)光的笑容，對(duì)我們和藹可親。從不擺老師架子，就像我們的知心朋友一樣，和我們一起暢所欲言，毫無(wú)顧忌，我們也不怕她是老師，什么知心話(huà)悄悄話(huà)都喜歡和她傾訴。她也微笑著傾聽(tīng)我們的苦惱，分享我們的快樂(lè)。上課的時(shí)候她也一點(diǎn)都不嚴(yán)肅無(wú)趣，不擺著生硬呆板的面孔，而是生動(dòng)有趣地給我們分析題目，如果有人還沒(méi)有聽(tīng)懂，她也不會(huì)生氣，而是有耐心細(xì)心地和那位同學(xué)說(shuō)清楚，知道她明白了為止。
怎么樣，我們的老師是不是很特別？
特別的老師作文14
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門(mén)被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師�！闭f(shuō)著，在紙上畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫(huà)得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人�！薄跋嚷�(tīng)我講個(gè)小故事�！崩蠋熒衩氐匦α诵�，“在一個(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見(jiàn)了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的方式畫(huà)下來(lái)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
特別的老師作文15
從前，有一位特別的老師，她很?chē)?yán)格，有一次，她用不一樣的方法，教會(huì)了兩位孩子要誠(chéng)信。
一次考試，老師站在講臺(tái)上宣布：不要看別人的卷子，自己做自己的。否則，后果自負(fù)！試卷發(fā)了下來(lái)，同學(xué)們都提起筆，奮筆疾書(shū)起來(lái)。一位同學(xué)臉上卻一陣紅，一陣白，他叫鄒知軒，不是因?yàn)樗肷蠋且驗(yàn)轭}有些難。
他是多么想要考個(gè)一百分呀，他被虛榮心逼迫著，于是偷偷寫(xiě)了張字條，扔給了旁邊的同學(xué)楊玉光。楊玉光似乎很樂(lè)意“幫助”鄒知軒，寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一字條的答案，扔了回去。鄒知軒抄得不亦樂(lè)乎。可這件事還是被老師發(fā)現(xiàn)了。
下了課，老師叫那兩位同學(xué)進(jìn)了辦公室。“我說(shuō)過(guò)，后果自負(fù)！現(xiàn)在背對(duì)背，閉上眼睛，彎下腰，打了！”他們只好照做，旁邊“啪啪啪！”的聲音不絕于耳。鄒知軒淚水涌了出來(lái)，喊道：“老師，別打楊玉光了，是我把字條扔過(guò)去的，打我吧！”楊玉光更是泣不成聲了，她也喊道：“老師，別打鄒知軒，我寫(xiě)答案是害他，打我吧！”然而“啪啪啪”的聲音并沒(méi)有停，過(guò)了好一會(huì)兒，聲音停止了，兩個(gè)人一睜眼，發(fā)現(xiàn)老師打的竟是地面，而不是對(duì)方！“這回知道誠(chéng)信是什么了吧！”老師露出了狡黠的笑容，兩位孩子呢，也掛淚笑了……
這位老師通過(guò)假打的方式教會(huì)了孩子們誠(chéng)信，真是一位特別的老師。
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