假如我是老師-想象作文

假如我是老師-想象作文

　　導(dǎo)讀：假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是煩惱。下面是小編為大家搜索整理的關(guān)于想象的作文，歡迎參考閱讀!希望能給大家?guī)�來幫�?

　　篇一：假如我是老師

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，老師站在講臺上開始上課了。我多么羨慕老師呀!我覺得老師就是同學(xué)們的守護(hù)神。如果我也是一名老師，那該多好啊!

　　假如我是一名老師，我會用幽默的語言帶領(lǐng)學(xué)生們在知識的海洋里遨游，讓他們都喜歡上我的課。對那些上課開小差的同學(xué)，我會輕輕走到她身邊提醒他認(rèn)真聽課，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評她。

　　假如我是老師，我會帶著微笑走進(jìn)教室。我會和同學(xué)們做朋友，讓他們感覺到我的和藹可親。我還會教她們禮貌待人，不懂就問，知錯(cuò)就改的道理。

　　假如我是老師，我會把教室布置得很漂亮，為我的學(xué)生們營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還會在教室里放一個(gè)“心事信箱”，學(xué)生們可以通過這個(gè)信箱告訴我他們的.心事，對老師的意見、學(xué)習(xí)中遇到的困難或者他們的理想。

　　假如我真的是一名老師，那該多好啊!

　　篇二：假如我是老師

　　假如我是老師，我會盡好自己的本則，做一個(gè)好老師，讓同學(xué)們相信自己，將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。如果，他們在考試時(shí)，一不小心出錯(cuò)了，我不會責(zé)罵他，因?yàn)�，這讓他更對學(xué)習(xí)沒有自信。假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余時(shí)間，我就像他們的好朋友，陪他們玩沙包、聊天、游戲。因?yàn)檫@是件非常開心事情。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的表情，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的.。如果帶著十分的熱情學(xué)習(xí)，還怕他們學(xué)不好嗎?

　　假如我是老師，我是不會讓同學(xué)們覺得我在偏心的。我對待我的學(xué)生，像對待我的孩子一樣。有時(shí)候我會帶著他們?nèi)ソ纪狻⒉┪镳^······總之我要做一個(gè)既優(yōu)秀又受孩子們歡迎的好老師。

　　篇三：假如我是老師

　　假如我是老師，我首先會把課上得花樣多變、多姿多彩，既可以讓大家能吸收知識，還讓大家開開心心，我會把我的知識毫無保留地教他們，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)不是煩惱。

　　假如我是老師，我要和每一位學(xué)生成為好朋友，和他們一起分享快樂，當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會及時(shí)鼓勵(lì)，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我會為他們開心，表揚(yáng)他們，我希望他們眼中，我是一位圣潔的大哥哥，有了煩惱找我談心，有了困難得到幫助。

　　假如我是老師，我會把教室布置的'十分美麗。墻壁上貼上各種各樣，多姿多彩的卡通畫，四邊角上堆些男孩子喜歡的籃球，足球等等，種一些女孩子喜歡的小花小草……講臺上放幾只引人注目，惹人喜愛，又讓孩子忍不住想擁抱她的絨毛玩具;天花板上掛滿氣球，讓這里仿佛像仙境一樣。

　　假如我是老師，我要把我的學(xué)生個(gè)個(gè)教的心靈手巧，教得他們會煮飯，剪紙，唱歌……變成一個(gè)個(gè)更樂于助人的“小雷鋒”，幫助盲人過馬路，扶老奶奶上街，扶起跌倒的小弟弟。

　　假如我是老師……

　　篇四：假如我是老師

　　假如我是老師，我會到貧窮的地方，把沒有錢上學(xué)的孩子和孤兒聚集到一個(gè)房子里，教他們知識，我會毫不吝嗇的`把我的知識教給他們，決不會讓他們成為文盲。

　　假如我是老師，我會到一個(gè)貧困的地方，在那里辦一個(gè)私塾，也讓沒錢上學(xué)的孩子到這里讀書，不收取任何學(xué)費(fèi)，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，我不會責(zé)打他們，也不會責(zé)罵他們，我會讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，教給他們道理。下課了，我還會陪著他們做游戲，有哪個(gè)小孩子摔倒了，哭了，我會趕快地跑過去安慰他們，耐心地哄他，教他要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。

　　假如我是老師，我會走遍中國，不管是什么地方，只是是沒有老師，我會報(bào)上名，我不會把知識講得沒有意思。他們累的時(shí)候我會陪著他們一起休息，決不會給他們留一大堆的作業(yè)讓他們做，也不會有題不懂就訓(xùn)他們、打他們、罵他們，我會讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

　　假如我是老師，我會為同學(xué)們付出一切，早上為他們上課，晚上為他們批改作業(yè)，預(yù)習(xí)明天的課程。我會耐心地回答孩子們提出的任何問題。

　　假如我是老師，我會為孩子們做很多很多……

　　篇五：假如我是老師

　　每當(dāng)想起“老師”這個(gè)詞，我的心情久久不能平靜，就如同一束陽光照進(jìn)我的心間。老師像母親一樣關(guān)愛著我們，我也想和老師一樣，用自己溫暖的心，關(guān)愛著每一個(gè)孩子，讓他(她)們茁壯、健康的成長。

　　我在班里擔(dān)任大隊(duì)長，更是老師的得力小助手，經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)們誦讀課文，當(dāng)我站在三尺講臺，看到下面那一雙雙渴望學(xué)習(xí)的眼睛，讓我很激動(dòng)，在腦海中產(chǎn)生了一個(gè)愿望。那就是當(dāng)一名教師。

　　假如我當(dāng)上了老師，會讓孩子們投入到社會中去，投入到大自然的懷抱中去，讓他們在玩中學(xué)，在觀察中受到教育。

　　假如我當(dāng)上老師，上課時(shí)，我會不厭其煩地教給孩子們豐富的知識;下課時(shí)，我是孩子們的`好伙伴，陪他們一起嬉戲玩耍;我還是孩子們的知心朋友，當(dāng)他們難過時(shí)，我會鼓勵(lì)他們增強(qiáng)他們的自信心;當(dāng)他們高興時(shí)，我會跟他們一起分享快樂。

　　總之，為了實(shí)現(xiàn)自己這一美好的理想，我一定會更加努力學(xué)習(xí)、奮力拼搏。

　　篇六：假如我是老師

　　每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會怎么樣呢?

