我的作業(yè)觀作文
說(shuō)起作業(yè)來(lái)，就讓我覺(jué)得負(fù)擔(dān)沉重……
盡管我現(xiàn)在還是小學(xué)生，但已是有兩年近視“資歷”的“眼鏡族”了�，F(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，每天上的課基本都要布置作業(yè)，快到考試的時(shí)候，一般要到晚上10點(diǎn)多才能完成作業(yè)。除了在學(xué)校的時(shí)間，星期天還要上興趣班，我覺(jué)得真的很累，每天像機(jī)器一樣，不是在學(xué)習(xí)就是在寫作業(yè)�？墒乾F(xiàn)在大多數(shù)的爸爸媽媽都望子成龍、望女成鳳，總是說(shuō)：“身邊孩子都在學(xué)，你不學(xué)，拿什么和人家比？再說(shuō)了，你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)可怎么辦呢？”就為了這幾句話，我們沒(méi)有了這個(gè)年紀(jì)所應(yīng)有的快樂(lè)，每天都要題海戰(zhàn)術(shù)，有時(shí)連坐公交車上學(xué)的.路上，都在想著該怎么解題。其實(shí)我們渴望的是窗外的世界。我觀察了我們學(xué)校同學(xué)使用拉桿書(shū)包的情況，發(fā)現(xiàn)大多都是六年級(jí)的哥哥姐姐。其實(shí)勞逸結(jié)合的方法也很好啊，只要抓緊時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)，剩下的時(shí)間讓我們自己去安排，如果一直學(xué)習(xí)，漸漸地我們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，效率也提不上去，我想大多數(shù)人都會(huì)選擇前者。現(xiàn)在的作業(yè)，在我認(rèn)為沒(méi)有創(chuàng)新，有些人不愛(ài)做，每次都要拖到很遲才完成。我希望老師在布置作業(yè)時(shí)，除了傳統(tǒng)的書(shū)本作業(yè)形式外，還可以安排提高學(xué)生動(dòng)手能力、自立能力等方面的社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，能力的培養(yǎng)比書(shū)本知識(shí)更有價(jià)值。不要一成不變，方式要?jiǎng)?chuàng)新一些，這樣可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高綜合素質(zhì)。每個(gè)學(xué)校要加強(qiáng)素質(zhì)教育，多注重學(xué)生情商的培養(yǎng)。否則，課程再多，輔導(dǎo)班上得再多，也有可能培養(yǎng)出高分低能的孩子。一年級(jí)的小同學(xué)應(yīng)以快樂(lè)成長(zhǎng)為主，不應(yīng)該有太多學(xué)習(xí)壓力，健康和快樂(lè)是最重要的。
現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的考核仍主要以成績(jī)來(lái)衡量，學(xué)校以此考核老師，老師則以此考核學(xué)生。我認(rèn)為中小學(xué)教育應(yīng)真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處，讓我們按照自己的興趣愛(ài)好吸收知識(shí)，全面培養(yǎng)思想道德品質(zhì)，提高我們的社會(huì)實(shí)踐能力，只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)狀，我呼吁：為學(xué)生減壓，還我們一個(gè)快樂(lè)的童年!
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