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我班的腌菜作文
說(shuō)起腌菜大家并不陌生，可咱們班的腌菜不是那種可以吃的腌菜，而是一個(gè)人，一個(gè)讓人哭笑不得的“腌菜”。
“你呀你，不知這是你第幾次犯毛病了，主要責(zé)任都是你那嘴……”。這是他的第一大毛病——愛(ài)說(shuō)話。其實(shí)我也記不清這是第幾個(gè)老師的評(píng)語(yǔ)了，可也沒(méi)辦法呀，在他那張圓嘟嘟的臉上，擠著眉毛，眼睛和鼻子，當(dāng)然還有一張忙不過(guò)來(lái)的嘴，幾乎每分每秒嘴都在一張一合的。數(shù)學(xué)課上，“今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是圓……”老師話音剛落，“呀，我沒(méi)帶圓規(guī)，怎么畫(huà)圓呢？”老師瞪了他一眼，瞪得他毛骨悚然，那張肥嘟嘟的臉上使出吃奶的勁推出笑意。那笑真比哭還難看：兩條眉毛半彎著，眼睛又成了一條細(xì)線，嘴巴露出了一排歪七倒八的牙齒，那神情真讓人哭笑不得，我趕忙扭過(guò)頭去，再看下去，沒(méi)準(zhǔn)我的肚子要笑出個(gè)洞來(lái)。
大毛病二——不認(rèn)真。就說(shuō)最近的事情吧，老師要求寫(xiě)一篇關(guān)于人物的作文，可以先觀察對(duì)方再寫(xiě)。當(dāng)開(kāi)始習(xí)作時(shí)，我的座位斜對(duì)著“腌菜”，只見(jiàn)他一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒東張西望，嘴里蹦出的是苦惱的聲音，你可千萬(wàn)別認(rèn)為他是在為學(xué)習(xí)犯愁，不知他是不是有特異功能呢，身子向后轉(zhuǎn)著，卻能對(duì)著我右邊的同學(xué)講話，轉(zhuǎn)眼間愁云一掃而光，滿臉笑容燦爛如艷陽(yáng)天，簡(jiǎn)直就是“高人”啊，唉！
大毛病三——愛(ài)惹事。今天弄壞了黑板擦，明天又和同學(xué)拿著掃把追著打鬧，每次班上惹事的人總有他。罰抄，罰站，他命中的可能性為99%。也不知老師教育了他多少遍，可以說(shuō)老師的口舌費(fèi)勁，他的耳朵聆聽(tīng)教誨都起了老繭，他總虛心接受，過(guò)兩天他照犯。不過(guò)，他倒不記不開(kāi)心的事，今天還在垂頭喪氣地寫(xiě)檢討，過(guò)了不開(kāi)心的今天，明天又變回了笑嘻嘻的“腌菜”�？刹�，前兩天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他還和別班的男孩干了一仗。說(shuō)來(lái)事情還是由我引起的，那天上午比賽項(xiàng)目剛結(jié)束，我們大家爭(zhēng)先恐后地從運(yùn)動(dòng)館跑出來(lái)，人太多了，我被一個(gè)大個(gè)男生擠著推到了一邊，我一下沒(méi)站穩(wěn)，身子滑倒，手被一旁的標(biāo)牌劃了一個(gè)大口子，鮮血直流，我嚇得大哭，恰巧“腌菜”在一旁看見(jiàn)了，直接說(shuō)那男生不對(duì)，一言不和，和那男生就擰上了，直到老師來(lái)才送我去醫(yī)院，平息了這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)，而“腌菜”也因和同學(xué)推搡，罰舉班牌兩天，整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，他被班牌困住，不能離開(kāi)半步，好動(dòng)的他急得在原地直跺腳。好在沒(méi)過(guò)多久，我們又聽(tīng)見(jiàn)他的大嗓門，為這個(gè)吆喝，為那個(gè)助威了，又變回了笑嘻嘻的“腌菜”。
對(duì)老師來(lái)說(shuō)，對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)，“腌菜”只要多一份認(rèn)真，多一份自律，也就是個(gè)好學(xué)生，好同學(xué)了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅如此，我覺(jué)得“腌菜”雖愛(ài)惹事，但還是很是非分明的。嘿嘿，當(dāng)然這有我的一點(diǎn)點(diǎn)小私心。
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