　　如果我是班主任老師，我會以身作則。課堂上，我會用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲;當(dāng)他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了!我會耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶;當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為;當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠的問候。

　　如果我是班主任老師，我會讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢?我會對他們和和氣氣。課堂上，我會抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的.作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會針對不同成績，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們增長知識，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng);成績差的同學(xué)，我會出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。

　　如果我是班主任老師，我會把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會因?yàn)橐粋�(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。

　　如果我是班主任老師，我會……

　　篇七：假如我是老師

　　如果我是老師，我將帶著陽光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺，面對一群活潑可愛的學(xué)生，那該有多么幸福呀!

　　如果我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生，努力成為他們的朋友，傾心相交的知己。課余，我們一起打球、聊天、逛街，甚至我可以帶他們?nèi)ノ业乃奚�，親自為他們下廚——為朋友做飯，是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強(qiáng)烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴(yán)肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我愿意他們分享我的喜悅，分擔(dān)我的憂愁;我也愿意聆聽他們心中的秘密。我希望，于他們而言，我是透明的;他們于我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問：這么做，難道不會影響他們的學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)信：不會!將心比心，我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛，換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學(xué)習(xí)，還怕學(xué)不好嗎?

　　如果我是老師，我將以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無保留地傳授給他們。并且，我會向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，提高業(yè)務(wù)水平，真正做到教學(xué)相長。

　　如果我是老師，我不會對我的'學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會有他閃光的一面。公開課、比武課，對于一個(gè)老師個(gè)人前途而言，非常重要，但對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言，更為重要。我會讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機(jī)會，我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們，對自己，我都會有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會迎刃而解。不要擔(dān)心失敗，沒有嘗試過，怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了，也問心無愧，因?yàn)槲覀兌急M了力。

　　如果我是老師，我就要保證自己能夠永遠(yuǎn)進(jìn)步，不落后于時(shí)代，不落后于社會，永遠(yuǎn)站在思想、科技的前沿，這樣，才能為學(xué)生做出榜樣，用自己的力量去影響學(xué)生，不墨守成規(guī)，努力學(xué)習(xí)。

　　如果我是老師，我就要做這樣的老師�；蛟S這過于理想化，但我會努力向這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　這些只是我現(xiàn)在的想象，也是我的夢想。我會用我的勤奮學(xué)習(xí)來去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師，完成我心中的夢。

　　篇八：假如我是老師

　　從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著去做什么……我總認(rèn)為老師的權(quán)利很大。那么今天就讓我來當(dāng)一回“小老師”吧!讓我感受一下老師的偉大。

　　如果我來當(dāng)老師，我會先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會一遍又一遍地讀給他們聽，然后再舉一些例子，直到他們會讀，會寫，會背為止，誰第一個(gè)可以這樣我會發(fā)給一些小獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　如果我來當(dāng)老師，我會鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵(lì)他們自信地發(fā)言，如果說錯(cuò)了，我會告訴他們沒關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。

　　如果我來當(dāng)老師，我會列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰先到達(dá)頂端把格子爬完誰就可以拿一份小獎(jiǎng)品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養(yǎng)他們的自覺性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”

　　如果我來當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開朗一點(diǎn)。

　　如果我來當(dāng)老師，我會讓同學(xué)們各星期都寫一份小報(bào)告給我，但不要寫上自己的`名字，這份報(bào)告上寫下你認(rèn)為本星期表現(xiàn)最差的一個(gè)同學(xué)的名字，被寫到最多的同學(xué)將會受到懲罰。讓同學(xué)們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。

　　我想照這樣培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，他一定會很出色。我今天總算體會了當(dāng)老師的辛苦。

　　篇九：假如我是老師

　　現(xiàn)在老師工作量很大很辛苦，很負(fù)責(zé)任，老師布置的作業(yè)很多，老師放學(xué)后會把上課不認(rèn)真的'人留下老師有時(shí)會批評同學(xué)，老師有時(shí)也會鼓勵(lì)同學(xué)。

　　如果我是老師，我會關(guān)心，愛護(hù)同學(xué)。學(xué)生書沒帶，我會借給他。學(xué)生在玩危險(xiǎn)游戲我會過去制止他們。會給他們講道理。有人受傷了，我會帶他去上藥。下雨了時(shí)有人沒帶傘。我會把自己的借給他。學(xué)生遇到不會做的題，我會耐心的教他。

　　如果我是老師，在工作上要認(rèn)真對待，課前準(zhǔn)備要充分。上課講課要生動(dòng)，作業(yè)要按時(shí)改完。

　　如果我是老師的話，我會對學(xué)生很好。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)了時(shí)，我會耐心跟他們談話講道理，不會罵他，更不會打他們。每天的家庭作業(yè)我不會布置很多但我會檢查他們完成的情況。我會跟學(xué)生們打成一片，對待他們像自己的孩子一樣。

　　我長大了一定要當(dāng)一名教師。

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