假如我是老師五年級(jí)作文

假如我是老師五年級(jí)作文

　　老師是辛勤的園丁，將甘露輕輕撒下；老師是美麗的陽光，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一棵參天大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。而我，也希望成為一個(gè)好老師。下面是假如我是老師五年級(jí)作文，歡迎參考！

　　篇一：假如我是老師

　　“老師就像紅燭，燃起了學(xué)生心中的火把，  卻燃燒了自己，  直到紅燭成灰；老師就像園丁，  養(yǎng)育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己，  直到體力耗盡……”

　　老師帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋，帶領(lǐng)我們領(lǐng)略大自然的奧秘！所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學(xué)生們的愛戴！

　　假如我是一位老師，我會(huì)讓學(xué)生們與書交朋友，在書的海洋里遨游！讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉，我會(huì)以學(xué)生的意愿擴(kuò)展他們的課外閱讀時(shí)間！我會(huì)為他們準(zhǔn)備讀書筆記本，讓他們邊閱讀邊思 考，加強(qiáng)腦力與體力的鍛煉！每周開展繞口令比賽，每月開展“故事會(huì)”，舉行演講比賽，使學(xué)生們的口才得到很好的鍛煉。

　　假如我是一位老師，我會(huì)改革課堂教學(xué)，為了給學(xué)生上好每一節(jié)課，讓他們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為他們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓他們當(dāng)“聽書的呆子”。我 會(huì)帶領(lǐng)著他們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成 了一個(gè)瓶子了嗎？ 那他們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰�？怎能做未來的主人�?/p>

　　假如我是一位老師，若學(xué)生成績(jī)?nèi)〉眠M(jìn)步，我會(huì)及時(shí)地給予他們鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)他們一些小禮物，激勵(lì)他們更好的學(xué)習(xí)。若他們遇到困難的時(shí)候，我會(huì)伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會(huì)對(duì) 擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生進(jìn)行愛的教育，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給他們保留尊嚴(yán)與改過自新的機(jī)會(huì)！

　　假如我是一位老師，我會(huì)同學(xué)生們休息、聊天，我會(huì)在課間和他們?cè)谝黄鹦蕾p音樂，偶爾會(huì)給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

　　假如我是一位老師……

　　篇二：假如我是老師

　　時(shí)間似流水，假如有一天，我當(dāng)上了老師，我一定會(huì)當(dāng)一位稱職的老師，一定會(huì)嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，讓他們不帶零食、玩具······當(dāng)然，如果同學(xué)們累了，我會(huì)很自然的讓他們自由放松一會(huì) 兒，但是不能說話。

　　如果大班空到了，我會(huì)陪著他們自由活動(dòng)，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因?yàn)槲遗滤ぶ�他們�?/p>

　　如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會(huì)把讀的作業(yè)減輕一點(diǎn)點(diǎn)，把寫的作業(yè)、和背的作業(yè)，加多一點(diǎn)，使同學(xué)們多記憶點(diǎn)，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。

　　如果上課我布置了一點(diǎn)作業(yè)，我會(huì)嚴(yán)格的要求學(xué)生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點(diǎn)，而且我給的時(shí)間很少，如果他們不認(rèn)真寫，寫的潦草，我會(huì)把他們的全部撕了，不管多少。 這樣同學(xué)們的寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會(huì)把學(xué)生地時(shí)間安排的緊張一點(diǎn)，讓他們復(fù)習(xí)、讀課文、寫生字了，這樣他們就會(huì)慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣了。當(dāng)然，我更會(huì)注意我 的課堂，我要認(rèn)真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學(xué)生們興致勃勃的聽課學(xué)習(xí)。

　　假如有一個(gè)同學(xué)生病了，病得很輕，我嚴(yán)格的繼續(xù)讓他們來上課，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)的進(jìn)行速度會(huì)一樣快，這樣就沒有哪一個(gè)同學(xué)下課會(huì)上辦公室補(bǔ)課了。假如上課時(shí)有一個(gè)同學(xué)沒有聽懂我講的話，等 他問我時(shí)，我會(huì)一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會(huì)了的同學(xué)先默寫古詩。直到他學(xué)會(huì)不會(huì)忘了的時(shí)候我再繼續(xù)上課。理所當(dāng)然，那個(gè)不會(huì)的同學(xué)也要寫，萬一他是會(huì)了裝不會(huì)呢？我還會(huì)把同學(xué)們的好 字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創(chuàng)造出來的。

　　如果我當(dāng)上了老師，我會(huì)按以上這幾種方式來教學(xué)生。無論我多么的辛苦，我一定要當(dāng)一個(gè)稱職的老師！

　　篇三：假如我是家長

　　“還玩還玩，不去寫作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。

　　“哦！”我只好應(yīng)到，“來嘍！”

　　唉！這個(gè)時(shí)代的家長也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長，兒女們一定很幸福、很快樂！

　　你一定會(huì)問我為什么想當(dāng)家長，下面還有一個(gè)故事哩！

　　那天，我已寫完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問：“作業(yè)呢？沒寫完不能玩！”

　　說完，一下子就把我的作業(yè)拿起來檢查，發(fā)現(xiàn)我真的作完了，便說：“習(xí)題也要寫，書也不會(huì)讀，一點(diǎn)也不乖！”

　　我原先想：媽媽會(huì)不會(huì)跟我說對(duì)不起呢？唉！

　　假如我是家長，我決不會(huì)讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來，為祖國做出博大貢獻(xiàn)。

　　假如我是家長，我決不會(huì)讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會(huì)讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì)我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。

　　假如我是家長，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂樂的。

　　假如我是家長，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到母愛的溫暖。

　　假如我是家長，我一定說到做到，不以一個(gè)“沒空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開開心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂無比。

　　假如我是家長，我一定作錯(cuò)事、說錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！

　　篇四：假如我是老師

　　我從小就夢(mèng)想著自己能當(dāng)上一名老師。因?yàn)槔蠋熅拖袷菆@丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)，這是多么的偉大��！

　　假如我是老師，我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷備至。同學(xué)們有不懂的問題，我一定認(rèn)真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時(shí)候，我 會(huì)認(rèn)真的為他們批改作業(yè)，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心的奉陪。如果遇到有不開心的同學(xué)，我一定會(huì)去安慰他，我寧愿和他一起分享這段不快樂，當(dāng)他的受氣包，我還會(huì)努力的去逗 他笑，直到他變得和其他同學(xué)一樣快樂為止。

　　假如我是老師，我一定要平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力的克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡 量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過，有些事還得靠他們自已解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害得他們每天都被作業(yè)壓得踹不過氣來，我要讓他們有更多的時(shí)間去開辟“第二課堂”，有更多的時(shí)間去玩耍，讓他們恢復(fù)自由，恢復(fù)童年的樂趣。

　　假如我是老師，我一定教會(huì)同學(xué)們做菜、打掃衛(wèi)生等家務(wù)活，使同學(xué)們能夠自理生活……

　　假如我是老師，我一定會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生。

　　篇五：假如我是老師

　　假如我是一名老師，我會(huì)選擇做幼兒園的老師，也許你們會(huì)問為什么，只因?yàn)橛變簣@的老師更有樂趣，可以在與小朋友的嬉戲中傳授知識(shí)教會(huì)他們做人的道理。

　　假如我是一名老師，我會(huì)讓孩子們快樂地學(xué)習(xí)，沒有負(fù)擔(dān)。如果有小朋友做錯(cuò)了事情，決不責(zé)罵他們，因?yàn)樗麄冞�是一朵朵含苞待放的花朵。我會(huì)耐心地與他們講道理。孩子最喜歡被老師表揚(yáng)了，我會(huì) 鼓勵(lì)他們上課積極發(fā)言。

　　假如我是一名老師，除了要負(fù)責(zé)小朋友的學(xué)習(xí)，還要負(fù)責(zé)他們的衣食住行。這些小細(xì)節(jié)可不能忽略，要讓孩子們?cè)诮】档沫h(huán)境下成長��！所以，像“飯前飯后要洗手”這些基本衛(wèi)生一定要嚴(yán)格要求孩子 。

　　假如我是一名老師，我還要負(fù)責(zé)小朋友的品德修養(yǎng)，這樣的孩子才能人見人愛，有禮貌，尊師愛友，團(tuán)結(jié)合作。從娃娃抓起，讓中國的孩子無論走到天涯海角都讓人豎起大拇指。

　　在與小朋友交談時(shí)，你會(huì)覺得自己仿佛回到兒時(shí)。大眼睛天真地望著你，嘴里有著一堆不懂的問題來請(qǐng)教你。假如我是一名老師，該多有成就感啊！

　　小朋友犯錯(cuò)時(shí)總是低著頭，委屈地流眼淚，水汪汪的眼睛不時(shí)地抬頭望向你，乞求你的原諒。哀求的眼神，樸實(shí)的內(nèi)心，讓你也不忍心批評(píng)。假如我是一名老師，該有多么矛盾��！

　　當(dāng)畢業(yè)的那天到來，孩子們即將踏進(jìn)小學(xué)的大門時(shí)，他們純樸的微笑，溫暖的問候，讓你對(duì)這班調(diào)皮的孩子充滿了不舍。假如我是一名老師，該有多么溫馨啊！

　　新學(xué)期到來，幼兒園里又將走進(jìn)一批可愛的娃娃，又一個(gè)歡樂的時(shí)光開始了……

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